SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester NO 1. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6x40 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat - 1.1.Menjelaskan Menyebutkan pengertian Sifat-sifat sifat wajib bagi tentang sifat sifat - sifat wajib, Allah Allah, Mustahil sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi dan sifat Jaiz mustahil dan Allah jaiz bagi Allah Mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah 1.2.Menunjukkan Menjelaskan pengertian klasifikasi sifat sifat Nafsiyah, -sifat Allah yang Salbiyah, Ma’ani dan Nafsiyah, Ma’nawiyah Salbiyah, Mengklasifikasikan sifat Ma’ani dan Nafsiyah, Salbiyah, Ma’nawiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah Membaca dalil yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan sifat- Tertulis sifat Allah Responsif Siswa mengelompokkan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah

Sifat-sifat Siswa membaca materi yang Lisan wajib Allah berkaitan dengan sifat- Tertulis SWT; sifat Nafsiyah, Salbiyah, Responsif Nafsiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah, Siswa mengelompokkan Ma’ani dan sifat-sifat Nafsiyah, Ma;nawiyah Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

6x40 menit

Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

NO

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan akhlak Terpuji kepada Allah dan menghindari Akhlak Tercela kepada Allah dalam kehidupan sehari - hari

KOMPETENSI DASAR 2.1.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit

SUMBER

2

Menjelaskan Menyebutkan akhlak terpuji kepada Akhlak terpuji Siswa membaca materi
Allah Menjelaskan Membaca bertauhid, tawadhu maksud yang terkandung dalam ayat tentang sifat – sifat terpuji terhadap Allah berakhlak terpuji kepada Allah terpuji terhadap Allah pengertian dalil naqli bertauhid, tentang dan ikhlas, khauf taubat dan tawadhu ikhlas, taubat

Buku

pengertian bertauhid, ikhlas, khauf, taubat dan tawadhu 2.2.Menunjukkan dalil terpuji ikhlas, tawadhu berakhlak terhadap Allah terpuji naqli bertauhid, taubat

terhadap Allah

tentang terpuji Allah Mengadakan kelompok akhlak Membaca

akhlak Tertulis terhadap Responsif diskusi tentang terpuji dan Al-Quran dan

akhlak Menjelaskan

terhadap Allah menterjemahkan ayat – ayat tentang akhlak terpuji terhadap Allah

dan Mengklasifikasikan nilai – nilai

2.3 Membiasakan diri Menunjukan nilai sikap berakhlak

4. musyrik dan nifaq mengamati materi tentang akhlak tercela terhadap Allah jawab dan diskusi tentang akhlak tercela terhadap Allah Membaca dan menterjemahkan ayat tentang akhlak tercela terhadap Allah a. kufur. musyrik dan nifaq Membaca dalil naqli tentang riya.Menjelaskan yang termasuk akhlak tercela terhadap Allah Akhlak tercela Menyebutkan macam – Siswa membaca dan macam akhlak tercela terhadap Allah riya.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS I WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 2. Tertulis c. Responsif terhadap Allah Menjelaskan pengertian Mengadakan Tanya . kufur. Lisan b.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 2 .

NO 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Iman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan mengamati materi tentang malaikat Tanya jawab dan diskusi tentang malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang malaikat Menyikapi kehidupan makhluk alam ghaib dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN Lisan Tertulis Responsif ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya Meyakini adanya Menjelaskan tentang Menyebutkan nama-nama malaikat-malaikat malaikat-malaikat malaikat yang wajib Allah SWT Allah SWT diketahui Menjelaskan pengertian malaikat Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Menjelaskan tugastugas dan sifat.Menyebutkan nama-nama sifat malaikat malaikat beserta tugasnya Allah SWT masing-masing Menjelaskan sifat-sifat Mewujudkan dalil malaikat Allah SWT naqli adanya malikat Membaca dalil tentang nama dan tugas malaikat Menjelaskan maksud yang terkandung dalam ayat tentang adanya malaikat Meneladani sifat taat malaikat kepada Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT malaikat yang patut kita teladani Menjelaskan hikmah beriman kepada mailaikat Membaca dalil tentang hikmah beriman kepada malaikat Sifat-sifat malikat Membaca dan memahami materi tentang sifat-sifat malaikat Mngadakan Tanya jawab dan diskusi kelompok tentang sifat-sifat malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang sifat-sifat malaikat 2x40 menit Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya .

.

Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari kisahkisah teladan Menyikapi kehidupan sahabat dalam kehidupan sehari-hari . Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kisah teladan keluarga Yasir.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 5 Meneladani sifat Kisah-kisah Menunjukkan sifat dan Menjelaskan kisah singkat dan perilaku teladan perilaku baik dari keluarga Yasir kehidupan kehidupan sahabat Menjelaskan kisah singkat sahabat Menjelaskan nilai-nilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani dari Menyebutkan sifat-sifat keluarga Yasir dan utama keluarga Yasir. dan Bilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah keluarga Yasir dan Bilal Mencontoh sifat-sifat utma Umar bin Khattab Membaca dan mengamati materi tentang kisah teladan keluarga Yasir.

Menunjukkan perbedaan kitab dan suhuf.1. Menyebutkan cara beriman kepada kitab Al Qur’an. Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT.. Melafalkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Siswa dapat membedakan antara kitab dan suhuf. Siswa dapat menyebutkan cara beriman kepada kitab sucu Al Qur’an.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah SWT. 1. . Menyebutkan nama kitab Allah yang diturunkan beserta Rasul yang menerimanya. Menunjukkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 1 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan arti iman kepada kitab-kitab Allah SWT.2.. Materi Kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menunjukkan perilaku mencintai Al Quran yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Memiliki dan perilaku mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Melafalkan dalil-dalil kitab Allah SWT.3.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu Menit Sumber & Bahan 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan iman kepada kitab-kitab Allah SWT. 6x40 Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahann ya. Siswa dapat melafalkan dalil yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT. 1. Siswa dapat menceritakan secara singkat isi kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah serta Nabi yang menerimanya. Menjelaskan secara singkat isi kandungan kitab-kitab Allah SWT. Menunjukkan namanama kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Raul-Nya.

2. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib yang harus dimiliki Rasul Allah. Siswa dapat melafalkan dalil-dalil yang berhubungan dengan sifatsifat wajib Rasul.Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah SWT. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Materi Iman kepada Rasul Allah SWT. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 4x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat berperilaku dan bersikap mencontoh sifat-sifat wajib Rasul. Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan arti beriman kepada para Rasul-rasul Allah. Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul.2 Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui.3 Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul. Kompetisi Dasar 2. mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. 2. sifat mustahil. Menyebutkan nama Rasulrasul Allah yang wajib diketahui. sifat jaiz bagi Rasul. Menunjukkan sifat-sifat yang wajib. Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah.1Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Siswa dapat menjelaskan arti sifat wajib Rasul. 2. Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat wajib Rasul. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib.4 Meneladani sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah . Indikator Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib Rasul. Menyebutkan nama Rasul-rasul yang wajib diketahui sebanyak 25 Rasul. Siswa dapat menyebutkan fungsi beriman kepada Rasul Allah.

Nabi Muhammad SAW. Karamah. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Menunjukkan dalil tentang mukjizat Allah yang diberikan kepada RasulNya.. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang kepada Rasul-Nya. Nabi Musa As.2 Menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada para Rasul-Nya. Nabi Muhammad SAW.Standar Kompetisi Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya.. Menjelaskan manfaat Karamah. Karamah.3Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karamah. Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Kompetisi Dasar 3. Nabi Musa AS. . Menyebutkan contoh mukjizat yang diberikan pada para Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Nabi Muhammad SAW. Nabi Isa AS. Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerima Karamah.1Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karamah. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Nabi Ibrahim As. Siswa dapat memberi contoh Mukjizat. 3. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. Materi Mukjizat Allah SWT. Maunah dan Irhas. Menunjukkan dalil/firman Allah tentang Mukjizat yang diturunkan Allah SWT. Maunah dan Irhas. Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Siswa dapat menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Maunah dan Irhas. Karamah. Maunah dan Irhas. Nabi Isa AS. 3. Maunah dan Irhas. Indikator Menyebutkan pengertian Mukjizat. Maunah dan Irhas). Maunah dan Irhas .

2 Menunjukkan sifat-sifat utama Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani. Menjelaskan pengertian akhlak Nabi Muhammad SAW beserta dalilnya. Menyebutkan akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Indikator Menjelaskan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 6x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. . Siswa dapat mendata contoh akhlak Nabi Muhammad SAW dalam Al Qur’an. Perikehidupan Muhammad SAW. Kompetisi Dasar 4. Siswa dapat menyebutkan contoh akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Menunjukkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an.1Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW. Memberi contoh perbuatan sebagai orang yang meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW.Standar Kompetisi Memahami perilaku kehidupan Nabi Muhammad SAW. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. 4. Siswa dapat bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Ahmat dan Baihaqi). beserta dalilnya. Siswa melafalkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad adalah Al Qur’an surat Az Zuhruf ayat 43. Al Ah’zab 21 (HR. Siswa menjelaskan arti akhlak Nabi Muhammad SAW. Materi Akhlak Nabi Muhammad SAW.

kreatif. 5. Menunjukkan nilai sikap dan perilaku akhlak terpuji dalam kehidupan seharihari. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan materi yang berhubungan dengan akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. . 5. komunikatif. kooperatif. produktif.1Menjelaskan macammacam perilaku terpuji pada diri sendiri. ekspresif. Siswa menjelaskan arti akhlak terpuji. Mengklasifikasikan nilainilai akhlak terpuji. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa melafalkan dan menuliskan dalil naqli dan aqli akhlak terpuji. ekspresif). kompetitif. kooperatif. tekad yang tinggi.3 Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. tekad yang tinggi. Menunjukkan dalil aqli dan naqli akhlak terpuji. percaya diri. produktif. sustainability. Terbiasa berakhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Menerapkan perilaku terpuji pada diri sendiri.2 Menampilkan contohcontoh perilaku: inovatif. 5. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 2 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan pengertian akhlak terpuji. Siswa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. cermat dan teliti. kreatif. percaya diri. Materi Akhlak terpuji terhadap kehidupan sendiri dan kehidaupan bersama. Siswa mengkualifikasikan perilaku terpuji (inovatif. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. Menunjukkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. pandai. kompetitif.

. rendah diri dan tidak punya pendirian). Menyebutkan akibat yang timbul oleh sifat tercela. 6. rendah diri dan tidak punya pendirian). Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. 6. Menyebutkan cara menghindarkan diri dari sifat tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian).1Menjelaskan tentang perilaku tercela pada diri sendiri (pasif. Indikator Menyebutkan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak tercela. Kompetisi Dasar 6. Siswa dapat menyebutkan akibatakibat yang ditimbulkan oleh sifat tercela.Standar Kompetisi Menghindari perilaku tercela pada diri sendiri. Materi Akhlak tercela.2 Menjelaskan ciri-ciri perilaku tercela pada diri sendiri. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). Siswa dapat menjelaskan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menyebutkan caracara untuk menghindarkan diri dari sifat tercela. Menunjukkan ciri-ciri akhlak tercela (pasif. Menunjukkan dalil naqli dan aqli akhlak tercela. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perilaku tercela pada diri sendiri.3 Terbiasa menjauhi akhlak tercela.

Siswa dapat menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. .Standar Kompetisi Memahami sifat-sifat Raul Ulul Azmi. Menunjukkan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat melafalkan dengan menuliskan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi.2 Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan namanama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan sifatsifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Materi Rasul Ulul Azmi.3 Menjelaskan sifatsifat Rasul Ulul Azmi.1Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Menyebutkan nama-nama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Indikator Menyebutkan arti dari Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan sifat-sifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan arti Rasul ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. 7. 7. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Kompetisi Dasar 7.

surga. menjelaskan pengertian alam barzah. 1. dan neraka.2 menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. mizan. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 1 I.1 Menjelaskan Kompetensi Dasar pengertian beriman kepada hari akhir. Beriman Materi kepada hari akhir. lisan Penilaian b. . menjelaskan Indikator pengertian beriman kepada hari akhir.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Meyakini Standar adanya hari Kompetensi akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. menyebutkan tanda-tanda adanya hari akhir.buku paket Sumber Belajar .menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. . menyebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. 1.Al-Qur’an dan terjemah-nya . . tanya jawab. . . 2. mahsyar.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir.VCD 12 Alokasi x 40 menit Waktu Ket I. . hisab. a.siswa membaca dan Pengalaman mempelajari materi Pembelajaran tentang beriman kepada hari akhir. melafalkan dalil naqli adanya hari akhir. tertulis c. alam akhirat. 3. 2.

VCD Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . Penilaian a. tanya jawab.Al-Qur’an dan terjemah-nya .menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.siswa membaca dan mempelajari materi tentang beriman kepada hari akhir. melafalkan dalil yang berkaitan dengan alam barzah. . surga dan neraka. Sumber Belajar .mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. hisab. alam akhirat. mizan. Kompetensi Dasar I. Materi Beriman kepada hari akhir.Standar Kompetensi Meyakini adanya hari akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. Pengalaman Pembelajaran .mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir. .3 melafalkan dalil naqli tentang hari akhir. .buku paket . tertulis c. mahsyar. lisan b. Indikator 3.

Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket II. Pengalaman Pembelajaran .menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat / lingkungan sosial. melafalkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. amanah. Sumber Belajar . 3. tafahum. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. . Kompetensi Dasar II.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial. .buku paket .membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. . dan menepati janji.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. menyebutkan macam-macam akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat. tertulis c.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. 1. Penilaian a. menjelaskan pengertian ta’aruf. Indikator 1. 2.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. tanya jawab. tasaamuh. jujur. ta’awun. lisan b. adil.

II.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . Penilaian a. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. tertulis c.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Pengalaman Pembelajaran .membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. tanya jawab.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.buku paket . lisan b. memberi contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial. Sumber Belajar . . . Indikator 2. Kompetensi Dasar II.Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial.

ghodlob. 3. ghodlob.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. ghodlob.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. ghodlob. menunjukkan dalil naqli akhlak tercela. lisan b. dan berkelahi. Indikator 1. Pengalaman Pembelajaran . Kompetensi Dasar III. menjelaskan pengertian namimah. tertulis c. . dan berkelahi. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. tanya jawab. dan berkelahi. Penilaian a. namimah.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket III. menunjukkan ciri-ciri sifat namimah.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. mengklasifikasi – kan nilai-nilai berakhlak tercela.buku paket . namimah. 2. 1.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. Sumber Belajar . . .siswa mengartikan sifat-sifat tercela.

tanya jawab. .Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. . ghodlob.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. Indikator 2.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket . 3. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. Kompetensi Dasar III. tertulis c. sikap dan perilaku orang yang menghindari akhlak tercela. terbiasa menghindari berakhlak tercela. Sumber Belajar . Pengalaman Pembelajaran . ghodlob. III. namimah.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. dan berkelahi.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. lisan b. menunjukkan nilai.buku paket . namimah. Penilaian a.

. Penilaian a. menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar. 2.buku paket .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket IV. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 2 Kompetensi Dasar IV. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar dengan ikhtiar.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar.siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. menjelaskan pengertian Qada dan Qadar.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. tertulis c. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. . tanya jawab. . 3.pengertian Qada dan Qadar. 1. Pengalaman Pembelajaran . Sumber Belajar . lisan b. 2. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar. Indikator 1.1 Menjelaskan tentang Qada dan Qadar. menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar.2 Menjelaskan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan seharihari.

melafalkan dalil naqli tentang kewajiban berikhtiar.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar.3 melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar. .siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. Indikator 1. Penilaian a. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. tanya jawab. melafalkan dalil yang berkenaan dengan Qada dan Qadar.pengertian Qada dan Qadar.Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. Kompetensi Dasar IV. Sumber Belajar . lisan b. . Pengalaman Pembelajaran .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . 2. tertulis c.buku paket .

tanya jawab.1 Menjelaskan tentang flora dan fauna. menjelaskan pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan.2 Menjelaskan tata 1.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. .cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. menjelaskan pengertian lingkungan flora dan fauna. Pengalaman Pembelajaran . Indikator Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. 3. menjaga.buku paket . dan memanfaatkan) terhadap lingkungan flora dan fauna. .pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. menyebutkan tata cara berakhlak cara berakhlak terpuji terhadap flora terpuji (memelihara. V. melestarikan.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . dan fauna. 2.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Kompetensi Dasar V. Sumber Belajar . merawat. lisan b. menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tertulis c. Penilaian a. 1.

memberi contoh orang yang berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Indikator 1.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. . Sumber Belajar . Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Kompetensi Dasar V.buku paket . tertulis c. lisan b. tanya jawab. 3. membiasakan berperilaku baik terhadap lingkungan flora dan fauna. Pengalaman Pembelajaran .pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. 2.3 Menjelaskan manfaat berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. Penilaian a.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menjelaskan fungsi dan manfaat berakhlak terhadap lingkungan flora dan fauna.

tertulis c. lisan b.buku paket . Penilaian a.4 melafalkan dalil naqli yang memerintahkan berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. melafalkan dalil yang berkaitan dengan akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Sumber Belajar . tanya jawab. Indikator 1.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. Pengalaman Pembelajaran . .Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. .pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Kompetensi Dasar V.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.

. tanya jawab.menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan. Pengalaman Penilaian Pembelajaran . menjelaskan pengertian akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan.memberikan contoh akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. 2.buku paket . . Kompetensi Dasar VI.1 Menjelaskan macam-macam akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an .menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. Sumber Belajar .VCD Alokasi Waktu Ket .menjelaskan a. tumbuh-tumbuhan dan hewan. 4. 3. tertulis tercela terhadap c.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. . memberikan contoh akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. lisan pengertian akhlak b. Indikator 1. Materi Akhlak tercela terhadap lingkungan.

mengklasifikasikan akibat bersikap dan berperilaku meneladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. Kompetensi Dasar VII. . tertulis c. Indikator 1.VCD Alokasi Waktu Ket .1 Menjelaskan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.buku paket . Sumber Belajar . Materi Meneladani sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.Standar Kompetensi Memahami sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. tanya jawab. menunjukkan nilai-nilai yang patut diteladani dari kehidupan Rasul dan sahabat.membaca materi tentang sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. menunjukkan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. Pengalaman Pembelajaran . Penilaian a.menceritakan kembali tentang sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. . 2. 3. lisan b. meneladani sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful