Anda di halaman 1dari 4

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS CTL (SMA)

Sekolah : SMA Negeri 1 Kepanjen


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 2 x 45’

A. Standar Kompetensi
Menerapkan aturan konsep Statistika dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi pengertian Mean, Modus, dan Median.

C. INDIKATOR
1) .Menjelaskan pengertian Mean, Modus, dan Median
2) .Membuat tabel data statistik dari data kejadian sehari-hari
3) .Menentukan Mean, Modus, dan Median

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi/pengamatan kelompok
1) Siswa dapat menjelaskan pengertian Mean, Modus, dan Median
2) Siswa dapat membuat tabel data statistik dari data kejadian
sehari-hari
3) Siswa dapat menentukan Mean, Modus, dan Median

E. MATERI PEMBELAJARAN
1) .Pengertian Mean, Modus, dan Median
2) .Membua tabel statistiik dari pengamatan di lapangan
3) .Menghitung Mean, Modus, dan Median

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN


• Pendekatan CTL
• Metode: Pengamatan dan diskusi kelompok

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
1) KEGIATAN AWAL
Menanyakan pada siswa contoh-contoh statistik dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan gambar-gambar statistik dari potongan gambar statistis dari
media koran dan majalah

2) KEGIATAN INTI
Guru membagi kelompok secara acak menjadi 4 kelompok
Dengan cara menghitung secara berurutan 1 s.d. 4
Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika
Diskusi kel. 1 :membahas tentang pengertian statistik dan statistika
2

Diskusi kel. 2. Membedakan pengertian populasi dan sempel


Diskusi kel. 3. macam-macam data dan memberi contohnya
Diskusi kel. 4 membuat tabel data statistik
Presentasi Kelompok menyajikan data statistik
Ditanggapi oleh kelompok yang lain
Kerja kelompok mencari data dilapangan, setiap kelompok diberi waktu 20
menit untuk mencari data kendaraan yang lewat dijalan
Membuat laporan hasil pengamtan
Membuat tabel statistik
Diskusi kelompok

3) KEGIATAN PENUTUP:
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil kerja kelompok
Evaluasi lisan tentang pembuatan tabel statistik
Menanyakan tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan

H. Alat/Bahan/Sumber belajar

1) Gambar Statistik
2) Meja dada.
3) Lingkungan sekitar/Jalan raya

I. Penilaian (Instrumen Penilaian Terlampir pada Lembar Penilaian)


Tes : Esay
Non Tes: Produc, Unjuk kerja

j. Lampiran Penilaian:
Tes Tulis:
1. Jelaskan pengertian statistik dan beri contoh kegunaan statistih dalam
kehidupan sehari-hari?
2. Apakah perbedaan statistik dan statistika?
3. Apakah perbedaan populasi dan sampel?
4. Buatlah tabel dari kumpulan data berikut
5. Sebuah toko akan membuat tabel penjualan dan pembelian buku tulis dan
bolpoin dari bulan Juni sampai Agustus 2009 :
Juni, membeli buku tulis 500 buah laku 350 buah, membeli bolpoin 200 biji
terjual 175 biji
Juli, membeli buku tulis 400 buah laku 375 buah, membeli bolpoin 150 biji
terjual 145 biji
Agustus, membeli buku tulis 700 buah laku 550 buah, membeli bolpoin 400
biji terjual 375 biji

Kunci Jawaban:

1. Statistik adalah kumpulan data, bilangan maupun non bilangan yang disusun
dalam tabel dan diagram yang menggambarkan suatu persoalan.

2. Data diskrit : Banyaknya penabung tiap hari di Bank Berlian dan d. Panjang
jalan 45 km Data kontinu b. Berat besi yang ada pada sabit
3

3. Tabel “PENJUALAN DAN PEMBELIAN BUKU TULIS DAN BOLPOIN BULAN


JUNI – AGUSTUS 2004 “
Juni Juli Agustus Jumlah
Barang
Beli Jual Beli Jual Beli Jual Beli Jual
Buku Tulis 500 350 400 375 700 550 1600 1275
Bolpoin 200 175 150 145 400 375 750 695

a. Instrumen Penilaian Efektif :

Atri Deskripsi
No
but 5 4 3 2 1
1 Mina • Mengikuti • Mengikuti • Mengikuti • Mengikuti • Mengikuti
t Pelajaran dan pelajaran dan Pelajaran dan pelajaran pelajaran
tidak pernah tidak pernah tidak pernah tetapi kadang tetapi sering
terlambat terlambat terlambat terlambat terlambat
• Mengumpulka • Mengumpulka • Mengumpulkan • Mengumpulka • Mengumpulkan
n tugas tepat n tugas tugas sering n tugas tugas tepat
waktu kadang- terlambat terlambat waktu
kadang
terlambat
2 Perh • Penuh • Penuh • Penuh perhatian • Suka ngobrol • Menganggu
atian perhatian dan perhatian dan dengan taman teman
sering hanya kadang
mengungkapk mengungkapk
an pendapat an pendapat
3 Disip • Mematuhi • Mematuhi • Mematuhi tatib • Kadang- • Sering
lin tatib sekolah tatib sekolah sekolah dengan kadang melanggar
dengan dengan pengasawan melanggar tatib sekolah
konsisten konsisten dari guru tatib sekolah meskipun
tanpa instruksi dengan sedikit meskipun diawasi oleh
dan pengawasan diawasi oleh guru
pengawasan dari guru guru
dari guru

skore yang diperoleh


Nilai Afektif (A) = x100 %
skore maksimal
91 % - 100 % = 10 81 % - 90 % = 9 71 % - 80 % = 8
61 % - 70 % = 7 51 % - 60 % = 6 41 % - 50 % = 5
31 % - 40 % = 4 21 % - 30 % = 3 11 % - 20 % = 2
1 % - 10 % = 1

Siswa yang tidak pernah mengikuti KBM tanpa keterangan, maka aspek
afektif diberi nilai 0 (nol).

Kriteri Ketuntasan Minimal (KKM) Matematika : 63

Penentuan Nilai Akhir (NA) Matematika :

NA = 60 % Tes Tulis + 20 % Unjuk kerja + 20 % Produc

Mengetahui
4

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................ Drs. M. SINGGIH WINOTO,


M.Pd