PERANGKAT PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL PERTANIAN

KELAS XI INTI
Tahun Pelajaran 2010/2011
1. 2. 3. 4. 5. PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER ANALISIS SK DAN KD ANALISIS KKM SILABUS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA NEGERI 2 WATAMPONE
Jl. Jend. Gatot Subroto No. 1 Watampone Tlp. 048121229 Bone

Disusun oleh : Anwar, S.Pd. NIP 196512311987031105

Sistem Pertanian di Indonesia. Indikator Penilaian • Menyebutkan • Tugas arti tanaman individu pertanian. dan tes tertullis • Menjelaskan sistem pertanian Alokasi Waktu (Menit) 2 x 45’ Sumber/Alat/ Bahan . • Menjelaskan arti tanaman pertanian. • Menjelaskan Panca Usaha Tani. • Mendiskusikan macam-macam • Menjelaskan Sistem Pertanian di macam-macam Indonesia. Pertanian di Indonesia.Perpustakaan.3. Memahami sistem pertanian. • Menjelaskan • Menyebutkan macam-macam macam-macam Sistem Pertanian di Sistem Indonesia. . Memahami budidaya pertanian Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 1. 1.2.Buku Pengantar Agronomi.SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Pandeglang Mata Pelajaran : Mulok Pertanian Kelas/Semester : XI Inti/1 Stándar Kompetensi : 1. Memahamit teknik budidaya. Indonesia. . • Tanaman Pertanian • Sistem Pertanian. 1. . .Buku Pengantar Agronomi. Memahamik • Sistem eadaan Pertanian di pertanian di Indonesia.Perpustakaan.Perpustakaan. • Menggali informasi melalui perpustakaan/ Internet tentang sistem pertanian.Buku Pengantar Agronomi. • Bibit Unggul • Tanam dan • Tugas individu 2 X 45’ .1. 2 X 45’ . • Menyebutkan Panca Usaha • Tugas individu dan tes tertulis.

• Menjelaskan faktor-faktor yang diperlukan dalam bercocok tanam. • Mendiskusikan tentang penempatan pupuk Tani. • Mendiskusikan faktor-faktor yang diperlukan dalam bercocok tanam. • Menyebutkan pengertian bibit unggul • Menyebutkan contoh-contoh bibit unggul. • Menjelaskan klasifikasi tanaman menurut kebutuhan air.Internet . 2 X 45’ . . . • Menyebutkan jarak tanam tanaman.Buku Pengantar Agronomi. dan tes tertulis. • Menjelaskan cara-cara pemupukan yang tepat. • Mengklasifikasi kan tanaman menurut kebutuhan air.Internet • Pengairan • Pemupukan • Tugas individu dan tes tertulis.Perpustakaan. • Menjelaskan pengelolaan air. • Mendiskusikan cara-cara pemupukan yang tepat. • Menggali informasi melalui buku referensi di perpustakaan/ internet mengenai contoh-contoh bibit unggul. • Menjelaskan penempatan pupuk. • Mendiskusikan tentang pengelolaan air. .Jarak Tanam • Menjelaskan pengertian bibit unggul.

Buku Pengantar Agronomi. Mempraktekkan pembuatan kompos. . • Menyebutkan pengganggu tanamana.Memahamai pengertian kompos.Buku Pengantar Agronomi.1. • Mengambil kesimpulan tentang cara-cara proteksi tanaman. • Menjelaskan cara-cara pembuatan kompos. Indikator • Menyebutkan pengertian kompos. .Internet Stándar Kompetensi : 2. .Internet . . • Tugas individu dan tes tertulis. Alokasi Waktu (Menit) 2 X 45 ‘ Sumber/Alat/ Bahan . • Menggali informasi ke perpustakaan/ Internet tentang cara-cara pembuatan kompos. • Mendiskusikan cara-cara proteksi tanaman. • Menjelaskan cara-cara proteksi tanaman. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran 2.• Proteksi Tanaman • Menggali informasi melalui buku di perpustakaan/ Internet tentang cara-cara proteksi tanaman. • Pengertian Kompos • Cara Membuat Kompos • Mendiskusikan pengertian kompos.Perpustakaan. Penilaian • Tugas individu dan tes tertulis.Perpustakaan. 2 X 45’ .

• Praktek Membuat Kompos • Siswa bekerja secara berkelompok dengan membawa alat dan bahan yang sudah ditentukan.Perpustakaan . • Membuat kompos dengan teknik yang sudah disepakati setiap kelompoknya.Sampah organik. karung.Lingkungan sekolah . gunting. air. • Guru membimbing siswa mengerjakan • Mempraktekkan cara-cara pembuatan kompos.Internet .Mempraktekkan cara-cara membuat kompos. sekop. polybag. . 2. cacing tanah. sekam. • Membentuk kelompok kerja yang terdiri dari 5 orang siswa. tanah. dedak. cangkul. • Mempersiapkan observasi ke tempat pembuatan kompos di daerah Cadasari Kabupaten Pandeglang.• Mengambil kesimpulan tentang pembuatan kompos.2. • Tugas kelompok dan tes tertulis 12 X 45’ . jerami.

Pd NIP . • Setelah jadi.196512311987031105 . • Kompos siap digunakan untuk dijadikan pupuk tanaman. Kepala SMAN 2 Watampone Watampone.pembuatan kompos. • Kompos disiram sesuai dengan kebutuhannya. H. Mengetahui. Drs. 12 Juli 2010 Guru Mulok. kompos dikemas. S. kemudian dibalikkan. selama kurang lebih dua bulan. Hedar NIP 196005021986031022 Anwar. sarung tangan. • Kompos yang sudah jadi disimpan di tempat yang telah disediakan di sekolah. kantong plastik.

• Syarat tumbuh. • Mendiskusikan cara bercocok tanam tanaman cabe rawit. • Menggali informasi melalui perpustakaan/ Internet tentang deskripsi tanaman cabe rawit. • Manfaat cabe rawit. Mempraktekkan budidaya tanaman cabe rawit.Perpustakaan . • Mendiskusikan syarat tumbuh bagi tanaman cabe rawit • Mendiskusikan bahan dan alat yang diperlukan bagi budidaya tanaman cabe rawit.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. • Menjelaskan syarat tumbuh tanaman cabe rawit. • Menjelaskan manfaat cabe rawit.Internet . Alokasi Waktu (Menit) 2 X 45’ Sumber/Alat/ Bahan . • Menjelaskan cara-cara bercocok tanam tanaman cabe rawit. • Cara-cara bercocok tanam cabe rawit.1. Penilaian • Tugas individu dan tes tertulis. : : : : SMA Negeri 2 Watampone Mulok Pertanian XI Inti/2 3. • Menyebutkan ciri-ciri tanaman cabe rawit. Materi Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran • Ciri-ciri tanaman cabe rawit. Memahami budidaya tanaman cabe rawit.

meteran. . .2. tali rafia.Mempraktekkan cara-cara menanam tanaman cabe rawit • Praktek budidaya tanaman cabe rawit • Membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa. • Setiap kelompok melakukan persemaian dilakukan untuk menghasilkan bibit. • Membuat bedeng. • Menyiapkan alat dan bahan. • Tugas kelompok.3. • Tugas kelompok 8 X 45’ . setelah itu biarkan 7 – 14 hari untuk mendapatkan sinar matahari. • Menentukan plot tanah yang akan ditanami oleh setiap kelompok siswa. • Pembuatan bedeng dengan mencangkul tanah sedalam 25 – 30 cm hingga tanah menjadi gembut. 2 X 45’ . sekop. • Membuat bedeng persemaian. • Persemaian • Melakukan persemaian.Bedeng.Benih cabe rawit.Cangkul.Lingkungan sekolah. .

. • Penanaman • Setiap kelompok menanam bibit cabe rawit yang telah berumur 1 bulan.Benih cabe rawit. • Disiram secukupnya.Kebun cabe rawit di lingkungan sekolah.Bedeng. • Tugas kelompok 26 X 45’ . 3. . • Melakukan pemeliharaan dan proteksi tanaman cabe rawit. • Menanam benihnya di sore hari. • Setiap kelompok melakukan penyiraman 2 kali sehari atau disesuaikan dengan keadaan tanah. Melakukan pemeliharaan dan proteksi tanaman cabe rawit. • Penyiangan dilakukan apabila terdapat rumput liar yang tumbuh di sekitar tanaman cabe rawit. • Pemberian pupuk urea seminggu • Menanam cabe rawit • Tugas kelompok 2 X 45’ . .3.• Melakukan penyemaian benih. • Pemeliharaan dan Proteksi Tanaman Cabe Rawit .

• Harap diperhatikan. • Interval 3 minggu diberi pupuk lagi.setelah cabe rawit ditanam. . lalu dibakar. • Setiap kelompok melakukan proteksi tanaman terhadap hama dan penyakit dengan cara mengenali tandatanda tanaman diserang. maksimal 3 minggu sebelum panen tidak boleh diberi pupuk. atau mengumpulkan bagian tanaman yang terserang. • Pengendalian dilakukan dengan mencabut tanaman yang terserang berat.

3. NIP . Kepala SMAN 2 Watampone Watampone. • Panen dapat dilakukan 3 .4. • Panen • Setiap kelompok memanen tanaman cabe rawit hanya memetik cabe rawit yang sudah berwarna merah/ masak. Mengetahui. 12 Juli 2010 Guru Mulok. • Hasil panen dapat dijual sesuai dengan harga pasaran di lingkungan sekolah.4 kali dalam satu minggu. • Tugas kelompok 4 X 45’ . • Tanaman cabe rawit dapat bertahan hidup selama 2 – 3 tahun.Kebun cabe rawit di lingkungan sekolah. S. Melakukan pemanenan tanaman cabe rawit. Drs. H.Pd.196512311987031105 . Hedar NIP 196005021986031022 Anwar. • Melakukan pemanenan tanaman cabe rawit.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful