Anda di halaman 1dari 32

| ||

 |

|  || 
|

Asuhan Keperawatan
pendekatan sistem
Masukan Proses Keluaran

Ô ÷lmi pengetahuan
Ô  
  ilmiah Ô  
  
Ô         
Ô Metodologi Ô  
Ô   
   Ô Model asuhan Ô 

 
|  || 
|

Keperawatan

Asuhan Keperawatan
Human care
Science & art

N K

Sifat hubungan : Profesional


|  || 
|

Konsep Dasar yang terkait
dengan hubungan N K
Ô @rust
Ô Empathy
Ô Love
Ô Autonomy
Ô Mutuality
Ô Contract
|  || 
|

| |   

r 
  
   
 
   
 
  
    !"#
$ 
$ 
%&'()*+$',"
|  || 
|

Ô $-.',/: 
  
        
   0   
  
   "

Ô $1/%(',/ 2
  
    
  "

Ô %&*   3 3 


   

 "

|  || 
|

C A R E
Ô 4    4  
%4%
&4& 
*4* 
Ô %4%   4  
%4%  
&4&  
*4*
Ô &4& 3 4  
%4%  
&4& 
*4* 
Ô *4*  4  
%4% 
&4&
|  || 
|

*4*
†HA@ ÷S NURS÷NG
Nightingale, (1859 cited in Carpenito, 200)

³†    
    
   
 
  #
|  || 
|

Ô Henderson (1966: 15 cited in Chitty,
1997: 219)
X    

   # 
r 5
 

       
  3  


        
     #
|  || 
|

  
|
' 63 mencakup ilmu-ilmu dasar (alam, sosial, perilaku)
ilmu biomedik, ilmu kes. Masyarakat, ilmu dasar keperawatan, ilmu
kep. Komunitas, ilmu kep. Klinik yang applikasinya menggunakan
pendekatan dan metode memecahkan masalah secara saintifik /
ilmiah, ditujukan utk. Mempertahankan, menopang, memelihara,
dan meningkatkan integritas seluruh kebutuhan dasar manusia.
†3 3 mencakup ilmu-ilmu yg mempelajari
bentuk dan sebab tidak terpenuhinya KDM, melalui pengkajian
mendasar ttg hal-hal yg melatarbelakangi, serta mempelajari
berbagai upaya untuk mencapai kebutuhan dasar tsb, melalui
pemanfaatan semua sumber yg ada & potensial
7 
  8   ilmu keperawatan
adalah penyimpangan atau tidak terpenuhinya KDM (bio-psiko-
sosio-spirituial), mulai dari tingkat individu utuh, mencakup seluruh
siklus kehidupan, sampai pada tingkat masyarakat, yg juga
tercerminkan pd tidak terpenuhinya kebutuhan dasar pada tingkat
sistem organ fungsional sampai molekuler.
|  || 
|

ëragmentasi ÷lmu Keperawatan
÷. Dasar Keperawatan
Kelompok
÷.Kep.Dasar ÷.Kepemimpinan dan
Manajemen Keperawatan

÷.Kep.Anak
÷lmu Kelompok ÷.Kep.Maternitas
÷.Kep.Medical-Bedah
Keperawatan ÷.Kep.Klinik ÷.Kep.Jiwa
÷.Kep.Gawat Darurat

Kelompok ÷. ÷.Kep.Keluarga
Kep.Komunitas ÷.Kep.Gerontik
÷.Kep.Komunitas

|  || 
|

6  ' 

Kelompok ilmu yg terdapat dalam program


pendidikan, ditujukan utk mencapai tujuan
pendidikan / kompetensi; diperlukan utk
membina sikap dan tingkah laku professional /
ilmuwan, pengetahuan ilmiah, keterampilan
professional / ilmuwan, sesuai rumusan tujuan
pendidikan
|  || 
|

