SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester NO 1. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6x40 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat - 1.1.Menjelaskan Menyebutkan pengertian Sifat-sifat sifat wajib bagi tentang sifat sifat - sifat wajib, Allah Allah, Mustahil sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi dan sifat Jaiz mustahil dan Allah jaiz bagi Allah Mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah 1.2.Menunjukkan Menjelaskan pengertian klasifikasi sifat sifat Nafsiyah, -sifat Allah yang Salbiyah, Ma’ani dan Nafsiyah, Ma’nawiyah Salbiyah, Mengklasifikasikan sifat Ma’ani dan Nafsiyah, Salbiyah, Ma’nawiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah Membaca dalil yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan sifat- Tertulis sifat Allah Responsif Siswa mengelompokkan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah

Sifat-sifat Siswa membaca materi yang Lisan wajib Allah berkaitan dengan sifat- Tertulis SWT; sifat Nafsiyah, Salbiyah, Responsif Nafsiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah, Siswa mengelompokkan Ma’ani dan sifat-sifat Nafsiyah, Ma;nawiyah Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

6x40 menit

Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

NO

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan akhlak Terpuji kepada Allah dan menghindari Akhlak Tercela kepada Allah dalam kehidupan sehari - hari

KOMPETENSI DASAR 2.1.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit

SUMBER

2

Menjelaskan Menyebutkan akhlak terpuji kepada Akhlak terpuji Siswa membaca materi
Allah Menjelaskan Membaca bertauhid, tawadhu maksud yang terkandung dalam ayat tentang sifat – sifat terpuji terhadap Allah berakhlak terpuji kepada Allah terpuji terhadap Allah pengertian dalil naqli bertauhid, tentang dan ikhlas, khauf taubat dan tawadhu ikhlas, taubat

Buku

pengertian bertauhid, ikhlas, khauf, taubat dan tawadhu 2.2.Menunjukkan dalil terpuji ikhlas, tawadhu berakhlak terhadap Allah terpuji naqli bertauhid, taubat

terhadap Allah

tentang terpuji Allah Mengadakan kelompok akhlak Membaca

akhlak Tertulis terhadap Responsif diskusi tentang terpuji dan Al-Quran dan

akhlak Menjelaskan

terhadap Allah menterjemahkan ayat – ayat tentang akhlak terpuji terhadap Allah

dan Mengklasifikasikan nilai – nilai

2.3 Membiasakan diri Menunjukan nilai sikap berakhlak

kufur. musyrik dan nifaq Membaca dalil naqli tentang riya. Tertulis c. Responsif terhadap Allah Menjelaskan pengertian Mengadakan Tanya .Menjelaskan yang termasuk akhlak tercela terhadap Allah Akhlak tercela Menyebutkan macam – Siswa membaca dan macam akhlak tercela terhadap Allah riya.4. musyrik dan nifaq mengamati materi tentang akhlak tercela terhadap Allah jawab dan diskusi tentang akhlak tercela terhadap Allah Membaca dan menterjemahkan ayat tentang akhlak tercela terhadap Allah a. kufur.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS I WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 2. Lisan b.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 2 .

Menyebutkan nama-nama sifat malaikat malaikat beserta tugasnya Allah SWT masing-masing Menjelaskan sifat-sifat Mewujudkan dalil malaikat Allah SWT naqli adanya malikat Membaca dalil tentang nama dan tugas malaikat Menjelaskan maksud yang terkandung dalam ayat tentang adanya malaikat Meneladani sifat taat malaikat kepada Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT malaikat yang patut kita teladani Menjelaskan hikmah beriman kepada mailaikat Membaca dalil tentang hikmah beriman kepada malaikat Sifat-sifat malikat Membaca dan memahami materi tentang sifat-sifat malaikat Mngadakan Tanya jawab dan diskusi kelompok tentang sifat-sifat malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang sifat-sifat malaikat 2x40 menit Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya .NO 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Iman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan mengamati materi tentang malaikat Tanya jawab dan diskusi tentang malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang malaikat Menyikapi kehidupan makhluk alam ghaib dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN Lisan Tertulis Responsif ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya Meyakini adanya Menjelaskan tentang Menyebutkan nama-nama malaikat-malaikat malaikat-malaikat malaikat yang wajib Allah SWT Allah SWT diketahui Menjelaskan pengertian malaikat Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Menjelaskan tugastugas dan sifat.

.

dan Bilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah keluarga Yasir dan Bilal Mencontoh sifat-sifat utma Umar bin Khattab Membaca dan mengamati materi tentang kisah teladan keluarga Yasir.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 5 Meneladani sifat Kisah-kisah Menunjukkan sifat dan Menjelaskan kisah singkat dan perilaku teladan perilaku baik dari keluarga Yasir kehidupan kehidupan sahabat Menjelaskan kisah singkat sahabat Menjelaskan nilai-nilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani dari Menyebutkan sifat-sifat keluarga Yasir dan utama keluarga Yasir. Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari kisahkisah teladan Menyikapi kehidupan sahabat dalam kehidupan sehari-hari . Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kisah teladan keluarga Yasir.

