Pendidikan Di Malaysia

Kukurikulum prasekolah
-Abdullah mubasyir
 ......AHLI KUMPULAN......
ABDULLAH MUBASYIR BIN A.RAHMAN
3101014731

WAFA AZ-ZAHRA BINTI HAIRUDDIN

3101012761
 pengenalan

Pendidikan prasekolah merupakan pengalaman awal

yang penting dalam dunia persekolahan kepada
seseorang kanak-kanak. Pengalaman prersekolahan
dan pembelajaran yang berkesan, bermakna dan
menggembirakan dapat membekalkan mereka
dengan kemahiran, keyakinan diri dan sikap yang
positif sebagai persediaan untuk memasuki alam
persekolahan formal dan pendidikan sepanjang
hayat.
Penerangan Modul Kebangsaan Konseptual Kurikulum
Prasekolah

Perkembangan diri secara menyeluruh

dan bersepadu.
Pembelajaran yang menggembirakan.
Pengalaman pembelajaran yang
bermakna.
Pendidikan sepanjang hayat.
Kurikulum Prasekolah Kebangsaan ini digubal berasaskan empat prinsip utama iaitu :

Perkembangan diri secara menyeluruh dan bersepadu memberi

fokus kepada penyuburan potensi individu yang menyeluruh
dan bersepadu dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI).
Pembelajaran yang menggembirakan memberi penekanan
kepada minat dan bersemangat untuk belajar.
Pengalaman pembelajaran yang bermakna memberi penekanan
kepada penglibatan murid secara aktif dalam aktiviti sebenar
supaya mereka dapat mengaitkan pembelajaran dengan
pengalaman kehidupan seharian.
Pendidikan sepanjang hayat adalah suatu usaha yang berterusan
untuk pemerolehan dan pemindahan pengetahuan, nilai murni
dan kemahiran.
 Perkembangan murid akan dicapai melalui enam komponen
pembelajaran yang dilaksanakan secara bersepadu. Komponen
tersebut adalah seperti berikut :

i. Bahasa dan Komunikasi;

ii. Perkembangan Kognitif;
iii. Kerohanian dan Moral;
iv. Perkembangan Sosioemosi;
v. Perkembangan Fizikal; dan
vi. Kreativiti dan Estetika.
 ORGANISASI KANDUNGAN KURIKULUM
KOMPONEN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Prinsip utama pengajaran bahasa ialah menyepadukan

empat kemahiran bahasa iaitu mendengar, bertutur,
membaca dan menulis dalam bahasa yang mereka
pelajari.
Kemahiran mendengar - kanak-kanak boleh
membezakan bunyi dan boleh memahami apa yang
didengar.
Kemahiran bertutur - murid dapat menyebut bunyi
dan perkataan dengan betul serta dapat menyatakan
pemikiran dan perasaan mereka secara berkesan dan
bertatasusila.
 Sambungan….
Kemahiran membaca - murid boleh
mengucapkan apa yang tertulis dan bercetak
dan memahami makna perkataan atau ayat
yang dibaca.
Kemahiran menulis - murid dilatih untuk
menguasai motor halus sehingga boleh
menuliskan huruf dan perkataan dan
seterusnya menulis ayat mudah.
 objektif
Pendidikan Prasekolah membolehkan murid:
Mempunyai sifat peribadi, perwatakan dan konsep diri
yang positif untuk menjadi warganegara yang patriotik;
Menggunakan Bahasa Melayu dengan baik dan
memperkembangkan kemahiran berbahasa untuk
berkomunikasi;
Menggunakan Bahasa Cina dan Bahasa Tamil dengan
betul untuk berkomunikasi di sekolah yang
menggunakan bahasa pengantar Bahasa Cina dan
Bahasa Tamil;
 Sambungan…..
Menggunakan Bahasa Inggeris dalam interaksi
seharian selaras dengan kedudukannya sebagai
bahasa kedua;
Mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan
seharian untuk murid beragama Islam.
• Mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan
seharian;
 Sambungan…

Mempunyai kemahiran kognitif, kemahiran

berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah;
Mempunyai kematangan emosi dan kemahiran
sosial;
Mempunyai kecerdasan dan kemahiran fizikal
serta mempraktikkan amalan kesihatan dan
keselamatan yang baik; dan
Mempunyai daya kreativiti dan estetika untuk
menghargai keindahan alam dan warisan budaya.