Kurikulum Pend. Bidang ÷. Kesehatan
Kel.÷lmu Kedokt. Ked.Gigi Keperaw. Kes.Masy
Humaniora 12 12 10 10
÷.Alam Dasar 16 10 7 6
÷.Perilaku 3 2 4 8
÷.Sosial 3 2 4 10
÷.Biomedik 56 29 22 10
÷.Kes.Masy. 5 --*) 7 62
÷.Ked.Kom. 5 -- -- --
÷.Ked.Klinik 60 14 9 --
÷.K.G.Dasar -- 13 -- --
÷.K.G.Komun. -- 10*) -- --
÷.K.G.Klinik -- 48 -- --
÷.Kep.Dasar -- -- 26 --
÷.Kep.Klinik -- -- 30 --
÷.Kep.Komun. -- -- 16 --
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Jumlah 160 sks 140 sks 135 sks 112 sks
------------------------------------------------------------------------------------------------------
|  || 
|

Kelompok ÷lmu Pada
Program Pendidikan Ners
* Kel. Humaniora - 10 sks (7,4%)
* Kel. ÷lmu Alam Dasar - 7 sks (5,2%)
* Kel. ÷lmu Perilaku - 4 sks (3%)
* Kel. ÷lmu Sosial - 4 sks (3%)
* Kel. ÷lmu Biomedik - 22 sks
* Kel. ÷lmu Kes. Masy. - 7 sks (5,2%)
* Kel. ÷lmu Kedokt. Klinik - 9 sks (6,7%)
* Kel. ÷lmu Kep. Dasar - 26 sks (19,2%)
* Kel. ÷lmu Kep. Klinik - 30 sks (22,2%)
* Kel. ÷lmu Kep. Komunitas - 16 sks (11,8%)

á Jlh beban studi kurikulum inti 135 sks (80% kurik. ÷nst.: 164-200 sks)
á Masa pendidikan lima tahun; merupakan satu kesatuan ± dua
tahap / bagian pendidikan
|  || 
|

Kelompok Mata Kuliah
6  ' $ 9,6,"
2 
!%
963 
:; 
' 63
<* 0$63
=6+ '  6+'"
7' 63
6  ' % >,6,"
;  63
!7  63
96  63
6  ' 2 <,6,"
2   1
!6   1
92 / 
6  ' ,   :,6,"
',   02  63
!%   7?6>
|  || 
|

6  ' $ 9,6,"
2 
!%
963 
:; 
' 63
<* 0$63
=6+ '  6+'"
7' 63
6  ' % >,6,"
;  63
!7  63
96  63
6  ' 2 <,6,"
2   1
!6   1
92 / 
6  ' ,   :,6,"
',   02  63
!%   7?6>

|  || 
|

6  ' 6 6  !,6,"
' 7
!' 2 >% 
9' 6%
:' 6 02 6
<' 6@ 3
=2 ;  ?23
' )3>

6  ' 63>! ,6,"


& 63
!/   63
96 >63
:6 >/ 
<2  > 63
=6   63
/83
2632
 
, 
|  || 
|

6  ' 6 6  !,6,"
' 7
!' 2 >% 
9' 6%
:' 6 02 6
<' 6@ 3
=2 ;  ?23
' )3>

6  ' 63>! ,6,"


& 63
!/   63
96 >63
:6 >/ 
<2  > 63
=6   63
/83
2632
 
, 
|  || 
|

PROëESS÷ONAL NURS÷NG PRAC@÷CE

Pelayanan ideal @ujuan utama

Kemampuan
melaksanakan
Concern thd
orang lain
 Moral

Dimensi Legal : - lisensi


- legal responsibility
|  || 
|

Health Care Organization

Nursing

   
  

Registered
nurse
   
! "

  
  

 #

Model for professional governance (Porter-O¶Grady


1986)
@,|| 
|

| 
akit Serangan langsung pada
kualitas kemanusiaan
seseorang

Ô Otonomi dilanggar
Ô Kebebasan untuk bertindak hilang
Ô Kemampuan membuat pilihan terhalangi
|  || 
|

Keperawatan : Diagnosa & penanggulangan respon-
respon manusiawi terhadap masalah kes. Nyata &
potensial.

   $  


   
 


 #      
#    ## #



                       

%%%%%%%&&&%&%%&%%%

|  || 
|

>/*>',06*2
MED÷S KEPERA†A@AN
1. ëokus:
 A
  1. ëokus:  ? 
      0
2. Orientasi: 
   
   2. Orientasi:  
3. Cenderung    6>/"
4. Mengarah    3. B  sesuai perub.
yg sebagian dilimpahkan Respon pasien
kpd. Perawat 4. Mengarah pd. ëungsi
5. Dx. Medis   dx.   3
pasien 5. Dx. Keperawatan
  dx. medis
|  || 
|

ëOKUS ÷N@ERVENS÷: Promotif, preventif,
kuratif, rehabilitatif oleh : @÷M PROëES÷
,   ?  "

Ô HUB. Professional Ô $172


 
Dokter pasien (  
PENYEMBUHAN PENYAK÷@ 2*/*(1$%(6>/A 
1. Pengkajian Medis 28 & 36B
2. Dx. Medis 2;  B>+"
3. Rencana Asuhan Medis !>6 B  B
 B B
4. Pelaksanaan ÷ntervensi Medis
3 "
5. Evaluasi hasil & @indakan
lanjut 9&+ 
:2 + A
6>/"
,  0'
|  || 
|
 <* 
;-1,;-&(1&,'()'(+*&C*(+'-(

Ô NURS÷NG ASSESSMEN@
Ô NURS÷NG ÷N@ERVEN@÷ON
Ô EDUCA@÷ON
Ô REëERRAL

|  || 
|

÷  ÷ 
 ÷ 



   

1 Oksigen 9. Emosional
2. Cairan - nutrisi 10. Komunikasi
3. Eliminasi 11. Mencegah &mengatasi
4. Keamanan resiko psikologi
5. Kebersihan & Ke- 12. Pengobatan & mem-
nyamanan fisik bantu proses penyembuhan
6. ÷stirahat & tidur 13. Penyuluhan
7. Gerak & Jasmani 14. Rehabilitasi
8. Spiritual (Henderson)
|  || 
|

†$%+,D7->E-;6(-†.*>)*F
Ô ADAP@A@÷ON
Ô S@RESS
Ô NEEDS (MECHAN÷SM @HEORY)
Ô ÷N@ERAC@÷VE /
COMMUN÷CA@÷ON
Ô DEVELOPMEN@
Ô CHANGE
Ô ëAM÷LY
|  || 
|



|


›  $   ›  '  #
 %    
(     
#   "#

 (   * 


$ 
) 
›  
›#  ›

%     



|  || 
|

REGULA@OR
' 
%         $  
 +,       *
 
     
  *

%  %   ›   -   ›   Body


           #  #  response
 
"
    #    
 
'



*  
 
'       "    
      
 "  

. #  
 "

|  || 
|

COGNA@OR
%  
 

%   
"    
     
  /      #
      #   "

Learning %   
  # 
   

Judgement "      › 


 ,( #      
 ( #

Emotion      


    
  

*  
 

|  || 
|

%>%2+'-(2&-7.*/,
-0%1.1203
45Oxygenation: Hypoxia, SELf- ROLE: %'›(
syock, overload CONCEP@ 1. @ransition ''
2. Nutrition: 1. Physical 2. Distance
1. Separation
Malnutrition,nausea, Self: 3. Conflict
vomiting anxiety
Decrease & 4. failure
3. Elimination:
2. Loneliness
aggressive
constipation, diarrhea,
flatulance, incontinence,
sexual
retention behavior, loss
4. Activity & rest:
2. Personal
÷nadequate physical actv, life: anxiety,
rest, insomnia, sleep, powerlessnes,
excessive sleep guilt, low self-
5. Skin ÷ntegrity: itching, esteem
dry skin, pressures sores
6. ëluid & Electrolyt
7. Neurologic
8. Endocrine
|  || 
|

Sekian - †assalam
r,%  8 
  
  61rG,"
r,  A     

     #G,"
Sebaik-baik perawat adalah perawat
yg mampu memberikan asuhan kep.
Secara professional kepd. pasien
|  || 
|