SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester NO 1. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6x40 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat - 1.1.Menjelaskan Menyebutkan pengertian Sifat-sifat sifat wajib bagi tentang sifat sifat - sifat wajib, Allah Allah, Mustahil sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi dan sifat Jaiz mustahil dan Allah jaiz bagi Allah Mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah 1.2.Menunjukkan Menjelaskan pengertian klasifikasi sifat sifat Nafsiyah, -sifat Allah yang Salbiyah, Ma’ani dan Nafsiyah, Ma’nawiyah Salbiyah, Mengklasifikasikan sifat Ma’ani dan Nafsiyah, Salbiyah, Ma’nawiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah Membaca dalil yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan sifat- Tertulis sifat Allah Responsif Siswa mengelompokkan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah

Sifat-sifat Siswa membaca materi yang Lisan wajib Allah berkaitan dengan sifat- Tertulis SWT; sifat Nafsiyah, Salbiyah, Responsif Nafsiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah, Siswa mengelompokkan Ma’ani dan sifat-sifat Nafsiyah, Ma;nawiyah Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

6x40 menit

Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

NO

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan akhlak Terpuji kepada Allah dan menghindari Akhlak Tercela kepada Allah dalam kehidupan sehari - hari

KOMPETENSI DASAR 2.1.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit

SUMBER

2

Menjelaskan Menyebutkan akhlak terpuji kepada Akhlak terpuji Siswa membaca materi
Allah Menjelaskan Membaca bertauhid, tawadhu maksud yang terkandung dalam ayat tentang sifat – sifat terpuji terhadap Allah berakhlak terpuji kepada Allah terpuji terhadap Allah pengertian dalil naqli bertauhid, tentang dan ikhlas, khauf taubat dan tawadhu ikhlas, taubat

Buku

pengertian bertauhid, ikhlas, khauf, taubat dan tawadhu 2.2.Menunjukkan dalil terpuji ikhlas, tawadhu berakhlak terhadap Allah terpuji naqli bertauhid, taubat

terhadap Allah

tentang terpuji Allah Mengadakan kelompok akhlak Membaca

akhlak Tertulis terhadap Responsif diskusi tentang terpuji dan Al-Quran dan

akhlak Menjelaskan

terhadap Allah menterjemahkan ayat – ayat tentang akhlak terpuji terhadap Allah

dan Mengklasifikasikan nilai – nilai

2.3 Membiasakan diri Menunjukan nilai sikap berakhlak

Responsif terhadap Allah Menjelaskan pengertian Mengadakan Tanya . Tertulis c. musyrik dan nifaq Membaca dalil naqli tentang riya. musyrik dan nifaq mengamati materi tentang akhlak tercela terhadap Allah jawab dan diskusi tentang akhlak tercela terhadap Allah Membaca dan menterjemahkan ayat tentang akhlak tercela terhadap Allah a. kufur. Lisan b.4. kufur.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS I WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 2.Menjelaskan yang termasuk akhlak tercela terhadap Allah Akhlak tercela Menyebutkan macam – Siswa membaca dan macam akhlak tercela terhadap Allah riya.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 2 .

NO 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Iman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan mengamati materi tentang malaikat Tanya jawab dan diskusi tentang malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang malaikat Menyikapi kehidupan makhluk alam ghaib dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN Lisan Tertulis Responsif ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya Meyakini adanya Menjelaskan tentang Menyebutkan nama-nama malaikat-malaikat malaikat-malaikat malaikat yang wajib Allah SWT Allah SWT diketahui Menjelaskan pengertian malaikat Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Menjelaskan tugastugas dan sifat.Menyebutkan nama-nama sifat malaikat malaikat beserta tugasnya Allah SWT masing-masing Menjelaskan sifat-sifat Mewujudkan dalil malaikat Allah SWT naqli adanya malikat Membaca dalil tentang nama dan tugas malaikat Menjelaskan maksud yang terkandung dalam ayat tentang adanya malaikat Meneladani sifat taat malaikat kepada Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT malaikat yang patut kita teladani Menjelaskan hikmah beriman kepada mailaikat Membaca dalil tentang hikmah beriman kepada malaikat Sifat-sifat malikat Membaca dan memahami materi tentang sifat-sifat malaikat Mngadakan Tanya jawab dan diskusi kelompok tentang sifat-sifat malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang sifat-sifat malaikat 2x40 menit Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya .

.

Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari kisahkisah teladan Menyikapi kehidupan sahabat dalam kehidupan sehari-hari . dan Bilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah keluarga Yasir dan Bilal Mencontoh sifat-sifat utma Umar bin Khattab Membaca dan mengamati materi tentang kisah teladan keluarga Yasir.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 5 Meneladani sifat Kisah-kisah Menunjukkan sifat dan Menjelaskan kisah singkat dan perilaku teladan perilaku baik dari keluarga Yasir kehidupan kehidupan sahabat Menjelaskan kisah singkat sahabat Menjelaskan nilai-nilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani dari Menyebutkan sifat-sifat keluarga Yasir dan utama keluarga Yasir. Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kisah teladan keluarga Yasir.

Menyebutkan nama kitab Allah yang diturunkan beserta Rasul yang menerimanya. Siswa dapat menceritakan secara singkat isi kitab-kitab Allah SWT. Melafalkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Menunjukkan perbedaan kitab dan suhuf. Melafalkan dalil-dalil kitab Allah SWT. . Siswa dapat membedakan antara kitab dan suhuf. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 1 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan arti iman kepada kitab-kitab Allah SWT.3. Menyebutkan cara beriman kepada kitab Al Qur’an. Materi Kitab-kitab Allah SWT. 1. Menunjukkan namanama kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Raul-Nya. Siswa dapat menunjukkan perilaku mencintai Al Quran yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW.2... 6x40 Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahann ya.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menyebutkan cara beriman kepada kitab sucu Al Qur’an. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah serta Nabi yang menerimanya. Memiliki dan perilaku mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah SWT. Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu Menit Sumber & Bahan 1.1. 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Menunjukkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Menjelaskan secara singkat isi kandungan kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat melafalkan dalil yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT.

Siswa dapat menyebutkan sifat wajib. Kompetisi Dasar 2. 2.3 Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah. Menyebutkan nama Rasul-rasul yang wajib diketahui sebanyak 25 Rasul. Siswa dapat menjelaskan arti sifat wajib Rasul. Siswa dapat menyebutkan fungsi beriman kepada Rasul Allah. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab.Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah SWT.4 Meneladani sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah . Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan arti beriman kepada para Rasul-rasul Allah. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul. Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. 2. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul. sifat jaiz bagi Rasul. sifat mustahil. Siswa dapat melafalkan dalil-dalil yang berhubungan dengan sifatsifat wajib Rasul. 2. Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 4x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Materi Iman kepada Rasul Allah SWT. Indikator Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat wajib Rasul. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib Rasul.1Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT.2 Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui. Menyebutkan nama Rasulrasul Allah yang wajib diketahui. Menunjukkan sifat-sifat yang wajib. mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah. Siswa dapat berperilaku dan bersikap mencontoh sifat-sifat wajib Rasul. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib yang harus dimiliki Rasul Allah.

Maunah dan Irhas. Materi Mukjizat Allah SWT. Karamah. Maunah dan Irhas. Nabi Muhammad SAW.3Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karamah. Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas . 3. Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerima Karamah. Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Nabi Musa AS. Nabi Isa AS. Karamah. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang kepada Rasul-Nya. Nabi Muhammad SAW. Karamah. Siswa dapat memberi contoh Mukjizat.. Menyebutkan contoh mukjizat yang diberikan pada para Rasul seperti Nabi Ibrahim AS.. Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Kompetisi Dasar 3. . Maunah dan Irhas. 3. Nabi Musa As. Menunjukkan dalil/firman Allah tentang Mukjizat yang diturunkan Allah SWT.1Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karamah. Maunah dan Irhas). Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Nabi Ibrahim As.Standar Kompetisi Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. Menunjukkan dalil tentang mukjizat Allah yang diberikan kepada RasulNya. Indikator Menyebutkan pengertian Mukjizat. Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Maunah dan Irhas. Siswa dapat menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Menjelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya.2 Menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada para Rasul-Nya.

Siswa melafalkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad adalah Al Qur’an surat Az Zuhruf ayat 43. Perikehidupan Muhammad SAW. Menyebutkan akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. 4.1Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW. Materi Akhlak Nabi Muhammad SAW. Ahmat dan Baihaqi). Siswa dapat menyebutkan contoh akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Siswa menjelaskan arti akhlak Nabi Muhammad SAW.2 Menunjukkan sifat-sifat utama Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani. Menunjukkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 6x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat mendata contoh akhlak Nabi Muhammad SAW dalam Al Qur’an. Indikator Menjelaskan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. beserta dalilnya. Al Ah’zab 21 (HR. Menjelaskan pengertian akhlak Nabi Muhammad SAW beserta dalilnya. .Standar Kompetisi Memahami perilaku kehidupan Nabi Muhammad SAW. Kompetisi Dasar 4. Memberi contoh perbuatan sebagai orang yang meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW.

Siswa melafalkan dan menuliskan dalil naqli dan aqli akhlak terpuji. Menunjukkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 2 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan pengertian akhlak terpuji.1Menjelaskan macammacam perilaku terpuji pada diri sendiri. cermat dan teliti. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Menerapkan perilaku terpuji pada diri sendiri. 5. Siswa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. tekad yang tinggi. sustainability. Terbiasa berakhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. Materi Akhlak terpuji terhadap kehidupan sendiri dan kehidaupan bersama. kreatif. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan materi yang berhubungan dengan akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. kompetitif. kreatif. produktif. Menunjukkan nilai sikap dan perilaku akhlak terpuji dalam kehidupan seharihari. ekspresif). percaya diri. 5. kompetitif. percaya diri. Siswa menjelaskan arti akhlak terpuji. komunikatif. pandai. 5. kooperatif. Menunjukkan dalil aqli dan naqli akhlak terpuji. tekad yang tinggi. ekspresif. Mengklasifikasikan nilainilai akhlak terpuji. kooperatif. .2 Menampilkan contohcontoh perilaku: inovatif. Siswa mengkualifikasikan perilaku terpuji (inovatif.3 Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. produktif.

Siswa dapat menyebutkan akibatakibat yang ditimbulkan oleh sifat tercela. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). Menyebutkan cara menghindarkan diri dari sifat tercela. 6. Menyebutkan akibat yang timbul oleh sifat tercela. Indikator Menyebutkan arti akhlak tercela (pasif.1Menjelaskan tentang perilaku tercela pada diri sendiri (pasif. . rendah diri dan tidak punya pendirian).3 Terbiasa menjauhi akhlak tercela. Menunjukkan dalil naqli dan aqli akhlak tercela. Materi Akhlak tercela.2 Menjelaskan ciri-ciri perilaku tercela pada diri sendiri. Siswa dapat menyebutkan caracara untuk menghindarkan diri dari sifat tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Menunjukkan ciri-ciri akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak tercela. 6.Standar Kompetisi Menghindari perilaku tercela pada diri sendiri. Siswa dapat menjelaskan arti akhlak tercela (pasif. Kompetisi Dasar 6. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perilaku tercela pada diri sendiri. rendah diri dan tidak punya pendirian).

Siswa dapat menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Materi Rasul Ulul Azmi. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan namanama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. 7. Menyebutkan sifat-sifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan sifatsifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi.Standar Kompetisi Memahami sifat-sifat Raul Ulul Azmi.2 Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi.1Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Siswa dapat melafalkan dengan menuliskan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. 7. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan arti Rasul ulul Azmi.3 Menjelaskan sifatsifat Rasul Ulul Azmi. Menunjukkan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Indikator Menyebutkan arti dari Rasul Ulul Azmi. Kompetisi Dasar 7. Menyebutkan nama-nama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. .

: Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 1 I. surga. lisan Penilaian b. hisab. 2. tertulis c. tanya jawab. 2.1 Menjelaskan Kompetensi Dasar pengertian beriman kepada hari akhir. melafalkan dalil naqli adanya hari akhir. dan neraka. 1. menyebutkan tanda-tanda adanya hari akhir. .VCD 12 Alokasi x 40 menit Waktu Ket I. 1.Al-Qur’an dan terjemah-nya . .mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir.buku paket Sumber Belajar .menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. menyebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. mizan. . alam akhirat. Beriman Materi kepada hari akhir. . menjelaskan Indikator pengertian beriman kepada hari akhir. . 3. . mahsyar. a. menjelaskan pengertian alam barzah.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Meyakini Standar adanya hari Kompetensi akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir.2 menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.siswa membaca dan Pengalaman mempelajari materi Pembelajaran tentang beriman kepada hari akhir.

hisab. . tertulis c.Al-Qur’an dan terjemah-nya .Standar Kompetensi Meyakini adanya hari akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.3 melafalkan dalil naqli tentang hari akhir.siswa membaca dan mempelajari materi tentang beriman kepada hari akhir. mahsyar. Pengalaman Pembelajaran . Materi Beriman kepada hari akhir. melafalkan dalil yang berkaitan dengan alam barzah.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir. . Kompetensi Dasar I. Indikator 3. mizan. lisan b. Sumber Belajar . .buku paket .menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. tanya jawab.VCD Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . alam akhirat. surga dan neraka.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. Penilaian a.

dan menepati janji.buku paket . tanya jawab. tertulis c. Sumber Belajar . . adil. jujur. melafalkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. 3. 2.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket II.menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat / lingkungan sosial.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. 1.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. menjelaskan pengertian ta’aruf. ta’awun. Indikator 1. Penilaian a. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. tasaamuh.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. menyebutkan macam-macam akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat. .membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. .Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial. Kompetensi Dasar II. tafahum.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Pengalaman Pembelajaran . lisan b. amanah.

Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. lisan b. tanya jawab.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Indikator 2. Kompetensi Dasar II.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. tertulis c. memberi contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial. Sumber Belajar . II.buku paket . Pengalaman Pembelajaran . Penilaian a.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. . .membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket .

Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. lisan b.buku paket .2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. 3.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. tanya jawab. tertulis c. Penilaian a. Kompetensi Dasar III. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. . Sumber Belajar . ghodlob. Indikator 1.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket III. namimah. dan berkelahi.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. namimah. menunjukkan dalil naqli akhlak tercela.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. mengklasifikasi – kan nilai-nilai berakhlak tercela. ghodlob. Pengalaman Pembelajaran . menjelaskan pengertian namimah. menunjukkan ciri-ciri sifat namimah. dan berkelahi. . 2. ghodlob.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. . 1. ghodlob.

Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. ghodlob. Kompetensi Dasar III. dan berkelahi. Pengalaman Pembelajaran . Indikator 2. tanya jawab. Penilaian a. namimah. terbiasa menghindari berakhlak tercela. menunjukkan nilai.buku paket .siswa mengartikan sifat-sifat tercela. III.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket .siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. ghodlob. Sumber Belajar . . namimah. lisan b. sikap dan perilaku orang yang menghindari akhlak tercela. . tertulis c.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. 3.

Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket IV. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar.1 Menjelaskan tentang Qada dan Qadar. . : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 2 Kompetensi Dasar IV.2 Menjelaskan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan seharihari. menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar. Pengalaman Pembelajaran . 2. Indikator 1. .melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. 1.buku paket . Sumber Belajar . .siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. lisan b. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar dengan ikhtiar. 2. tanya jawab. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar. 3. menjelaskan pengertian Qada dan Qadar. Penilaian a.pengertian Qada dan Qadar.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. tertulis c.

Pengalaman Pembelajaran .siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar.3 melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar. 2. tertulis c.buku paket . tanya jawab. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. Kompetensi Dasar IV.pengertian Qada dan Qadar. lisan b. melafalkan dalil yang berkenaan dengan Qada dan Qadar. melafalkan dalil naqli tentang kewajiban berikhtiar. Indikator 1. .Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Sumber Belajar . Penilaian a.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. .

dan memanfaatkan) terhadap lingkungan flora dan fauna. merawat.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menjelaskan pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. lisan b. 1. menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. . menyebutkan tata cara berakhlak cara berakhlak terpuji terhadap flora terpuji (memelihara.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . tertulis c.buku paket .siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menjelaskan pengertian lingkungan flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. 2. Pengalaman Pembelajaran . menjaga. V. 3. Penilaian a.1 Menjelaskan tentang flora dan fauna. Indikator Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.2 Menjelaskan tata 1. . Sumber Belajar . Kompetensi Dasar V. tanya jawab. melestarikan. dan fauna.

Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Pengalaman Pembelajaran . menjelaskan fungsi dan manfaat berakhlak terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Sumber Belajar . memberi contoh orang yang berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Indikator 1. tertulis c. Kompetensi Dasar V. 2. .3 Menjelaskan manfaat berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. 3. Penilaian a.buku paket . membiasakan berperilaku baik terhadap lingkungan flora dan fauna. lisan b. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. . tanya jawab.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.

buku paket . lisan b.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Penilaian a. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. tanya jawab.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Indikator 1. . . Sumber Belajar . tertulis c.4 melafalkan dalil naqli yang memerintahkan berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. Kompetensi Dasar V. Pengalaman Pembelajaran . melafalkan dalil yang berkaitan dengan akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.

tanya jawab. Materi Akhlak tercela terhadap lingkungan. menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. Pengalaman Penilaian Pembelajaran .menjelaskan a. Sumber Belajar . . menjelaskan pengertian akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan.VCD Alokasi Waktu Ket . Kompetensi Dasar VI.menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan. Indikator 1.menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan.memberikan contoh akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. 2. tertulis tercela terhadap c. lisan pengertian akhlak b. menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. 4. .buku paket . memberikan contoh akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an . 3. .1 Menjelaskan macam-macam akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. tumbuh-tumbuhan dan hewan.

Kompetensi Dasar VII. lisan b.mengklasifikasikan akibat bersikap dan berperilaku meneladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. Indikator 1.membaca materi tentang sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.Standar Kompetensi Memahami sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.VCD Alokasi Waktu Ket . 3. . Pengalaman Pembelajaran .menceritakan kembali tentang sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. menunjukkan nilai-nilai yang patut diteladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. meneladani sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. Materi Meneladani sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. menunjukkan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. Penilaian a. Sumber Belajar . .1 Menjelaskan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. tertulis c.buku paket . tanya jawab. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful