P. 1
Silabus PLH

Silabus PLH

|Views: 4,835|Likes:
Dipublikasikan oleh Sugar Mii

More info:

Published by: Sugar Mii on Dec 28, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/06/2013

pdf

text

original

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Silabus : SMA Negeri 1 Darangdan : Pendidikan Lingkungan Hidup : XI/Ganjil : Menganalisis karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah Indikator 2 Menjelaskan kondisi wilayah Jawa Barat Menjelaskan keanekaragaman hayati yang ada di wilayah Jawa Barat Menjelaskan kondisi geografis wilayah Jawa Barat Menjelaskan sumber daya alam dan sumber daya manusia yang dimiliki Jawa Barat Menjelaskan kebudayaankebudayaan Jawa Barat Menganalisis permasalahan lingkungan yang terjadi di wilayah Jawa Barat Materi 3 Kondisi karakteristik wilayah Jawa Barat Kegiatan Pembelajaran 5 Menganalisis kondisi wilayah Jawa barat melalui diskusi kelas Mengamati keaneka ragaman hayati yang ada di wilayah Jawa Barat Menjelaskan karakteristik biogeografi wilayah Jawa Barat melalui diskusi kelompok Penilaian 6 Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen Tes terulis Laporan Kinerja Sikap Alokasi Waktu 7 10 Jp    Sumber Belajar 8 Buku PLH kelas XI LKS Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar

1 Mengamati kondisi karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah jawa barat Mengamati kondisi karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah jawa barat Memahami karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah jawa barat Mendeskripsikan sumber daya alam, sumber daya manusia dan budaya yang dimiliki oleh wilayah jawa barat Mencintai karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah

 

  

 

 

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 Menilai karakteristik sosioantropologi wilayah

: Mencintai karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah Indikator 2 Menilai karakteristik biogeofrafi dan sosioantropologi di wilayah Jawa Barat Materi 3 Karakteristik Biogeografi Kegiatan Pembelajaran 5  Menganalisis karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah Jawa Barat melalui diskusi Penilaian 6 Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Alokasi Waktu 7 6 Jp   Sumber Belajar 8 Buku PLH kelas XI LKS

dan 

Rachmiati Dewi,S.Si

SilabuS PLH XI 2010-2011

1

S. menyebutkan sumber daya alam di wilayah masing-masing Menjelaskan manfaat sumber daya alam untuk kehidupan melalui diskusi kelas Mendeskripsikan perbuatan yang mencerminkan rasa syukur akan adanya SDA bagi kehidupan melalui diskusi kelas 6 Bentuk instrumen Tes terulis Sikap 7  8 Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Melestarikan karakteristik biogeografi dan sosio antropologi wilayah serta pemanfaatannya dalam kehidupan Indikator 2 Menjelaskan pengertian sumber daya alam Menggolongkan sumberdaya alam Menjelaskan cara pelestarian sumber daya alam di Indonesia Menjelaskan manfaat pelesterian sumber daya alam terhadap berbagai aspek kehidupan Menyebutkan kebudayaan yang ada di wilayah masing-masing Materi 3 Pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup Kegiatan Pembelajaran 5 Mendeskripsikan pengertian sumber daya alam melalui diskusi kelas Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam melalui diskusi kelas Menjelaskan cara-cara pelestarian sumber daya alam melalui diskusi kelas Menjelaskan manfaat pelesterian sumber daya alam terhadap berbagai aspek kehidupan Penilaian 6 Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen Tes terulis Laporan Kinerja Sikap Alokasi Waktu 7 6 Jp   Sumber Belajar 8 Buku PLH kelas XI LKS     1 Pemanfaatan SDA di wilayah masingmasing Melestarikan sumber daya alam di wilayah masing-masing Melestarikan potensi budaya di wilayah masing-masing Membiasakan perilaku yang sesuai dengan karakteristik biogeografi dan sosio antropologi          Rachmiati Dewi. 1 Mensyukuri keanekaragaman  sumber daya yang dimiliki oleh wilayah masing-masing     2 Menyebutkan sikap/ pola hidup yang bertentangan dengan kondisi karakteristik biogeografi dan sosioantropologi Jawa Barat Menjelaskan sikap/ gaya hidup yang sesuai dengan kondisi karakteristik biogeografi dan sosioantropologi Jawa Barat Menyebutkan sumber daya alam yang ada di wilayah masing-masing Menjelaskan manfaat sumber daya alam untuk kehidupan Mensyukuri manfaat adanya sumber daya alam bagi kehidupan 3      5 Menganalisis karakteristik biogeografi dan sosioantropologi wilayah Jawa Barat melalui diskusi kelas Menjelaskan prinsip yang tidak sesuai dengan kondisi karakteristik biogeografi dan sosioantropologi melalui diskusi kelas Melalui diskusi kelas.Si SilabuS PLH XI 2010-2011 2 .

Si NIP. M. Darangdan.S. H. S. menyebutkan macam-macam kebudayaan di wilayah masing-masing Menjelaskan cara-cara pelestarian budaya melalui diskusi kelas 6 7  8 Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar Mengetahui Kepala SMAN 1 DARANGDAN.1   2 Menjelaskan pengaruh perkembangan jaman terhadap perubahan budaya Menjelaskan cara pelestarian budaya 3   5 Melalui dsikusi kelas. 195606191981031012 Rachmiati Dewi. Gaos Suherman. Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Drs. 198307082009022006 Rachmiati Dewi.Pd NIP.Si SilabuS PLH XI 2010-2011 3 .

Silabus Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 1 Mengamati macammacam kerusakan lingkungan Membandingkan komponen alam (tanah. air. udara dan tanah  Mendeskripsikan pengaruh lingkungan hidup terhadap kesehatan. sistem ekologi dan perekonomian suatu daerah  Menjelaskan kegiatan-kegiatan  Bencana  Religius manusia yang berdampak pada alam  Peduli kerusakan lingkungan lingkungan  Mendeskripsikan kerusakan  Senang lingkungan yang disebabkan oleh membaca perbuatan manusia  menghargai Kegiatan Pembelajaran 5 Menjelaskan macammacam kersusakan lingkungan melalui diskusi kelas Menjelaskan jenis-jenis pencemaran melalui diskusi kelas Melakukan pengamatan terhadap komponen lingkungan yang baik dan yang tercemar Melaporkan dan mempresentasikan hasil pengamatan Penilaian 6 Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen Tes terulis Laporan Kinerja Sikap   Alokasi Waktu 7 6 Jp   Sumber/Bahan Belajar 8  Buku PLH kelas XI  LKS  Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar      Membedakan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia dan bencana alam Mendeskripsikan gejalagejala bencana alam   menjelaskan sebab-sebab kerusakan lingkungan akibat ulah manusia dalam diskusi kelas Diskusi informasi mengenai bencana alam Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan 12 Jp   Buku PLH kelas XI LKS Rachmiati Dewi.S. udara) yang baik dan yang tercemar Mendeskripsikan macammacam kerusakan lingkungan : SMA Negeri 1 Darangdan : Pendidikan Lingkungan Hidup : XI/Genap : Menganalisis macam-macam kersuakan lingkungan hidup : 8 Jp (UH 2 Jp) Materi Indikator Belajar Nilai-Nilai 2 3 4  Menyebutkan macam-macam  Kerusakan  Religius kerusakan lingkungan lingkungan  Peduli  Menjelaskan pengertian  pencemar lingkungan pencemaran an  Senang  Membandingkan komponen membaca alam yang tercemar dan yang  Menghargai tidak tercemar  Rasa ingin  Menyebutkan parameter tahu komponen lingkungan yang  Jujur tercemar  Disiplin  Menjelaskan contoh pencemaran air.Si SilabuS PLH XI 2010-2011 4 .

Si SilabuS PLH XI 2010-2011 5 . antisipasi) mengenai bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia Melaporkan dan mempresentasikan hasil temuannya dalam diskusi kelompok 6 Bentuk instrumen Tes terulis Laporan Kinerja Sikap 7  8 Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 1 Mengidentifikasi gejala kerusakan lingkungan di wilayah masing-masing Mereaksi akibat kerusakan lingkungan Menghindari perilaku yang menyebabkan kerusakan lingkungan sebagai perwujudan IMTAQ    : Menilai macam-macam kersuakan lingkungan hidup : 4 Jp (UH 2 Jp) Materi Indikator Belajar Nilai-Nilai 2 3 4  Mengamati gejala kerusakan  Kerusakan  Religius lingkungan di sekitar lingkungan  Peduli  Menjelaskan gejala-gejala lingkungan kerusakan lingkungan di sekitar  Senang  Menjelaskan akibat kerusakan membaca lingkungan sekitar terhadap  Menghargai aspek kehidupan  Rasa ingin  Menghindari perilaku yang tahu menyebabkan kerusakan  Jujur lingkungan sebagai perwujudan  Disiplin IMTAQ Kegiatan Pembelajaran 5 Melakukan pengamatan terhadap daerah sekitar yang mengalami kerusakan lingkungan Mencari data mengenai penyebab terjadinya Menjelaskan cara penanggulangan dan pencegahannya melalui diskusi Menjelaskan sikap peduli lingkungan dan sikap apatis melalui diskusi Penilaian 6 Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen Tes terulis Laporan Kinerja Sikap  Alokasi Waktu 7 2 Jp   Sumber/Bahan Belajar 8  Buku PLH kelas XI  LKS  Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar  Rachmiati Dewi.S. penanggulangan. 1 Mengembangkan upaya. upaya penanggulangan bencana alam     2 Mendeskripsikan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh bencana alam Menjelaskan pengertian bencana alam Menjelaskan dampak bencana alam terhadap daerah sekitar Menjelaskan upaya penanggulangan bencana alam Menjelaskan upaya pencegahan bencana alam 3    4 Rasa ingin tahu Jujur Disiplin   5 Mencari informasi dan data (sebab.

198307082009022006 Rachmiati Dewi. Gaos Suherman. Darangdan. 195606191981031012 Rachmiati Dewi. S. H.Si SilabuS PLH XI 2010-2011 6 . M.S.Pd NIP. Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Drs.Si NIP.Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 1 Melakukan pencegahan terhadap pencemaran lingkungan Melakukan upaya penanggulangan pencemaran lingkungan Melakukan pencegahan terhadap bencana alam melalui P4LH Mendemonstrasikan penanggulangan bencana alam yang sering terjadi di wilayah masing-masing Memelihara pelestarian lingkungan hidup      : Membiasakan diri dalam upaya pencegahan dan penanggulangan kerusakan lingkungan : 6 Jp (UH 2 Jp) Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Belajar Nilai-Nilai 2 3 4 5  Melakukan pencegahan  Penanggul  Religius  Diskusi kelas mengenai terhadap pencemaran angan  Peduli pencegahan dan upaya lingkungan bencana lingkungan penanggulangan  Melakukan upaya melalui  Senang pencemaran lingkungan penanggulangan pencemaran P4LH membaca  Diskusi kelas mengenai lingkungan  Rasa ingin pencegahan dan upaya  Melakukan pencegahan tahu penanggulangan bencana terhadap bencana alam melalui alam P4LH  Diskusi informasi mengenai  Mendemonstrasikan P4LH penanggulangan bencana alam  Memelihara pelastarian yang sering terjadi di wilayah hidup di lingkungan sekitar masing-masing  Memelihara pelestarian lingkungan hidup Penilaian 6 Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen Tes terulis Sikap Alokasi Waktu 7 4 Jp Sumber/Bahan Belajar 8  Buku PLH kelas XI  LKS  Media informasi lain yang relevan dengan materi belajar Mengetahui Kepala SMAN 1 DARANGDAN.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->