P. 1
akidah akhlak 123

akidah akhlak 123

|Views: 2,750|Likes:
Dipublikasikan oleh Muhamad Tohari

More info:

Published by: Muhamad Tohari on Dec 18, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/09/2013

pdf

text

original

SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester NO 1. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6x40 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat - 1.1.Menjelaskan Menyebutkan pengertian Sifat-sifat sifat wajib bagi tentang sifat sifat - sifat wajib, Allah Allah, Mustahil sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi dan sifat Jaiz mustahil dan Allah jaiz bagi Allah Mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah 1.2.Menunjukkan Menjelaskan pengertian klasifikasi sifat sifat Nafsiyah, -sifat Allah yang Salbiyah, Ma’ani dan Nafsiyah, Ma’nawiyah Salbiyah, Mengklasifikasikan sifat Ma’ani dan Nafsiyah, Salbiyah, Ma’nawiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah Membaca dalil yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan sifat- Tertulis sifat Allah Responsif Siswa mengelompokkan sifat wajib dan mustahil bagi Allah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah

Sifat-sifat Siswa membaca materi yang Lisan wajib Allah berkaitan dengan sifat- Tertulis SWT; sifat Nafsiyah, Salbiyah, Responsif Nafsiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Salbiyah, Siswa mengelompokkan Ma’ani dan sifat-sifat Nafsiyah, Ma;nawiyah Salbiyah, Ma’ani dan Ma’nawiyah Siswa membaca ayat-ayat yang berkaitan dengan sifat Nafsiyah, Salbiyah,

6x40 menit

Buku pelajaran Aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya

NO

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan akhlak Terpuji kepada Allah dan menghindari Akhlak Tercela kepada Allah dalam kehidupan sehari - hari

KOMPETENSI DASAR 2.1.

INDIKATOR

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 x 40 menit

SUMBER

2

Menjelaskan Menyebutkan akhlak terpuji kepada Akhlak terpuji Siswa membaca materi
Allah Menjelaskan Membaca bertauhid, tawadhu maksud yang terkandung dalam ayat tentang sifat – sifat terpuji terhadap Allah berakhlak terpuji kepada Allah terpuji terhadap Allah pengertian dalil naqli bertauhid, tentang dan ikhlas, khauf taubat dan tawadhu ikhlas, taubat

Buku

pengertian bertauhid, ikhlas, khauf, taubat dan tawadhu 2.2.Menunjukkan dalil terpuji ikhlas, tawadhu berakhlak terhadap Allah terpuji naqli bertauhid, taubat

terhadap Allah

tentang terpuji Allah Mengadakan kelompok akhlak Membaca

akhlak Tertulis terhadap Responsif diskusi tentang terpuji dan Al-Quran dan

akhlak Menjelaskan

terhadap Allah menterjemahkan ayat – ayat tentang akhlak terpuji terhadap Allah

dan Mengklasifikasikan nilai – nilai

2.3 Membiasakan diri Menunjukan nilai sikap berakhlak

Responsif terhadap Allah Menjelaskan pengertian Mengadakan Tanya .NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS I WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 2. Tertulis c. musyrik dan nifaq Membaca dalil naqli tentang riya. kufur.Menjelaskan yang termasuk akhlak tercela terhadap Allah Akhlak tercela Menyebutkan macam – Siswa membaca dan macam akhlak tercela terhadap Allah riya. Lisan b.4. musyrik dan nifaq mengamati materi tentang akhlak tercela terhadap Allah jawab dan diskusi tentang akhlak tercela terhadap Allah Membaca dan menterjemahkan ayat tentang akhlak tercela terhadap Allah a. kufur.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VII/ 2 .

Menyebutkan nama-nama sifat malaikat malaikat beserta tugasnya Allah SWT masing-masing Menjelaskan sifat-sifat Mewujudkan dalil malaikat Allah SWT naqli adanya malikat Membaca dalil tentang nama dan tugas malaikat Menjelaskan maksud yang terkandung dalam ayat tentang adanya malaikat Meneladani sifat taat malaikat kepada Menyebutkan sifat-sifat Allah SWT malaikat yang patut kita teladani Menjelaskan hikmah beriman kepada mailaikat Membaca dalil tentang hikmah beriman kepada malaikat Sifat-sifat malikat Membaca dan memahami materi tentang sifat-sifat malaikat Mngadakan Tanya jawab dan diskusi kelompok tentang sifat-sifat malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang sifat-sifat malaikat 2x40 menit Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya .NO 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Iman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan mengamati materi tentang malaikat Tanya jawab dan diskusi tentang malaikat Membaca dan menterjemahkan dalil tentang malaikat Menyikapi kehidupan makhluk alam ghaib dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN Lisan Tertulis Responsif ALOKASI WAKTU 8 x 40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya Meyakini adanya Menjelaskan tentang Menyebutkan nama-nama malaikat-malaikat malaikat-malaikat malaikat yang wajib Allah SWT Allah SWT diketahui Menjelaskan pengertian malaikat Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Menjelaskan tugastugas dan sifat.

.

Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari kisahkisah teladan Menyikapi kehidupan sahabat dalam kehidupan sehari-hari . Bilal bin Rabah dan Umar bin Khattab Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kisah teladan keluarga Yasir.NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8x40 menit SUMBER DAN BAHAN Buku pelajaran aqidah akhlak kelas VII Al-Quran dan terjemahnya 5 Meneladani sifat Kisah-kisah Menunjukkan sifat dan Menjelaskan kisah singkat dan perilaku teladan perilaku baik dari keluarga Yasir kehidupan kehidupan sahabat Menjelaskan kisah singkat sahabat Menjelaskan nilai-nilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani dari Menyebutkan sifat-sifat keluarga Yasir dan utama keluarga Yasir. dan Bilai Bilal bin Rabah yang patut diteladani Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah keluarga Yasir dan Bilal Mencontoh sifat-sifat utma Umar bin Khattab Membaca dan mengamati materi tentang kisah teladan keluarga Yasir.

: Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 1 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan arti iman kepada kitab-kitab Allah SWT.3.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah SWT. Melafalkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Siswa dapat menyebutkan cara beriman kepada kitab sucu Al Qur’an. 1. Menyebutkan nama kitab Allah yang diturunkan beserta Rasul yang menerimanya. 6x40 Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahann ya.. Memiliki dan perilaku mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Menyebutkan cara beriman kepada kitab Al Qur’an. Menunjukkan dalil perbedaan kitab dan suhuf. Siswa dapat menceritakan secara singkat isi kitab-kitab Allah SWT. Materi Kitab-kitab Allah SWT.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT.. Melafalkan dalil-dalil kitab Allah SWT. Menjelaskan secara singkat isi kandungan kitab-kitab Allah SWT. .2. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah serta Nabi yang menerimanya. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Siswa dapat membedakan antara kitab dan suhuf.1. Siswa dapat melafalkan dalil yang berhubungan dengan kitab-kitab Allah SWT. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu Menit Sumber & Bahan 1. Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah SWT. Menunjukkan namanama kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Raul-Nya. Siswa dapat menunjukkan perilaku mencintai Al Quran yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. 1. Menunjukkan perbedaan kitab dan suhuf.

Menjelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul. Menyebutkan sifat-sifat wajib yang dimiliki Rasul. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 4x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Siswa dapat berperilaku dan bersikap mencontoh sifat-sifat wajib Rasul. Siswa dapat menyebutkan fungsi beriman kepada Rasul Allah. Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan arti beriman kepada para Rasul-rasul Allah. Mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sifat-sifat wajib Rasul. 2. 2. Siswa dapat menjelaskan arti sifat wajib Rasul. Menyebutkan nama Rasulrasul Allah yang wajib diketahui. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib yang harus dimiliki Rasul Allah.1Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. 2.Standar Kompetisi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah SWT. Menjelaskan hikmah beriman kepada Rasul Allah. Menunjukkan sifat-sifat yang wajib. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul. Siswa dapat melafalkan dalil-dalil yang berhubungan dengan sifatsifat wajib Rasul. mustahil dan jaiz bagi Rasul Allah.3 Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah. Materi Iman kepada Rasul Allah SWT. Menyebutkan nama Rasul-rasul yang wajib diketahui sebanyak 25 Rasul. sifat mustahil. Menunjukkan dalil tentang sifat wajib Rasul. Menjelaskan pengertian sifat-sifat wajib bagi Rasul. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib. Menyebutkan nama Rasul yang menerima suhuf dan kitab. sifat jaiz bagi Rasul.2 Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui. Indikator Menjelaskan arti iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.4 Meneladani sifat-sifat wajib bagi Rasul Allah . Kompetisi Dasar 2.

Siswa dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. Karamah. Nabi Musa As. 3.2 Menunjukkan contoh mukjizat yang diberikan kepada para Rasul-Nya. Siswa dapat menunjukkan contoh Mukjizat yang diberikan kepada Nabi Ibrahim AS. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat mengartikan Mukjizat. Karamah. Maunah dan Irhas bagi orang yang menerimanya. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Nabi Ibrahim As. Siswa dapat memberi contoh Mukjizat.1Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karamah. Indikator Menyebutkan pengertian Mukjizat. Nabi Isa AS. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Nabi Isa AS. Menyebutkan contoh mukjizat yang diberikan pada para Rasul seperti Nabi Ibrahim AS. Nabi Muhammad SAW. Nabi Musa AS. 3. Kompetisi Dasar 3. Maunah dan Irhas. Menunjukkan dalil tentang mukjizat Allah yang diberikan kepada RasulNya. Materi Mukjizat Allah SWT. Nabi Isa AS. Nabi Musa AS. Maunah dan Irhas. Menjelaskan manfaat Karamah. Maunah dan Irhas. Maunah dan Irhas). Menunjukkan dalil/firman Allah tentang Mukjizat yang diturunkan Allah SWT. Maunah dan Irhas.3Menunjukkan persamaan dan perbedaan Karamah.. Nabi Muhammad SAW. Nabi Muhammad SAW.. Siswa dapat menyebutkan manfaat orang yang menerima Karamah. Menyebutkan persamaan dan perbedaan antara Karamah. . Maunah dan Irhas. Siswa dapat melafalkan dalil tentang Mukjizat Allah yang kepada Rasul-Nya. Karamah.Standar Kompetisi Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya. Maunah dan Irhas . Maunah dan Irhas.

Ahmat dan Baihaqi). Perikehidupan Muhammad SAW. Siswa dapat mendata contoh akhlak Nabi Muhammad SAW dalam Al Qur’an.Standar Kompetisi Memahami perilaku kehidupan Nabi Muhammad SAW. Materi Akhlak Nabi Muhammad SAW. Menjelaskan pengertian akhlak Nabi Muhammad SAW beserta dalilnya. Siswa menjelaskan arti akhlak Nabi Muhammad SAW. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 6x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya.2 Menunjukkan sifat-sifat utama Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani. Memberi contoh perbuatan sebagai orang yang meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW. Menunjukkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an. Kompetisi Dasar 4. Al Ah’zab 21 (HR. Menyebutkan akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. . Siswa dapat bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW. Indikator Menjelaskan riwayat singkat kehidupan Nabi Muhammad SAW.1Menjelaskan kisah Nabi Muhammad SAW. 4. Siswa dapat menyebutkan contoh akhlak terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad SAW. Siswa melafalkan dalil bahwa akhlak Nabi Muhammad adalah Al Qur’an surat Az Zuhruf ayat 43. beserta dalilnya.

