Anda di halaman 1dari 26

SILABUS

Sekolah : SMP
Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Tanya • Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 menit 1. Bahan-bahan
terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan jawab yang ungkapan meminta teacher’s rekaman
berikut berkaitan dengan dan memberi statement! (cassette, CD,
transaksional (to get things A. Are you sure ? ungkapan meminta T: “Are you sure? VCD)
kepastian
done) dan interpersonal B. I am. It is dan memberi S: “.......”
(bersosialisasi) pendek confirmed kepastian,
sederhana secara akurat, mengungkapkan • Merespon 1. Script
lancar dan berterima untuk A. Well... I am not dan menanggapi ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda - Choose the percakapan
berinteraksi dalam konteks sure keraguan mengungkapakan correct expression 2. Buku teks yang
kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry menggunakan dan menganggapi to complete the relevan
melibatkan tindak tutur: gambit-gambit keraguan dialogue below
meminta dan memberi yang relevan.
Contoh: -Melengkapi per - Complete the
kepastian, serta Kepastian: cakapan dialogue according
mengungkapkan dan to the conversation!
menanggapi keraguan

Keraguan:
I don’t know
I can’t decide
2. Mend
engarkan
percakapan yang
berkaitan dengan
materi
3. Mengi
dentifikasikan
gambit-gambit
yang digunakan
dalam percakapan
4. Menja
wab percakapan
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
yang berkaitan
dengan
percakapan yang
didengarkan

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Tanya jawab tentang • Merespon ungkapan Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-bahan
terdapat dalam ungkapan berikut : berbagai hal terkait tema / meminta pengulangan dialoque and rekaman
topik dan ungkapan terkait complete the (cassette, CD,
percakapan I beg your materi. sentences. VCD)
• Merespon ungkapan
transaksional (to get pardon?/Pardon? 2. Mengembangkan kosa menunjukan perhatian
things done) dan kata terkait tema / topik
interpersonal A. I’ve got good yang dipilih. • Merespon ungkapan 2.Script percakapan
(bersosialisasi) pendek news! 3. Tanya jawab menyatakan Buku teks yang
sederhana secara B. Tell me more menggunakan ungkapan- kegaguman relevan
akurat, lancar dan about it. ungkapan terkait materi.
berterima untuk 4. Mendengarkan
berinteraksi dalam A. What a beautiful percakapan yang
day! menggunakan ungkapan
konteks kehidupan B. It is. Shall we go to terkait materi.
sehari-hari yang the beach ? 5. Menjawab pertanyaan
melibatkan tindak tutur tentang isi percakapan.
berikut meminta 6. Merespon ungkapan yang
pengulangan, diucapkan guru.
menunjukkan perhatian,
dan menyatakan
kekaguman

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan


Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna yang • Teks 1. Tanya jawab • Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 2x40 menit 1. Bahan-bahan
terdapat dalam teks fungsional /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete the rekaman (kaset,
lisan fungsional pendek - pesan singkat hal terkait dengan fungsional pendek: sentences. CD, VCD)
sederhana secara - iklan jenis teks fungsional pesan singkat, iklan 2. Teks-teks
- pengumuman yang akan dibahas dan pengumuman otentik
akurat, lancar, dan dengan bantuan berbentuk
berterima untuk contoh / model. prosedur (misal,
berinteraksi dalam 2. Membahas tujuan resep-resep
konteks kehidupan komunikatif dan ciri- • Mengidentifikasi masakan,
sehari-hari ciri kebahasaan informasi yang manual)
teks fungsional terdapat dalam 3. Buku teks yang
pendek terkait teks-teks relevan
tema / topik fungsional/pendek,
tertentu. pesan singkat, iklan,
3. Mendengarkan teks pengumuman
fungsional pendek
terkait tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan

Teks monolog
2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure 1. Tanya jawab yang • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate how 2x40 menit 1. Bahan-bahan
berkaitan dengan berbagai informasi to operate a rekaman (kaset,
terdapat dalam monolog dan report. digital camera! CD, VCD)
tema tertentu, dalam teks
pendek sederhana misalnya The teacher will 2. Teks monolog
monologpendek
secara akurat, lancar, photography berbentuk read the berbentuk
dan berterima untuk instruction for you prosedur
2. Membahas procedure/report
Tes tertulis Pilihan ganda 3. Teks-teks
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
langkah-langkah • Mengidentifikasi - Choose the otentik
retorika berbentuk langkah retorika correct answer. berbentuk
sehari-hari dalam teks procedure/report dalam teks monolog Listen carefully! prosedur (misal,
berbentuk procedure dengan berbentuk Melengkapi - Complete the resep-resep
dan report menggunakan procedure/report kalimat rumpang sentences! masakan,
ungkapan-
ungkapan giving
• Mengidentifikasi manual)
and demanding tujuan komunikatif
service teks monolog
berbentuk
3. Mendengarkan procedure/report
rekaman teks
monolog berbentuk
procedure/report
4. Menjawab
pertanyaan yang
berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
yang didengarkan

Standar Kompetensi : 3. Berbicara


Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya • Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku text yang
makna dalam memuat ungkapan- jawab menggali menjawab tentang based on the given relevan
percakapan ungkapan: kosakata terkait meminta dan situation and
transaksional (to get topik/tema yang memberi kepastian perform it in front of 2. Gambar-gambar
things done) dan A. Are you sure ? dipelajari the class! terkait tema
interpersonal B. I am. It is • Bertanya dan
(bersosialisasi) confirmed. 2. Menja menjawab tentang 3.Benda benda
wab / merespon mengungkapkan sekitar
pendek sederhana
ungkapan- dan menanggapi
dengan menggunakan A. Well... I am not ungkapan terkait keraguan
ragam bahasa lisan sure. materi
secara akurat, lancar B. Don’t worry.
dan berterima untuk 3. Mend
berinteraksi dalam engarkan
konteks kehidupan percakapan yang
sehari-hari yang menggunakan
melibatkan tindak ungkapan yang
telah dipelajari
tutur: meminta dan
memberi kepastian 4. Menja
dan mengungkapkan wab pertanyaan
dan menanggapi tentang isi
keraguan percakapan

5. Melak
ukan percakapan
berdasarkan
situasi yang
diberikan
Kegiatan
Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Alokasi Sumber
Kompetensi
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
1. Tanya jawab • Bertanya dan Percakapan singkat Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
3.2 Mengungkapkan menggali kosa kata menjawab tentang memuat ungkapan based on the role relevan
makna dalam terkait topik / tema meminta berikut : cards and perform it
percakapan yang dipelajari. pengulangan in front of the class! 2. Gambar-gambar
transaksional (to get I beg your pardon? terkait tema
things done) dan 2. Tanya jawab • Bertanya dan /Pardon?
interpersonal menggunakan menjawab tentang 3.Benda benda
(bersosialisasi) ungkapan terkait menunjukan sekitar
materi. perhatian A. I’ve got good news!
pendek sederhana
B. Tell me more about
dengan menggunakan It!
• Bertanya dan
ragam bahasa lisan 3. Mendengarkan menjawab tentang
secara akurat, lancar percakapan A. What a beautiful
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya • Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku text yang
makna dalam memuat ungkapan- jawab menggali menjawab tentang based on the given relevan
percakapan ungkapan: kosakata terkait meminta dan situation and
transaksional (to get topik/tema yang memberi kepastian perform it in front of 2. Gambar-gambar
things done) dan A. Are you sure ? dipelajari the class! terkait tema
interpersonal B. I am. It is • Bertanya dan
(bersosialisasi) confirmed. 2. Menja menjawab tentang 3.Benda benda
wab / merespon mengungkapkan sekitar
pendek sederhana
ungkapan- dan menanggapi
dengan menggunakan A. Well... I am not ungkapan terkait keraguan
ragam bahasa lisan sure. materi
secara akurat, lancar B. Don’t worry.
dan berterima untuk 3. Mend
berinteraksi dalam engarkan
konteks kehidupan percakapan yang
sehari-hari yang menggunakan
melibatkan tindak ungkapan yang
telah dipelajari
tutur: meminta dan
memberi kepastian 4. Menja
dan mengungkapkan wab pertanyaan
dan menanggapi tentang isi
keraguan percakapan

5. Melak
ukan percakapan
berdasarkan
situasi yang
diberikan
Kegiatan
Indikator Penilaian
Pembelajaran
menggunakan menyatakan day!
dan berterima untuk ungkapan terkait. kekaguman B. It is. Shall we go to
berinteraksi dalam the beach ?
konteks kehidupan 4. Menjawab
sehari-hari yang pertanyaan tentang
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi
melibatkan tindak isi percakapan.
Pokok/Pembelajaran Waktu Belajar
tutur: Dasar
meminta
pengulangan,
5. Bermain peran
menunjukkan
melakukan
perhatian, dan percakapan.
menyatakan
kekaguman
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan makna • Teks fungsional / 1. Tanya • Menyampaikan Tes Lisan Performance 1. Announce your 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam bentuk teks lisan pendek jawab tentang pengumuman. school mates relevan
fungsional pendek - pesan singkat. berbagai hal terkait • Menyampaikan to gather in the
sederhana dengan - iklan. jenis teks fungsional pesan singkat. lab after 2. Gambar-gambar
- pengumuman pendek yang akan • Mempromosika school! yang terkait
menggunakan ragam dibahas. tema
bahasa lisan secara n (mengiklankan
2. Mengi sesuatu). 2. Tell your friend
akurat, lancar dan dentifikasi berbagai to wait for you 3. Benda-benda
berterima untuk informasi dalam after school! elektronik
berinteraksi dalam teks.
konteks kehidupan 3. Memb 4. Ruang multi
sehari-hari uat draft jenis teks 3. Promote the media
fungsional : product from
- pengumuman. your village!
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
- pesan singkat
- iklan
4. Meny
ampaikan secara
lisan :
- pengumuman.
- pesan singkat
- iklan

4.2. Mengungkapkan Teks monolog 1. Tanya jawab • Melakukan monolog Tes lisan Performance Please tell us how 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
makna dalam monolog berbentuk procedure pendek dalam to send sms using relevan
tentang salah satu
pendek sederhana dan report. alat multi media bentuk your HP (alternative
dengan menggunakan (HP, computer, Tv, - Procedure/report lain boleh dipilih) 2. Gambar-gambar
ragam bahasa lisan radio) yang terkait
secara akurat, lancar, 2. Membuat Observe a certain tema
dan berterima untuk kalimat kind of things you
perintah/pernyataan like best and report 3. Benda-benda
berinteraksi dalam
berdasarkan it to the class elektronik
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks gambar kegiatan.
Misal: 4. Ruang multi
berbentuk procedure media
- Press the
dan report menu button
- Sellect the
number
of contact
3. Tanya jawab
tentang cara
mengoperasikannya
(how to make a call,
how to operate
computer, dsb)
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not sure
- Let me show you.
First..., then...,
finally.
4. Melakukan monolog
dalam bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen

• Teks monolog 1. Tanya jawab • Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks yang
5.1 Merespon makna dan procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following questions relevan
langkah retorika dalam • hal yang terkait dalam teks based on the text 2. Buku resep
Makna gagasan
esei pendek sederhana tema/topik yang berbentuk bahasa Inggris
teks procedure
secara akurat, lancar dipilih procedure dan Read the text aloud 3. Gambar-
• Informasi factual 2. Mengembangkan Tes lisan Membaca nyaring gambar tentang
dan berterima untuk • Informasi rinci report
kosakata dan cara-cara
berinteraksi dalam • Informasi tersirat kalimat terkait melakukan/me
konteks kehidupan
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
sehari-hari dalam teks dalam teks tema terkait topik / • Mengidentifikasi mbuat sesuatu
berbentuk procedure procedure dan jenis teks prosedur berbagai informasi 4. Gambar terkait
dan report report 3. Tanya jawab yang terdapat tema
• Tujuan komunikatif tentang cara dalam teks 5. Realia
teks procedure dan mengerjakan/mem berbentuk 6. CD
alat buat sesuatu procedure dan 7. CD player
4. Membaca teks report 8. TV
prosedur
• Langkah retorika
5. Menjawab
- teks procedure pertanyaan tentang • Mengidentifikasi
(purpose berbagai informasi tujuan komunikatif
material-steps) dalam teks teks berbentuk
- teks report prosedur procedure/report
(identification- - Tujuan
description) komunikatif
- Bahan yang • Mengidentifikasi
diperlukan langkah retorika
- Cara dalam teks
melakukan.me berbentuk
mbuat sesuatu procedure/report
- Langk
ah retorika • Membaca nyaring
teks teks berbentuk
procedure/rep procedure/report
ort
- Ciri
kebahasaan
teks prosedur
6. Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna yang • Makna gagasan 1. Tanya jawab tentang • Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan gandaChoose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
terdapat dalam teks tulis dan tekstual dalm berbagai hal terkait tema / makna yang terdapat option, a, b, c or d yang relevan.
fungsional pendek teks topik / jenis teks yang teks fungsional based on the text.
sederhana secara fungsional/pengum akan dibaca. pendek; 2. Isian singkat 2. Contoh teks
uman, iklan dan 2. Membahas kosa kata dan pengumuman, iklan, Tes lisan Complete the fungsional :
akurat, lancar dan ungkapan yang sentences based - iklan.
pesan singkat pesan singkat
berterima untuk digunakan dalam teks on the text. - pengumuma
berinteraksi dalam • Ciri kebahasaan yang akan dibaca. 3. Membaca n.
konteks kehidupan teks fungsional 3. Membaca teks fungsional • Mengidentifikasi ciri Tes lisan nyaring Read the text aloud - pesan
sehari-hari pengumuman pendek kebahasaan teks singkat
4. Menjawab pertanyaan fungsional pendek,
tentang isi teks. pengumuman 3. Gambar yang
5.3. Membaca nyaring 5. Menyebutkan jenis teks relevan
yang dibaca dan tujuan
bermakna teks
komunikatifnya.
fungsional dan esei 6. Menyebutkan ciri-ciri
pendek sederhana kebahasaan teks yang
berbentuk procedure dibaca.
dengan ucapan, 7. Membaca nyaring
tekanan dan intonasi
yang berterima

Standar Kompetensi : 6. Menulis


Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan makna • kalimat sederhana 1. Tanya jawab • Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam bentuk teks tulis - imperatives berbagai hal terkait pendek dan sentences relevan
fungsional pendek - simple present tema / topik / jenis sederhana based on the
sederhana dengan teks yang akan picture given. 2. Buku resep
Teks fungsional pendek dibahas. 2. Write an bahasa Inggris
menggunakan ragam 2. Mengamati contoh- advertisement
: • Menulis teks
bahasa tulis secara 1. iklan contoh teks based on the 3. Gambar-gambar
fungsional pendek
akurat, lancar dan 2. surat pribadi fungsional pendek dan sederhana picture tentang cara-cara
berterima untuk terkait materi. 3. Write a letter to melakukan/memb
berinteraksi dalam 3. Menyebutkan ciri- your uncle uat sesuatu
konteks kehidupan ciri, tujuan telling him that
sehari-hari komunikatif dari you want to 4. Gambar terkait
teks. spend holiday tema
4. Menulis kalimat in his town.
pendek dan 5. Realia
sederhana
menggunakan
unsur bahasa yang
diperlukan.
5. Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

6.2 Mengungkapkan • kalimat acak dari 1. Review berbagai • Menyusun kalimat Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the 4 x 40 menit 1Buku teks yang
makna dan langkah teks hal tentang teks acak menjadi teks following jumbled relevan
retorika dalam esei procedure/report procedure yang padu sentences in a
pendek sederhana - Tujuan komunikatif berbentuk good order. 2.Buku resep
- Langkah retorika procedure/report bahasa Inggris
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis - Ciri kebahasaan
Uraian Write a procedure 3.Gambar-gambar
secara akurat, lancar 2. Mengembangkan Tes tulis text telling how to tentang cara-cara
dan berterima untuk • teks monolog kosakata dan operate a computer
berinteraksi dalam pendek berbentuk kalimat terkait • Menulis essay 4.melakukan/mem
konteks kehidupan procedure/report topik/jenis teks berbentuk Write a report on a buat sesuatu
procedure procedure certain kind of thing
sehari-hari dalam teks 3. Menyusun kalimat
berbentuk procedure or place around 5.Gambar terkait
acak berdasarkan you. tema
dan report urutan gambar
4. Menulis teks
procedure
berdasarkan
perintah yang
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
diberikan

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MULYONO, S.Pd, M.Si YENI IKA W


Nip. 131559675

SILABUS
Sekolah : SMP
Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna yang 4 x 40 menit
• Ungkapan 1. Tanya jawab • Merespon Tes lisan Isian singkat Who are involved 1. Script
terdapat dalam
kesantunan, menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan
contoh: ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get
- Could you kesantunan 2.Rekam an
things done) dan
please......? dalam Tes tulis Pilihan Ganda Choose the right percakapan
interpersonal
- With pleasure. percakapan answer/response
(bersosialisasi) pendek
- Would you mind transactional dan for the following
sederhana secara
repeating that? interpersonal question/state 3.CD, VCD, Film
akurat, lancar, dan
- Sorry, what did 2. Membahas ment tentang
berterima untuk
you say? kosakata dan percakapan
berinteraksi dalam
- Oh thank you tata bahasa Melengkapi Fill in the blank
konteks kehidupan
yang dipakai spaces with the
sehari-hari yang
dalam right expressions
melibatkan tindak tutur
percakapan
mengungkapkan
yang santun Benar/salah State whether the
kesantunan
3. Mendengarkan following
percakapan- statement is True
percakapan or False .
yang santun
4. Mendengarkan
gambit-gambit Unjuk kerja Merespon Would you mind
dalam opening the door
percakapan please?
yang santun
5. Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
percakapan
yang santun
6. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
Percakapan memuat: 1. Tanya jawab • Merespo Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
7.2 Merespon makna yang • Ungkapan tentang berbagai n ungkapan ungkapan statement and percakapan
terdapat dalam memberi berita hal terkait tema, memberi berita give your 2. Rekaman
percakapan yang menarik topik, ungkapan yang menarik response. percakapan
transaksional (to get perhatian, contoh: yang akan perhatian 3. Tape recorder
things done) dan A. Gues dibahas. Tes Tulis Melengkapi Listen to the 4. Buku yang
interpersonal s what! I’ve 2. Tanya jawab • Merespo conversation and relevan
(bersosialisasi) pendek got good menggunakan n ungkapn complete the 5. Gambar-
sederhana secara news! ungkapan terkait memberi blank spaces. gambar terkait
akurat, lancar, dan B. Pleas materi. komentar tema / topik
berterima untuk e tell me. What 3. Mendengarkan terhadap berita yang dipilih.
berinteraksi dalam is it? percakapan yang
konteks kehidupan menggunakan
sehari-hari yang ungkapan terkait
• Ungkapan
melibatkan tindak tutur materi.
memberi komentar
memberi berita yang 4. Menjawab
tentang berita
menarik perhatian, dan A. I got 10 for the pertanyaan
memberi komentar tentang isi
English test
terhadap berita percakapan
B. Really ?? That’s
fantastic! 5. Menentukan
makna dan fungsi
ungkapan dalam
percakapan.

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan


Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
• Teks fungsional 1. Tanya jawab • Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban Listen to the text, 2 x 40 menit 1. Script teks
8.1 Merespon makna yang
pendek: tentang makna dalam teks singkat answer the fungsional.
terdapat dalam teks
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
- iklan pengalaman lisan fungsional questions. 2. Rekaman teks
lisan fungsional pendek
- surat pribadi siswa terkait pendek iklan, dan fungsional.
sederhana secara
tema, topik atau surat pribadi 3. Tape
akurat, lancar, dan
• Ciri-ciri jenis teks yang recorder.
berterima untuk
kebahasaan iklan akan dibahas. • Mengidentifikasi 4. Contoh teks
berinteraksi dalam
dan surat pribadi 2. Membahas kosa ciri-ciri fungsional
konteks kehidupan
kata dan tata kebahasaan iklan 5. Gambar yang
sehari-hari
bahasa yang dan surat pribadi relevan.
digunakan dalam 6. Benda sekitar
teks. 7. Lingkungan
3. Mendengarkan sekitar
teks fungsional
pendek.
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks.
5. Menyebutkan
jenis teks, tujuan
komunikatif
dengan ciri-ciri
teks yang
didengar.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
8.2. Merespon makna yang • Teks monolog 1. Brain storming • Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. script teks
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
terdapat dalam monolog berbentuk tentang laporan makna dalam teks questions orally report
pendek sederhana narrative/report pengamatan monolog 2.Gambar-
secara akurat, lancar, terkait tema terkait topik yang berbentuk gambar terkait
dan berterima untuk tertentu dipilih. narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Choose the best tema
berinteraksi dalam • Tujuan komunikatif Misal: Reptiles • Mengidentifikasi answer by 3. Rekaman
konteks kehidupan teks monolog in Comodo tujuan komunikatif crossing a,b,c, or teks report
sehari-hari dalam teks berbentuk Island, dengan dan langkah d 4.kaset, CD,
berbentuk narrative dan narrative/report memperlihatkan retorika teks VCD, Film
report gambar 5.
• Langkah retorika monolog TV, CD
teks monolog 2. Membahas berbentuk player, VCD
berbentuk kosakata dan narrative/report player
narrative/report tata bahasa • Mengidentifikasi 6.Replika/model
terkait topok dan obyek tertentu
• Ciri-ciri jenis teks
ciri kebahasaan
kebahasaan teks teks
narrative/report. narrative/report
monolog berbentuk 3. Mendengarkan
report laporan
- simple present pengamatan
tense ayng
- General nouns menggunakan
- Relating verbs, gambit-gam bit
action verbs, tertentu:
istilah teknis - In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
narrative/report
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif dan
langkah retorika
dalam teks
narrative/report
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-ciri
kebahasaan teks
report
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
2 x 40 menit 1.Script
9.1. Mengungkapkan • Percakapan 1. Tanya jawab • Bertanya dan Tes lisan Performance Perform a percakapan
makna dalam memuat ungkapan terkait dengan menjawab tentang dialogue showing 2.Rekaman
percakapan kesantunan, ungkapan mengungkapkan politeness with percakapan
transaksional (to get contoh: kesantunan kesantunan your friend in 3. CD, VCD, Film
things done) dan A. Coul berbicara dalam front of the class! tentang
interpersonal d you percakapan percakapan
(bersosialisasi) please ...? transaktional dan Interview Answer the kesantu nan
pendek sederhana B. With interpersonal question orally 4.Buku teks yang
dengan menggunakan pleasure. 2. Memba and politely! relevan
ragam bahasa lisan has kosakata
secara akurat, lancar dan tata bahasa
dan berterima untuk yang dipakai
berinteraksi dalam dalam
konteks kehidupan percakapan yang
sehari-hari yang santun
melibatkan tindak 3. Menirukan
tutur mengungkapkan percakapan yang
kesantunan santun
4. Menirukan
gambit-gambit
yang santun:
Sorry, but.....
I’m not really
interested in...
- That’s very kind
of you!

5. Mengg
unakan
ungkapan-
ungkapan
kesantunan
secara
berpasangan
6. Bertany
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
a dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan
situasi yang
sebenarnya

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
9.2. Mengungkapkan • Ungkapan 1. Review • Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script
makna dalam memberi berita ungkapan- menjawab tentang based on the role percakapan
percakapan yang menarik ungkapan terkait memberi berita cards and 2.Rekaman
transaksional (to get perhatian, contoh: materi. yang menarik perform it in front percakapan
things done) dan A. Guess what! 2. Menggunakan perhatian of the class. 3. CD, VCD, Film
interpersonal I’ve got hot ungkapan- tentang
(bersosialisasi) pendek news! ungkapan terkait percakapan
sederhana dengan B. Please tell me. materi untuk kesantu nan
menggunakan ragam What is it? bertanya jawab. 4.Buku teks yang
bahasa lisan secara 3. Menggunakan relevan
akurat, lancar dan • Ungkapan gambit-gambit • Bertanya dan
berterima untuk memberi komentar terkait materi menjawab tentang
berinteraksi dalam tentang berita berdasarkan memberi
konteks kehidupan B. I got 10 for the konteks. komentar
sehari-hari yang English test 4. Bermain peran terhadap berita
melibatkan tindak tutur: C. Really ?? melakukan
memberi berita yang That’s fantastic! percakapan.
menarik perhatian dan
memberi komentar
terhadap berita

Standar Kompetensi : 10. Berbicara


Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan • Teks fungsional 1. Review jenis teks Tes Lisan Performance 1. Announce 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam teks pengumuman. fungsional pendek • Mengungka something to yang relevan.
lisan fungsional • Teks fungsional : - terkait materi. pkan your friends.. 2. Contoh teks
pendek sederhana pesan-pesan 2. Mengembangkan pengumuman 2. Tell your fungsional
dengan menggunakan singkat kosa kata dan tata singkat friends not to terkait materi.
ragam bahasa lisan • Teks fungsional : bahasa terkait • Memberi go home right 3. Gambar yang
secara akurat, lancar -iklan materi. pesa-pesan away after relevan.
dan berterima untuk 3. Mendengarkan secara lisan class! 4. Benda sekitar
berinteraksi dalam contoh-contoh : • Mengiklank 3. Promote a 5. Koran,
konteks kehidupan -pengumuman. an sesuatu. certain majalah.
sehari-hari -pesan singkat product to
-iklan your friend!
4. Berlatih
menirukan
pengumuman,
pesan singkat dan
iklan.
5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
teks terkait.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1. Tanya • Melakukan Tes lisan Performance 1. 4x40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk jawab tentang monolog singkat Describe .......... yang relevan
monolog pendek narrative/report terkait topik tertentu dalam bentuk 2. gambar gambar
sederhana dengan tema tertentu misalnya: narrative/report terkait topik
menggunakan ragam • Tujuan komunikatif Reptiles in 2. Report a 3. Realia
bahasa lisan secara teks monolog Comodo Island certain animal or 4. model benda-
akurat, lancar, dan berbentuk 2. Memba land orally! benda
berterima untuk narrative/report has kosa kata
berinteraksi dalam dan tata bahasa
konteks kehidupan
• Langkah retorika
terkait topik yang
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
sehari-hari berbentuk teks monolog di pilih
narrative dan report berbentuk 3. Mendes
narrative/report kripsikan reptiles
• Ciri-ciri dalam kalimat-
kebahasaan teks kalimat dengan
monolog berbentuk gambit gambit
narrative/report tertentu.
Simple present Mis:
tense In general....
General nouns Usually...
Relating verbs, Some people
action verbs, istilah say.....
teknis 4. Berdisk
usi dengan
teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
narrative/report
5. Melaku
kan monolog
berbentuk
narrative/report

Standar Kompetensi : 11. Membaca


Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari .
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
11.1.Membaca nyaring • Teks fungsional 1. Review berbagai • Membaca nyaring Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks tulis pendek : hal tentang iklan / dan bermakna nyaring aloud yang relevan.
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
fungsional dan esei -iklan surat pribadi. teks fungsional 2. Contoh surat /
pendek sederhana -surat pribadi - tujua pendek : iklan.
berbentuk narrative n. -iklan 3. Gambar yang
dan report dengan - bentu -surat pribadi relevan.
ucapan, tekanan k
dan intonasi yang - baha
berterima untuk sa yang
berinteraksi dalam digunakan.
konteks kehidupan 2. Membahas kosa
sehari-hari kata dan tata
bahasa yang sulit.
3. Membaca nyaring
teks fungsional
pendek.
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks.
5. Menentukan
tujuan komunikatif
teks terkait.
11.2 Merespon makna • Teks fungsional 1. Tanya jawab • Mengidentifikasi Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
dalam teks tulis pendek tentang berbagai makna dalam option, a, b, c or d yang relevan.
fungsional pendek - iklan hal terkait materi. teks fungsional based on the text. 2. Contoh surat /
secara akurat, lancar - surat pribadi 2. Membaca teks pendek iklan, iklan.
dan berterima untuk fungsional dan surat pribadi 3. Gambar yang
berinteraksi dalam pendek. relevan.
konteks kehidupan 3. Menjawab
sehari-hari • Informasi dalam pertanyaan isi • Mengidentifikasi
teks fungsional teks. berbagai
pendek 4. Menjawab informasi dalam
- gagasan utama pertanyaan terkait teks fungsional
- informasi rinci : pendek iklan,
- makna kata, -jenis teks. dan surat pribadi
frasa, kalimat -tujuan
komunikatif
-ciri kebahasaan
-langkah retorika
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
11.3 Merespon makna • Teks monolog 1. Tanya jawab • Mengidentifikasi Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks
dan langkah retorika berbentuk tentang berbagai makna dalam questions based yang relevan.
dalam esei pendek - narrative hal terkait tema, teks monolog on the text. 2. Contoh surat /
sederhana secara - report topik, jenis teks. berbentuk iklan.
akurat, lancar dan 2. Membaca teks. narrative and 3. Gambar yang
berterima untuk • Informasi dalam 3. Menjawab report. relevan.
berinteraksi dalam teks monolog pertanyaan
konteks kehidupan tentang isi teks.
narrative and
4. Menjawab
• Mengidentifikasi
sehari-hari dalam teks report berbagai
berbentuk narrative dan - gagasan utama pertanyaan terkait
informasi dalam
report - informasi rinci :
teks monolog
- informasi faktual -jenis teks.
berbentuk
-tujuan
narrative and
komunikatif.
report.
-langkah retorika

