SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester NO 1. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6x40 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat - 1.1.Menjelaskan Menyebutkan pengertian Sifat-sifat sifat wajib bagi tentang sifat sifat - sifat wajib, Allah Allah, Mustahil sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi dan sifat Jaiz mustahil dan Allah jaiz bagi Allah Mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah 1.2.Menunjukkan Menjelaskan pengertian klasifikasi sifat sifat Nafsiyah, -sifat Allah yang Salbiyah, Ma’ani dan Nafsiyah, Ma’nawiyah Salbiyah, Mengklasifikasikan sifat Ma’ani dan Nafsiyah, Salbiyah, Ma’nawiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah Membaca dalil yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan sifat- Tertulis sifat Allah Responsif Siswa mengelompokkan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah

Sifat-sifat Siswa membaca materi yang Lisan wajib Allah berkaitan dengan sifat- Tertulis SWT; sifat Nafsiyah, Salbiyah, Responsif Nafsiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah, Siswa mengelompokkan Ma’ani dan sifat-sifat Nafsiyah, Ma;nawiyah Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

6x40 menit

Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

NO

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan akhlak Terpuji kepada Allah dan menghindari Akhlak Tercela kepada Allah dalam kehidupan sehari - hari

KOMPETENSI DASAR 2.1.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit

SUMBER

2

Menjelaskan Menyebutkan akhlak terpuji kepada Akhlak terpuji Siswa membaca materi
Allah Menjelaskan Membaca bertauhid, tawadhu maksud yang terkandung dalam ayat tentang sifat – sifat terpuji terhadap Allah berakhlak terpuji kepada Allah terpuji terhadap Allah pengertian dalil naqli bertauhid, tentang dan ikhlas, khauf taubat dan tawadhu ikhlas, taubat

Buku

pengertian bertauhid, ikhlas, khauf, taubat dan tawadhu 2.2.Menunjukkan dalil terpuji ikhlas, tawadhu berakhlak terhadap Allah terpuji naqli bertauhid, taubat

terhadap Allah

tentang terpuji Allah Mengadakan kelompok akhlak Membaca

akhlak Tertulis terhadap Responsif diskusi tentang terpuji dan Al-Quran dan

akhlak Menjelaskan

terhadap Allah menterjemahkan ayat – ayat tentang akhlak terpuji terhadap Allah

dan Mengklasifikasikan nilai – nilai

2.3 Membiasakan diri Menunjukan nilai sikap berakhlak

Menjelaskan yang termasuk akhlak tercela terhadap Allah Akhlak tercela Menyebutkan macam – Siswa membaca dan macam akhlak tercela terhadap Allah riya. Tertulis c. musyrik dan nifaq mengamati materi tentang akhlak tercela terhadap Allah jawab dan diskusi tentang akhlak tercela terhadap Allah Membaca dan menterjemahkan ayat tentang akhlak tercela terhadap Allah a.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS I WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 2.4. Responsif terhadap Allah Menjelaskan pengertian Mengadakan Tanya . kufur. musyrik dan nifaq Membaca dalil naqli tentang riya. kufur. Lisan b.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 2 .

NO 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Iman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan mengamati materi tentang malaikat Tanya jawab dan diskusi tentang malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang malaikat Menyikapi kehidupan makhluk alam ghaib dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN Lisan Tertulis Responsif ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya Meyakini adanya Menjelaskan tentang Menyebutkan nama-nama malaikat-malaikat malaikat-malaikat malaikat yang wajib Allah SWT Allah SWT diketahui Menjelaskan pengertian malaikat Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Menjelaskan tugastugas dan sifat.Menyebutkan nama-nama sifat malaikat malaikat beserta tugasnya Allah SWT masing-masing Menjelaskan sifat-sifat Mewujudkan dalil malaikat Allah SWT naqli adanya malikat Membaca dalil tentang nama dan tugas malaikat Menjelaskan maksud yang terkandung dalam ayat tentang adanya malaikat Meneladani sifat taat malaikat kepada Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT malaikat yang patut kita teladani Menjelaskan hikmah beriman kepada mailaikat Membaca dalil tentang hikmah beriman kepada malaikat Sifat-sifat malikat Membaca dan memahami materi tentang sifat-sifat malaikat Mngadakan Tanya jawab dan diskusi kelompok tentang sifat-sifat malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang sifat-sifat malaikat 2x40 menit Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya .

.

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 5 Meneladani sifat Kisah-kisah Menunjukkan sifat dan Menjelaskan kisah singkat dan perilaku teladan perilaku baik dari keluarga Yasir kehidupan kehidupan sahabat Menjelaskan kisah singkat sahabat Menjelaskan nilai-nilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani dari Menyebutkan sifat-sifat keluarga Yasir dan utama keluarga Yasir. Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari kisahkisah teladan Menyikapi kehidupan sahabat dalam kehidupan sehari-hari . Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kisah teladan keluarga Yasir. dan Bilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah keluarga Yasir dan Bilal Mencontoh sifat-sifat utma Umar bin Khattab Membaca dan mengamati materi tentang kisah teladan keluarga Yasir.

Menjelaskan secara singkat isi kandungan kitab-kitab Allah SWT. 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu Menit Sumber & Bahan 1. Memiliki dan perilaku mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. . 6x40 Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahann ya... Melafalkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Siswa dapat menceritakan secara singkat isi kitab-kitab Allah SWT.3.1. Materi Kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menunjukkan perilaku mencintai Al Quran yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah SWT. Siswa dapat membedakan antara kitab dan suhuf. Siswa dapat melafalkan dalil yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT. Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 1 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan arti iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Menunjukkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Menunjukkan namanama kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Raul-Nya. Melafalkan dalil-dalil kitab Allah SWT. Menyebutkan cara beriman kepada kitab Al Qur’an. 1. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah serta Nabi yang menerimanya. Menunjukkan perbedaan kitab dan suhuf.2. Menyebutkan nama kitab Allah yang diturunkan beserta Rasul yang menerimanya. Siswa dapat menyebutkan cara beriman kepada kitab sucu Al Qur’an.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT.

sifat jaiz bagi Rasul. Siswa dapat melafalkan dalil-dalil yang berhubungan dengan sifatsifat wajib Rasul. mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah. 2. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib yang harus dimiliki Rasul Allah. Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat wajib Rasul. Materi Iman kepada Rasul Allah SWT. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul. Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. Kompetisi Dasar 2.3 Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah.1Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah.Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah SWT. 2. Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan arti beriman kepada para Rasul-rasul Allah. Indikator Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Siswa dapat menjelaskan arti sifat wajib Rasul. Menyebutkan nama Rasul-rasul yang wajib diketahui sebanyak 25 Rasul. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Siswa dapat menyebutkan fungsi beriman kepada Rasul Allah. Menyebutkan nama Rasulrasul Allah yang wajib diketahui. Siswa dapat berperilaku dan bersikap mencontoh sifat-sifat wajib Rasul.2 Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul. Menunjukkan sifat-sifat yang wajib. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 4x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. 2. sifat mustahil. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib Rasul.4 Meneladani sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah .

Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Nabi Ibrahim As. Menyebutkan contoh mukjizat yang diberikan pada para Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Siswa dapat memberi contoh Mukjizat. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. Indikator Menyebutkan pengertian Mukjizat. 3. Nabi Musa As. Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerima Karamah. Nabi Isa AS. Nabi Muhammad SAW. Nabi Muhammad SAW.Standar Kompetisi Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Kompetisi Dasar 3. Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah.3Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karamah. Nabi Isa AS. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas). Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang kepada Rasul-Nya. Nabi Musa AS. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Menunjukkan dalil tentang mukjizat Allah yang diberikan kepada RasulNya. Siswa dapat menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Karamah. Maunah dan Irhas. Nabi Isa AS.. Karamah. Maunah dan Irhas . Maunah dan Irhas.1Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karamah. 3. Maunah dan Irhas. Karamah.. Menjelaskan manfaat Karamah. Nabi Muhammad SAW.2 Menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada para Rasul-Nya. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Maunah dan Irhas. Materi Mukjizat Allah SWT. . Menunjukkan dalil/firman Allah tentang Mukjizat yang diturunkan Allah SWT. Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah.

2 Menunjukkan sifat-sifat utama Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani. beserta dalilnya. Indikator Menjelaskan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Siswa melafalkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad adalah Al Qur’an surat Az Zuhruf ayat 43. . Kompetisi Dasar 4.1Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW. Ahmat dan Baihaqi). Siswa dapat bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Perikehidupan Muhammad SAW. Menunjukkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an. Menyebutkan akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. 4. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 6x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa menjelaskan arti akhlak Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat mendata contoh akhlak Nabi Muhammad SAW dalam Al Qur’an. Siswa dapat menyebutkan contoh akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Menjelaskan pengertian akhlak Nabi Muhammad SAW beserta dalilnya. Al Ah’zab 21 (HR. Memberi contoh perbuatan sebagai orang yang meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Materi Akhlak Nabi Muhammad SAW.Standar Kompetisi Memahami perilaku kehidupan Nabi Muhammad SAW.

5. kompetitif. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji.2 Menampilkan contohcontoh perilaku: inovatif.1Menjelaskan macammacam perilaku terpuji pada diri sendiri. Siswa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. ekspresif). Terbiasa berakhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. percaya diri. produktif.3 Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. cermat dan teliti. Siswa menjelaskan arti akhlak terpuji. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan materi yang berhubungan dengan akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. pandai. percaya diri. Materi Akhlak terpuji terhadap kehidupan sendiri dan kehidaupan bersama. 5. tekad yang tinggi. Siswa melafalkan dan menuliskan dalil naqli dan aqli akhlak terpuji. Menunjukkan dalil aqli dan naqli akhlak terpuji. komunikatif. kooperatif. kompetitif. tekad yang tinggi. kooperatif. Menunjukkan nilai sikap dan perilaku akhlak terpuji dalam kehidupan seharihari. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Menunjukkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. kreatif. .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Menerapkan perilaku terpuji pada diri sendiri. ekspresif. kreatif. produktif. 5. Mengklasifikasikan nilainilai akhlak terpuji. sustainability. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 2 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan pengertian akhlak terpuji. Siswa mengkualifikasikan perilaku terpuji (inovatif.

1Menjelaskan tentang perilaku tercela pada diri sendiri (pasif. Menyebutkan cara menghindarkan diri dari sifat tercela. . Siswa dapat menyebutkan caracara untuk menghindarkan diri dari sifat tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). Materi Akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). Siswa dapat menyebutkan akibatakibat yang ditimbulkan oleh sifat tercela. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perilaku tercela pada diri sendiri. rendah diri dan tidak punya pendirian).3 Terbiasa menjauhi akhlak tercela. Menyebutkan akibat yang timbul oleh sifat tercela. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat menjelaskan arti akhlak tercela (pasif.Standar Kompetisi Menghindari perilaku tercela pada diri sendiri. Menunjukkan dalil naqli dan aqli akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). 6. Indikator Menyebutkan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang akhlak tercela. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak tercela. Kompetisi Dasar 6. 6. Menunjukkan ciri-ciri akhlak tercela (pasif.2 Menjelaskan ciri-ciri perilaku tercela pada diri sendiri.

2 Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi.Standar Kompetisi Memahami sifat-sifat Raul Ulul Azmi. Menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. 7. Indikator Menyebutkan arti dari Rasul Ulul Azmi. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan arti Rasul ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Materi Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan namanama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi.1Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi.3 Menjelaskan sifatsifat Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan sifatsifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Kompetisi Dasar 7. Menyebutkan sifat-sifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Menyebutkan nama-nama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. . Menunjukkan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat melafalkan dengan menuliskan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. 7.

2. mizan. 3.2 menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.1 Menjelaskan Kompetensi Dasar pengertian beriman kepada hari akhir. tertulis c. melafalkan dalil naqli adanya hari akhir. menyebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.Al-Qur’an dan terjemah-nya .siswa membaca dan Pengalaman mempelajari materi Pembelajaran tentang beriman kepada hari akhir. 2. . 1.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Meyakini Standar adanya hari Kompetensi akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. . menjelaskan pengertian alam barzah. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 1 I. . mahsyar. lisan Penilaian b.buku paket Sumber Belajar . 1.VCD 12 Alokasi x 40 menit Waktu Ket I. . alam akhirat. menjelaskan Indikator pengertian beriman kepada hari akhir. hisab. a.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. . Beriman Materi kepada hari akhir. menyebutkan tanda-tanda adanya hari akhir. surga. dan neraka.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. . tanya jawab.

melafalkan dalil yang berkaitan dengan alam barzah.3 melafalkan dalil naqli tentang hari akhir. hisab. . Indikator 3. Materi Beriman kepada hari akhir. tanya jawab. alam akhirat. mizan.buku paket . . Sumber Belajar . surga dan neraka. Kompetensi Dasar I.VCD Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket .mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir. mahsyar. . Pengalaman Pembelajaran .Standar Kompetensi Meyakini adanya hari akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir.Al-Qur’an dan terjemah-nya . tertulis c. lisan b.siswa membaca dan mempelajari materi tentang beriman kepada hari akhir.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. Penilaian a.

Penilaian a. . ta’awun.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. adil. .1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Sumber Belajar . tasaamuh. . melafalkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. 3. amanah. 1. tafahum.menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat / lingkungan sosial. menjelaskan pengertian ta’aruf. dan menepati janji. Indikator 1.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket II. Pengalaman Pembelajaran . jujur. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. menyebutkan macam-macam akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat.buku paket .Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial. tertulis c. Kompetensi Dasar II. tanya jawab.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. 2. lisan b.