2 Menampilkan contohcontoh perilaku: inovatif. . kompetitif. percaya diri. cermat dan teliti. kreatif. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. percaya diri. 5. 5. tekad yang tinggi. ekspresif). Terbiasa berakhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. Siswa melafalkan dan menuliskan dalil naqli dan aqli akhlak terpuji. kompetitif. pandai.1Menjelaskan macammacam perilaku terpuji pada diri sendiri. sustainability.3 Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Materi Akhlak terpuji terhadap kehidupan sendiri dan kehidaupan bersama. Menunjukkan nilai sikap dan perilaku akhlak terpuji dalam kehidupan seharihari. produktif.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetisi Menerapkan perilaku terpuji pada diri sendiri. kooperatif. Menunjukkan dalil aqli dan naqli akhlak terpuji. Siswa menjelaskan arti akhlak terpuji. Siswa mengkualifikasikan perilaku terpuji (inovatif. Siswa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. kreatif. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : VIII/ 2 Kompetisi Dasar Indikator Menjelaskan pengertian akhlak terpuji. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan materi yang berhubungan dengan akhlak terpuji terhadap diri sendiri dan kehidupan bersama. produktif. 5. Mengklasifikasikan nilainilai akhlak terpuji. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. komunikatif. tekad yang tinggi. Menunjukkan ciri-ciri orang yang berakhlak terpuji. kooperatif. ekspresif.

Menunjukkan ciri-ciri akhlak tercela (pasif. 6. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 8x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. rendah diri dan tidak punya pendirian).1Menjelaskan tentang perilaku tercela pada diri sendiri (pasif. Menyebutkan akibat yang timbul oleh sifat tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). Kompetisi Dasar 6. Siswa dapat menjelaskan arti akhlak tercela (pasif. . 6. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan macam-macam perilaku tercela pada diri sendiri. Menunjukkan dalil naqli dan aqli akhlak tercela.3 Terbiasa menjauhi akhlak tercela. Menyebutkan cara menghindarkan diri dari sifat tercela. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak tercela.Standar Kompetisi Menghindari perilaku tercela pada diri sendiri.2 Menjelaskan ciri-ciri perilaku tercela pada diri sendiri. Siswa dapat menyebutkan akibatakibat yang ditimbulkan oleh sifat tercela. Indikator Menyebutkan arti akhlak tercela (pasif. Siswa dapat menunjukkan dalil naqli tentang akhlak tercela. Materi Akhlak tercela. Siswa dapat menyebutkan caracara untuk menghindarkan diri dari sifat tercela. rendah diri dan tidak punya pendirian). rendah diri dan tidak punya pendirian).

Standar Kompetisi Memahami sifat-sifat Raul Ulul Azmi. Menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. Kegiatan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan arti Rasul ulul Azmi.3 Menjelaskan sifatsifat Rasul Ulul Azmi.1Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan namanama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Siswa dapat melafalkan dengan menuliskan dalil tentang Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Penilaian Tertulis Lisan Responsif Alokasi Waktu 10x40 Menit Sumber & Bahan Buku paket Akidah Akhlak Al Qur’an dan terjemahannya. Menyebutkan sifat-sifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Materi Rasul Ulul Azmi. . Siswa dapat menyebutkan sifatsifat Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Menyebutkan hikmah dari kisah Rasul Ulul Azmi. Menyebutkan nama-nama Rasul yang memperoleh julukan Ulul Azmi. Indikator Menyebutkan arti dari Rasul Ulul Azmi. Menunjukkan dalil tentang Rasul Ulul Azmi.2 Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi. Siswa dapat menyebutkan tingkat kesabaran Ulul Azmi. 7. 7. Kompetisi Dasar 7.

tertulis c. melafalkan dalil naqli adanya hari akhir. menjelaskan pengertian alam barzah. menjelaskan Indikator pengertian beriman kepada hari akhir. alam akhirat.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. a. menyebutkan tanda-tanda adanya hari akhir.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir. .2 menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. Beriman Materi kepada hari akhir. .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Meyakini Standar adanya hari Kompetensi akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. tanya jawab. dan neraka. hisab. lisan Penilaian b. 1. 2. mizan.Al-Qur’an dan terjemah-nya . . surga. .buku paket Sumber Belajar .VCD 12 Alokasi x 40 menit Waktu Ket I. mahsyar. menyebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. 1. .siswa membaca dan Pengalaman mempelajari materi Pembelajaran tentang beriman kepada hari akhir. : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 1 I. 2. .1 Menjelaskan Kompetensi Dasar pengertian beriman kepada hari akhir. 3.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir.

Al-Qur’an dan terjemah-nya . Penilaian a. Indikator 3. lisan b.mengemukakan tanda-tanda adanya hari akhir. Sumber Belajar . hisab.siswa membaca dan mempelajari materi tentang beriman kepada hari akhir. mizan.buku paket . Kompetensi Dasar I. tanya jawab. surga dan neraka. . tertulis c.mempelajari AlQur’an dan Hadits tentang adanya hari akhir.Standar Kompetensi Meyakini adanya hari akhir dan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. melafalkan dalil yang berkaitan dengan alam barzah. Pengalaman Pembelajaran . mahsyar.menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.VCD Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . . alam akhirat. Materi Beriman kepada hari akhir.3 melafalkan dalil naqli tentang hari akhir. .

Penilaian a. Kompetensi Dasar II.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. amanah. tasaamuh. 2. jujur. melafalkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat / lingkungan sosial.membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia. 3. . menyebutkan macam-macam akhlak terpuji terhadap sesama manusia dalam masyarakat. tanya jawab.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket II. ta’awun.buku paket . dan menepati janji. Sumber Belajar . tafahum.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. Pengalaman Pembelajaran . Indikator 1. tertulis c.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial. menjelaskan pengertian ta’aruf.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. . lisan b. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia. adil. 1. .

tertulis c. . . memberi contoh orang yang berakhlak terpuji dalam kehidupan sosial. Sumber Belajar .membiasakan berakhlak terpuji terhadap sesama manusia.membedakan antara akhlak terpuji dengan akhlak tercela. lisan b.2 menunjukkan dalil naqli tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar II. tanya jawab.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 12 x 40 menit Ket . Indikator 2. II. Penilaian a.buku paket .Standar Kompetensi Memahami akhlak terpuji terhadap lingkungan sosial. Pengalaman Pembelajaran .1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia. Materi Akhlak terpuji terhadap sesama manusia.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap sesama manusia.

Sumber Belajar . ghodlob. tertulis c. dan berkelahi.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket III.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. . dan berkelahi. menunjukkan dalil naqli akhlak tercela. lisan b.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. Indikator 1. Pengalaman Pembelajaran . namimah. 2. 3. Penilaian a. menjelaskan pengertian namimah. ghodlob. 1. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. tanya jawab.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia. Kompetensi Dasar III. mengklasifikasi – kan nilai-nilai berakhlak tercela. menunjukkan ciri-ciri sifat namimah. .siswa mengartikan sifat-sifat tercela.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia. dan berkelahi.buku paket . namimah. ghodlob. dan berkelahi. . ghodlob.

menunjukkan nilai. Penilaian a. III. 3. namimah. ghodlob.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu 8 x 40 menit Ket . . namimah. lisan b. .siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa mengartikan sifat-sifat tercela. dan berkelahi. tertulis c. Kompetensi Dasar III. Indikator 2.2 Mendemo – nstrasikan akhlak tercela terhadap sesama manusia.1 Menjelaskan tentang akhlak tercela terhadap sesama manusia. terbiasa menghindari berakhlak tercela. Sumber Belajar .Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap sesama manusia.siswa menyebutkan sifat-sifat tercela. Materi Akhlak tercela terhadap sesama manusia. tanya jawab. Pengalaman Pembelajaran .buku paket . ghodlob. sikap dan perilaku orang yang menghindari akhlak tercela. dan berkelahi.

. 1. menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar dengan ikhtiar. Penilaian a. Indikator 1.buku paket . : Madrasah Tsanawiyah : Aqidah Akhlak : IX/ 2 Kompetensi Dasar IV.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar.2 Menjelaskan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan seharihari.siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. Sumber Belajar . .1 Menjelaskan tentang Qada dan Qadar.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket IV. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. lisan b. menyebutkan hikmah beriman kepada Qada dan Qadar. 3. menjelaskan pengertian Qada dan Qadar. tanya jawab.pengertian Qada dan Qadar. . menjelaskan hubungan antara Qada dan Qadar. 2.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. tertulis c. 2. menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar. Pengalaman Pembelajaran .

Penilaian a. Sumber Belajar .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .siswa membaca dan mempelajari materi tentang iman kepada Qada dan Qadar. melafalkan dalil yang berkenaan dengan Qada dan Qadar. Kompetensi Dasar IV. lisan b.melafalkan dalil naqli tentang Qada dan Qadar. Materi Iman kepada Qada dan Qadar. tertulis c.pengertian Qada dan Qadar. tanya jawab. .3 melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar. . Pengalaman Pembelajaran . Indikator 1. melafalkan dalil naqli tentang kewajiban berikhtiar.buku paket . 2.Standar Kompetensi Meyakini adanya Qada dan Qadar.

3. menyebutkan tata cara berakhlak cara berakhlak terpuji terhadap flora terpuji (memelihara. .buku paket .siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menjelaskan pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. dan fauna. Sumber Belajar .1 Menjelaskan tentang flora dan fauna. Penilaian a. 1. 2.2 Menjelaskan tata 1. tertulis c. Pengalaman Pembelajaran . lisan b. tanya jawab. Kompetensi Dasar V. menjelaskan pengertian akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. V. .pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. Indikator Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. melestarikan.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . merawat. dan memanfaatkan) terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. menjaga. menjelaskan pengertian lingkungan flora dan fauna.

. 3. lisan b. Kompetensi Dasar V. Penilaian a. 2.3 Menjelaskan manfaat berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. tanya jawab. Pengalaman Pembelajaran .buku paket . membiasakan berperilaku baik terhadap lingkungan flora dan fauna. Sumber Belajar . tertulis c. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Indikator 1.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. menjelaskan fungsi dan manfaat berakhlak terhadap lingkungan flora dan fauna.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. .Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket .Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. memberi contoh orang yang berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.

. lisan b.pengertian tumbuhtumbuhan dan hewan. . Kompetensi Dasar V.cara-cara berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna.buku paket . Pengalaman Pembelajaran . tertulis c.siswa membaca dan mempelajari materi tentang akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Standar Kompetensi Membiasakan berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. Materi Akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna. tanya jawab. Indikator 1.4 melafalkan dalil naqli yang memerintahkan berakhlak terpuji terhadap flora dan fauna. melafalkan dalil yang berkaitan dengan akhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna.Al-Qur’an dan terjemahnya Alokasi Waktu Ket . Penilaian a. Sumber Belajar .

tanya jawab.Standar Kompetensi Menghindari akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan.memberikan contoh akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. tumbuh-tumbuhan dan hewan. Materi Akhlak tercela terhadap lingkungan. Sumber Belajar . menjelaskan pengertian akhlak tercela terhadap tumbuh-tumbuhan dan hewan. Pengalaman Penilaian Pembelajaran . Kompetensi Dasar VI.menunjukkan dalil yang melarang berakhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. 4.VCD Alokasi Waktu Ket . menyebutkan macam-macam akhlak tercela terhadap tumbuhtumbuhan dan hewan. 2. 3. .1 Menjelaskan macam-macam akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna. memberikan contoh akhlak tercela terhadap lingkungan flora dan fauna.menjelaskan a. . tertulis tercela terhadap c.Al-Qur’an . Indikator 1.buku paket . . lisan pengertian akhlak b.

Standar Kompetensi Memahami sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.1 Menjelaskan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. Sumber Belajar . menunjukkan sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.mengklasifikasikan akibat bersikap dan berperilaku meneladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. lisan b. tanya jawab.membaca materi tentang sifat dan perilaku Rasul dan sahabat. Kompetensi Dasar VII. . meneladani sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat. 3. Indikator 1. menunjukkan nilai-nilai yang patut diteladani dari kehidupan Rasul dan sahabat. Materi Meneladani sifat dan perilaku Rasul dan sahabat.buku paket . tertulis c. Pengalaman Pembelajaran .VCD Alokasi Waktu Ket . Penilaian a. . 2.menceritakan kembali tentang sifat dan perilaku baik dari kehidupan Rasul dan sahabat.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->