RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH

:X/1 : Qur’an hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami manusia beradasarkan Al-Qur’an. tujuan penciptaan jin dan

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103. I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat AlAn’am denga benar. • Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100103. II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103 III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 82

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60 - Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. - Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
RPP_QH_Hal. 2 dari 82

- Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keempat a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103 b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103 - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya - Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan lima a. Kegiatan awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
RPP_QH_Hal. 3 dari 82

b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103 c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh : penugasan V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok :

Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran

PANGGIH, S.Pd. NUPTK.8936742644200072

HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.1663756657300022

RPP_QH_Hal. 4 dari 82

• Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan Al-Quran. Materi ajar III. RPP_QH_Hal. 5 dari 82 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah. tanya jawab. • Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18 : Surat Al-Ankabut 16-18 II. • Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. dan studi pustaka IV. I. • Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi pribadi dan masyarakat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. • Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang benar. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18 • Kegiatan inti . Metode Pembelajaran : Ceramah. diskusi. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil.

Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. RPP_QH_Hal.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga • Kegiatan awal . 6 dari 82 .Siswa menyusun hasil diskusi .Guru menutup.Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100103. kitab-kitab tafsir.Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan kedua • Kegiatan awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui .Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa • Kegiatan inti .Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . kurikulum.Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata .Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya • Kegiatan akhir ..Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka • Kegiatan akhir .Persiapan diskusi . bukubuku lain yang relevan. .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu • Kegiatan inti . 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Diskusi kelompok untuk membahas materi • Kegiatan akhir .

Tugas kelompok Adiluwih. 7 dari 82 . Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. 13 Juli 2009 Mengetahui. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. NUPTK.VI. S. S.Pd.1663756657300022 RPP_QH_Hal.Ag NUPTK.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 7 x 40

: Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. I. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan tartil dan fasih. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. • Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74. II. Materi Ajar 74. : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 8 dari 82

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata. - Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. b. Kegiatan Inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
RPP_QH_Hal. 9 dari 82

b.

Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 - Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan keempat a. Kegiatan Awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. b. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan kelima a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 10 dari 82

- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan tartil. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74. - Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan keenam a. Kegiatan Awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan Akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. Kegiatan Awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. c. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
RPP_QH_Hal. 11 dari 82

13 Juli 2009 Mengetahui. S.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Penilaian : 1. : Al Qur’an. Tugas kelompok Adiluwih. kurikulum kitab-kitab tafsir. Ulangan harian 2. S.Ag NUPTK. 12 dari 82 . Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Alat / Bahan / Sumber belajar buku-buku lain yang relevan. III. Ulangan blok 3.Pd.- Guru menutup pelajaran dengan do’a II. Tugas individu 4.1663756657300022 RPP_QH_Hal. NUPTK.

Metode Pembelajaran : Ceramah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 8 x 40 Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW.Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. III. hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Yunus 37-39.Guru mengkondisikan kelas . Indikator • Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52. Materi Ajar : Surat Yunus 37-39. diskusi dan studi pustaka. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar. • Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39. Al haqqah 38-52. RPP_QH_Hal. b. surat Al Haqqah 38-52. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. surat Al Haqqah 38-52. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39. . I. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. surat Al Haqqah 38-52. . II. . Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan Inti .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. • Mengambil pelajaran. Kegiatan Awal . 13 dari 82 IV.Guru mengabsen siswa. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. tanya jawab.

Guru menutup pelajaran dengan do’a.Murid membentuk kelompok diskusi. c.Guru menyampaikan topik diskusi.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.. . . Kegiatan Akhir . Kegiatan Akhir . Pertemuan ketiga a.Guru mengabsen siswa. . b. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. 14 dari 82 . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Pertemuan Kedua a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengkondisikan kelas.Guru mengkondisikan kelas . .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan Awal .Guru mengabsen siswa. . .Guru menyimpulkan materi. . c. . Kegiatan Awal . . .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52.Guru menutup. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. .Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39.Guru menyimpulkan materi . .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. . b. Kegiatan Inti .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata. .

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. c.Guru menyimpulkan materi.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. . Kegiatan Akhir . c. Pertemuan keempat a. . . .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24 b.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Kegiatan Akhir .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52 sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.. . . Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru mengkondisikan kelas . . 15 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a. . Pertemuan kelima a.Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menutup.Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata. Kegiatan Inti . . .Guru mengabsen siswa.Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Awal . Kegiatan Awal .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.

.Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata.Pembagian tugas untuk membahas materi . .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a.Diskusi kelompok c.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. c.Guru mengkondisikan kelas . . Kegiatan Awal . 16 dari 82 .Guru dan siswa membaca do’a . Kegiatan Inti .Persiapan diskusi . . . Kegiatan Akhir .Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup. .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. . RPP_QH_Hal.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. Kegiatan Akhir . Pertemuan keenam a.Guru menyimpulkan materi. Kegiatan Awal . .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru mengabsen siswa .Siswa menyusun hasil diskusi .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114117.Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.

Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan kedelapan a. . buku- RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti . .Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. 17 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a Alat / Bahan / Sumber belajar buku lain yang relevan.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. Kegiatan Inti .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan tartil.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. Kegiatan Awal . . kurikulum kitab-kitab tafsir.Guru menyimpulkan materi . c. .Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. .Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka.Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata. .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. : Al Qur’an.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya.Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. Kegiatan Akhir . c. Kegiatan Akhir . . .

8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. 18 dari 82 .Ag NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui. NUPTK.Pd. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. Tugas individu 4. Ulangan blok 3. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. S.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Tugas kelompok Adiluwih.V.

Metode Pembelajaran : Ceramah. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. 19 dari 82 . III. • Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. Kegiatan awal a. IV. f. Guru mengkondisikan kelas b. • Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan baik. diskusi dan studi pustaka. b. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya. I. d. Indikator • Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil. Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an. tanya jawab. Kegiatan Inti c. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. II. e.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 7 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. • Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang benar. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. • Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq. RPP_QH_Hal. • Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11.

Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Guru menutup pelajaran dengan do’a. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Kegiatan Inti u. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata. c. Kegiatan Inti Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka. w. q. j. Pertemuan kedua 1. l.g. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. v. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Awal bb. Kegiatan Awal r. Guru mengkondisikan kelas. Murid membentuk kelompok diskusi. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Guru mengkondisikan kelas RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir x. Pertemuan ketiga 1. h. b. Guru menyampaikan topik diskusi. Kegiatan Awal z. Guru mengabsen siswa. s. 20 dari 82 . d. p. t. y. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. Kegiatan Akhir n. c. i. Guru mengabsen siswa. Guru menyimpulkan materi. Guru menutup. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. aa. Guru menyimpulkan materi o. k. m. Pertemuan keempat a.

Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. gg. nn. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa c. Guru menutup. Persiapan diskusi tt. Guru mengabsen siswa. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam 1. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Kegiatan Akhir ww. hh. ii. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu RPP_QH_Hal. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.cc. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. qq. dd. kk. Diskusi kelompok untuk membahas materi d. Kegiatan Akhir pp. rr. Kegiatan Awal ss. b. mm. ll. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru menyimpulkan materi. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. 11. Kegiatan Awal zz. Siswa menyusun hasil diskusi xx. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. ee. Pertemuan kelima b. Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8- Kegiatan Inti ff. c. Kegiatan Inti vv. Pembagian tugas untuk membahas materi uu. jj. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. oo. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata. 21 dari 82 .

Ulangan blok 3. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh : Penugasan V. bbb. Tugas individu 4.Pd. Ulangan harian 2.Ag NUPTK. Kegiatan Akhir aaa. NUPTK. Penilaian : 1.c. S. Tugas kelompok Adiluwih. 13 Juli 2009 Mengetahui. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. S. VI. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. 22 dari 82 . kurikulum kitab-kitab tafsir. bukubuku lain yang relevan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah. b. Kegiatan Inti a. Guru mengkondisikan kelas b.Metode pembelajaran : Ceramah. Guru dan siswa mengabsen siswa d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 8 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. Indikator • Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. II. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al 141 – 144. Kegiatan awal a. 1. RPP_QH_Hal. 23 dari 82 . • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Tanya jawab . Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah. III. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj yang baik dan benar. Materi ajar An’am : Surat Al Furqon 45 – 49. IV. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144 • Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144. diskusi dan studi pustaka.

Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya b. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata. Kegiatan awal a. h. Kegiatan awal a. Pertemuan ke dua a. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka. Kegiatan awal a. Kegiatan Inti a. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. g. f. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir a. Kegiatan Akhir a. Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajar b. i. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Guru mengkondisikan kelas b. Guru mengabsen siswa b. 24 dari 82 . Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar c.c. Guru menutup . Guru mengabsen siswa Pertemuan ke Tiga a. j. c. Guru menyimpulkan materi b. C. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru mengkondisikan kelas b. e. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui.

i. Kegiatan Awal a. j. c. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan tartil b. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Guru mengabsen siswa d. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Kegiatan Inti a. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan akhir a. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke Enam RPP_QH_Hal. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 h. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke lima a. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkata f. b. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. 25 dari 82 . Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya g. e. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru menutup . Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27. Kegiatan akhir a.c. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Siswa menyusun hasil diskusi b.Kegiatan Inti a. Persiapan diskusi b. Guru menyimpulkan materi b. c.

Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144 dengan tartil b.a. l. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila siswa keliru dalam melafalkannya g. e. c. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkata i. Kegiatan inti a. b. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke tujuh a. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan tartil.Kegiatan akhir RPP_QH_Hal. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan awal a. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar h. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Kegiatan awal a. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru menutup . Guru mengkondisikan kelas b. Guru menyimpulkan materi b. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. 26 dari 82 . Kegiatan akhir a. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. m. Kegiatan inti a. j. d. Guru mengabsen siswa. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Persiapan diskusi b. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. c. Guru dan siswa membaca do’a.

Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. kurikulum kitab-kitab tafsir. VI. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya c. S. NUPTK. Ulangan harian 2. Tugas individu 4. 27 dari 82 .8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.Pd. S. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka. c. Kegiatan awal . Guru menutup pelajaran dengan doa Pertemuan ke delapan a. Kegiatan inti a. 13 Juli 2009 Mengetahui. Tugas kelompok Adiluwih.Ag NUPTK. Ulangan blok 3. V. Penilaian : 1. Kegiatan akhir b.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.1663756657300022 RPP_QH_Hal.a. Siswa menyusun hasil diskusi b. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Guru menutup pelajaran dengan doa d. bukubuku lain yang relevan.

tanya jawab. menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. • Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman yang benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadist : 4 x 40 Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. diskusi. .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. • Kegiatan inti . . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil. • Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. I. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14. • Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan baik. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah. dan studi pustaka IV. • Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya. Metode Pembelajaran : Ceramah. Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 III. RPP_QH_Hal. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. 28 dari 82 . Guru mengabsen siswa. II.

Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. . . • Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi. .. . • Kegiatan inti Murid membentuk kelompok diskusi. . Guru menyampaikan topik diskusi.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14. RPP_QH_Hal. Pertemuan ketiga • Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . .Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata. • Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi. Pertemuan kedua • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. Guru mengabsen siswa. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. • Kegiatan akhir . 29 dari 82 - - - .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing.Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru mengabsen siswa. Guru menutup pelajaran dengan do’a. .Guru menutup.Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka. . Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. buku-buku lain yang relevan. 30 dari 82 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya.Fatir 3. • Kegiatan akhir . . .Guru menutup. . • Kegiatan inti . Guru mengabsen siswa. . Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3.- • Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. . .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. . kitab-kitab tafsir.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. kurikulum.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Pertemuan keempat • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. . RPP_QH_Hal. . .

NUPTK. Tugas individu 4. S. Penilaian : 1. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.893674264420007 HANIK MAISAROH AHAM.Pd.V. Ulangan blok 3. 31 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui.Ag NUPTK. S. Ulangan harian 2.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Tugas kelompok Adiluwih.

Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Islam Adiluwih : XI / 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I. Kegiatan inti . dan studi II.Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil. diskusi. Metode Pembelajaran pustaka III. 32 dari 82 . Materi ajar II. Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan pemahaman yang benar.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 d. RPP_QH_Hal. tanya jawab. Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Ceramah. Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .

Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Murid membentuk kelompok diskusi .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan Akhir .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing f.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 b.Guru menyampaikan topik diskusi . . Kegiatan awal . . 33 dari 82 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengkondisikan kelas .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .e.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua d. Kegiatan awal . .Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 .Guru mengabsen siswa .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa e. Kegiatan akhir .Guru mengkondisikan kelas .

Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka f.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru mengkondisikan kelas . .. Kegiatan inti .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata .Guru mengabsen siswa e. 34 dari 82 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat d. Kegiatan awal . . c. .Guru mengabsen siswa .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan akhir .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180 b.Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan Akhir .

. Kegiatan akhir .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . 35 dari 82 .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 . .Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan Akhir .Siswa meanyusun hasil diskusi .Pembagian atugas untuk membahaas materi .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a ..Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Kegiatan inti .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. c.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya RPP_QH_Hal.Persiapan diskusi . Kegiatan Inti .Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil . Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . Kegiatan akhir .

kitab-kitab tafsir. Ulangan blok 3.0533752654200023 RPP_QH_Hal. kurikulum. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 ABDUL LATIF. 36 dari 82 . Tugas kelompok Adiluwih. NUPTK. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. bukubuku lain yang relevan VI.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Pd. NUPTK.. S. Ulangan harian 2.Ag. Penilaian : 1. Tugas individu 4.

Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal RPP_QH_Hal.mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I. Metode Pembelajaran : Ceramah.Guru mengkondisikan kelas . • Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 II. tanya jawab.Guru mengabsen siswa .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 b. Materi ajar III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin. Kegiatan inti . • Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar. diskusi. 37 dari 82 . Kegiatan awal . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . dan studi pustaka IV.

Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengabsen siswa b. c. .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan Akhir .Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan ) c. Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru memberaikan apersepsi dan motivasi .Guru menyampaikan topik diskusi b. 38 dari 82 . Kegiatan awal . .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan Inti .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru menyimpulkan materi pelajaran .Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.. .Guru menyimpulkan materi .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan akhir .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing RPP_QH_Hal.Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan awal .Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.

Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 . 39 dari 82 . Kegiatan Akhir . c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan akhir .Guru mengkondisikan kelas .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c. Kegiatan awal .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a RPP_QH_Hal.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru mengabsen siswa .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.c.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 b. Kegiatan Akhir .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa b. . Kegiatan inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru menyimpulkan materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . Kegiatan awal .

S.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c.0533752654200023 RPP_QH_Hal. kurikulum. Ulangan harian 2. Kegiatan awal . Kegiatan awal . S. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.Pd. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Diskusi kelompok untuk maembahas materi c. Ulangan blok 3. Tugas kelompok Adiluwih.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti . NUPTK.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan Inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Siswa meanyusun hasil diskusi .Persiapan diskusi .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan akhir .Pembagian atugas untuk membahaas materi .. 40 dari 82 .8936742644200072 ABDUL LATIF.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. VI. buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Ag. Tugas individu 4. NUPTK. Kegiatan akhir . kitab-kitab tafsir.

• Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman yang benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin .Guru mengabsen siswa RPP_QH_Hal. Materi ajar III. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. diskusi. Kegiatan awal .Guru mengkondisikan kelas . tanya jawab. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Mengidentifikasikan kedudukan. Metode Pembelajaran : Ceramah. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil. mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa Tujuan Pembelajaran : I.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . 41 dari 82 . dan studi pustaka IV. fungsi dan tujuan taqwa • Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 II.

Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengabsen siswa b. .Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a. Kegiatan Akhir .Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. 42 dari 82 .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengkondisikan kelas .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . . .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 b. . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan awal .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan inti . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata . Kegiatan awal .Tanya jawab . c.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan akhir .

RPP_QH_Hal.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. 43 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Murid membentuk kelompok diskusi .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 ..Guru mengabsen siswa .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 b.Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . Kegiatan Akhir .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. Kegiatan inti .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengkondisikan kelas .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru mengabsen siswa b. Kegiatan akhir . .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan awal .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan awal .Gurur menyampaikan topik diskusi . Kegiatan inti .

Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru menyimpulkan pelajaran .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) c. Kegiatan inti . Kegiatan Inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a RPP_QH_Hal. 44 dari 82 .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. c. Kegiatan Akhir .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a.Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Pembagian tugas untuk membahaas materi .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan akhir .Guru memberikan apersepsi dan motivasi b.Tanya jawab . Kegiatan Akhir .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Siswa menyusun hasil diskusi .Persiapan diskusi .. Kegiatan awal . Kegiatan awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. .

buku-buku lain yang relevan RPP_QH_Hal. kurikulum. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.V. 45 dari 82 . kitab-kitab tafsir.

VI. Ulangan harian 2. Tugas individu 4. S.0533752654200023 RPP_QH_Hal. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. 46 dari 82 .8936742644200072 ABDUL LATIF. Penilaian : 1.Ag. Tugas kelompok Adiluwih. Ulangan blok 3. S. NUPTK.Pd.

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal . dan studi pustaka IV.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan awal .Guru mengkondisikan kelas . 47 dari 82 . • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 b.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 III.Guru mengabsen siswa . tanya jawab.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah. Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I. • Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 • Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi II. Kegiatan inti .

Guru mengabsen siswa .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar .Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Murid menyampaikan hasil diskusi .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . 48 dari 82 .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti . Kegiatan akhir .. Kegiatan awal . Kegiatan akhir .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru mengabsen siswa b. Kegiatan akhir .Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat RPP_QH_Hal.Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata .Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 .Guru mengkondisikan kelas .

Guru mengabsen siswa . Kegiatan akhir .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan akhir .Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Pertemuan ke lima a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Persiapan diskusi .Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .a.Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Siswa menyusun hasil diskusi . .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil . 49 dari 82 .45 b.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan awal .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan awal .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan awal .

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan blok 3. Ulangan harian 2.Pd. Tugas individu 4.8936742644200072 ABDUL LATIF.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Tugas kelompok Adiluwih. S. S. NUPTK. 50 dari 82 . Penilaian : 1. Kegiatan akhir .Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c.Ag.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .0533752654200023 RPP_QH_Hal. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. VI.. kurikulum. buku-buku lain yang relevan. kitab-kitab tafsir. NUPTK.

Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 b. tanya jawab.27 • Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a.32 dan Al Isra 26 .27 • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan inti .32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar • Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . diskusi. Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya. dan studi pustaka IV.Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .32 dan Al Isra 26 – 27 III.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 – 27 • Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya II.Guru mengkondisikan kelas . 51 dari 82 .

Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan akhir . Kegiatan awal .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa .. 52 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru menyampaikan topiuk diskusi .Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b. .Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal . Kegiatan inti .Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c.Murid membentuk kelompok diskusi .Guru menyimpulkan materi .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a.Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar . Kegiatan akhir .

Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan inti .Guru menutup .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya . 53 dari 82 . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 . Kegiatan inti .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menyimpulkan materi .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31.32 b.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c..Guru mengkondisikan kelas . mengakhiri pelajaran dengan membaca doa .Salah satu siswa menyimpulkan materi . Kegiatan akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru mengabsen siswa b. Kegiatan akhir .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal .

Guru mengabsen siswa b.Siswa menyusun hasil diskusi .Persiapan diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .27 perkata .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru mengkondisikan kelas .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui RPP_QH_Hal..lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka Pertemuan keenam a.27 dengan tartil .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih. Kegiatan inti . Kegiatan inti .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.27 b.Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 . Kegiatan akhir .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan inti .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal . Kegiatan awal . 54 dari 82 .Pembagian tugas untuk membahas materi .27 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

55 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Ag.8936742644200072 ABDUL LATIF. S. S. Kegiatan akhir . kitab-kitab tafsir. NUPTK.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 .27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka. Tugas kelompok Adiluwih. kurikulum.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a. Kegiatan inti . Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a V. c.Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Pd.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan akhir .Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka . VI.0533752654200023 RPP_QH_Hal. NUPTK.. buku-buku lain yang relevan. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Tugas individu 4. Ulangan blok 3.

b. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan benar. Ceramah/Informasi. Tanya jawab. Menganalisis hukum dan metode dakwah • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Materi Pokok : • Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216. tanggung jawab manusia. IV. c. hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah) III. Demonstrasi. Metoda Pembelajaran : a. Hafalan. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. kewajiban berlaku adil dan jujur. d. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. II. 56 dari 82 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. al-Hijr 94-96) • Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) Satu : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. 57 dari 82 . B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160 RPP_QH_Hal. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asySyu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Ali Imran: 159-160. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96.

Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah. B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Post test tertulis b. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 58 dari 82 . • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis RPP_QH_Hal. Penilaian : a. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.

. Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada .Pd... وأنذر عشيرتك و‬ Adiluwih..... فإن عصوك فقل إني بريء مما‬ 5..Ag. ‫. Arti da’wah adalah.8936742644200072 ABDUL LATIF.. 59 dari 82 ... NUPTK.... S. ‫. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. 2. 3.... 4.. Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap .Contoh soal kuis 1. NUPTK...0533752654200023 RPP_QH_Hal.. S.

70.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) empat-enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Thaha:132. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Materi Pokok : • Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6. IV. 60 dari 82 . keluarga dan masyarakat. Tanya jawab. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. II. tanggung jawab manusia. dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar) • Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am . keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Hafalan. kewajiban berlaku adil dan jujur. dan Hud:117-119) III. An-Nisa’:36. c. keluarga dan masyarakat dengan benar. b. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. d. Ceramah/Informasi. an-Nisa’:9. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I RPP_QH_Hal. Metoda Pembelajaran : a. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Demonstrasi. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.. an-Nisa’:9. an-Nisa’:9. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai membaca hadis. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Tahrim:6. Thaha:132. B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. 61 dari 82 . seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Thaha:132. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTahrim:6. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 70. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlAn’am . dan Hud:117-119 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. 62 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-An’am . • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. 70. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an RPP_QH_Hal. An-Nisa’:36. An-Nisa’:36. B. dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.

Penilaian : a. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S.Ag. S. NUPTK.Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 63 dari 82 . Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. Post test tertulis b. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Pd.

tanggung jawab manusia. An-Nisa’:105. Tanya jawab. Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) • Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur.d sembilan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud) III..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) tujuh s. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. kewajiban berlaku adil dan jujur. d. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. Metoda Pembelajaran : a. 64 dari 82 . c. Ceramah/Informasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. An-Nahl:90. Materi Pokok : • Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10. IV. Demonstrasi. Hafalan. b. II.

• Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. An-Nahl:90. 65 dari 82 . An-Nahl:90 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. B. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlMaidah:8-10. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Maidah:8-10.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. • Setelah setesai membaca hadis. • Setelah setesai setiap potongan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.

dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AnNisa’:105. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca An-Nisa’:105. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. dan An-Nahl:91-92 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. 66 dari 82 . Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Post test tertulis b.Pd. S. NUPTK.Ag.V. Penilaian : a. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 67 dari 82 .0533752654200023 RPP_QH_Hal.

IV. Demonstrasi. Metoda Pembelajaran a. d. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.d sebelas : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. kerja keras. Materi Pokok : • Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) • Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah) : III. 68 dari 82 . Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. Ceramah/Informasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 2 x 45 menit (2 kali tatap muka) Sepuluh s.. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Tanya jawab.. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. Hafalan. II. b. c.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. 69 dari 82 . • Setelah setesai setiap potongan ayat. B. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Hujurat:10-13. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlHujurat:10-13 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah.

S. Post test tertulis b. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 70 dari 82 .Ag. NUPTK. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.8936742644200072 ABDUL LATIF.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo Penilaian : a.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. S.Pd. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal VI. Adiluwih. NUPTK.

Ceramah/Informasi. 71 dari 82 . RPP_QH_Hal. Materi Pokok : • Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169. IV. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (3 kali tatap muka) satu s.. Metoda Pembelajaran a. b. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik. Demonstrasi. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Tanya jawab. 172-173 dan Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam) : III. kerja keras. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. c. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I.d dua : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Hafalan. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. d. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai membaca hadis. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 172-173. 72 dari 82 . B.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlBaqarah:168-169. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Baqarah:168-169. 172-173 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. S.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. Post test tertulis b. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.Pd. Penilaian : a. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK.Ag. NUPTK. 73 dari 82 . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.8936742644200072 ABDUL LATIF. S.

RPP_QH_Hal. dan Hadis tentang giat bekerja dari Anas) : III. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. d. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tiga s. c. Materi Pokok : • Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11. kerja keras.d empat : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. 74 dari 82 . b. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja .. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Demonstrasi. Tanya jawab. Metoda Pembelajaran a. IV. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. Hafalan. II. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Ceramah/Informasi.

• Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai setiap potongan ayat. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Jum’ah:9-11. 75 dari 82 . siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlJum’ah:9-11 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang giat bekerja dari Anas.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Penilaian : a.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. S. NUPTK. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. 76 dari 82 . Post test tertulis b.Pd. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Ag. S.

II. Al-Baqarah:198. dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas) : III. 77 dari 82 . Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat . Demonstrasi. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar : Indikator : I. Hafalan. c. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) lima s. Materi Pokok : • Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77.. kerja keras. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Metoda Pembelajaran a.d enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Tanya jawab. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. Ceramah/Informasi. d. IV.

Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca al-Qashash:77. • Setelah setesai membaca hadis. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman alQashash:77. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. dan Al-Baqarah:198 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. 78 dari 82 . seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. dan Al-Baqarah:198. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

S. Post test tertulis b.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. S. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. Penilaian : a. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. NUPTK. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 79 dari 82 .Ag.Pd.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata.

d. • • • • Kompetensi Dasar Indikator : : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122. Tanya jawab. c. dan Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi) Metoda Pembelajaran : II. 80 dari 82 . Ceramah/Informasi. Pertemuan I Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • • • • I. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. a. kerja keras.. IV. b. Al-Alaq:1-5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tujuh s. • III. Melaksanakan kewajiban mencari ilmu . Demonstrasi.d delapan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Hafalan. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.

• Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 81 dari 82 .B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat alBaihaqi. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTaubah:122. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi RPP_QH_Hal. dan Al-Alaq:1-5 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. dan Al-Alaq:1-5. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.

Penilaian : a. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. NUPTK. 82 dari 82 .Pd.Ag. NUPTK. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.8936742644200072 ABDUL LATIF. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. Post test tertulis b.0533752654200023 RPP_QH_Hal.