Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Alokasi Waktu Pertemuan ke-

: SDN TANJUNGSARI 97 Surabaya : I / I ( satu ) : Diri Sendiri : 3 x 35 Menit : 3 (tiga)

I. Standar Kompotensi : a) Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 b)
I. Standar Kompotensi :
a) Matematika :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 20
b) IPA :
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
II. Kompotensi Dasar :
a) Matematika :
1.1 Membilang banyak benda
b) IPA :
1.1 Mengenal bagian-bagian Tubuh dan kegunaannya serta perawatannya
III. Indikator :
1. Kognitif
Matematika
Menyebutkan banyak benda yang ada di sekitar kelas
Menyebutkan banyak benda yang ada di sekitar kelas IPA menyebutkan nama bagian-bagian tubuh pada bagian kepala

IPA menyebutkan nama bagian-bagian tubuh pada bagian kepala

2. Afektif

Matematika

a) Menunjukkan kerapian dalam menulis lambang bilangan

b) Membantu teman kelompok dalam bermain kartu buah

IPA Mengklasifikasikan bagian-bagian kepala manusia 3. Psikomotor Matematika

a)

b)

Menulis lambang bilangan

Membaca lambang-lambang bilangan 1-20

c) Menempel kartu buah sesuai dengan bilangan yang ditentukan d) Mengumpulkan kartu-kartu buah melalui permainan
c)
Menempel kartu buah sesuai dengan bilangan yang ditentukan
d)
Mengumpulkan kartu-kartu buah melalui permainan
d)
Melaporkan hasil permainan kartu buah
e)
Membuktikan hasil permainan kartu buah yang ditulis dengan jumlah
IPA
Menunjukkan bagian-bagian tubuh pada bagian kepala
IV.
Tujuan Pembelajaran
1)
Kognitif
a)
Melalui pengamatan siswa kelas 1a dapat menhitung secara urut benda-
b)
c)
benda yang ada disekitar kelas dengan benar.(Matematika)
Melalui pengamatan langsung siswa kelas 1a dapat menyebutkan
banyaknya benda yang ada di sekitar kelas.(Matematika)
Dengan disediakan gambar bagian-bagian tubuh bagian kepala, siswa
kelas 1a dapat menyebutkan jumlah bagian-bagian tubuh dengan
benar.(IPA)
2)
Afektif
a)
b)
Dengan disediakan kartu buah, siswa kelas 1 dapat menempelkan kartu
buah sesuai dengan bilangan yang ditentukan.(Matematika)
Dengan menyediakan buku kotak-kotak, siswa dapat menunjukkan
kerapian dalam menulis lambang bilangan dengan benar.
c) Melalui media kartu buah, siswa kelas 1 dapat berlatih menghitung dengan
menggunakan bermain kartu buah dengan benar. (Matematika)

3)

d) Dengan disediakan gambar bagian-bagian kepala manusia, siswa dapat mengklasifikasikan bagian-bagian kepala manusia. (IPA)

Psikomotor

a) Dengan disediakan buku kotak-kotak siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai dengan bentuk dan ukuran yang sebenarnya(Matematika)

b) Melalui permainan kartu buah, siswa kelas 1 dapat menjawab hasil

permainan kartu buah dengan tepat. (Matematika)

c) Dengan disediakan kartu buah, siswa kelas 1 dapat membantu teman

sekelompoknya dalam menghitung jumlah kartu buah dengan benar.

(Matematika)

d) Melalui permainan kartu buah, siswa kelas 1 dapat melaporkan hasil

permainan kartu buah dengan kalimat yang sederhana. (Matematika) e) Dengan bermainan kartu buah, siswa kelas
permainan kartu buah dengan kalimat yang sederhana. (Matematika)
e)
Dengan bermainan kartu buah, siswa kelas 1 dapat membuktikan hasil
permainan kartu buah yang ditulis dengan jumlah kartu buah yang ada di
dalam kotak masing-masing kelompok. (Matematika)
f)
Dengan mengamati langsung terhadap temannya, siswa dapat
menunjukkan jumlah bagian-bagian tubuh manusia pada bagian kepala.
(IPA)
V.
Materi Ajar
1.
Matematika
:Bilangan cacah 0 sampai dengan 20
2.
IPA
:Bagian-bagian Tubuh Kita
VI.
Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1.
Model
: Kooperatif tipe STAD
2.
Metode
: Tanya Jawab, Ceramah, Permainan, Demonstrasi,diskusi
3.
Pedekatan
: Tematik dan Terpadu
VII.
Langakah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Memberikan salam, mengecek kehadiran siswa
2.
Apersepsi : meminta siswa untuk berdiri sambil melihat disekitarnya.ada
berapa buku dan pensil yang kalian bawa hari ini? Siapa yang punya
kakak?ada berapakah kakak kalian?

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (80 menit)

1. Mengajak siswa berdiri

2. Mengajak siswa menghitung kursi dan meja yang ada di dalam kelas secar berurut dan menyebutkan jumlah kursi yang ada di dalam kelas.

3. Mengajak siswa menyanyikan lagu “ Dua Mata Saya “

4. Tanya jawab dengan siswa sesuai dengan lagu yang telah dinyanyikan

5. Guru menjelaskan materi bagian tubuh secar umum

6. Guru memajangkan media gambar bagian kepala

7. Siswa dapat menghitung jumlah anggota tubuh dengan disediakan gambar bagian-bagian kepala

8. Siswa diajak berhadapan dengan temannya dan menunjukan bagian tubuh bagian secara bergantian. 16. 17.
8. Siswa diajak berhadapan dengan temannya dan menunjukan bagian tubuh
bagian secara bergantian.
16.
17.
18.
19.
20.
9. Guru meminta siswa menutup mata,hidung dan telinga secara bergantian
lalu menanyakan apa yang terjadi jika mata hidung dan telinga ditutup.
10. Tanya jawab bagian-bagian kepala serta kegunaannya
11. Siswa diminta mengamati kartu buah yang sudah tertulis lambang
bilangannya
Siswa diminta membilang kartu buah yang tertulis lambang bilangannya.
Siswa dapat menulis lambang bilangan pada kotak yang disediakan
Siswa diajak bermain kartu buah bersama teman-temannya
Membentuk siswa dalam kelompok belajar yang heterogen dan terdiri dari
4-5 orang.
Guru membagikan setiap kelompok belajar LKS berupa gambar bagian
tubuh dan meminta siswa untuk menentukan nama bagian tubuh dan
banyaknya serta kegunaannya.
Guru membimbing setiap kelompok belajar dalam mengerjakan LKS 1.
Tanya jawab tentang materi pembelajaran yaitu bagian-bagian tubuh dan
bilangan 1-10
Guru memita kelompok belajar terpilih untuk mempresentasi hasil kerja
kelompoknya dan siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan
Guru memberikan penghargaan berupa pujian : applause, tepuk bahu dan
jempol.
Guru memberikan lembar penilaian
12.
13.
14.
15.
21.
3.
Kegiatan Akhir (15 menit)
1.
Guru dan siswa menyimpulkan materi ajar yaitu mengenal bilangan 1-10
dan
bagian-bagian tubuh manusia
2.
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa yaitu berupa kegunaan dari
bagian-bagian tubuh.
VIII.
Alat dan Sumber Belajar
1.
Alat dan Sumber belajar
 Diri Siswa
 Kartu buah dan lambang bilangannya
 Gambar anggota tbuh bagian kepala

Buku kotak-kotak

LKS dan Kunci jawaban

Lembar Penilaian dan Kunci jawaban

Hidayat, Taufik. 2004. Titian Mahir Matematika. Jakarta: Visindo Media

Persada

Kamala, Rosa. 2006. Jelajah IPA. Jakarta: Yudhistira

IX.

Penilaian

1. Proses

Lembar penilaian proses yang menunjukkan aspek-aspek yang diamati guru

selama proses pembelajaran

2. Hasil

Hasil karya siswa berupa LKS menentukan banyak dan kegunaaan gambar

bagian-bagian tubuh manusia.  Tes tertulis berupa instrumen soal Mengetahui, Kepala SDN TANJUNGSARI 97 Guru
bagian-bagian tubuh manusia.
 Tes tertulis berupa instrumen soal
Mengetahui,
Kepala SDN TANJUNGSARI 97
Guru Kelas
Drs. Radimin, MM
NIP 19560703 198201 1 006
Susilowati, S. Pd

Daftar Pustaka

BSNP. 2006. Standar Isi 2006 Mata Pelajaran Matematika. Jakarta BSNP. 2006. Standar Isi 2006 Mata Pelajaran IPA. Jakarta BSNP. 2008. Model Silabus Tematik Kelas 1. Jakarata Djaelani. Haryono. 2008. Matematika 1. Jakarta : Depdiknas Hidayat, Taufik. 2004. Titian Mahir Matematika. Jakarta: Visindo Media Persada Kamala, Rosa. 2006. Jelajah IPA. Jakarta: Yudhistira Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta :

Kencana.
Kencana.

Depdikbud Trianto. 2009. Mendesain Model pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana. Trianto. 2007. Model Pembelajran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:

Inovatif Progresif . Jakarta: Kencana. Trianto. 2007. Model Pembelajran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
(Menentukan banyak dan kegunaan bagian-bagian tubuh manusia) Tujuan : Dengan disediakan gambar bagian-bagian tubuh bagian

(Menentukan banyak dan kegunaan bagian-bagian tubuh manusia)

Tujuan : Dengan disediakan gambar bagian-bagian tubuh bagian kepala, siswa kelas 1a dapat menyebutkan jumlah bagian-bagian tubuh dengan benar.

Lenkapila tabel di bawah ini ! Isilah nama, banyaknya dan kegunaannya sesuai dengan gambar yang
Lenkapila tabel di bawah ini !
Isilah nama, banyaknya dan kegunaannya sesuai dengan gambar yang kamu amati !
No
gambar
nama
banyaknya
kegunaannya
1
2
3
4
Daftar Pustaka

Kamala, Rosa. 2006. Jelajah IPA. Jakarta: Yudhistira Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta :

Depdikbud

Hitunglah banyaknya jarimu mulai dari dua sesuai gambar di bawah ini dan isilah pada kolom

Hitunglah banyaknya jarimu mulai dari dua sesuai gambar di bawah ini dan isilah pada kolom banyaknya

Gambar

Banyaknya

Gambar

Banyaknya

pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang
pada kolom banyaknya Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya Daftar Pustaka Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang

Daftar Pustaka

Rositawaty.S. Muharam, Aris. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta :

Depdikbud

Lenkapila tabel di bawah ini ! Isilah nama, banyaknya dan kegunaannya sesuai dengan gambar yang

Lenkapila tabel di bawah ini ! Isilah nama, banyaknya dan kegunaannya sesuai dengan gambar yang kamu amati !

No gambar nama banyaknya kegunaannya 1 mata 2 melihat 2 hidung 1 mencium bau 3
No
gambar
nama
banyaknya
kegunaannya
1
mata
2
melihat
2
hidung
1
mencium bau
3
mulut
1
makan,
berbicara
4
telinga
2
mendengar
Hitunglah banyaknya jarimu mulai dari dua sesuai gambar di bawah ini dan isilah pada kolom

Hitunglah banyaknya jarimu mulai dari dua sesuai gambar di bawah ini dan isilah pada kolom banyaknya

Gambar Banyaknya Gambar Banyaknya 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
Gambar
Banyaknya
Gambar
Banyaknya
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10

Skenario Media Pembelajaran

Skenario Media Pembelajaran Gambar media pembelajaran IPA\ Kertas Duplek 1 buah Klip (penggantung) 1 buah Plat
Gambar media pembelajaran IPA\ Kertas Duplek 1 buah Klip (penggantung) 1 buah Plat bingkai 4
Gambar media pembelajaran IPA\
Kertas Duplek 1 buah
Klip (penggantung) 1 buah
Plat bingkai 4 buah
Gunting 1 buah
Lem 1 buah

1 buah Klip (penggantung) 1 buah Plat bingkai 4 buah Gunting 1 buah Lem 1 buah

Alat dan Bahan