|
||

 |

|
 || 
|
 
 Asuhan Keperawatan
pendekatan sistem
Masukan Proses Keluaran

Ô ÷lmi pengetahuan
Ô






 ilmiah Ô







Ô

   


Ô Metodologi Ô 




Ô 

 


 Ô Model asuhan Ô 






|
 || 
|
 
 Keperawatan

Asuhan Keperawatan
Human care
Science & art

N K

Sifat hubungan : Profesional

|
 || 
|
 
 Konsep Dasar yang terkait
dengan hubungan N K
Ô @rust
Ô Empathy
Ô Love
Ô Autonomy
Ô Mutuality
Ô Contract
|
 || 
|
 
 |
| 

r

 
   
 
  

  
    !"#
$  
$ 
%&'()*+$',"
|
 || 
|
 
Ô $-.',/: 
  
     
   0  
  
   "

Ô $1/%(',/ 2
 
   
  "

Ô %&*
 3 3 

   

 "

|
 || 
|
 
 C A R E
Ô 4    4 
%4%
&4& 
*4* 
Ô %4%   4  
%4% 
&4&  
*4*
Ô &4& 3 4  
%4%  
&4& 
*4*
Ô *4*  4  
%4% 
&4&
|
 || 
|
 
*4*
 †HA@ ÷S NURS÷NG
Nightingale, (1859 cited in Carpenito, 200)

³†    
   
   
 
  #
|
 || 
|
 
Ô Henderson (1966: 15 cited in Chitty,
1997: 219)
X    

   #


r 5
 

      
  3 


        
    #
|
 || 
|
 
  

|
'63 mencakup ilmu-ilmu dasar (alam, sosial, perilaku)
ilmu biomedik, ilmu kes. Masyarakat, ilmu dasar keperawatan, ilmu
kep. Komunitas, ilmu kep. Klinik yang applikasinya menggunakan
pendekatan dan metode memecahkan masalah secara saintifik /
ilmiah, ditujukan utk. Mempertahankan, menopang, memelihara,
dan meningkatkan integritas seluruh kebutuhan dasar manusia.
†3 3 mencakup ilmu-ilmu yg mempelajari
bentuk dan sebab tidak terpenuhinya KDM, melalui pengkajian
mendasar ttg hal-hal yg melatarbelakangi, serta mempelajari
berbagai upaya untuk mencapai kebutuhan dasar tsb, melalui
pemanfaatan semua sumber yg ada & potensial
7 
  8   ilmu keperawatan
adalah penyimpangan atau tidak terpenuhinya KDM (bio-psiko-
sosio-spirituial), mulai dari tingkat individu utuh, mencakup seluruh
siklus kehidupan, sampai pada tingkat masyarakat, yg juga
tercerminkan pd tidak terpenuhinya kebutuhan dasar pada tingkat
sistem organ fungsional sampai molekuler.
|
 || 
|
 
ëragmentasi ÷lmu Keperawatan
÷. Dasar Keperawatan
Kelompok
÷.Kep.Dasar ÷.Kepemimpinan dan
Manajemen Keperawatan

÷.Kep.Anak
÷lmu Kelompok ÷.Kep.Maternitas
÷.Kep.Medical-Bedah
Keperawatan ÷.Kep.Klinik ÷.Kep.Jiwa
÷.Kep.Gawat Darurat

Kelompok ÷. ÷.Kep.Keluarga
Kep.Komunitas ÷.Kep.Gerontik
÷.Kep.Komunitas

|
 || 
|
 
 6  '

Kelompok ilmu yg terdapat dalam program

pendidikan, ditujukan utk mencapai tujuan
pendidikan / kompetensi; diperlukan utk
membina sikap dan tingkah laku professional /
ilmuwan, pengetahuan ilmiah, keterampilan
professional / ilmuwan, sesuai rumusan tujuan
pendidikan
|
 || 
|
 
Kurikulum Pend. Bidang ÷. Kesehatan
Kel.÷lmu Kedokt. Ked.Gigi Keperaw. Kes.Masy
Humaniora 12 12 10 10
÷.Alam Dasar 16 10 7 6
÷.Perilaku 3 2 4 8
÷.Sosial 3 2 4 10
÷.Biomedik 56 29 22 10
÷.Kes.Masy. 5 --*) 7 62
÷.Ked.Kom. 5 -- -- --
÷.Ked.Klinik 60 14 9 --
÷.K.G.Dasar -- 13 -- --
÷.K.G.Komun. -- 10*) -- --
÷.K.G.Klinik -- 48 -- --
÷.Kep.Dasar -- -- 26 --
÷.Kep.Klinik -- -- 30 --
÷.Kep.Komun. -- -- 16 --
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Jumlah 160 sks 140 sks 135 sks 112 sks
------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
 || 
|
 
 Kelompok ÷lmu Pada
Program Pendidikan Ners
* Kel. Humaniora - 10 sks (7,4%)
* Kel. ÷lmu Alam Dasar - 7 sks (5,2%)
* Kel. ÷lmu Perilaku - 4 sks (3%)
* Kel. ÷lmu Sosial - 4 sks (3%)
* Kel. ÷lmu Biomedik - 22 sks
* Kel. ÷lmu Kes. Masy. - 7 sks (5,2%)
* Kel. ÷lmu Kedokt. Klinik - 9 sks (6,7%)
* Kel. ÷lmu Kep. Dasar - 26 sks (19,2%)
* Kel. ÷lmu Kep. Klinik - 30 sks (22,2%)
* Kel. ÷lmu Kep. Komunitas - 16 sks (11,8%)

á Jlh beban studi kurikulum inti 135 sks (80% kurik. ÷nst.: 164-200 sks)
á Masa pendidikan lima tahun; merupakan satu kesatuan ± dua
tahap / bagian pendidikan
|
 || 
|
 
 Kelompok Mata Kuliah
6  '$ 9,6,"

2 
!
%
9
63 
:
; 
'63
<
* 0$63
=
6+ ' 6+'"

7' 63
6  '%>,6,"

;  63
!
7   63
9
6  63
6  '2 <,6,"

2    1
!
6   1
9
2 / 
6  ',  :,6,"

'
,  02   63
!
%    7?6>
|
 || 
|
 
6  '$ 9,6,"

2 
!
%
9
63 
:
; 
'63
<
* 0$63
=
6+ ' 6+'"

7' 63
6  '%>,6,"

;  63
!
7   63
9
6  63
6  '2 <,6,"

2    1
!
6   1
9
2 / 
6  ',  :,6,"

'
,  02   63
!
%    7?6>

|
 || 
|
 
6  '6 6  !,6,"

'7
!
'2 >%
9
'6%
:
'6 02 6
<
'6@ 3
=
2 ;  ?23

')3>

6  '63>! ,6,"


& 63
!
/    63
9
6 >63
:
6>/ 
<
2  >63
=
6   63

/83

2632
 

, 
|
 || 
|
 
6  '6 6  !,6,"

'7
!
'2 >%
9
'6%
:
'6 02 6
<
'6@ 3
=
2 ;  ?23

')3>

6  '63>! ,6,"


& 63
!
/    63
9
6 >63
:
6>/ 
<
2  >63
=
6   63

/83

2632
 

, 
|
 || 
|
 
PROëESS÷ONAL NURS÷NG PRAC@÷CE

Pelayanan ideal @ujuan utama

Kemampuan
melaksanakan
Concern thd
orang lain
Moral

Dimensi Legal : - lisensi

- legal responsibility
|
 || 
|
 
 Health Care Organization

Nursing


  



Registered
nurse



!
"








#

Model for professional governance (Porter-O¶Grady

1986)
@,|| 
|
 
|

akit Serangan langsung pada
kualitas kemanusiaan
seseorang

Ô Otonomi dilanggar
Ô Kebebasan untuk bertindak hilang
Ô Kemampuan membuat pilihan terhalangi
|
 || 
|
 
 Keperawatan : Diagnosa & penanggulangan respon-
respon manusiawi terhadap masalah kes. Nyata &
potensial.


 $
 



  








#


 




#

##
#























%%%%%%%&&&%&%%&%%%

|
 || 
|
 
 >
/*>',06*2

MED÷S KEPERA†A@AN
1. ëokus:
 A
  1. ëokus:  ? 
      0
2. Orientasi: 
  
    2. Orientasi: 
3. Cenderung    6>/"
4. Mengarah    3. B sesuai perub.
yg sebagian dilimpahkan Respon pasien
kpd. Perawat 4. Mengarah pd. ëungsi
5. Dx. Medis  dx.   3
pasien 5. Dx. Keperawatan
 dx. medis
|
 || 
|
 
 ëOKUS ÷N@ERVENS÷: Promotif, preventif,
kuratif, rehabilitatif oleh : @÷M PROëES÷
,  ? "

Ô HUB. Professional Ô $17
2

 
Dokter pasien (  
PENYEMBUHAN PENYAK÷@ 2*/*(1$%(6>/A 
1. Pengkajian Medis 
28 & 36B
2. Dx. Medis 2
;  B>
+"
3. Rencana Asuhan Medis !
>
6
B  B
 B B
4. Pelaksanaan ÷ntervensi Medis
3"
5. Evaluasi hasil & @indakan
lanjut 9
&+ 

:
2+ A
6>/"
,  0'
|
 || 
|
  <
*
;-1,;-&(1&,'()'(+*&C*(+'-(

Ô NURS÷NG ASSESSMEN@
Ô NURS÷NG ÷N@ERVEN@÷ON
Ô EDUCA@÷ON
Ô REëERRAL

|
 || 
|
 
 ÷
 ÷ 
  ÷ 




 
÷
1 Oksigen 9. Emosional
2. Cairan - nutrisi 10. Komunikasi
3. Eliminasi 11. Mencegah &mengatasi
4. Keamanan resiko psikologi
5. Kebersihan & Ke- 12. Pengobatan & mem-
nyamanan fisik bantu proses penyembuhan
6. ÷stirahat & tidur 13. Penyuluhan
7. Gerak & Jasmani 14. Rehabilitasi
8. Spiritual (Henderson)
|
 || 
|
 
†$%+,D7->E-;6(-†.*>)*F
Ô ADAP@A@÷ON
Ô S@RESS
Ô NEEDS (MECHAN÷SM @HEORY)
Ô ÷N@ERAC@÷VE /
COMMUN÷CA@÷ON
Ô DEVELOPMEN@
Ô CHANGE
Ô ëAM÷LY
|
 || 
|
 
 

|




›
 $

 › ' #
 % 
(  


 

#
 "#

 ( *


$

)

›
›#
 ›


%  





|
 || 
|
 
 REGULA@OR
'

% 
  
   $

 +,
    *



 

  *

%
 %
 › - 
 › Body

      
# #
 response



"
 
 #
  
 
'




* 


'
    "  
      
 " 

.# 
 "

|
 || 
|
 
 COGNA@OR
% 



%



"    




  
 
/ 
#
  
 #
 "

Learning %


#
  

Judgement "    ›

 ,(#
    
(
#

Emotion    











* 



|
 || 
|
 
 %>%2+'-(2&-7.*/,
-0%1.1203
45Oxygenation: Hypoxia, SELf- ROLE: %'›(
syock, overload CONCEP@ 1. @ransition ''
2. Nutrition: 1. Physical 2. Distance
1. Separation
Malnutrition,nausea, Self: 3. Conflict
vomiting anxiety
Decrease & 4. failure
3. Elimination:
2. Loneliness
aggressive
constipation, diarrhea,
flatulance, incontinence,
sexual
retention behavior, loss
4. Activity & rest:
2. Personal
÷nadequate physical actv, life: anxiety,
rest, insomnia, sleep, powerlessnes,
excessive sleep guilt, low self-
5. Skin ÷ntegrity: itching, esteem
dry skin, pressures sores
6. ëluid & Electrolyt
7. Neurologic
8. Endocrine
|
 || 
|
 
 Sekian - †assalam
r,% 8 
 
  61rG,"
r, A   

   #G,"
Sebaik-baik perawat adalah perawat
yg mampu memberikan asuhan kep.
Secara professional kepd. pasien
|
 || 
|