MAKALAH TGAS MATA KULIAH KURIKULUM PAI DI SMP “ Pengertian Prinsip dan Tahapan Pengembangan Silabus “

Disusun Oleh : Kelompok III 1. Fatikha 2. Ismi Zulfah 3. Hikhmahtun Noviah 4. Akhmad Khotamim 5. .Dedy Agus 6. Maspiyah Fakultas : Tarbiyah Program : S1 PAI Semester : III B

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) BREBES TH. 2010 M / 1431 H

hidayah dan inayah pada kami yang diberi mandate untuk membuat makalah sebagai kewajiban tugas kami dalammateri “ Kurikulum PAI di SMP” yang berjudul” Pengertian Prinsip dan Tahapan Pengembangan Silabus “.yang didalamnya terangkum beberapa rangkuman dari buku-buku yang kami jadikan reverensi’ meskipun kami yakin masih jauh dari kesempurnaan. Brebes 06 November 2010 Penulis . Namun ada satu harapan kami. semoga makalah yang kami suguhkan dengan usaha yang maksimal melalui pikiran dan tenaga bukan hanya sekedar memenuhi kewajiban akan tetapi dapat bermanfaat bagi teman-teman.KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah yang telah mencurahkan rahmat. Dan sudah seharusnya kami mohon maaf atas kekurangan dan terima kasih atas segala dorongan yang telah diberikan pada kami.

B.DAFTAR ISI Kata Pengantar………………………………………………………………… Daftar Isi……………………………………………………..………………… Bab I Pendahuluan……………………………………………………………. C. Pengertian Silabus……………………………………………………. Daftar Pustaka………………………………………………………… . Tahapan Pengembangan Silabus…………………………………….. Bab II Penngertian Prinsip dan Tahapan Pengembangan Silabus…………… A. Bab III Penutup……………………………………………………………… A. B. Prinsip Pengembangan Silabus………………………………………. Kesimpulan…………………………………………………………..

Dalam kaitannya dengan pengembangan silabus kmpentensi guru harus mampu mengembangkan silabus sebagai penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi standar.laut.baik didarat. khususnya oleh guru dan kepala sekolah. Hanya saja masyarakat dan generasinya belum memiliki kemampuan berfikir yang memadai. karena kurikulum merupakan komponen pendididkan yang dijadikan acuan oleh setiap satuan pendidikan. Salah satu komponen penting dari sistem pendidikan di Indonesia adalah kurikulum. bahkan di udara. . kegiatan pembelajaran dan indicator pencapaian kompetensi sebagai bahan penilaian nanti. baik oleh pengelola maupun penyelenggara.BAB I PENDAHULUAN Indonesia merupakan negara yang memiliki sumberdaya alam yang sangat membanggakan.

dan indicator pencapaian kompetensi untuk penilaian hasil belajar. Standar proses kegiatan belajar dan 6. Prisip-prinsip pengembanngan silabus antara lain ilmiah. fleksibel. . indicator.BAB II PENGERTIAN PRINSIP DAN TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS A. mengkaji dan menganalisis standar kompetensi serta mengkaji dan menentukan. Standar Penilaian. Tahapan-tahapan pengembanagn silabus antara lain perencanaan. Standar kompetensi 2 . konsisten. pelaksanaan. perbaikan dan pemantapan. Indikator 4. penilaian. kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).kompetensi dasar. memadai. Dalam KTSP. 1 . serta efektif dan efisien. Materi Standar 5. Dan langkah –langkah dalam pengembangan silabus meliputi mengisi kolom Identitas. dan dinas pendidikan. PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS Agar pengembangan silabus yang dilakukan oleh setiap system pendidikan tetap berada dalam bingkai pengembangan kurikulum nasional (standar nasional). silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pembelajaran. materi pembahasan. alokasi waktu dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. PENGERTIAN SILABUS Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu. yang mencakup standar kompetensi. relevan. Suatu silabus harus ada enam komponen utama yaitu . maka perlu memperhatikan prinsi-prinsip pengembangan silabus. B. actual. Kompetensi dasar 3 . dan konfekstual. Tahapan Pengembangan Silabus Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau kelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah. kegiatan pembelajaran. C. kontinuitas.

mengembangkan mengembangkan kurikulm tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi kelulusan dibawah supervise dinas kabupaten atau kota yang bertanggungjawab dibidang pendidikan untuk Sd . KESIMPULAN Bahwa setiap sekolah dan komite sekolah atau madrasahdan komite madrasah. B . M. INTERNET .Pd 2. Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP ) Dr .BAB III PENUTUP A. Ma dan MAK. Smp . Mulyasa . DAFTAR PUSTAKA 1 . Sma dan Smk dan departemen yang menangani urusan pemerintahan dibidang agama untuk Mi Mts . E .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful