Anda di halaman 1dari 50

TUGAS INDIVIDU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV SEMESTER 1

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah


Pendidikan IPA SD 3

Dosen Pembimbing :
Drs. Kaspul, M.Si

Disusun oleh :

Nama : Nurul Azizah


NIM : A1E307904
Kelas : VI A

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
S1 PGSD TERINTEGRASI
BANJARBARU
2010

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Berbagai Jenis Makanan Hewan

Kelas/ Semester : IV / 1

Pertemuan / waktu : 1 Kali / 2 x 35 menit

Pengajar : Nurul Azizah

STANDAR KOMPETENSI :

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

KOMPETENSI DASAR :

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

A. Indikator

Indikator Produk (Kognitif) :

1. Menyebutkan berbagai jenis makanan hewan

Indikator Proses:

2. Mengidentifikasi jenis makanan hewan

Indikator Sikap (Afektif)

3. Dapat bekerja sama dalam kelompok.


4. Dapat berkomunikasi dalam kelompok.
5. Menghargai dan menerima pendapat orang lain.

2
B. Tujuan Pembelajaran:

Tujuan Produk:

1. Siswa berdasarkan kartu gambar hewan yang diberikan dapat menyebutkan


berbagai jenis makanan hewan dengan benar.

Tujuan Proses:

2. Siswa melalui diskusi kelompok dapat mengidentifikasi jenis makanan


hewan yang berupa tumbuhan.
3. Siswa melalui diskusi kelompok dapat mengidentifikasi jenis makanan hewan
yang berupa tumbuhan.

Tujuan Sikap (Afektif):

4. Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan diskusi untuk
mengisi LKS yang diberikan.

5. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam kelompok untuk mendiskusikan


LKS yang diberikan maupun saat kegiatan persentasi.

6. Siswa dapat menghargai menerima pendapat orang lain dalam kelompoknya


maupun dari kelompok lain saat melaksanakan persentasi jawaban dari LKS
yang dikerjakan.

C. Materi Pelajaran

Berbagai jenis makanan hewan (terlampir)

D. Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif dan model Make-A Match

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, permainan, dan diskusi kelompok.

3
E. Langkah-langkah Kegiatan:

Pendahuluan (10 Menit) : Terlaksana / tidak

a) Salam pembuka.
b) Memeriksa kesiapan siswa sebelum belajar.
c) Mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran
dan membaca surah-surah pendek.
d) Mengabsen kehadiran siswa. (langkah a sampai d = 4
menit)
e) Appersepsi: menyanyikan lagu kupu-kupu,
menjelaskan kupu-kupu pada lagu yang terbang untuk
mencari makan, kemudian menghubungkan dengan
materi yang akan dipelajari. (3 menit)
f) Menyampaikan judul materi pelajaran.
g) Menyampaikan tujuan pembelajaran ingin dicapai.
(langkah f dan g = 3 menit)
Kegiatan Inti (50 menit) : Terlaksana / tidak

a) Guru melakukan tanya jawab tentang berbagai jenis


makanan hewan. (2 menit)
b) Guru menjelaskan tentang berbagai jenis makanan
hewan berupa tumbuhan dan hewan.
c) Guru memperlihatkan gambar-gambar sebagai contoh.
(langkah b dan c = 5 menit)
d) Guru menjelaskan kepada siswa cara permainan make-
a match. (fase 1 pembelajaran model make-a
match)………1 menit
e) Guru membagikan satu buah kartu gambar berupa soal
(jenis hewan) dan jawaban(jenis makanan hewan)
untuk semua siswa. (fase 2 pembelajaran model make-a
match)………1 menit

4
f) Setiap siswa mendapat satu buah kartu gambar berupa
soal atau jawaban. (fase 3 pembelajaran model make-a
match)………1 menit
g) Guru memberi kesempatan pada siswa memikirkan
jawaban atau soal yang benar dari kartu yang
dipegangnya. (fase 4 pembelajaran model make-a
match)………2 menit
h) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu
yang cocok dengan kartu soal atau jawabannya. (fase 5
pembelajaran model make-a match)………5 menit
i) Guru dan siswa bersama-sama mengoreksi hasil
jawaban siswa. (fase 6 pembelajaran model make-a
match)………10 menit
j) Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. (fase
1 pembelajaran kooperatif)………1 menit
k) Guru membagikan LKS pada setiap kelompok dan
membagikan beberapa gambar. . (fase 2 pembelajaran
kooperatif)………1 menit
l) Guru memerintahkan siswa mengamati gambar yang
telah dibagikan dan memerintahkan setiap kelompok
mencatat hasil pengamatannya. (fase 3 pembelajaran
kooperatif)………1 menit
m) Siswa melakukan diskusi kelompok untuk melakukan
pengamatan dan menjawab LKS. (fase 4 pembelajaran
kooperatif)………10 menit
n) Berdasarkan kunci LKS, guru melakukan tes formatif
dengan meminta satu- dua kelompok
mempresentasikan pekerjaannya dan meminta
kelompok lain menanggapi serta pemberikan
penghargaan berupa umpan balik dan penguatan

5
(fase5 pembelajaran kooperatif)………10 menit
Penutup (10 Menit) :

a) Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pelajaran.


b) Guru memberikan Evaluasi (secara tertulis)
c) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dan menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya..
d) Guru memberikan motivasi dan nasehat pada siswa.
e) Salam penutup.

F. Sumber Pembelajaran

1. Buku siswa (berbagai jenis makanan hewan).


2. LKS 1.
3. Kunci LKS 1.
4. LP 1: Produk.
5. LP 2: Proses.
6. Kunci LP 1.
7. Kunci LP 2
8. LP 3: Lembar pengamatan aktivitas siswa.
9. Gambar atau benda asli berbagai jenis hewan dan makanannya (tumbuhan dan
hewan).
10. Kartu gambar hewan atau makanannya (hewan dan tumbuhan)

G. Alat dan Bahan (Media)


1. Gambar atau benda asli.
2. Kartu gambar

6
Daftar Pustaka

Haryanto. 2007. Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta: Erlangga .

Sulistyanto, heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta:
Pusat Perbukuan.

Muharam, aris. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV
SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan

Wahyono, Budi. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta:
Pusat Perbukuan

Banjarbaru, Maret 2010

Pembimbing Dibuat Oleh

Drs. Kaspul M.Si. Nurul Azizah


A1E307904

7
LAMPIRAN

8
KARTU GAMBAR UNTUK MAKE-A MATCH

Kartu Jenis Hewan

9
10
Kartu Jenis Makanan Hewan

11
12
Pada bagian belakang kartu bertuliskan :

Jenis Jenis
Hewan Makanan
Hewan

13
Kunci Jawaban Kegiatan Make A- Match

14
15
16
17
LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.
5.

Sub Pokok Bahasan : Berbagai jenis makanan hewan


Alokasi Waktu : 10 Menit.

Petunjuk:
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.

Alat dan Bahan


1. Gambar berbagai jenis jenis hewan dan makanannya.
2. Papan tulis dan spidol.

18
Langkah langkah kerja:

1. Amatilah gambar berbagai jenis hewan yang dilampirkan pada LKS ini.
2. Identifikasi jenis makanan hewan berupa tumbuhan atau berupa hewan dengan
cara mengisi tabel pengamatan. Format tabel dilampirkan dalam LKS ini.

c.

19
d.

e.

20
f.

g.

h.

i.

21
j.

k.

l.

22
23
Keterangan Gambar

1. ………………………………………………

2. ..……………………………………………..

3. ………………………………………………..

4. ………………………………………………..

5…………………………………………………

6. ……………………………………………….

7. ……………………………………………….

8. ……………………………………………….

9. ………………………………………………

10. ……………………………………………..

11. ……………………………………………..

12. ……………………………………………..

24
Tabel 1. Hasil Pengamatan Berbagai Jenis Hewan

NO. Nama Hewan Makanan Berupa Makanan Berupa


Tumbuhan Hewan

25
Diskusi

Berdasarkan table pengamatan

1. Hewan apa saja yang jenis makanannya berupa tumbuhan?

Jawab:

2. Hewan apa saja yang jenis makanannya berupa hewan?

Jawab:

26
KUNCI
LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.
5.

Sub Pokok Bahasan : Berbagai jenis makanan hewan


Alokasi Waktu : 10 Menit.

Petunjuk:
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.

Alat dan Bahan


1. Gambar berbagai jenis jenis hewan dan makanannya.
2. Papan tulis dan spidol.

27
Langkah langkah kerja:

1. Amatilah gambar berbagai jenis hewan yang dilampirkan pada LKS ini.
2. Identifikasi jenis makanan hewan berupa tumbuhan atau berupa hewan dengan
cara mengisi tabel pengamatan. Format tabel dilampirkan dalam LKS ini.

28
c.

d.

e.

29
f.

g.

h.

30
i.

j.

k.

31
l.

32
Keterangan Gambar

1. Beruang

3. Lebah

4. Monyet

4. Kuda

5. Komodo

6. Singa

7. Zerafah

8. Ulat daun

9. Kerbau

10. Burung pelikan

11. Ular sawah

12. Laba-laba

33
Tabel 1. Hasil Pengamatan Berbagai Jenis Hewan

NO. Nama Hewan Makanan Berupa Makanan Berupa


Tumbuhan Hewan

1. Beruang Ikan

2. Lebah Madu

3. Monyet Pisang (buah dan daun)

4. Kuda Rumput

5. Komodo Ayam ( jenis unggas)

6. Singa Ayam (jenis unggas),

sapi, kambing, kerbau,

kijang (jenis ternak)

7. Zerafah Pucuk daun

8. Ulat daun Daun

9. Kerbau Rumput

10. Burung pelican Ikan

11. Ular sawah Kodok, tikus.

12. Laba-laba Semut, nyamuk (jenis

serangga kecil)

34
Diskusi

Berdasarkan table pengamatan

1. Hewan apa saja yang jenis makanannya berupa tumbuhan?

Jawab:
Lebah, monyet, kuda, zerafah, ulat daun dan kerbau.

2. Hewan apa saja yang jenis makanannya berupa hewan?

Jawab:
Beruang, komodo, singa, burung pelican, ular sawah, dan laba-laba.

35
KISI-KISI (SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN

No Indikator Tujuan Pembelajaran Lembar Kunci


Penilaian Lembar
(LP) Penilaian
Dan Butir dan Butir
Tes Tes
1 Indikator Produk: Tujuan Produk: LP 1 butir 1 - Kunci LP 1
1. Menyebutkan 1. Siswa berdasarkan 15 butir 1 – 15
berbagai jenis kartu gambar hewan
makanan hewan yang diberikan dapat
menyebutkan
berbagai jenis
makanan hewan
dengan benar.

2. Indikator Proses: Tujuan Proses: LP2 Butir 1- Kunci LP


2. Mengidentifikasi 2 .Siswa melalui diskusi 12 butir 1- 12
jenis makanan kelompok dapat
hewan mengidentifikasi
jenis makanan
hewan yang berupa
tumbuhan.
3. Siswa melalui

36
diskusi kelompok
dapat
mengidentifikasi
jenis makanan
hewan yang berupa
tumbuhan.

3 Indukator Sikap Tujuan Sikap (Afektif): Lembar Setiap aspek


(Afektif): 4. Siswa dapat bekerja pengamatan pengamatan
3. Dapat bekerja sama dengan baik aktivitas aktivitas
sama dalam dalam melaksanakan siswa (LP 3) siswa
kelompok. diskusi untuk selama
4. Dapat mengisi LKS yang PBM
berkomunikasi diberikan.
dalam kelompok. 5. Siswa dapat
5. Menghargai dan berkomunikasi
menerima pendapat dengan baik dalam
orang lain. kelompok untuk
mendiskusikan LKS
yang diberikan
maupun saat
kegiatan persentasi.
6. Siswa dapat
menghargai
menerima pendapat
orang lain dalam
kelompoknya
maupun dari

37
kelompok lain saat
melaksanakan
persentasi jawaban
dari LKS yang
dikerjakan.

38
LEMBAR PENILAIAN 1(Produk):
Berbagai jenis makanan hewan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.

Sebutkan jenis makanan dari hewan berikut:


1. Ayam
2. Sapi
3. Monyet
4. Panda
5. Kelinci
6. Penguin
7. Kucing
8. Harimau
9. Kupu-kupu
10. Cicak
11. Kodok
12. Burung
13. Elang
14. Beruang
15. Buaya

39
LEMBAR PENILAIAN 2 (Proses):
Berbagai jenis makanan hewan

Isi tabel di bawah ini dengan tepat!

NO. Nama Hewan Makanan Berupa Makanan Berupa


Tumbuhan Hewan

1. Beruang

2. Lebah

3. Monyet

4. Kuda

5. Komodo

6. Singa

7. Zerafah

8. Ulat daun

9. Kerbau

10. Burung pelican

11. Ular sawah

12. Laba-laba

40
LP3: Aktivitas Siswa

LEMBAR PENILAIAN 3: AKTIVITAS SISWA

Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus aktif dan saling
membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku siswa pada
saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup. Untuk aktivitas 1
sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8 amati seluruh kelas. Setiap 2
menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. Sebagai pengamat, Anda
seyogyanya mengambil tempat di dekat satu kelompok yang Anda amati.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Frekuensi Aktivitas Siswa


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------- 1. Membaca (mencari informasi dan sebagainya)
-------------- 2. Mendiskusikan tugas
-------------- 3. Mencatat
-------------- 4. Mendengarkan ceramah/penjelasan guru
-------------- 5. Melakukan pengamatan, percobaan, atau bekerja
-------------- 6. Bertanya kepada guru
-------------- 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi presentasi, bertanya, dan
menyampaikan pendapat
------------- 8. Perilaku tidak relevan
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pengamat

( )

Diadaptasi oleh Mohamad Nur. 2005. PSMS Unesa.


Sumber: Arends, R.I. 2004. Guide to Field Experiences and Portfolio Development to
Accompany Learning Teach. Boston: McGraw-Hill.
51

41
KUNCI
LEMBAR PENILAIAN 1

Jawaban :
1. Ayam makan beras
2. Sapi makan rumput
3. Monyet makan pisang
4. Panda makan pucuk bambu
5. Kelinci makan wortel
6. Penguin makan ikan
7. Kucing makan tikus
8. Harimau makan kijang
9. Kupu-kupu makan bunga
10. Cicak makan nyamuk
11. Kodokmakan nyamuk
12. Burung makan semut
13. Elang makan ular sawah
14. Beruang makan ikan
15. Buaya makan ayam

42
KUNCI LEMBAR PENILAIAN 2

Jawaban :

NO. Nama Hewan Makanan Berupa Makanan Berupa


Tumbuhan Hewan

1. Beruang Ikan

2. Lebah Madu

3. Monyet Pisang (buah dan daun)

4. Kuda Rumput

5. Komodo Ayam ( jenis unggas)

6. Singa Ayam (jenis unggas),

sapi, kambing, kerbau,

kijang (jenis ternak)

7. Zerafah Pucuk daun

8. Ulat daun Daun

9. Kerbau Rumput

10. Burung pelican Ikan

11. Ular sawah Kodok, tikus.

12. Laba-laba Semut, nyamuk (jenis

serangga kecil)

43
Buku siswa
Buku 1

44
Buku 2

45
46
Buku 3

47
48
49
Buku 4

50