II. Kompetensi Dasar II.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . . tanya jawab. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia.Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Pengalaman Pembelajaran . memberi contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial. tertulis c. Penilaian a.buku paket .membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. Indikator 2.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. lisan b. . Sumber Belajar .

namimah. dan berkelahi. 2. ghodlob. Sumber Belajar . dan berkelahi. namimah. mengklasifikasi – kan nilai-nilai berakhlak tercela. . tertulis c. menjelaskan pengertian namimah. lisan b. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket III. menunjukkan ciri-ciri sifat namimah. Kompetensi Dasar III.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. ghodlob. 3.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. . . tanya jawab. Indikator 1. Penilaian a. dan berkelahi.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. menunjukkan dalil naqli akhlak tercela.buku paket .siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. 1. ghodlob. ghodlob. Pengalaman Pembelajaran .

Penilaian a. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. Indikator 2. namimah.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. III. dan berkelahi.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. 3. dan berkelahi. . .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket . namimah.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. lisan b. tanya jawab. tertulis c. terbiasa menghindari berakhlak tercela. menunjukkan nilai. Sumber Belajar . Pengalaman Pembelajaran . sikap dan perilaku orang yang menghindari akhlak tercela. ghodlob.buku paket . ghodlob.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar III.

menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar.2 Menjelaskan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan seharihari. 1.1 Menjelaskan tentang Qada dan Qadar. lisan b. tanya jawab. . Pengalaman Pembelajaran . Indikator 1. .siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. 2.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket IV.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar dengan ikhtiar. .buku paket .pengertian Qada dan Qadar. menjelaskan pengertian Qada dan Qadar. menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar. 2. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar. Sumber Belajar . Penilaian a. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 2 Kompetensi Dasar IV. 3. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. tertulis c.

3 melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar.siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. 2. Indikator 1. Kompetensi Dasar IV. tanya jawab. Materi Iman kepada Qada dan Qadar.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar.Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. tertulis c.buku paket . melafalkan dalil yang berkenaan dengan Qada dan Qadar. melafalkan dalil naqli tentang kewajiban berikhtiar. Pengalaman Pembelajaran . Sumber Belajar . . lisan b. . Penilaian a.pengertian Qada dan Qadar.

2 Menjelaskan tata 1. dan fauna. 2. menjelaskan pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Penilaian a.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Indikator Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Sumber Belajar . melestarikan. menjelaskan pengertian lingkungan flora dan fauna. Pengalaman Pembelajaran . merawat. tertulis c.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.1 Menjelaskan tentang flora dan fauna. dan memanfaatkan) terhadap lingkungan flora dan fauna. .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . lisan b. 3. menjaga.buku paket . V. tanya jawab. menyebutkan tata cara berakhlak cara berakhlak terpuji terhadap flora terpuji (memelihara. Kompetensi Dasar V. .Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. 1. menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.

menjelaskan fungsi dan manfaat berakhlak terhadap lingkungan flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. Penilaian a. Sumber Belajar . lisan b. membiasakan berperilaku baik terhadap lingkungan flora dan fauna.3 Menjelaskan manfaat berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Pengalaman Pembelajaran . 2. .siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. 3. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tanya jawab. . Indikator 1. tertulis c.buku paket . memberi contoh orang yang berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Kompetensi Dasar V.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.

Penilaian a. Pengalaman Pembelajaran . . tanya jawab.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Kompetensi Dasar V.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. melafalkan dalil yang berkaitan dengan akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tertulis c. Sumber Belajar . lisan b. . Indikator 1.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.buku paket .4 melafalkan dalil naqli yang memerintahkan berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.

menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. Pengalaman Penilaian Pembelajaran .Al-Qur’an .menjelaskan a. Sumber Belajar . Kompetensi Dasar VI. menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. tanya jawab. Indikator 1. .Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. . menjelaskan pengertian akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan. tumbuh-tumbuhan dan hewan.1 Menjelaskan macam-macam akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan. tertulis tercela terhadap c. lisan pengertian akhlak b. 2.buku paket . 3.memberikan contoh akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan.VCD Alokasi Waktu Ket . . memberikan contoh akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. 4. Materi Akhlak tercela terhadap lingkungan.

buku paket . Indikator 1. 2.VCD Alokasi Waktu Ket . meneladani sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.menceritakan kembali tentang sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.1 Menjelaskan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. menunjukkan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. lisan b. Pengalaman Pembelajaran .membaca materi tentang sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. 3. tanya jawab. Sumber Belajar . . menunjukkan nilai-nilai yang patut diteladani dari kehidupan Rasul dan sahabat.mengklasifikasikan akibat bersikap dan berperilaku meneladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. Kompetensi Dasar VII. tertulis c. Materi Meneladani sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. . Penilaian a.Standar Kompetensi Memahami sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.