11.4 Membaca nyaring • teks 1. Tanya jawab • Membaca nyaring Tes lisan Performance Read the text 2x40 menit 1.Buku teks yang
bermakna teks tulis narrative/report berbagai hal dan bermakna aloud relevan
fungsional dan esei terkait tema terkait tema/topik teks monolog 2.Teks otentik
pendek sederhana tertentu bacaan berbentuk ; dari jurnal,
berbentuk narrative 2. Mendengarkan narrative/Report majalah, koran
dan report dengan teks report yang
ucapan, tekanan dibacakan
dan intonasi yang guru/teman
berterima untuk 3. Menirukan teks
berinteraksi dalam yang dibaca guru/
konteks kehidupan teman
sehari-hari 4. Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
benar
5. Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang isi bacaan
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. Review berbagai • Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write an 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam bentuk pendek hal terkait teks kalimat advertisement yang relevan
teks tulis fungsional - iklan fungsional pendek sederhana. based on the 2. Teks otentik
pendek sederhana - surat - iklan • Menulis teks picture. dari jurnal,
dengan pribadi - surat fungsional pendek 2. Write a letter majalah,
menggunakan ragam pribadi - iklan to your friend koran
bahasa tulis secara 2. Menulis kalimat - surat telling your
akurat, lancar dan pendek dan pribadi plan in the
berterima untuk sederhana terkait coming
berinteraksi dalam jenis teks. holiday.
konteks kehidupan 3. Membuat draft
sehari-hari iklan / surat
pribadi.
4. Menulis iklan /
surat pribadi.
5. Memajang hasil
tulisan.

12.2. Mengungkapkan • Teks monolog 1. Tanya jawab • Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange the 2x 40 menit 1.Buku teks yang
makna dan berbentuk yang berkaitan kalimat descripsi sentences following relevan
langkah retorika narrative/report dengan laporan yang sederhana sentences into a 2.Gambar /
dalam esei terkait tema pengamatan • Menyusun good paragraph! replika
pendek tertentu (report ) tentang kalimat acak 3.Objek/
sederhana topik tertentu. Essay bebas Write a report lingkungan
dengan
• Tujuan komunikatif menjadi teks
about a certain sekitar
teks monolog Misalnya: essay berbentuk
menggunakan Reptiles in narrative/report animal or plant!
berbentuk
ragam bahasa Comodo Island
tulis secara narrative/report • Menulis teks Write a simple
dengan
akurat, lancar dan • Langkah retorika memperlihatkan
essay berbentuk short story in your
berterima untuk teks monolog narrative/report words.
gambar/replika
berinteraksi dalam berbentuk
narrative/report
2. Membahas
konteks kosakata, tata
kehidupan sehari- • Ciri-ciri bahasa: general
hari dalam teks kebahasaan teks noun, relating
berbentuk monolog berbentuk verbs, action
narrative dan narrative/report verbs, present
report • simple present tense, istilah-
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
tense istilah,
• General nouns paragraph
• Relating verbs, dengan topic
action verbs, istilah sentence.
teknis 3. Menulis kalimat
menggunakan
kosakata dan
tata bahasa
yang sudah
dibahas.
4. Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
report yang
padu.
5. Menulis draft
teks report
sederhana
bersama teman
6. Mengembangka
n draft menjadi
teks report yang
lengkap
7. Menulis teks
report sendiri
secara bebas

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

__________________ __________________