. Siswa dapat menyebutkan cara beriman kepada kitab sucu Al Qur’an. Siswa dapat membedakan antara kitab dan suhuf. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu Menit Sumber & Bahan 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menceritakan secara singkat isi kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat menunjukkan perilaku mencintai Al Quran yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Menyebutkan nama kitab Allah yang diturunkan beserta Rasul yang menerimanya. Materi Kitab-kitab Allah SWT.3. Menunjukkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Menunjukkan perbedaan kitab dan suhuf. . 1. Menunjukkan namanama kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Raul-Nya. Menjelaskan secara singkat isi kandungan kitab-kitab Allah SWT.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT. Melafalkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 1 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan arti iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Melafalkan dalil-dalil kitab Allah SWT. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah serta Nabi yang menerimanya..1. 1. Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Memiliki dan perilaku mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT.2. 6x40 Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahann ya.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah SWT. Siswa dapat melafalkan dalil yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT. Menyebutkan cara beriman kepada kitab Al Qur’an.

Siswa dapat menyebutkan fungsi beriman kepada Rasul Allah. sifat mustahil. sifat jaiz bagi Rasul. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul. 2. Menyebutkan nama Rasulrasul Allah yang wajib diketahui. Siswa dapat menjelaskan arti sifat wajib Rasul. 2. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab.3 Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah. Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. 2. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul. Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. Siswa dapat berperilaku dan bersikap mencontoh sifat-sifat wajib Rasul. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib. mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah. Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat wajib Rasul. Menyebutkan nama Rasul-rasul yang wajib diketahui sebanyak 25 Rasul. Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan arti beriman kepada para Rasul-rasul Allah. Materi Iman kepada Rasul Allah SWT. Menunjukkan sifat-sifat yang wajib. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib Rasul. Indikator Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Siswa dapat melafalkan dalil-dalil yang berhubungan dengan sifatsifat wajib Rasul. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib yang harus dimiliki Rasul Allah. Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah.1Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT.2 Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui.Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah SWT. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 4x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya.4 Meneladani sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah . Kompetisi Dasar 2.

Indikator Menyebutkan pengertian Mukjizat. Maunah dan Irhas. Nabi Musa AS. Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan Mukjizat. . Karamah.3Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karamah. Siswa dapat memberi contoh Mukjizat. Nabi Isa AS.1Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karamah. Nabi Muhammad SAW. Nabi Musa As. Maunah dan Irhas .2 Menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada para Rasul-Nya. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang kepada Rasul-Nya. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Nabi Ibrahim As. Karamah. Materi Mukjizat Allah SWT.. Maunah dan Irhas). Nabi Muhammad SAW. 3. Kompetisi Dasar 3. Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerima Karamah. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas.. Maunah dan Irhas. Nabi Isa AS. Siswa dapat menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Menunjukkan dalil tentang mukjizat Allah yang diberikan kepada RasulNya. Nabi Muhammad SAW. 3. Menyebutkan contoh mukjizat yang diberikan pada para Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Maunah dan Irhas. Menjelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya.Standar Kompetisi Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Maunah dan Irhas. Karamah. Menunjukkan dalil/firman Allah tentang Mukjizat yang diturunkan Allah SWT. Maunah dan Irhas. Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Nabi Isa AS.

Menunjukkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an. beserta dalilnya. Menjelaskan pengertian akhlak Nabi Muhammad SAW beserta dalilnya. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. 4. Materi Akhlak Nabi Muhammad SAW. Siswa menjelaskan arti akhlak Nabi Muhammad SAW. Siswa melafalkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad adalah Al Qur’an surat Az Zuhruf ayat 43.2 Menunjukkan sifat-sifat utama Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 6x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat mendata contoh akhlak Nabi Muhammad SAW dalam Al Qur’an. Al Ah’zab 21 (HR.Standar Kompetisi Memahami perilaku kehidupan Nabi Muhammad SAW.1Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW. Memberi contoh perbuatan sebagai orang yang meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Indikator Menjelaskan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Ahmat dan Baihaqi). Siswa dapat menyebutkan contoh akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Kompetisi Dasar 4. . Menyebutkan akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Perikehidupan Muhammad SAW.

kooperatif. kreatif. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. . Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan materi yang berhubungan dengan akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. Siswa melafalkan dan menuliskan dalil naqli dan aqli akhlak terpuji. ekspresif.2 Menampilkan contohcontoh perilaku: inovatif. ekspresif). pandai. Menunjukkan nilai sikap dan perilaku akhlak terpuji dalam kehidupan seharihari.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Menerapkan perilaku terpuji pada diri sendiri. Siswa menjelaskan arti akhlak terpuji. cermat dan teliti. produktif. komunikatif. 5. Terbiasa berakhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 2 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan pengertian akhlak terpuji.3 Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. Materi Akhlak terpuji terhadap kehidupan sendiri dan kehidaupan bersama. percaya diri. kompetitif. percaya diri. kompetitif. Siswa mengkualifikasikan perilaku terpuji (inovatif. Menunjukkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. 5.1Menjelaskan macammacam perilaku terpuji pada diri sendiri. tekad yang tinggi. kooperatif. sustainability. Menunjukkan dalil aqli dan naqli akhlak terpuji. kreatif. produktif. Mengklasifikasikan nilainilai akhlak terpuji. tekad yang tinggi. 5. Siswa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama.

Siswa dapat menjelaskan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menyebutkan caracara untuk menghindarkan diri dari sifat tercela. Materi Akhlak tercela. Menunjukkan dalil naqli dan aqli akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian).Standar Kompetisi Menghindari perilaku tercela pada diri sendiri. rendah diri dan tidak punya pendirian). Indikator Menyebutkan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menyebutkan akibatakibat yang ditimbulkan oleh sifat tercela.3 Terbiasa menjauhi akhlak tercela. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak tercela. Menyebutkan cara menghindarkan diri dari sifat tercela. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perilaku tercela pada diri sendiri. Menunjukkan ciri-ciri akhlak tercela (pasif.2 Menjelaskan ciri-ciri perilaku tercela pada diri sendiri. . Menyebutkan akibat yang timbul oleh sifat tercela. 6. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya.1Menjelaskan tentang perilaku tercela pada diri sendiri (pasif. Kompetisi Dasar 6. 6. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang akhlak tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). rendah diri dan tidak punya pendirian).

Siswa dapat menyebutkan sifatsifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Menyebutkan sifat-sifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan arti Rasul ulul Azmi. Menunjukkan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. 7. Siswa dapat menyebutkan namanama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi.1Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. . Menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Indikator Menyebutkan arti dari Rasul Ulul Azmi. 7.3 Menjelaskan sifatsifat Rasul Ulul Azmi. Materi Rasul Ulul Azmi.Standar Kompetisi Memahami sifat-sifat Raul Ulul Azmi.2 Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi. Kompetisi Dasar 7. Siswa dapat menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan nama-nama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Siswa dapat melafalkan dengan menuliskan dalil tentang Rasul Ulul Azmi.

1.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. . menyebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. . lisan Penilaian b.1 Menjelaskan Kompetensi Dasar pengertian beriman kepada hari akhir. tertulis c. dan neraka.buku paket Sumber Belajar . . . 2.siswa membaca dan Pengalaman mempelajari materi Pembelajaran tentang beriman kepada hari akhir. Beriman Materi kepada hari akhir.VCD 12 Alokasi x 40 menit Waktu Ket I. surga. mahsyar.2 menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. 1.Al-Qur’an dan terjemah-nya . a. 2. alam akhirat. tanya jawab. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 1 I. menjelaskan pengertian alam barzah. . 3.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Meyakini Standar adanya hari Kompetensi akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. mizan.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir. melafalkan dalil naqli adanya hari akhir. menjelaskan Indikator pengertian beriman kepada hari akhir. hisab. menyebutkan tanda-tanda adanya hari akhir.

alam akhirat. tanya jawab. mahsyar. Sumber Belajar .buku paket .siswa membaca dan mempelajari materi tentang beriman kepada hari akhir. hisab. surga dan neraka. . Indikator 3.3 melafalkan dalil naqli tentang hari akhir.VCD Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . melafalkan dalil yang berkaitan dengan alam barzah.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. Kompetensi Dasar I.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.Al-Qur’an dan terjemah-nya . tertulis c. Pengalaman Pembelajaran . Materi Beriman kepada hari akhir.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir.Standar Kompetensi Meyakini adanya hari akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. lisan b. Penilaian a. mizan. . .

tertulis c. ta’awun. adil.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket II. Pengalaman Pembelajaran . menjelaskan pengertian ta’aruf. melafalkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. lisan b. Kompetensi Dasar II. tanya jawab.buku paket .Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Indikator 1. 1. dan menepati janji. tasaamuh.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. menyebutkan macam-macam akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat. tafahum. amanah. Penilaian a. . jujur. Sumber Belajar . 2. 3.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. . .menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat / lingkungan sosial.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia.

Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. . memberi contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. tanya jawab. .membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. II. Indikator 2. tertulis c.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . lisan b.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar II. Penilaian a. Pengalaman Pembelajaran .buku paket . Sumber Belajar .Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial.

1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. tanya jawab. Indikator 1. . ghodlob. Pengalaman Pembelajaran . menjelaskan pengertian namimah.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar III. mengklasifikasi – kan nilai-nilai berakhlak tercela.siswa mengartikan sifat-sifat tercela.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. . dan berkelahi. namimah. menunjukkan dalil naqli akhlak tercela. 1.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket III.buku paket . dan berkelahi. dan berkelahi. ghodlob. tertulis c.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. 3. Penilaian a. lisan b. Sumber Belajar . ghodlob. 2.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. menunjukkan ciri-ciri sifat namimah. ghodlob. namimah. . dan berkelahi.

Indikator 2. tanya jawab. namimah. Sumber Belajar .1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. Pengalaman Pembelajaran . terbiasa menghindari berakhlak tercela. tertulis c. dan berkelahi.buku paket . sikap dan perilaku orang yang menghindari akhlak tercela. . lisan b.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. . Penilaian a.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar III. 3. menunjukkan nilai. ghodlob.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. ghodlob. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. III. dan berkelahi.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket . namimah.

lisan b.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket IV. tertulis c.1 Menjelaskan tentang Qada dan Qadar.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. 2.pengertian Qada dan Qadar.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. 2. . . 3. . tanya jawab. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar dengan ikhtiar. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar. Pengalaman Pembelajaran . Sumber Belajar .2 Menjelaskan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan seharihari. Penilaian a.siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 2 Kompetensi Dasar IV. 1. menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. menjelaskan pengertian Qada dan Qadar. Indikator 1.buku paket . menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar.

tanya jawab.buku paket .Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. Indikator 1.3 melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar. Penilaian a. . Sumber Belajar . Kompetensi Dasar IV.siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. tertulis c.pengertian Qada dan Qadar. lisan b. Pengalaman Pembelajaran . melafalkan dalil yang berkenaan dengan Qada dan Qadar. melafalkan dalil naqli tentang kewajiban berikhtiar. .melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. 2.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .

Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. lisan b. tanya jawab. menjelaskan pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. dan fauna. melestarikan.2 Menjelaskan tata 1.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. V. 1. Pengalaman Pembelajaran . Kompetensi Dasar V. 2. Penilaian a. Sumber Belajar . 3.1 Menjelaskan tentang flora dan fauna. dan memanfaatkan) terhadap lingkungan flora dan fauna.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. . . menjelaskan pengertian lingkungan flora dan fauna. tertulis c. menjaga.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. menyebutkan tata cara berakhlak cara berakhlak terpuji terhadap flora terpuji (memelihara.buku paket . merawat. Indikator Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .

Sumber Belajar .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . 2. . lisan b. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Kompetensi Dasar V. .Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. 3.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.3 Menjelaskan manfaat berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. memberi contoh orang yang berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tertulis c. membiasakan berperilaku baik terhadap lingkungan flora dan fauna.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Penilaian a.buku paket . Indikator 1. Pengalaman Pembelajaran . menjelaskan fungsi dan manfaat berakhlak terhadap lingkungan flora dan fauna. tanya jawab.

Penilaian a. Sumber Belajar .4 melafalkan dalil naqli yang memerintahkan berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. Pengalaman Pembelajaran . Indikator 1. lisan b. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tanya jawab.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Kompetensi Dasar V. .buku paket . . melafalkan dalil yang berkaitan dengan akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tertulis c.

menjelaskan a.buku paket .memberikan contoh akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. Indikator 1. 3. 4. tertulis tercela terhadap c.1 Menjelaskan macam-macam akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. . Kompetensi Dasar VI.menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan.menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. Pengalaman Penilaian Pembelajaran . tumbuh-tumbuhan dan hewan. menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. .VCD Alokasi Waktu Ket . menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. 2. . Sumber Belajar . Materi Akhlak tercela terhadap lingkungan. tanya jawab.Al-Qur’an . memberikan contoh akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. lisan pengertian akhlak b. menjelaskan pengertian akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.

menunjukkan nilai-nilai yang patut diteladani dari kehidupan Rasul dan sahabat.VCD Alokasi Waktu Ket .mengklasifikasikan akibat bersikap dan berperilaku meneladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. Sumber Belajar .menceritakan kembali tentang sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. 2. tanya jawab.buku paket .membaca materi tentang sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. meneladani sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. Penilaian a. menunjukkan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. lisan b. Materi Meneladani sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.Standar Kompetensi Memahami sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. tertulis c. Indikator 1. . 3. Kompetensi Dasar VII. Pengalaman Pembelajaran . .1 Menjelaskan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful