MAKALAH TGAS MATA KULIAH KURIKULUM PAI DI SMP “ Pengertian Prinsip dan Tahapan Pengembangan Silabus “

Disusun Oleh : Kelompok III 1. Fatikha 2. Ismi Zulfah 3. Hikhmahtun Noviah 4. Akhmad Khotamim 5. .Dedy Agus 6. Maspiyah Fakultas : Tarbiyah Program : S1 PAI Semester : III B

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) BREBES TH. 2010 M / 1431 H

Brebes 06 November 2010 Penulis .yang didalamnya terangkum beberapa rangkuman dari buku-buku yang kami jadikan reverensi’ meskipun kami yakin masih jauh dari kesempurnaan. Dan sudah seharusnya kami mohon maaf atas kekurangan dan terima kasih atas segala dorongan yang telah diberikan pada kami. Namun ada satu harapan kami. semoga makalah yang kami suguhkan dengan usaha yang maksimal melalui pikiran dan tenaga bukan hanya sekedar memenuhi kewajiban akan tetapi dapat bermanfaat bagi teman-teman. hidayah dan inayah pada kami yang diberi mandate untuk membuat makalah sebagai kewajiban tugas kami dalammateri “ Kurikulum PAI di SMP” yang berjudul” Pengertian Prinsip dan Tahapan Pengembangan Silabus “.KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah yang telah mencurahkan rahmat.

Bab II Penngertian Prinsip dan Tahapan Pengembangan Silabus…………… A. C.DAFTAR ISI Kata Pengantar………………………………………………………………… Daftar Isi……………………………………………………. B. B. Prinsip Pengembangan Silabus……………………………………….... Bab III Penutup……………………………………………………………… A. Pengertian Silabus……………………………………………………. Daftar Pustaka………………………………………………………… . Tahapan Pengembangan Silabus……………………………………. Kesimpulan………………………………………………………….………………… Bab I Pendahuluan…………………………………………………………….

Hanya saja masyarakat dan generasinya belum memiliki kemampuan berfikir yang memadai. . khususnya oleh guru dan kepala sekolah.BAB I PENDAHULUAN Indonesia merupakan negara yang memiliki sumberdaya alam yang sangat membanggakan.baik didarat.laut. bahkan di udara. karena kurikulum merupakan komponen pendididkan yang dijadikan acuan oleh setiap satuan pendidikan. Salah satu komponen penting dari sistem pendidikan di Indonesia adalah kurikulum. Dalam kaitannya dengan pengembangan silabus kmpentensi guru harus mampu mengembangkan silabus sebagai penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi standar. baik oleh pengelola maupun penyelenggara. kegiatan pembelajaran dan indicator pencapaian kompetensi sebagai bahan penilaian nanti.

1 . dan indicator pencapaian kompetensi untuk penilaian hasil belajar. Dan langkah –langkah dalam pengembangan silabus meliputi mengisi kolom Identitas. penilaian. indicator. Standar proses kegiatan belajar dan 6. Prisip-prinsip pengembanngan silabus antara lain ilmiah. kegiatan pembelajaran. Dalam KTSP. Kompetensi dasar 3 . . Tahapan-tahapan pengembanagn silabus antara lain perencanaan.kompetensi dasar. actual.BAB II PENGERTIAN PRINSIP DAN TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS A. maka perlu memperhatikan prinsi-prinsip pengembangan silabus. perbaikan dan pemantapan. Standar Penilaian. C. dan dinas pendidikan. relevan. PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS Agar pengembangan silabus yang dilakukan oleh setiap system pendidikan tetap berada dalam bingkai pengembangan kurikulum nasional (standar nasional). yang mencakup standar kompetensi. Materi Standar 5. silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pembelajaran. Standar kompetensi 2 . serta efektif dan efisien. Tahapan Pengembangan Silabus Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau kelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah. memadai. mengkaji dan menganalisis standar kompetensi serta mengkaji dan menentukan. fleksibel. dan konfekstual. Suatu silabus harus ada enam komponen utama yaitu . konsisten. Indikator 4. materi pembahasan. PENGERTIAN SILABUS Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu. kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). B. kontinuitas. pelaksanaan. alokasi waktu dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

Pd 2. M. B . Smp . Sma dan Smk dan departemen yang menangani urusan pemerintahan dibidang agama untuk Mi Mts . Ma dan MAK. Mulyasa . Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP ) Dr . INTERNET . KESIMPULAN Bahwa setiap sekolah dan komite sekolah atau madrasahdan komite madrasah. mengembangkan mengembangkan kurikulm tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi kelulusan dibawah supervise dinas kabupaten atau kota yang bertanggungjawab dibidang pendidikan untuk Sd .BAB III PENUTUP A. DAFTAR PUSTAKA 1 . E .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful