Anda di halaman 1dari 37

TUGAS INDIVIDU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV SEMESTER 1

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah


Pendidikan IPA SD 3

Dosen Pembimbing :
Drs. Kaspul, M.Si

Disusun oleh :

Nama : Nurhidayati
NIM : A1E307916
Kelas : VI B

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
S1 PGSD TERINTEGRASI
BANJARBARU
2010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam


Pokok Bahasan : hubungan antar makhluk hidup
Kelas/Semester : IV / I
Waktu : (2 x 35 menit)

I. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya

II. KOMPETENSI DASAR


5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan
hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai
makanan).

III. INDIKATOR
1. Indikator Produk (kognitif):
1) Menyebutkan contoh hubungan antar mahkhluk hidup
2) Membedakan contoh masing masing hubungan antar makhluk
hidup ke dalam 3jenis hubungan antar makhluk hidup.
3) Menjelaskan jenis hubungan antar makhluk hidup

2. Indikator Proses:

1) Mengklasifikasi jenis hubungan antar makhluk hidup


2) Melengkapi tabel jenis hubungan antar makhluk hidup

3. Indikator Sikap (Afektif)


1) Dapat bekerja sama dalam kelompok.
2) Dapat berkomunikasi dalam kelompok.
3) Menghargai dan menerima pendapat orang lain.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN


1. Tujuan Produk

1) Siswa dapat menyebutkan jenis jenis hubungan antar makhluk


hidup dengan benar berdasarkan gambar-gambar atau benda
asli yang diberikan.
2) Siswa dapat membedakan masing masing contoh hubungan
antar makhluk hidup kedalam 3 jenis simbiosis dengan benar
berdasarkan gambar gambar atau benda asli yang diberikan.
3) Siswa dapat menjelaskan jenis hubungan antar makhluk hidup
ke dalam 3 simbiosis dengan benar berdasarkan gambar-
gambar atau benda asli yang diberikan.
2. Tujuan Proses:
1) Siswa dapat mengklasifikasi menyusun/ mengorganisasi data
pengamatan tentang hubungan antar makhluk hidup
berdasarkan gambar atau benda asli yang diamati.
2) Siswa dapat mengisi tabel pengamatan tentang hubungan antar
makhluk hidup berdasarkan gambar atau benda asli yang
diamati.

4. Indikator Sikap (Afektif)


1) Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan
percobaan berdasarkan LKS yang diberikan
2) Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan
percobaan berdasarkan LKS yang diberikan.
3) Siswa dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain
dengan baik dalam melaksanakanpercobaan berdasarkan LKS
yang diberikan..
V. MATERI
Hubungan Antar Mahkluk Hidup (materi terlampir pada buku siswa)

VI. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


1. Model : Kooperatif tipe STAD
2. Metode :- Ceramah
- Tanya jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi kelompok
- Penugasan
-

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Kegiatan:

(2 x 35 menit)

- Pendahuluan (10 Menit): Terlaksana/


- Guru mengucapkan salam Tidak
- Guru mempersiapkan kelas dan media
pembelajaran
- Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
belajar yaitu diantaranya dengan mengamati
apakah siswa sudah ditempat duduknya
masing-masing dan meminta siswa untuk
mengeluarkan buku pelajaran dan alat
tulisnya masing-masing serta yang lainya.
- Guru mengajak siswa untuk berdo’a
sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung.
- Guru melakukan absensi / mendata
kehadiran siswa.
- MOTIVASI,Guru melakukan appersepsi
- Guru mengingatkan kembali materi
sebelumnya mengenai penggolongan hewan
- Guru menyampaikan kompetensi dasar,
indikator dan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
- Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “Kupu
kupu yang lucu” dan mengadakan tanya
jawab seputar lagu dihubungkan dengan
materi pembelajaran,
- mengenai apa yang dihinggapi kupu kupu?
- Mengapa kupu kupu hinggap di bunga?

Kegiatan Inti (55 menit): Terlaksana/


1. Guru mengajak siswa keluar kelas dan Tidak
mengamati hubungan makluk hidup apa saja
yang ada sekitarnya (5 menit)
2. Guru mengadakan tanya jawab mengenai hasil
pengamatan siswa di lur kelas, hubungan antar
makluk hidup apa saja yang mereka lihat.
3. Beberapa Siswa diminta menuliskan hubungan
makluk hidup apa yang mereka temukan di luar
kelas, guru memberi penguatan dan semangat
( tahap 2 dan 3 berlangsung 10 menit)
4. Guru menjelaskan mengenai hubungan antar
makluk hidup, bahwa makluk hidup tidak dapat
hidup sendiri dan tergantung oleh makhluk
lainnya, seperti pada hasil pengamatan siswa.
Hubungan antar makluk hidup yang khusus itu
disebut simbiosis,seperti kupiu kupu dan
bunga. Kupu kupu menghisap madu pada
bunga untuk makanannya dan bunga dapat
melakukan penyerbukan karena ada kupu
kupu. Simbiosis ada yang saling
menguntungkan, yang menguntungkan salah
satu pihak dan pihak lain tidak dirugikan serta
menguntungkan salah satu pihak diuntungkan
dan salah satu dirugikan.
( 5 menit)
5. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok heterogen,
masing masing kelompok terdiri dari 5 orang.
Dan duduk melingkar pada kelompoknya
masing masing
6. Guru membagikan LKS mi hubungan antar
makhluk hidup. kepada siswa dan masing
masing kelompok mendiskusikan hasil kerja
kelompoknya. Guru bertugas sebagai
pembimbing dan pemberi fasilitas tiap
kelompok dalam mengerjakan LKS (LKS
Terlampir) (25 menit)
1. Berdasarkan kunci LKS guru meminta siswa
menempelkan hasil LKS mereka di depan kelas
dan meminta satu- dua kelompok
mempresentasikan pekerjaan nya dan
kelompok lain menanggapi . Memberikan
penghargaan berupa umpan balik dan
penguatan (10 menit)
Penutup (5 Menit): Terlaksana/
Tidak
Melibatkan siswa merangkum butir-butir
pembelajaran dengan mengacu pada indikator
hasil belajar di atas. Membagikan LKS baru
sebagai PR untuk dikerjakan siswa secara
individual dan dibahas pada pertemuan
berikutnya. ( LKS terlampir)

VIII. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku siswa (hubungan antar makhluk hidup).


2. Buku ILMU PENGETAHUAN ALAM 4 Untuk SD/MI Kelas IV
3. Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas IV
4. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV
5. Kurikulum KTSP
6. LKS 1. ( Kooperatif))
7. Kunci LKS 1.
8. LP 1: Produk.
9. LP 2: Proses.
10. Kunci LP 1.
11. Kunci LP 2
12. LP 3: Lembar pengamatan aktivitas siswa.
13. LKS 2 ( PR)
14. Gambar contoh hubungan antar makhluk hidup.

IX. ALAT DAN BAHAN (MEDIA)

1. Gambar contoh hubungan antar makhluk hidup


2. Halaman sekolah ( tempat mengamati makluk hidup)
Daftar Pustaka

Nurachmandani, Setyo dan Budi Wahyono. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM


4 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional

Muharam, Aris dan S. Rositawaty.2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam


4: untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Sulistyanto, Heri dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan
MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Pembimbing, Banjarbaru, 18 Maret


2010
Dibuat oleh

Drs. Kaspul M.Si. Nurhidayati


TEKS LAGU

KUPU KUPU YANG LUCU

Kupu kupu yang lucu


Kemana engkau terbang
Hilir mudik mencari
Bunga bunga yang kembang
Berayun ayun
Pada tangkai yang lemah
Tidakkah sayapmu merasa lelah
LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.
5.

Sub Pokok Bahasan : Hubungan antar makhluk hidup


Alokasi Waktu : 30 Menit.

Petunjuk:

Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab


pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.

Alat dan Bahan

1. Gambar berbagai makluk hidup dan hubungan antara makluk hidup


tersebut
2. Papan tulis dan spidol.

Langkah langkah kerja:

1. Amatilah gambar berbagai makhluk hidup yang dilampirkan


pada LKS ini.
2. Beri nomer setiap gambar dan beri keterangan gambar.
3. Klasifikasikan gambar hubungan makhluk hidup
tersebutberdasarkan jenis simbiosisnya. Format tabel
dilampirkan dalam LKS ini.
Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4
Gambar 5 Gambar 6

Gambar 7 Gambar 8
Keterangan Gambar

1………………………………………………................

2.…………………………………………………………..

3. …………………………………………….................

4.…………………………………………………………..

5………………………………………………................

6. …………………………………………………………..

7. ……………………………………………..................

8. …………………………………………………………..

9. ……………………………………………..................

10. …………………………………………………………
Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

Bentuk hubungan (simbiosis)


Nama makhluk
No
hidup
mutualisme komensalisme parasitisme

8
Diskusi

Berdasarkan tabel pengamatan

1. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis mutualisme?

Jawab:

2. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis parasitisme?

Jawab:

3. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis komensalisme?

Jawab:
KUNCI
LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.
5.

Sub Pokok Bahasan : Hubungan antar makhluk hidup


Alokasi Waktu : 30 Menit.

Petunjuk:

Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab


pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.

Alat dan Bahan

3. Gambar berbagai organ tumbuhan sebagai tempat penyimpanan hasil


fotosintesis.
4. Papan tulis dan spidol.

Langkah langkah kerja:

1. Amatilah gambar berbagai makhluk hidup yang dilampirkan


pada LKS ini.
2. Beri nomer setiap gambar dan beri keterangan gambar.
3. Klasifikasikan gambar hubungan makhluk hidup
tersebutberdasarkan jenis simbiosisnya. Format tabel
dilampirkan dalam LKS ini.
Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4
Gambar 5 Gambar 6

Gambar 7 Gambar 8
Keterangan Gambar

1. Lebah dan bunga

2. benalu dan pohon inangnya

3. kerbau dan burung bangau

4. ikan hiu dan ikan remora

5. bunga dan kupu kupu

6. anggrek dan pohon besar

7. ikan badut dan anemo laut

8. bunga rafflesia dan tumbuhan inang


Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

Bentuk hubungan (simbiosis)


Nama makhluk
No
hidup
mutualisme komensalisme parasitisme

1 Lebah dan bunga

2 benalu dan pohon

inangnya

3 kerbau dan burung

bangau

4 ikan hiu dan ikan

remora

5 bunga dan kupu

kupu

6 anggrek dan pohon

besar

7 ikan badut dan

anemo laut

8 bunga raflesia dan

tumbuhan inang
Diskusi

Berdasarkan table pengamatan

1. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis mutualisme?

Jawab: gambar yang merupakan simbiosis mutualisme adalah gambar:


Gambar 1 yaitu Lebah dan bunga
Gambar 3 yaitu kerbau dan burung jalak
Gambar 5 yaitu kupu-kupu dan bunga

2. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis parasitisme?

Jawab: gambar yang merupakan gambar simbiosis parasitisme adalah :


Gambar 2 yaitu benalu dan pohon inangnya
Gambar 8 yaitu bunga raflesia dan tumbuhan inang

3. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis komensalisme?

Jawab:Gambar yang merupakan simbiosis komensalisme adalah :


Gambar nomor 4 yaitu ikan hiu dan ikan remora
Gambar nomor 6 yaitu pohon besar dan bunga anggrek
Gambar nomor 7 yaitu ikan badut dan anemon laut
KISI-KISI (SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN

Lembar Kunci
Penilaian Lembar
No Indikator Tujuan Pembelajaran (LP) Penilaian
Dan Butir dan Butir
Tes Tes
1 Indikator Produk Tujuan Produk: LP 1 Kunci LP 1
1) Menyebutkan BUTIR butir 1
sampai 3 sampai 3
contoh 1) Siswa dapat
hubungan antar menyebutkan contoh
mahkhluk contoh hubungan antar
hidup makhluk hidup dengan
2) Membedakan benar berdasarkan
contoh gambar-gambar atau
hubungan antar benda asli yang
makhluk hidup diberikan.
ke dalam 2) Siswa dapat
jenisnya masing membedakan contoh
masing. contoh hubungan antar
3) Menjelaskan makluk hidup ke dalam
masing masing jenisnya (simbiosis
jenis hubungan mutualisme,
antar makhluk komensalisme dan
hidup parasitisme) dengan
benar berdasarkan
gambar gambar atau
benda asli yang
diberikan.
3) Siswa dapat
menjelaskan masing
masing jenis hubungan
antar makhluk hidup
dengan benar
berdasarkan gambar-
gambar atau benda asli
yang diberikan.
2. Indikator Proses: Tujuan Proses: LP2 Butir Kunci LP
1) Mengklasifikasi
1) Siswa dapat 1-5 butir 1-5
jenis hubungan
mengklasifikasi
antar makhluk
menyusun/
hidup
mengorganisasi data
2) Mengisi tabel
pengamatan tentang
jenis hubungan
hubungan antar makhluk
antar makhluk
hidup berdasarkan
hidup
gambar atau benda asli
yang diamati.
2) Siswa dapat mengisi
tabel berdasarkan
pengamatan tentang
hubungan antar makhluk
hidup berdasarkan
gambar atau benda asli
yang diamati.

3 Lembar Setiap
Tujuan Sikap (Afektif)
Indukator Sikap pengamatan aspek
1) Siswa dapat bekerja
(Afektif): aktivitas pengamatan
sama dengan baik dalam
1) Dapat bekerja siswa (LP aktivitas
melaksanakan percobaan
sama dalam 3) siswa
berdasarkan LKS yang
kelompok. selama
diberikan.
2) Dapat PBM
2) Siswa dapat
berkomunikasi
berkomunikasi dengan
dalam
baik dalam
kelompok.
melaksanakan percobaan
3) Menghargai dan
menerima berdasarkan LKS yang
pendapat orang diberikan.
lain. 3) Siswa dapat menghargai
menerima pendapat
orang lain dengan baik
dalam melaksanakan
percobaan berdasarkan
LKS yang diberikan.
LEMBAR PENILAIAN 1(Produk):

Hubungan antara makhluk hidup

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan Tepat.

1. Sebutkan 3 macam hubungan antar makhuk hidup?

2. Sebutkan masing masing 2 contoh dari simbiosis mutualisme, simbiosis


komensalisme dan simbiosis parasitisme?

3. Jelaskan apa yang dimaksut dengan simbiosis mutualisme, simbiosis


komensalisme dan simbiosis parasitisme?
LEMBAR PENILAIAN 2 (Proses):

Isikan tabel di bawah ini dengan memberikan tanda check pada jawaban
yang tepat!

Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

Bentuk hubungan (simbiosis)


Nama makhluk
No
hidup mutualisme komensalisme parasitisme

1 Lebah dan bunga

2 benalu dan pohon

inangnya

3 kerbau dan burung

bangau

4 ikan hiu dan ikan

remora

5 bunga dan kupu

kupu

6 anggrek dan pohon

besar

7 ikan badut dan

anemo laut

8 bunga raflesia an

tumbuhan inangnya
LEMBAR PENILAIAN 3: AKTIVITAS SISWA

Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil,


antara lain siswa harus aktif dan saling membantu satu sama
lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku
siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok
mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai
dengan penutup. Untuk aktivitas 1 sd 5 amati salah satu
kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8 amati seluruh kelas.
Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini
yang teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya
mengambil tempat di dekat satu kelompok yang Anda amati.
---------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------

Frekuensi Aktivitas Siswa


---------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------

-------------- 1. Membaca (mencari informasi dan


sebagainya)
-------------- 2. Mendiskusikan tugas
-------------- 3. Mencatat

-------------- 4. Mendengarkan ceramah/penjelasan


guru
-------------- 5. Melakukan pengamatan, percobaan,
atau bekerja
-------------- 6. Bertanya kepada guru
-------------- 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi
presentasi, bertanya, dan
menyampaikan pendapat
------------- 8. Perilaku tidak relevan
---------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai Frekuensi Nilai


1. M.Radhi 1.Membaca
(mencari informasi
dan sebagainya)
2.Mendiskusikan
tugas
3. Mencatat
4.Mendengarkan
ceramah/penjelasan
guru
5.Melakukan
pengamatan,
percobaan, atau
bekerja
6. Bertanya kepada
guru
7.
Mengkomunikasikan
informasi meliputi
presentasi, bertanya,
dan menyampaikan
pendapat
8. Perilaku tidak
relevan.
2. Aulia Rizkika Sari 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3. Dst
KUNCI
LEMBAR PENILAIAN 1

1. Contoh hibungan antar makhluk hidup antara lain:


Kupu-kupu dengan bunga
Kerbau dan burung jalak
Lebah dan bunga
Ikan hiu dan ikan remora
Benalu dan pohon inangnya
Anggrek dan pohon besar
Bunga raflesia dan tumbun inangnya
Ikan badut dan anemo laut
Dsb

2. Contoh dari simbiosis mutualisme adalah:


- Kupu kupu dan bunga
- Lebah dan bunga
- Kerbau dan burung jalak
Contoh dari simbiosis komensalisme adalah:
- Anggrek dan pohon besar
- Ikan hiu dan ikan remora
- Ikan badut dan anemo laut
Contoh dari simbiosis parasitisme adalah:
- Benalu dan pohon inangnya
- Bunga rafflesia dan tumbuhan inang
3.
 Simbiosis mutualisme adalah hubungan yang menguntungkan kedua belah
pihak.
 Simbiosis komensalisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang
menguntungkan salah satu pihak,sedangkan pihak lain tidak diuntungkan
dan tidak dirugikan.
 Simbiosis parasitisma adalah hubungan antar makhluk hidup yang hanya
mengguntungkan salah satu pihak sedangkan pihak lain dirugikan
KUNCI
LEMBAR PENILAIAN

Bentuk hubungan (simbiosis)


Nama makhluk
No
hidup
mutualisme komensalisme parasitisme

1 Lebah dan bunga

2 benalu dan pohon

inangnya

3 kerbau dan burung

bangau

4 ikan hiu dan ikan

remora

5 bunga dan kupu

kupu

6 anggrek dan pohon

besar

7 ikan badut dan

anemo laut

8 bunga raflesia dan

tumbuhan inang
LEMBAR KEGIATAN SISWA II (LKS II)
PR

Bentuk hubungan (simbiosis)


No Nama makhluk hidup
mutualisme komensalisme Parasitisme

5
KUNCI JAWABAN LEMBAR KEGIATAN SISWA II
(LKS II)
PR

Bentuk hubungan (simbiosis)


No Nama makhluk hidup
mutualisme komensalisme Parasitisme

5
BUKU SISWA

Makhluk Hidup dan


Lingkungannya

Tidak ada makhluk hidup yang bisa memenuhi kebutuhan hidupnya


sendiri,termasuk manusia. Misalnya, agar dapat bertahan hidup manusia perlu
makan.Makanan manusia berasal dari tumbuhan dan hewan. Sementara itu, hewan
piaraan dan tumbuhan tidak dapat hidup dengan baik tanpa bantuan manusia.
Pada bab ini kamu akan mempelajari hubungan antarmakhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan lingkungannya. Hubungan saling membutuhkan ini
menciptakan sesuatu yang khas. Hal tersebut juga menunjukkan betapa Sang
maha pencipta telah merancang dan mengatur alam ini dengan sempurna

A. Hubungan Antarmakhluk Hidup


Amati lingkungan di sekitarmu dengan saksama! Pada beberapa makhluk
hidup, terdapat hubungan yang bersifat khusus. Hubungan khusus
antarmakhluk hidup disebut simbiosis. Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga,
yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan simbiosis komensalisme.

1. Simbiosis Mutualisme

Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang bersifat
saling menguntungkan. Contohnya, simbiosis antara
seekor kerbau dengan burung jalak. Kerbau memperoleh keuntungan dengan
habisnya kutu kutu yang menempel di tubuhnya, sedangkan
burung jalak merasa untung karena mendapatkan
makanan berupa kutu.
Contoh lainnya adalah hubungan antara kupukupu atau lebah dengan tanaman
berbunga. Kupu kupu dan lebah membutuhkan nektar yang terdapat pada bunga
sebagai makanannya. Bunga membutuhkan kupu-kupu atau lebah untuk
membantu terjadinya proses penyerbukan.
2. Simbiosis Parasitisme

Gambar 4.2 Bunga rafflesia


merugikan bagi tumbuhan
inangnya. (Sumber: Encarta. 2006.

Simbiosis parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang


mengakibatkan makhluk hidup yang satu mendapatkan keuntungan, sedangkan
makhluk hidup lainnya mengalami kerugian. Misalnya, hubungan antaratanaman
jeruk dengan benalu, bunga raflesiadengan inangnya, dan kutu dengan hewan
tempatia tinggal.Benalu merasa untung karena mendapatkanmakanan dari
tanaman jeruk, sedangkan tanamanjeruk dirugikan karena makanannya diambil
oleh benalu. Bunga raflesiamengisap makanan yang dibuat tumbuhan inangnya.
Akibatnya, bungaraflesia dapat tumbuh subur, sedangkan tumbuhan inangnya
lamakelamaanakan mati. Kutu memperoleh makanan dengan mengisap darah
dari tubuh hewan yang dihinggapinya, sedangkan hewan yang dihinggapi
merasa gatal di kulit dan pertumbuhannya menjadi tidak sehat.

3. Simbiosis Komensalisme
Simbiosis komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup
yang menguntungkan salah satu pihak, tetapi tidak merugikan pihak lain.
Pernahkah kamu mendengar nama ikan hiu dan ikan remora? Simbiosis
komensalisme terlihat antara ikan hiu dengan ikan remora. Ikan remora
yang berenang di dekat tubuh ikan hiu akan turut menjelajah ke manapun ikan hiu
itu pergi. Ikan remora menjadi aman dari ancaman ikan
pemangsa lain karena ikan pemangsa takut terhadap ikan hiu. Sedangkan
bagi ikan hiu, ada tidaknya ikan remora tidak berpengaruh terhadapnya.
Contoh simbiosis komensalisme yang lain adalah hubungan antara
tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon besar dan anemon laut dengan
ikan badut.

(a) (b)
Gambar 4.3 Contoh simbiosis komensalisme, antara lain, (a)
ikan badut dan anemonlaut dan (b) pohon anggrek dengan
tumbuhan inangnya. (Sumber: Encarta. 2006)

Sumber: www.wikipedia.org
Sumber: Dokumen pribadi