SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester NO 1. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6x40 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat - 1.1.Menjelaskan Menyebutkan pengertian Sifat-sifat sifat wajib bagi tentang sifat sifat - sifat wajib, Allah Allah, Mustahil sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi dan sifat Jaiz mustahil dan Allah jaiz bagi Allah Mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah 1.2.Menunjukkan Menjelaskan pengertian klasifikasi sifat sifat Nafsiyah, -sifat Allah yang Salbiyah, Ma’ani dan Nafsiyah, Ma’nawiyah Salbiyah, Mengklasifikasikan sifat Ma’ani dan Nafsiyah, Salbiyah, Ma’nawiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah Membaca dalil yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan sifat- Tertulis sifat Allah Responsif Siswa mengelompokkan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah

Sifat-sifat Siswa membaca materi yang Lisan wajib Allah berkaitan dengan sifat- Tertulis SWT; sifat Nafsiyah, Salbiyah, Responsif Nafsiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah, Siswa mengelompokkan Ma’ani dan sifat-sifat Nafsiyah, Ma;nawiyah Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

6x40 menit

Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

NO

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan akhlak Terpuji kepada Allah dan menghindari Akhlak Tercela kepada Allah dalam kehidupan sehari - hari

KOMPETENSI DASAR 2.1.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit

SUMBER

2

Menjelaskan Menyebutkan akhlak terpuji kepada Akhlak terpuji Siswa membaca materi
Allah Menjelaskan Membaca bertauhid, tawadhu maksud yang terkandung dalam ayat tentang sifat – sifat terpuji terhadap Allah berakhlak terpuji kepada Allah terpuji terhadap Allah pengertian dalil naqli bertauhid, tentang dan ikhlas, khauf taubat dan tawadhu ikhlas, taubat

Buku

pengertian bertauhid, ikhlas, khauf, taubat dan tawadhu 2.2.Menunjukkan dalil terpuji ikhlas, tawadhu berakhlak terhadap Allah terpuji naqli bertauhid, taubat

terhadap Allah

tentang terpuji Allah Mengadakan kelompok akhlak Membaca

akhlak Tertulis terhadap Responsif diskusi tentang terpuji dan Al-Quran dan

akhlak Menjelaskan

terhadap Allah menterjemahkan ayat – ayat tentang akhlak terpuji terhadap Allah

dan Mengklasifikasikan nilai – nilai

2.3 Membiasakan diri Menunjukan nilai sikap berakhlak

Menjelaskan yang termasuk akhlak tercela terhadap Allah Akhlak tercela Menyebutkan macam – Siswa membaca dan macam akhlak tercela terhadap Allah riya.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS I WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 2. Lisan b. Responsif terhadap Allah Menjelaskan pengertian Mengadakan Tanya .4. kufur. Tertulis c. musyrik dan nifaq Membaca dalil naqli tentang riya. kufur. musyrik dan nifaq mengamati materi tentang akhlak tercela terhadap Allah jawab dan diskusi tentang akhlak tercela terhadap Allah Membaca dan menterjemahkan ayat tentang akhlak tercela terhadap Allah a.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 2 .

Menyebutkan nama-nama sifat malaikat malaikat beserta tugasnya Allah SWT masing-masing Menjelaskan sifat-sifat Mewujudkan dalil malaikat Allah SWT naqli adanya malikat Membaca dalil tentang nama dan tugas malaikat Menjelaskan maksud yang terkandung dalam ayat tentang adanya malaikat Meneladani sifat taat malaikat kepada Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT malaikat yang patut kita teladani Menjelaskan hikmah beriman kepada mailaikat Membaca dalil tentang hikmah beriman kepada malaikat Sifat-sifat malikat Membaca dan memahami materi tentang sifat-sifat malaikat Mngadakan Tanya jawab dan diskusi kelompok tentang sifat-sifat malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang sifat-sifat malaikat 2x40 menit Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya .NO 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Iman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan mengamati materi tentang malaikat Tanya jawab dan diskusi tentang malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang malaikat Menyikapi kehidupan makhluk alam ghaib dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN Lisan Tertulis Responsif ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya Meyakini adanya Menjelaskan tentang Menyebutkan nama-nama malaikat-malaikat malaikat-malaikat malaikat yang wajib Allah SWT Allah SWT diketahui Menjelaskan pengertian malaikat Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Menjelaskan tugastugas dan sifat.

.

dan Bilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah keluarga Yasir dan Bilal Mencontoh sifat-sifat utma Umar bin Khattab Membaca dan mengamati materi tentang kisah teladan keluarga Yasir. Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari kisahkisah teladan Menyikapi kehidupan sahabat dalam kehidupan sehari-hari .NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 5 Meneladani sifat Kisah-kisah Menunjukkan sifat dan Menjelaskan kisah singkat dan perilaku teladan perilaku baik dari keluarga Yasir kehidupan kehidupan sahabat Menjelaskan kisah singkat sahabat Menjelaskan nilai-nilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani dari Menyebutkan sifat-sifat keluarga Yasir dan utama keluarga Yasir. Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kisah teladan keluarga Yasir.

Menyebutkan nama kitab Allah yang diturunkan beserta Rasul yang menerimanya.3. 1.2. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah serta Nabi yang menerimanya. Siswa dapat melafalkan dalil yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat membedakan antara kitab dan suhuf. 6x40 Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahann ya.. Menunjukkan namanama kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Raul-Nya.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah SWT. Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Materi Kitab-kitab Allah SWT.1. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu Menit Sumber & Bahan 1.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menyebutkan cara beriman kepada kitab sucu Al Qur’an. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 1 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan arti iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Menunjukkan perbedaan kitab dan suhuf. Siswa dapat menunjukkan perilaku mencintai Al Quran yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. 1. .. Melafalkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Menunjukkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Menyebutkan cara beriman kepada kitab Al Qur’an. Siswa dapat menceritakan secara singkat isi kitab-kitab Allah SWT. Memiliki dan perilaku mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Melafalkan dalil-dalil kitab Allah SWT. Menjelaskan secara singkat isi kandungan kitab-kitab Allah SWT.

Siswa dapat menyebutkan sifat wajib yang harus dimiliki Rasul Allah. Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat wajib Rasul. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib Rasul. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Menyebutkan nama Rasul-rasul yang wajib diketahui sebanyak 25 Rasul. Menyebutkan nama Rasulrasul Allah yang wajib diketahui. Kompetisi Dasar 2. Siswa dapat berperilaku dan bersikap mencontoh sifat-sifat wajib Rasul. 2. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib. sifat jaiz bagi Rasul. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul.3 Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah. Menunjukkan sifat-sifat yang wajib. 2.1Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. Siswa dapat melafalkan dalil-dalil yang berhubungan dengan sifatsifat wajib Rasul. sifat mustahil. Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan arti beriman kepada para Rasul-rasul Allah. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul. Indikator Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.4 Meneladani sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah . Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 4x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya.2 Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui.Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah SWT. 2. mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul. Siswa dapat menyebutkan fungsi beriman kepada Rasul Allah. Siswa dapat menjelaskan arti sifat wajib Rasul. Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah. Materi Iman kepada Rasul Allah SWT.

. Nabi Isa AS. Siswa dapat memberi contoh Mukjizat. Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Kompetisi Dasar 3. Nabi Muhammad SAW. Menyebutkan contoh mukjizat yang diberikan pada para Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas.Standar Kompetisi Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Nabi Ibrahim As. Maunah dan Irhas. Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS.. Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerima Karamah.3Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karamah.2 Menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada para Rasul-Nya. Maunah dan Irhas . Menunjukkan dalil tentang mukjizat Allah yang diberikan kepada RasulNya. Maunah dan Irhas). Karamah. Nabi Isa AS. Nabi Musa AS. Indikator Menyebutkan pengertian Mukjizat. . Maunah dan Irhas. Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang kepada Rasul-Nya. Materi Mukjizat Allah SWT. 3.1Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karamah. Menjelaskan manfaat Karamah. Karamah. Karamah. Nabi Muhammad SAW. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. 3. Nabi Musa AS. Menunjukkan dalil/firman Allah tentang Mukjizat yang diturunkan Allah SWT. Nabi Musa As. Nabi Isa AS. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas.

4. Ahmat dan Baihaqi). Siswa dapat menyebutkan contoh akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Memberi contoh perbuatan sebagai orang yang meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Indikator Menjelaskan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Al Ah’zab 21 (HR. Menyebutkan akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW.1Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW. Menunjukkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an. Siswa melafalkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad adalah Al Qur’an surat Az Zuhruf ayat 43. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 6x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya.2 Menunjukkan sifat-sifat utama Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani. .Standar Kompetisi Memahami perilaku kehidupan Nabi Muhammad SAW. Kompetisi Dasar 4. Perikehidupan Muhammad SAW. Siswa dapat mendata contoh akhlak Nabi Muhammad SAW dalam Al Qur’an. beserta dalilnya. Siswa dapat bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Materi Akhlak Nabi Muhammad SAW. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Siswa menjelaskan arti akhlak Nabi Muhammad SAW. Menjelaskan pengertian akhlak Nabi Muhammad SAW beserta dalilnya.

tekad yang tinggi. kreatif. cermat dan teliti.3 Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. sustainability. pandai. Siswa melafalkan dan menuliskan dalil naqli dan aqli akhlak terpuji. Siswa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. Siswa menjelaskan arti akhlak terpuji. kooperatif. 5. ekspresif). Menunjukkan dalil aqli dan naqli akhlak terpuji. produktif. Menunjukkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. Terbiasa berakhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. komunikatif.1Menjelaskan macammacam perilaku terpuji pada diri sendiri. kompetitif. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 2 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan pengertian akhlak terpuji. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. 5. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Materi Akhlak terpuji terhadap kehidupan sendiri dan kehidaupan bersama. ekspresif. kooperatif.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Menerapkan perilaku terpuji pada diri sendiri. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan materi yang berhubungan dengan akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. Siswa mengkualifikasikan perilaku terpuji (inovatif. kompetitif. produktif. . 5. percaya diri.2 Menampilkan contohcontoh perilaku: inovatif. percaya diri. Menunjukkan nilai sikap dan perilaku akhlak terpuji dalam kehidupan seharihari. tekad yang tinggi. Mengklasifikasikan nilainilai akhlak terpuji. kreatif.

Standar Kompetisi Menghindari perilaku tercela pada diri sendiri.1Menjelaskan tentang perilaku tercela pada diri sendiri (pasif. Menunjukkan ciri-ciri akhlak tercela (pasif.3 Terbiasa menjauhi akhlak tercela. Menyebutkan cara menghindarkan diri dari sifat tercela. Kompetisi Dasar 6. Materi Akhlak tercela. 6. rendah diri dan tidak punya pendirian). Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). rendah diri dan tidak punya pendirian). Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak tercela. Indikator Menyebutkan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menyebutkan caracara untuk menghindarkan diri dari sifat tercela. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perilaku tercela pada diri sendiri. .2 Menjelaskan ciri-ciri perilaku tercela pada diri sendiri. Menyebutkan akibat yang timbul oleh sifat tercela. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. rendah diri dan tidak punya pendirian). Siswa dapat menjelaskan arti akhlak tercela (pasif. 6. Menunjukkan dalil naqli dan aqli akhlak tercela. Siswa dapat menyebutkan akibatakibat yang ditimbulkan oleh sifat tercela.

Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat menyebutkan sifatsifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. 7. Menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan sifat-sifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi.Standar Kompetisi Memahami sifat-sifat Raul Ulul Azmi. .1Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Indikator Menyebutkan arti dari Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. Menyebutkan nama-nama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi.3 Menjelaskan sifatsifat Rasul Ulul Azmi. 7. Siswa dapat menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. Siswa dapat melafalkan dengan menuliskan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Kompetisi Dasar 7. Materi Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan namanama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan arti Rasul ulul Azmi.2 Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi. Menunjukkan dalil tentang Rasul Ulul Azmi.

hisab. mahsyar. menyebutkan tanda-tanda adanya hari akhir. tertulis c. lisan Penilaian b.buku paket Sumber Belajar . surga. 1. alam akhirat. . melafalkan dalil naqli adanya hari akhir.2 menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. .mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir. 2. menjelaskan pengertian alam barzah. tanya jawab. .VCD 12 Alokasi x 40 menit Waktu Ket I. .siswa membaca dan Pengalaman mempelajari materi Pembelajaran tentang beriman kepada hari akhir.1 Menjelaskan Kompetensi Dasar pengertian beriman kepada hari akhir. 3. 1. Beriman Materi kepada hari akhir. .Al-Qur’an dan terjemah-nya .mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. dan neraka. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 1 I. a.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Meyakini Standar adanya hari Kompetensi akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. mizan. menjelaskan Indikator pengertian beriman kepada hari akhir. menyebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. . 2.

Al-Qur’an dan terjemah-nya . Sumber Belajar . surga dan neraka.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir.VCD Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . Penilaian a.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. lisan b.Standar Kompetensi Meyakini adanya hari akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. . tanya jawab.3 melafalkan dalil naqli tentang hari akhir. . melafalkan dalil yang berkaitan dengan alam barzah. . Pengalaman Pembelajaran . mizan. tertulis c. Materi Beriman kepada hari akhir.siswa membaca dan mempelajari materi tentang beriman kepada hari akhir. hisab.buku paket . mahsyar.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. Indikator 3. Kompetensi Dasar I. alam akhirat.

tertulis c. . melafalkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.buku paket .siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Penilaian a. dan menepati janji. 1. tasaamuh. jujur. 2. ta’awun. menjelaskan pengertian ta’aruf. .membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. tanya jawab. Sumber Belajar .2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. lisan b. amanah. Kompetensi Dasar II.menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat / lingkungan sosial. . Indikator 1. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. 3.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Pengalaman Pembelajaran .Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial. adil. menyebutkan macam-macam akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat. tafahum.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket II.

Penilaian a. tanya jawab. Indikator 2.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. . Pengalaman Pembelajaran . tertulis c.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. lisan b.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. Sumber Belajar . II.Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket .2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar II. memberi contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial. .buku paket .

. namimah. namimah.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. 3. lisan b.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. .siswa menyebutkan sifat-sifat tercela.buku paket . menunjukkan dalil naqli akhlak tercela. dan berkelahi.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket III. dan berkelahi. . menunjukkan ciri-ciri sifat namimah. ghodlob. Indikator 1. Kompetensi Dasar III. dan berkelahi. mengklasifikasi – kan nilai-nilai berakhlak tercela. tanya jawab. 1.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. tertulis c. ghodlob. 2. Sumber Belajar .siswa mengartikan sifat-sifat tercela. Penilaian a. menjelaskan pengertian namimah. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. ghodlob. ghodlob. Pengalaman Pembelajaran .

siswa menyebutkan sifat-sifat tercela.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. Sumber Belajar . sikap dan perilaku orang yang menghindari akhlak tercela. terbiasa menghindari berakhlak tercela.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. menunjukkan nilai.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. 3.buku paket . Penilaian a.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. ghodlob. Kompetensi Dasar III.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket . Pengalaman Pembelajaran . lisan b.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. ghodlob. tertulis c. Indikator 2. . namimah. namimah. tanya jawab. . III. dan berkelahi.

Pengalaman Pembelajaran . Penilaian a. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 2 Kompetensi Dasar IV. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar.buku paket . .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. menjelaskan pengertian Qada dan Qadar. 1. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar dengan ikhtiar.1 Menjelaskan tentang Qada dan Qadar. menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar. lisan b. menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar. 3.siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. . . 2. Indikator 1.pengertian Qada dan Qadar.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket IV. tanya jawab. tertulis c. Materi Iman kepada Qada dan Qadar.2 Menjelaskan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan seharihari.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. 2. Sumber Belajar .

siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar.Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. Penilaian a. lisan b. Kompetensi Dasar IV. .pengertian Qada dan Qadar. 2. tertulis c.buku paket . Indikator 1. . melafalkan dalil naqli tentang kewajiban berikhtiar. tanya jawab. Materi Iman kepada Qada dan Qadar.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Sumber Belajar .3 melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar. Pengalaman Pembelajaran .melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. melafalkan dalil yang berkenaan dengan Qada dan Qadar.

1. dan memanfaatkan) terhadap lingkungan flora dan fauna. tertulis c. menjelaskan pengertian lingkungan flora dan fauna. . menjaga. 2. V.1 Menjelaskan tentang flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . dan fauna.2 Menjelaskan tata 1. Penilaian a. melestarikan. merawat. 3. Sumber Belajar . Pengalaman Pembelajaran . tanya jawab.buku paket . lisan b. Indikator Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Kompetensi Dasar V.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menjelaskan pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menyebutkan tata cara berakhlak cara berakhlak terpuji terhadap flora terpuji (memelihara.

tertulis c. 2. membiasakan berperilaku baik terhadap lingkungan flora dan fauna.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Penilaian a. Pengalaman Pembelajaran .cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. memberi contoh orang yang berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Indikator 1.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. menjelaskan fungsi dan manfaat berakhlak terhadap lingkungan flora dan fauna. Sumber Belajar .3 Menjelaskan manfaat berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. . tanya jawab. 3. lisan b.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . .buku paket . Kompetensi Dasar V.

Pengalaman Pembelajaran . Indikator 1. Penilaian a. Kompetensi Dasar V.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. lisan b.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. . tanya jawab. tertulis c. .4 melafalkan dalil naqli yang memerintahkan berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.buku paket . melafalkan dalil yang berkaitan dengan akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Sumber Belajar .pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .

menjelaskan a.menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. Sumber Belajar .menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan.buku paket . . 3. Kompetensi Dasar VI. 4. Materi Akhlak tercela terhadap lingkungan.1 Menjelaskan macam-macam akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. Pengalaman Penilaian Pembelajaran . memberikan contoh akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. tanya jawab. menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an . . . Indikator 1.VCD Alokasi Waktu Ket . menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. menjelaskan pengertian akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan. tertulis tercela terhadap c. 2. tumbuh-tumbuhan dan hewan. lisan pengertian akhlak b.memberikan contoh akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan.

Indikator 1. lisan b. Kompetensi Dasar VII. 3. Penilaian a. 2. Pengalaman Pembelajaran .Standar Kompetensi Memahami sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. tanya jawab. Materi Meneladani sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.VCD Alokasi Waktu Ket .menceritakan kembali tentang sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. . Sumber Belajar . meneladani sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. tertulis c.buku paket .membaca materi tentang sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. . menunjukkan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. menunjukkan nilai-nilai yang patut diteladani dari kehidupan Rasul dan sahabat.mengklasifikasikan akibat bersikap dan berperilaku meneladani dari kehidupan Rasul dan sahabat.1 Menjelaskan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful