RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH

:X/1 : Qur’an hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami manusia beradasarkan Al-Qur’an. tujuan penciptaan jin dan

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103. I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat AlAn’am denga benar. • Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100103. II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103 III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 82

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60 - Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. - Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
RPP_QH_Hal. 2 dari 82

- Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keempat a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103 b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103 - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya - Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan lima a. Kegiatan awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
RPP_QH_Hal. 3 dari 82

b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103 c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh : penugasan V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok :

Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran

PANGGIH, S.Pd. NUPTK.8936742644200072

HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.1663756657300022

RPP_QH_Hal. 4 dari 82

dan studi pustaka IV. I. diskusi. • Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang benar. tanya jawab. • Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18 : Surat Al-Ankabut 16-18 II. Materi ajar III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. RPP_QH_Hal. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18 • Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan Al-Quran. • Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi pribadi dan masyarakat. Metode Pembelajaran : Ceramah. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18. 5 dari 82 .

Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan kedua • Kegiatan awal . 6 dari 82 . RPP_QH_Hal.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu • Kegiatan inti .Siswa menyusun hasil diskusi . 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya . bukubuku lain yang relevan.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100103.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka • Kegiatan akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga • Kegiatan awal .Diskusi kelompok untuk membahas materi • Kegiatan akhir .Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya • Kegiatan akhir .Guru menutup.Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil . kurikulum.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa • Kegiatan inti .Pembagian tugas untuk membahas materi .Persiapan diskusi . kitab-kitab tafsir. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata . .Guru menyimpulkan materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a V.

Ag NUPTK. Tugas individu 4. Tugas kelompok Adiluwih. Ulangan blok 3.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.VI. Ulangan harian 2. 13 Juli 2009 Mengetahui.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 7 dari 82 . S. S.Pd. Penilaian : 1. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 7 x 40

: Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. I. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan tartil dan fasih. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. • Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74. II. Materi Ajar 74. : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 8 dari 82

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata. - Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. b. Kegiatan Inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
RPP_QH_Hal. 9 dari 82

b.

Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 - Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan keempat a. Kegiatan Awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. b. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan kelima a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 10 dari 82

- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan tartil. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74. - Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan keenam a. Kegiatan Awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan Akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. Kegiatan Awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. c. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
RPP_QH_Hal. 11 dari 82

S. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Ag NUPTK. Alat / Bahan / Sumber belajar buku-buku lain yang relevan. : Al Qur’an. Tugas kelompok Adiluwih.1663756657300022 RPP_QH_Hal.- Guru menutup pelajaran dengan do’a II. 12 dari 82 . kurikulum kitab-kitab tafsir. III. Penilaian : 1.Pd. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui. S.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Ulangan harian 2.

Materi Ajar : Surat Yunus 37-39. diskusi dan studi pustaka. . Kegiatan Inti . 13 dari 82 IV. • Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39.Guru mengabsen siswa. Al haqqah 38-52.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 8 x 40 Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52. Kegiatan Awal .Guru mengkondisikan kelas . surat Al Haqqah 38-52. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Metode Pembelajaran : Ceramah. RPP_QH_Hal. II.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39. • Mengambil pelajaran. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. tanya jawab. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. . menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. b. hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Yunus 37-39. surat Al Haqqah 38-52. I. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. . surat Al Haqqah 38-52. III.Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW.

Kegiatan Akhir . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. .Guru mengabsen siswa. .Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru menyampaikan topik diskusi. .Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39. .Guru menutup pelajaran dengan do’a. Kegiatan Awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui. . Pertemuan ketiga a.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing.Guru mengkondisikan kelas. .Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menyimpulkan materi.Murid membentuk kelompok diskusi.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. . .. .Guru menyimpulkan materi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . b. . . . . Kegiatan Awal . Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti . 14 dari 82 . Pertemuan Kedua a.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. c.Guru mengabsen siswa.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. b.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan Akhir .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. c. .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52.Guru menutup. .

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . . .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. Kegiatan Inti .Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. .Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata. c. Pertemuan kelima a. . c. Kegiatan Awal .Guru mengkondisikan kelas .Guru menutup pelajaran dengan do’a. . .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24 b.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya.Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Awal .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. . Kegiatan Akhir ..Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. 15 dari 82 .Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Kegiatan Akhir . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. . Pertemuan keempat a.Guru mengabsen siswa. .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52 sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.Guru menutup.Guru menyimpulkan materi.

c.Guru menyimpulkan materi.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. . Kegiatan Awal .Guru mengabsen siswa . . . . Kegiatan Inti .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. .Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114117. .Diskusi kelompok c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b..Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Akhir .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil.Guru mengkondisikan kelas .Persiapan diskusi .Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 . Kegiatan Akhir . . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. 16 dari 82 .Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata. Pertemuan keenam a. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru menutup.Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Siswa menyusun hasil diskusi .Guru dan siswa membaca do’a . RPP_QH_Hal. Kegiatan Awal .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. . .

.Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Awal .Guru menyimpulkan materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan kedelapan a. .b. .Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka. . Kegiatan Akhir . .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. Kegiatan Akhir .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata. c. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Alat / Bahan / Sumber belajar buku lain yang relevan. buku- RPP_QH_Hal. kurikulum kitab-kitab tafsir.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan tartil.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . 17 dari 82 . Kegiatan Inti .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. . . Kegiatan Inti . : Al Qur’an.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.

Ag NUPTK.1663756657300022 RPP_QH_Hal.V. Penilaian : 1.Pd. Ulangan harian 2. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas kelompok Adiluwih. Ulangan blok 3.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. NUPTK. S. 13 Juli 2009 Mengetahui. S. 18 dari 82 . Tugas individu 4.

Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an. • Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan baik. • Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang benar. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. RPP_QH_Hal. • Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. Kegiatan awal a. Guru mengkondisikan kelas b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 7 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya. 19 dari 82 . • Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq. f. Kegiatan Inti c. e. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. II. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. diskusi dan studi pustaka. b. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. I. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. IV. III. Metode Pembelajaran : Ceramah. d. tanya jawab. Indikator • Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil.

Kegiatan Akhir n. t. Guru menutup. y. w. d. v. Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. Pertemuan keempat a. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Kegiatan Inti u. k. s. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing.g. Guru menyimpulkan materi o. Kegiatan Awal r. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menyampaikan topik diskusi. j. p. Kegiatan Awal z. aa. q. Guru mengabsen siswa. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru mengkondisikan kelas. Kegiatan Inti Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka. m. b. 20 dari 82 . l. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Guru menyimpulkan materi. Pertemuan kedua 1. c. Kegiatan Awal bb. Guru menutup pelajaran dengan do’a. h. i. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata. Murid membentuk kelompok diskusi. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Akhir x. Pertemuan ketiga 1. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Guru mengabsen siswa. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru mengkondisikan kelas RPP_QH_Hal.

Guru menutup. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa c. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11. Persiapan diskusi tt. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu RPP_QH_Hal. Diskusi kelompok untuk membahas materi d. Kegiatan Akhir ww. Kegiatan Awal ss. Guru mengabsen siswa. rr. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. ii. Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8- Kegiatan Inti ff. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. oo. ee. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Pembagian tugas untuk membahas materi uu. ll. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. 21 dari 82 . mm. nn. 11. gg. dd. Kegiatan Akhir pp. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam 1. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. qq. b.cc. Kegiatan Awal zz. Guru menyimpulkan materi. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan kelima b. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata. Kegiatan Inti vv. Siswa menyusun hasil diskusi xx. kk. c. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. jj. hh.

Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. 22 dari 82 .8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Tugas kelompok Adiluwih.1663756657300022 RPP_QH_Hal. S. Ulangan blok 3. bbb.Ag NUPTK. Ulangan harian 2. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. bukubuku lain yang relevan.c. S. kurikulum kitab-kitab tafsir. Kegiatan Akhir aaa.Pd. Penilaian : 1. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui. Tugas individu 4. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh : Penugasan V. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. VI.

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj yang baik dan benar. Kegiatan Inti a. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. II. Materi ajar An’am : Surat Al Furqon 45 – 49.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 8 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq.Metode pembelajaran : Ceramah. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Tanya jawab . IV. Guru mengkondisikan kelas b. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144 • Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Indikator • Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49. Kegiatan awal a. RPP_QH_Hal. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49. Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah. III. 23 dari 82 . Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru dan siswa mengabsen siswa d. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al 141 – 144. 1. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. diskusi dan studi pustaka. b.

Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajar b. Kegiatan awal a. Guru menutup . Kegiatan awal a. Guru mengkondisikan kelas b. Kegiatan Akhir a. h. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Guru mengabsen siswa b. Pertemuan ke dua a. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti a. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka. f. e. c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. j.c. Guru mengabsen siswa Pertemuan ke Tiga a. g. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar c. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan Akhir a. Guru menyimpulkan materi b. Kegiatan awal a. Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya b. i. Guru mengkondisikan kelas b. C. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. 24 dari 82 .

Siswa menyusun hasil diskusi b. Kegiatan akhir a. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 h. Guru mengabsen siswa d. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke lima a. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. 25 dari 82 . Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya g. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan Inti a. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke Enam RPP_QH_Hal. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Guru menutup . Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru menyimpulkan materi b. Kegiatan akhir a. c. e. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. i. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkata f. Persiapan diskusi b. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan tartil b.c.Kegiatan Inti a. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27. c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. j. Kegiatan Awal a. b.

Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan awal a. Guru mengkondisikan kelas b.Kegiatan akhir RPP_QH_Hal. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144 dengan tartil b. b. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar h.a. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkata i. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k. j. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan tartil. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke tujuh a. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. d. Kegiatan akhir a. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Guru menyimpulkan materi b. c. e. Kegiatan inti a. Guru dan siswa membaca do’a. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila siswa keliru dalam melafalkannya g. 26 dari 82 . Persiapan diskusi b. Guru menutup . Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. l. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. c. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru mengabsen siswa. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. m. Kegiatan awal a. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Kegiatan inti a.

Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya c.Pd.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. NUPTK. c. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka. 13 Juli 2009 Mengetahui. bukubuku lain yang relevan. S. Kegiatan awal . Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Tugas kelompok Adiluwih. Penilaian : 1.a. Kegiatan inti a. Ulangan blok 3.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Tugas individu 4.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Guru menutup pelajaran dengan doa d. 27 dari 82 . Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Guru menutup pelajaran dengan doa Pertemuan ke delapan a. kurikulum kitab-kitab tafsir. Ulangan harian 2. S. Kegiatan akhir b. V.Ag NUPTK. Siswa menyusun hasil diskusi b. VI.

• Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman yang benar. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadist : 4 x 40 Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. tanya jawab. • Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. • Kegiatan inti .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. RPP_QH_Hal. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14. • Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah. . Metode Pembelajaran : Ceramah. II. • Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3. Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 III. menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan baik. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil. dan studi pustaka IV.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru mengabsen siswa. . 28 dari 82 .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. diskusi. I. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah.

Guru menyimpulkan materi. .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. . . • Kegiatan inti Murid membentuk kelompok diskusi. 29 dari 82 - - - .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. • Kegiatan inti .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru mengabsen siswa.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. • Kegiatan akhir .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14. Pertemuan kedua • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.Guru menutup. Guru mengabsen siswa. Pertemuan ketiga • Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. • Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi.Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata. Guru menyampaikan topik diskusi. . . . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka. RPP_QH_Hal. .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menutup pelajaran dengan do’a. . Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. ..

mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . . kurikulum. • Kegiatan inti .Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. Pertemuan keempat • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. . kitab-kitab tafsir.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. .- • Kegiatan akhir .Fatir 3.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. . RPP_QH_Hal. 30 dari 82 . . Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. . . .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. • Kegiatan akhir . buku-buku lain yang relevan. . Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al. Guru mengabsen siswa.Guru menyimpulkan materi.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.

893674264420007 HANIK MAISAROH AHAM. Ulangan blok 3. 13 Juli 2009 Mengetahui.Ag NUPTK. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas kelompok Adiluwih. S. Tugas individu 4. Penilaian : 1. Ulangan harian 2.1663756657300022 RPP_QH_Hal. NUPTK. S.V.Pd. 31 dari 82 .

Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan pemahaman yang benar. Materi ajar II. tanya jawab. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama c. Kegiatan inti . Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. dan studi II. Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Ceramah. • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Islam Adiluwih : XI / 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 d.Guru mengkondisikan kelas .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . RPP_QH_Hal. Metode Pembelajaran pustaka III. diskusi. 32 dari 82 .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru mengabsen siswa .

Guru menyimpulkan materi .Guru menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa e.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing f. Kegiatan Akhir . Kegiatan inti . .Murid membentuk kelompok diskusi .e.Guru menyampaikan topik diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua d.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengabsen siswa .Guru mengkondisikan kelas . . Kegiatan awal . Kegiatan akhir . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a. Kegiatan awal .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 b.Guru mengkondisikan kelas .Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 . 33 dari 82 .

Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat d. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. Kegiatan inti .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180 b.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengkondisikan kelas .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan awal .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka f. .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 .Guru menyimpulkan materi .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. 34 dari 82 . Kegiatan Akhir .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya .. . Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata . c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengabsen siswa .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru mengabsen siswa e.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan akhir .

Siswa meanyusun hasil diskusi .Diskusi kelompok untuk maembahas materi c..Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru menyimpulkan materi .Pembagian atugas untuk membahaas materi .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya RPP_QH_Hal. Kegiatan akhir .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan Akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . 35 dari 82 .Persiapan diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan akhir .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil . .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Kegiatan awal . Kegiatan Inti .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil . . Kegiatan awal . Kegiatan inti .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. c.Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

kurikulum.Pd. Ulangan harian 2. NUPTK. S..0533752654200023 RPP_QH_Hal. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. kitab-kitab tafsir.Ag. bukubuku lain yang relevan VI. Tugas kelompok Adiluwih. Penilaian : 1. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. Tugas individu 4. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. 36 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Ulangan blok 3.

Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru mengabsen siswa . Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan awal .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 b. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil.mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I.Guru mengkondisikan kelas .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin. dan studi pustaka IV. • Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 II. diskusi.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal RPP_QH_Hal. 37 dari 82 . tanya jawab. Materi ajar III.

Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . 38 dari 82 .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan inti . c.Guru menyimpulkan materi .. .Guru menyimpulkan materi pelajaran . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 . Kegiatan akhir .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing RPP_QH_Hal. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru mengkondisikan kelas .Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menyampaikan topik diskusi b.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru mengabsen siswa b.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata . Kegiatan awal . . Kegiatan Inti .Guru memberaikan apersepsi dan motivasi .Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan ) c.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. . Kegiatan Akhir .

Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan inti .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 b.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c. Kegiatan Akhir .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 . 39 dari 82 . Kegiatan awal . Kegiatan akhir . . Kegiatan Akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a RPP_QH_Hal. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. c.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru menyimpulkan materi .Guru menyimpulkan materi . .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata .Guru mengabsen siswa .Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengkondisikan kelas .c.

Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan akhir . Kegiatan Inti .0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan awal . Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.Persiapan diskusi . S. kurikulum.. Kegiatan awal . Tugas individu 4. 40 dari 82 . Kegiatan akhir .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . NUPTK. S. Kegiatan inti .Pd.8936742644200072 ABDUL LATIF.Pembagian atugas untuk membahaas materi . buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1. Ulangan harian 2. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan blok 3.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Ag. kitab-kitab tafsir.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Tugas kelompok Adiluwih. VI.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. NUPTK.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Siswa meanyusun hasil diskusi .

Kegiatan awal . dan studi pustaka IV. Metode Pembelajaran : Ceramah.Guru mengkondisikan kelas . Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman yang benar.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Materi ajar III. fungsi dan tujuan taqwa • Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 II. 41 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin . tanya jawab.Guru mengabsen siswa RPP_QH_Hal. mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa Tujuan Pembelajaran : I. diskusi. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Mengidentifikasikan kedudukan. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil.

Guru mengabsen siswa b.Guru mengkondisikan kelas . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 . Kegiatan inti .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . c. 42 dari 82 .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru menyimpulkan materi .. .Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata .Tanya jawab . Kegiatan awal .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Kegiatan Akhir .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. . Kegiatan awal .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 b. Kegiatan inti .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan akhir . .Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) c. .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.

Guru mengabsen siswa b.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. . Kegiatan inti .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 b.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 .Guru mengkondisikan kelas .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata . Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengabsen siswa .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 .Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan akhir . Kegiatan Akhir .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi .Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c.Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .. 43 dari 82 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . RPP_QH_Hal.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c.Salah satu siswa menyimpulkan materi .

. c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a. Kegiatan akhir .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Persiapan diskusi . Kegiatan Inti . 44 dari 82 . Kegiatan Inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a RPP_QH_Hal.Guru memberikan apersepsi dan motivasi b.Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan awal . Kegiatan inti .Pembagian tugas untuk membahaas materi .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan awal .Guru menyimpulkan pelajaran .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) c. Kegiatan awal .Tanya jawab .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan akhir .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa menyusun hasil diskusi . Kegiatan Akhir .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. Kegiatan Akhir .

45 dari 82 . buku-buku lain yang relevan RPP_QH_Hal.V. kurikulum. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. kitab-kitab tafsir.

Tugas individu 4.VI. Tugas kelompok Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan harian 2. Penilaian : 1. NUPTK. S. 46 dari 82 .Pd. S. Ulangan blok 3.Ag.

Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . dan studi pustaka IV. RPP_QH_Hal. diskusi.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I.Guru mengabsen siswa . • Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 • Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi II. Kegiatan inti . 47 dari 82 .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 b. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 III. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. tanya jawab.Guru mengkondisikan kelas . Metode Pembelajaran : Ceramah.

Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan akhir .. Kegiatan akhir .Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata .Murid menyampaikan hasil diskusi .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Guru mengabsen siswa .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan inti . Kegiatan awal .Guru mengabsen siswa b. Kegiatan akhir .Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru c.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menyimpulkan materi .Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar . 48 dari 82 .Guru mengkondisikan kelas .Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu b.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c.Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat RPP_QH_Hal.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan inti .

.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal .45 b.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Pertemuan ke lima a.Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 . 49 dari 82 .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan inti RPP_QH_Hal. Kegiatan inti . Kegiatan inti .Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Siswa menyusun hasil diskusi .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru mengkondisikan kelas .Guru menyimpulkan materi .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan akhir .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan awal . Kegiatan awal .Guru mengabsen siswa .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil . Kegiatan akhir .Persiapan diskusi .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .a.

0533752654200023 RPP_QH_Hal. Tugas individu 4. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. buku-buku lain yang relevan. Penilaian : 1.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . Tugas kelompok Adiluwih. kitab-kitab tafsir. Kegiatan akhir . kurikulum. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. VI. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c. NUPTK. Ulangan blok 3. NUPTK.Pd.Ag. 50 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a V. S.. Ulangan harian 2.

27 • Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .Guru mengkondisikan kelas . Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I. tanya jawab. 51 dari 82 . Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya. diskusi. Kegiatan inti .32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar • Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Metode Pembelajaran : Ceramah.32 dan Al Isra 26 – 27 • Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya II.32 dan Al Isra 26 .Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .32 dan Al Isra 26 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 b. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 – 27 III.27 • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .

Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . 52 dari 82 . Kegiatan awal .Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan akhir .Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata . .Guru menyimpulkan materi .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal .Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan akhir .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a..Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru menyampaikan topiuk diskusi . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar RPP_QH_Hal.

Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c.Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya . .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata .Guru mengabsen siswa .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar ..Guru mengkondisikan kelas .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menyimpulkan materi . 53 dari 82 . Kegiatan inti .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru menutup . Kegiatan awal . Kegiatan akhir . Kegiatan akhir . Kegiatan inti .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31.Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 .Guru mengabsen siswa b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal . Kegiatan awal .32 b. mengakhiri pelajaran dengan membaca doa .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

27 .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui RPP_QH_Hal.Pembagian tugas untuk membahas materi . 54 dari 82 .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .. Kegiatan inti .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal . Kegiatan akhir .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 . Kegiatan inti .Guru mengkondisikan kelas .27 perkata .27 b.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru mengabsen siswa .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka Pertemuan keenam a. Kegiatan inti .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Siswa menyusun hasil diskusi .Persiapan diskusi .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih.Guru mengabsen siswa b. Kegiatan awal . Kegiatan awal .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 .27 dengan tartil .

Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Pd.0533752654200023 RPP_QH_Hal. c. S. kitab-kitab tafsir.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a. kurikulum.Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. 55 dari 82 .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 . NUPTK. Tugas kelompok Adiluwih. Kegiatan akhir . S.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Guru menyimpulkan materi .Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka .. Kegiatan inti . Kegiatan awal .27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka. Kegiatan akhir .Ag. VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. buku-buku lain yang relevan.

Menganalisis hukum dan metode dakwah • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) Satu : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. tanggung jawab manusia. 56 dari 82 . Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. b. II. Tanya jawab. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. Hafalan. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan benar. c. al-Hijr 94-96) • Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160. Metoda Pembelajaran : a. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. kewajiban berlaku adil dan jujur. hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah) III. Materi Pokok : • Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216. IV. Ceramah/Informasi. Demonstrasi.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. 57 dari 82 . B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Ali Imran: 159-160. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160 RPP_QH_Hal. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asySyu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A.B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis RPP_QH_Hal. Penilaian : a. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. B. Post test tertulis b.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah. 58 dari 82 .

وأنذر عشيرتك و‬ Adiluwih. 59 dari 82 ..0533752654200023 RPP_QH_Hal... 4.Pd. فإن عصوك فقل إني بريء مما‬ 5..Contoh soal kuis 1.. NUPTK..Ag. Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada .... 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S.. 3.. Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap ..8936742644200072 ABDUL LATIF. ‫.... 2.. ‫. S... NUPTK... Arti da’wah adalah..

d. dan Hud:117-119) III. keluarga dan masyarakat dengan benar. II. Tanya jawab. an-Nisa’:9. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. c. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. IV. Hafalan. 60 dari 82 . An-Nisa’:36. Materi Pokok : • Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I RPP_QH_Hal. Demonstrasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) empat-enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. b. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Metoda Pembelajaran : a. kewajiban berlaku adil dan jujur. Thaha:132. dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar) • Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am . tanggung jawab manusia. keluarga dan masyarakat. Ceramah/Informasi. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri. 70.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Thaha:132.. 61 dari 82 . Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai membaca hadis.A. B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. an-Nisa’:9. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. an-Nisa’:9. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTahrim:6. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Tahrim:6. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Thaha:132. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-An’am . 70. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an RPP_QH_Hal. An-Nisa’:36. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. dan Hud:117-119 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. An-Nisa’:36. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. 70.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. 62 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlAn’am . dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C.

S. Penilaian : a.Pd. 63 dari 82 . Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Adiluwih.0533752654200023 RPP_QH_Hal.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. Post test tertulis b. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. NUPTK.Ag.Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.

• • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. kewajiban berlaku adil dan jujur. 64 dari 82 . b. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.. tanggung jawab manusia. Materi Pokok : • Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10. c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) tujuh s. An-Nisa’:105. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. Tanya jawab. Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) • Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92. IV. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. II. d. Demonstrasi. Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud) III.d sembilan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Metoda Pembelajaran : a. Hafalan. Ceramah/Informasi. An-Nahl:90.

• Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. B. An-Nahl:90 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlMaidah:8-10. An-Nahl:90. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai membaca hadis. 65 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Maidah:8-10.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca An-Nisa’:105. dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. • Setelah setesai setiap potongan ayat. 66 dari 82 . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam RPP_QH_Hal. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AnNisa’:105. dan An-Nahl:91-92 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.

Pd. NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Penilaian : a.V. Post test tertulis b. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. 67 dari 82 .Ag. S. NUPTK. S. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.

Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. Tanya jawab. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Materi Pokok : • Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) • Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah) : III. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. c. 68 dari 82 . • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal.d sebelas : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Hafalan. Metoda Pembelajaran a. b. Demonstrasi. d..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 2 x 45 menit (2 kali tatap muka) Sepuluh s. Ceramah/Informasi. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. kerja keras. IV.. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. II.

• Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlHujurat:10-13 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Hujurat:10-13. 69 dari 82 . siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.

Pd. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal VI. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. NUPTK. S.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo Penilaian : a.0533752654200023 RPP_QH_Hal. S. 70 dari 82 .Ag. NUPTK. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Post test tertulis b. Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.

RPP_QH_Hal. b.. Metoda Pembelajaran a. Ceramah/Informasi. kerja keras. c. II. d. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (3 kali tatap muka) satu s. IV. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik. Hafalan. 71 dari 82 . pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Tanya jawab. 172-173 dan Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam) : III. Demonstrasi. Materi Pokok : • Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169.d dua : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan.

Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Baqarah:168-169. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. 172-173. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. 72 dari 82 . seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlBaqarah:168-169. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. 172-173 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.

Penilaian : a. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. S. 73 dari 82 .Ag. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C.Pd. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. NUPTK. Post test tertulis b. S. NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF.

b. Metoda Pembelajaran a. IV. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. Materi Pokok : • Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11.. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja . II. Tanya jawab. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. kerja keras. Ceramah/Informasi. d. 74 dari 82 .d empat : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tiga s. dan Hadis tentang giat bekerja dari Anas) : III. Demonstrasi. c. Hafalan. RPP_QH_Hal. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.

• Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang giat bekerja dari Anas. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlJum’ah:9-11 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Setelah setesai membaca hadis.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. 75 dari 82 . Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Jum’ah:9-11. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.

S. Penilaian : a.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Post test tertulis b. S. NUPTK. 76 dari 82 . NUPTK. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.Pd.Ag. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 ABDUL LATIF.0533752654200023 RPP_QH_Hal.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Materi Pokok : • Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) lima s. 77 dari 82 . Tanya jawab. Hafalan. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal.. dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas) : III. kerja keras. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat. II. d. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat . Ceramah/Informasi. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.d enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. IV. b. Al-Baqarah:198. Metoda Pembelajaran a. c. Demonstrasi. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar : Indikator : I.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai membaca hadis. 78 dari 82 . dan Al-Baqarah:198 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman alQashash:77. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca al-Qashash:77. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. dan Al-Baqarah:198. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. NUPTK. Penilaian : a. 79 dari 82 .Ag.8936742644200072 ABDUL LATIF. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. S.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.Pd. S. Post test tertulis b. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.

d. kerja keras. c. 80 dari 82 . pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Demonstrasi.d delapan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Tanya jawab. dan Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi) Metoda Pembelajaran : II. • • • • I.. Ceramah/Informasi. b. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. • III. IV. • • • • Kompetensi Dasar Indikator : : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122. Melaksanakan kewajiban mencari ilmu . Pertemuan I Langkah-langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tujuh s. Al-Alaq:1-5. a. Hafalan.

Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat alBaihaqi. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai membaca hadis. dan Al-Alaq:1-5. • Setelah setesai setiap potongan ayat. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTaubah:122. dan Al-Alaq:1-5 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. 81 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi RPP_QH_Hal. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.

Post test tertulis b. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C.Ag. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Penilaian : a. 82 dari 82 .8936742644200072 ABDUL LATIF.Pd. NUPTK. S. NUPTK. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.0533752654200023 RPP_QH_Hal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful