dengan
Basmalah dan
doa..Semoga
dipermudahkan
Falsafah Pendidikan
• Duli Yang Maha Mulia Al-Wathiqu Billah Tuanku Sultan Mizan Zainal
Abidin Ibni Al-Marhum Sultan Mahmud Al-Muktafi Billah Shah
• born 22 January 1962
• Raja Permaisuri Agong ;Sultanah Nur Zahirah
ANGGOTA PENTADBIRAN
Menteri Pelajaran
Y.A.B. Tan Sri Muhyiddin Bin Haji Mohd. Yassin
BILANGAN MURID(enrolmen)
RENDAH MENENGAH JUMLAH
3,060,239 2,326,297 5,386,536
BILANGAN GURU
LELAKI PEREMPUAN
RENDAH 70,638BILANGAN GURU
159,258
MENENGAH 55,568 118,409
JUMLAH 126,206 277,667
• TEMA HARI GURU
2009 Guru Pembina Negara Bangsa
2008
En. Abu Bakar Bin Shawkat Ali
En. Krishnasamy A/l Kapaya
Y. Bhg. Dato’ Dr. Hj. Zulkarnain Bin Hj. Abd. Rahman
GURU CEMERLANG
SK;90 minit
SJK ; 60 minit
Strategi Memartabatkan Bahasa Malaysia
• P&P Sains dan Matematik dalam Bahasa Malaysia di Tingkatan Satu
hingga Lima di SMK dan SK manakala, Bahasa Cina di SJKC dan Bahasa
Tamil di SJKT
• Menambah waktu P&P Bahasa Malaysia di SJKC dan SJKT
• Menggunakan ICT dalam P&P Bahasa Malaysia
• Menyediakan bahan bacaan Bahasa Malaysia
• Memperkenalkan seni bahasa dalam P&P Bahasa Inggeris
Strategi Meningkatkan Penguasaan Bahasa Inggeris
• Menyediakan guru BI yang mencukupi menerusi pengambilan guru
bersara,guru dari luar negara dan IPTS selain daripada pengambilan
melalui IPGM dan IPTA
• Menyediakan guru BI di luar norma iaitu 2 orang guru bagi setiap kelas
berenrolmen tinggi (contoh: melebihi 35 murid)
• Menyediakan bahan bacaan Bahasa Inggeris
• Memperkenalkan language arts dalam P&P Bahasa Inggeris
Beza pendidik dan pendidikan
Pendidik
( orang yang mendidikan)
Pendidikan
(Satu proses mendidik manusia)
1.Nisbah Guru:Murid
Sekolah Menengah 1:17
Sekolah Rendah 1:16
2. Penurunan kes disiplin
0.02% setahun bagi semua jenis sekolah
3. Peningkatan KIA2M
1.0 % setahun pencapaian murid
Kelas Intervensi Awal (KIA2M).
4. Gred Purata Nasional
UPSR (GPN=3.00), PMR (GPN=3.50), dan SPM (GPN = 6.00)
5. Guru Ijazah Terlatih
SK: 1%, SM 2%
6.jurang pencapaian
pelajar bandar dan luar bandar (UPSR - 0.3%, PMR - 0.3%, dan SPM -
0.2%)
PELAN INTEGRASI NASIONAL
• Berlandaskan cabaran Wawasan 2020
• Pembentukan masyarakat yang bersatu padu, bebas, merdeka dan
cemerlang, berakhlak mulia dan utuh, toleran dan daya saing.
• STRATEGI utama;
a) Penubuhan Sekolah Wawasan
b) Rancangan Integrasi Murid-murid untuk perpaduan
c) Pelaksanaan Program Latihan Khidmat Negara
SEKOLAH WAWASAN
• Meletakkan SEKOLAH KEBANGSAAN dan SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN
( Cina & Tamil)
• Dalam satu KAWASAN yang sama
• Setiap jenis aliran sekolah mempunyai;
Bilik darjah dan autoriti pentadbiran masing2
• Persamaan;
a) Merancang, menyelaras dan melaksanakan aktiviti kokurikulum
b) Berkongsi kemudahan
(padang,dewan,kantin,pusat sumber)
• TUJUAN;
Memberi peluang kepada murid daripada pelbagai kaum untuk belajar dan
berinteraksi bersama dalam satu kawasan yang sama bagi memupuk perpaduan
kaum dan semangat kerjasama diantara satu sama lain.
• Subang Jaya , Selangor,2002
Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan
• Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-
bagai bangsa dan latar belakang
• Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran
• Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan
persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu
padu
• Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga
sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-
aktiviti lain di sekolah
RANCANGAN INTEGRASI MURID-MURID UNTUK PERPADUAN
• KONSEP;merangkumi kerjasama dan penyertaan murid
Sekolah rendah; SK,SJK(C),SJK(T)
Sekolah menengah; SMK,SMJK
• Murid bersama-sama menyertai aktiviti, menggunakan pengalaman dan
kemahiran yg khusus serta alatan dan kemudahan sekolah
• TUJUAN;
a) menggalakkan guru dan pelajar pelbagai kaum menyertai aktiviti
b) menggalakkan pelajar dan sekolah dr 3 jenis sekolah berinteraksi dan
menjalin kesefahaman serta memupuk semangat bertolak ansur dan
muhibah
c) Menggalakkan sekolah bersama-sama menggunakan alat dan kemudahan
PLKN
Program latihan Khidmat Negara
• Dianjurkan oleh Jabatan Latihan Khidmat Negara
• Pelajar lepas SPM ( pelbagai kaum )
• TUJUAN; menjalin hubungan, memupuk nilai kerjasama, berdikari, daya
saing, patriotisme, membentuk sifat jati diri dan perwatakan positif
• Tempoh latihan 3 bulan ( Jan-Mac, April-Jun )
• 2 peringkat;
a) Pertama; pembinaan tubuh badan dan semangat berdikari
( latihan jasmani dengan merentasi rintangan semulajadi dan
direkabentuk )
b) Kedua; Kursus Kenegaraan
Tujuan;menyemai semangat perpaduan dan patriotisme
SEKOLAH KLUSTER
• DEFINISI;satu jenama yang diberi kepada sekolah yang dikenal pasti CEMERLANG dalam
klusternya daripada aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid.
• TUJUAN;melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia.
• Pemimpin sekolah kluster ialah:
Pengetua/Guru Besar (DG52/DGA 36) –Penuhi syarat pemimpin cemerlang
Jawatan: school-based post
• Guru-guru sekolah kluster pula:
• Memenuhi kriteria Guru Cemerlang
• Prestasi mereka akan menentukan sama ada mereka kekal mengajar di Sekolah Kluster.
• Boleh mendapatkan perkhidmatan pakar mengikut niche areas sekolah dalam bidang
kokurikulum secara kontrak atau sambilan
• Nisbah kelas: guru ialah 1:2
•
SEKOLAH BESTARI
• Konsep ini akan membawa kepada pendemokrasian pendidikan sepenuhnya
• bukan hanya untuk mereka yang pintar
• cara bestari bagi menjamin setiap pelajar - kuat atau lemah, kaya atau
miskin - mencapai POTENSI sepenuhnya dalam cara yang paling sesuai
mengikut kadar dan gaya pembelajaran yang berlainan
• Teknologi komputer akan membolehkan kepelbagaian dibina dalam sistem
pendidikan
• KESIMPULAN;Sekolah Bestari pula yang diperkenalkan pada tahun 1999
sebagai menyokong aspirasi Wawasan 2020 dalam mewujudkan sebuah
generasi baru modal insan yang pemikir serta celik teknologi bagi
menghadapi cabaran era maklumat serta ekonomi yang berasaskan
pengetahuan global menerusi aplikasi utama MSC Malaysia
• Objektif Sekolah Bestari
• Obkektif Sekolah Bestari Malaysia adalah berdasarkan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan terdiri daripada yang berikut:
• • Menghasilkan tenaga kerja yang berpemikiran dan celik teknologi
• Mendemokrasikan pendidikan
• Meningkatkan penyertaan pihak yang berkepentingan
• Memupuk perkembangan menyeluruh individu
• Memberi peluang untuk peningkatan kekuatan dan keupayaan individu
EduwebTV alamat www.eduwebtv.com
• saluran TV Pendidikan yang disiarkan melalui INTERNET
• diuruskan oleh Bahagian Teknologi Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia
• bebas untuk diakses oleh sesiapa sahaja yang mempunyai talian internet.
Pengguna berdaftar hanya untuk warga sekolah (guru dan murid) sahaja di mana
mereka boleh mengakses pada senarai playlist dan membuat saringan video
pilihan mereka sendiri di samping modul tambahan seperti calendar, reminder dan
sebagainya.
• Tiada yuran pendaftaran dikenakan. Pendaftaran diperlukan untuk tujuan rekod
penggunaan.
• PROGRAM; dikategorikan kepada lapan saluran iaitu Berita, Akademik, Rencana,
Wawancara, Kurikulum, Interaktif, Siaran Langsung dan Panduan
1 MALAYSIA
• SAH LANTIKAN
• Pengesahan Perkhidmatan
SPPICT DAN SCHOOL NET
• sppict mengenai dengan pelarasan pengurusan ict
school net
• disediakan untuk semua sk kat malaysia
• meluaskan lagi ilmu pengetahuan pelajar dan guru
• capaian internet di dalam sekolah dengan percuma
• schoolnet satu program utk perkenalkan penggunaan internet di kalangan
warga sekolah.
• di bawah program ni ada fasilitator yg akn mmbantu bg melancarkan
program
PERDANA MENTERI MALAYSIA
• ketua pemerintahan Malaysia
• dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong, Raja Malaysia
• pemimpin parti politik terkuat dalam Parlimen (Dewan Rakyat).
• Perdana Menteri
1. Y.T.M Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj ( 1957-1970 )
Bapa Kemerdekaan
2. Tun Abdul Razak bin Haji Dato' Hussein (1970-1976)
Bapa Pembangunan
3. Tun Hussein bin Dato' Onn (1976-1981)
Bapa Perpaduan
4. Tun Dr. Mahathir Mohamad (1981-2003)
Bapa Pemodenan
5. Tun Abdullah Ahmad Badawi (2003-2009)
Bapa Pembangunan Modal Insan
6. Dato' Seri Mohd Najib Abdul Razak (2009-kini)
Bapa Transformasi
SPP (suruhanjaya perkhidmatan pelajaran )
PENGERUSI
Y. BHG. DATO' HJ. KUSAINI BIN HJ. HASBULLAH
D.P.T.J., K.M.N., A.M.N., P.P.N., P.I.S.
TIMBALAN PENGERUSI
Y. BHG. DATO' HJH. RAHIMAH BINTI DATO' HAJI AHMAD
D.S.P.N., J.S.M., D.J.N., K.M.N.
SETIAUSAHA
Y. BHG. DATO' WAN KHAZANAH BINTI ISMAIL
D.S.P.J., K.M.N., A.M.P.
TUGAS-TUGAS SPP
• SPP bertindak sebagai Pihak Berkuasa Melantik dalam perkhidmatan
pelajaran dengan menjalankan fungsinya mengikut Perkara 144(1)
Perlembagaan Persekutuan iaitu:
(a) melantik;
(b) mengesahkan;
(c) memasukkan ke dalam perjawatan tetap atau perjawatan berpencen;
(d) menaikkan pangkat;
(e) menukar (iaitu pertukaran pelantikan/pertukaran tetap perkhidmatan);
dan
(f) menjalankan kawalan tatatertib.
PANITIA
• FAIL MEJA;merupakan dokumen rujukan fungsi dan tugas Ketua Panitia.
• OBJEKTIF ;
• MenYELARAS kegiatan pengajaran dan pembelajaran panitia masing-masing.
• MemPERTINGKATkan prestasi pencapaian mata pelajaran di dalam panitia.
• MeNINGKATkan pengurusan dan pentadbiran panitia dan kerjasama dengan
panitia lain.
• Imbasan Sejarah
• Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 - Zaman Pengukuhan
•
• Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 - Zaman Kemaskini
• Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini
•
• Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979
• Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini
Dari pusat lambang tersebut, muncullah buku yang memberi ilmu pengetahuan dalam segalalapangan bagi
kepentingan negara yang aman dan makmur. Di hadapan bukudidapati rekabentuk seorang murid yang
sentiasa memerlukan pengajarandan pendidikan daripada guru. Dua reka bentuk di antara murid dan
buku,ialah guru perempuan dan lelaki berfikiran sama dalam segala lapangantentang mata pelajaran dan
kokurikulum. Mereka sentiasa menggalakkanmurid-murid supaya meninggikan mutu pelajaran dan kegiatan
kokurikulummengikut prinsip-prinsip Ruku Negara. Dari bawah didapati satu garisanbulat yang tebal
mengandungi slogan "HIDUP BERBAKTI". Ini menjadisebuah tapak yang luas dan kukuh membuktikan
perpaduan guru
TERAS PERKHIDMATAN
Pd aku tugas sebenrnya sgt penting sbb kalau xde duit pun susah family.
Memajukan diri dan kemahirn berfikir bnyk digunakan dlm tugas.
Tp bila dah memilih mempunyai family, of course family perlu dipentingkan dlm
apa cr sekalipun unless baik jgn kawin. Anak2 tu amanah Allah.“
* Thanks for my best friend Siti Masliah Sapingi
• Tugas guru adalah amanah yang datang dengan tanggungjawab serta
beban berat kerana tidak dinafikan mendidik pelajar dari usia lima tahun
(prasekolah) bukan mudah serta memerlukan kesabaran tinggi.
• kerana harapan mereka biar anak didik menjadi insan berilmu dan
menyumbang khidmat bakti kepada negara
• mendidik serta membimbing pelajar dalam mencapai kecemerlangan
hidup.
• KENAPA SUKA JADI CIKGU
jawapan Cikgu Aslimah;
jadi cikgu bukan sebab suka kot tapi lebih kepada tanggungjawab....suka
je tapi kalau tak bertanggungjawab baik tak payah jadi cikgu.....
sebenarnya tugas guru sama penting dengan tugas kerja-kerja
lain....amanah 2 digalas sebaik mungkin...
KI2M
• Kelas Intervensi Asas Membaca & Menulis.
• khas utk murid yg blm menguasai kemahiran
LINUS (Lisan & Numerasi)
• untuk mengatasi masalah literasi (bahasa-BM)
• numerasi (nombor-math)
• di sekolah rendah (terutama tahun 1)
PIBG
• PERSATUAN Ibu Bapa dan Guru (PIBG) adalah organ penting kepada
sesebuah institusi pendidikan rendah dan menengah
• FUNGSI dan TANGGUNGJAWAB PIBG ;ke arah meningkatkan akses, ekuiti,
kecekapan, keberkesanan dan kualiti pendidikan negara yang lebih
komprehensif, berwibawa serta bertaraf dunia.
• Objektif dan visi PIBG hendaklah selari dengan Misi Nasional; Dasar
Pembangunan Negara; Falsafah Pendidikan Negara (FDN); Dasar
Pendidikan Negara (DPN); Pelan Integriti Nasional (PIN); dan prinsip Islam
Hadhari.
• PERANAN PIBG;
1) sebagai rakan kongsi sekolah dalam menyelesaikan masalah, birokrasi
dan isu yang timbul
2 ) ibu bapa dan guru berkongsi dan bertukar pendapat serta maklumat
mengenai pendidikan semasa dan method meningkatkan lagi prestasi
akademik dan kokurikulum pelajar
3) melengkapkan prasarana keperluan fizikal sekolah dan murid seperti
projek makmal komputer; penyediaaan akses jalur lebar SchoolNet ke
sekolah; perpustakaan yang lengkap; program TV Pendidikan; pusat
sumber yang mapan; kemudahan sukan dan rekreasi yang mantap dan
berkesan; serta pelbagai inisiatif teknologi maklumat dan komunikasi (ICT)
yang lain.
memperkasakan PIBG ;
Menyediakan Buku Panduan Am Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah-
Sekolah di Malaysia.
• Kursus wajib untuk semua ahli jawatankuasa PIBG. Kursus Asas
Kepemimpinan & Pengurusan PIBG hendaklah diadakan agar semua AJK
PIBG faham benar-benar tugas dan tanggungjawab masing-masing;
• Pengiktirafan kepada PIBG terbaik pelbagai peringkat (Anugerah PIBG
Terbaik pada peringkat daerah, negeri dan nasional);
• Anugerah Tokoh PIBG pada pelbagai peringkat (Tokoh PIBG peringkat
sekolah, daerah, negeri dan nasional);
• Mempergiatkan penjenamaan Majlis Permuafakatan PIBG peringkat
kebangsaan, negeri dan daerah yang menjadi usaha menggalakkan
kerjasama setempat dan serantau serta menangani segala gejala sosial
murid secara bersepadu dan kesepakatan.
PERKONGSIAN PINTAR ( dengan negara maju; Singapura,Amerika)
• Perkongsian pintar maklumat dan teknologi pendidikan terkini perlu
diadakan agar sistem pendidikan tempatan lebih efisien, sofistikated,
kompeten dan tidak ketinggalan zaman.
• Melalui perkongsian pintar ini maka medan pendidikan di negara kita
menjadi lebih terbuka, seimbang dan seiring dengan peredaran zaman.
Melalui kepimpinan dan pentadbiran PIBG yang cekap dan profesional,
maka tidak mustahil sistem pendidikan di negara kita bakal berada dalam
keadaan yang harmoni, kreatif, inovatif, akomodatif, moden serta
ekonomik sepanjang masa.
TANGANI MASALAH DISIPLIN
• Para guru harus sedar bahawa pelajar yang ada sekarang berbeza dengan
pelajar pada zaman 60-an dan 70-an dulu. Pelajar dulu takut dan hormat
kepada guru, mempunyai hala tuju yang jelas dalam belajar, tidak mudah
dipengaruhi oleh mana-mana pihak, bercita-cita tinggi selain daripada
dibesarkan dalam suasana keluarga yang penuh dengan kasih sayang,
hormat menghormati di samping tidak terlibat dalam arus mengejar
kebendaan semata-mata.
TANGANI MASALAH DISIPLIN
• Pelajar dulu kaya dengan nilai-nilai budaya Timur yang mengutamakan nilai
menghormati mereka yang lebih tua. Kata-kata guru dianggap keramat, teguran guru
ibarat nasihat. Paling penting, pada waktu dulu para pelajar tidak terdedah dengan
pelbagai bentuk budaya asing dan popular yang bisa menghakis nilai-nilai ketimuran
yang mulia. Dulu, rotan adalah senjata yang paling berkesan untuk merawat salah laku
pelajar. Apa yang berlaku sekarang sudah amat jauh bezanya.
Sekolah dan golongan guru mesti menerima hakikat bahawa pelajar sekarang lebih
lantang dan sedar akan hak yang melindunginya sebagai pelajar. Mereka adakalanya
berani mencabar kewibawaan sekolah. Oleh itu, kaedah-kaedah tradisional seperti
dengan memarahi, merotan, menggantung dan membuang sekolah sudah tidak sesuai
lagi dengan kemelut disiplin sekarang.
Sekolah perlu mewujudkan iklim yang cukup selesa untuk para pelajar menimba ilmu
sehingga tidak ada ruang langsung pun untuk pelajar berasa tidak puas hati dan
mendorongnya untuk memberontak. Percayalah, masalah disiplin yang berlaku di
kalangan pelajar sekarang banyak berpunca daripada masalah keluarga serta kegagalan
guru mempersembahkan yang terbaik untuk para pelanggannya iaitu para pelajar.
MEB; Model Ekonomi Baru
• MEB diumum 30 Mac-peringkat pertama
• RMK-10-peringkat kedua
• Datuk Seri Najib Razak
• berteraskan perancangan untuk jangka panjang
• mencapai matlamat dan objektif transformasi negara sebagai NEGARA
MAJU dan BERPENDAPATAN TINGGI.
• berTERASkan peningkatan inovasi dan produktiviti pekerja akan
diperkenalkan bertujuan menganjak kedudukan ekonomi Malaysia daripada
sebuah negara berpendapatan sederhana kepada berpendapatan tinggi.
• bertujuan melonjakkan ekonomi negara untuk menjadi negara maju
menjelang 2020 dan seterusnya meningkatkan pendapatan rakyat secara
keseluruhan.
• PERSAMAAN MEB DENGAN DEB
from JaT....
20:53:44 / 05.03.2006