RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH

:X/1 : Qur’an hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami manusia beradasarkan Al-Qur’an. tujuan penciptaan jin dan

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103. I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat AlAn’am denga benar. • Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100103. II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103 III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 82

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60 - Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. - Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
RPP_QH_Hal. 2 dari 82

- Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keempat a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103 b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103 - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya - Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan lima a. Kegiatan awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
RPP_QH_Hal. 3 dari 82

b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103 c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh : penugasan V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok :

Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran

PANGGIH, S.Pd. NUPTK.8936742644200072

HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.1663756657300022

RPP_QH_Hal. 4 dari 82

tanya jawab. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah. • Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi pribadi dan masyarakat. • Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18 : Surat Al-Ankabut 16-18 II. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil. • Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang benar. Materi ajar III. 5 dari 82 . RPP_QH_Hal. I. diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah. dan studi pustaka IV.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18 • Kegiatan inti . Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan Al-Quran. • Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18.

Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya • Kegiatan akhir . bukubuku lain yang relevan. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka • Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi . RPP_QH_Hal.Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata .Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui ..Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga • Kegiatan awal .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa • Kegiatan inti .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Pembagian tugas untuk membahas materi . . 6 dari 82 .Guru menutup.Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100103.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Diskusi kelompok untuk membahas materi • Kegiatan akhir . kurikulum.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu • Kegiatan inti .Persiapan diskusi .Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil . kitab-kitab tafsir.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan kedua • Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Siswa menyusun hasil diskusi .

Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. 7 dari 82 .Ag NUPTK.VI. Tugas individu 4.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. NUPTK.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Tugas kelompok Adiluwih. 13 Juli 2009 Mengetahui. Penilaian : 1. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S.Pd. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 7 x 40

: Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. I. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan tartil dan fasih. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. • Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74. II. Materi Ajar 74. : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 8 dari 82

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata. - Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. b. Kegiatan Inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
RPP_QH_Hal. 9 dari 82

b.

Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 - Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan keempat a. Kegiatan Awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. b. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan kelima a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 10 dari 82

- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan tartil. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74. - Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan keenam a. Kegiatan Awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan Akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. Kegiatan Awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. c. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
RPP_QH_Hal. 11 dari 82

Ulangan blok 3.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Alat / Bahan / Sumber belajar buku-buku lain yang relevan. S. S.Pd. Tugas individu 4. 13 Juli 2009 Mengetahui.- Guru menutup pelajaran dengan do’a II. Ulangan harian 2. III. kurikulum kitab-kitab tafsir. Penilaian : 1. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. : Al Qur’an.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 12 dari 82 .Ag NUPTK. NUPTK. Tugas kelompok Adiluwih.

Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar. diskusi dan studi pustaka.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 8 x 40 Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. .Guru mengabsen siswa. II. Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. 13 dari 82 IV. Materi Ajar : Surat Yunus 37-39. hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Yunus 37-39. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. b. • Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih. surat Al Haqqah 38-52. I.Guru mengkondisikan kelas . Metode Pembelajaran : Ceramah. Al haqqah 38-52. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. • Mengambil pelajaran. . . RPP_QH_Hal. tanya jawab. surat Al Haqqah 38-52. III. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. Kegiatan Awal . surat Al Haqqah 38-52. Kegiatan Inti .

Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Kegiatan Inti .Guru menutup.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menyimpulkan materi.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui. Pertemuan ketiga a.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. c. . . . b. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. c. 14 dari 82 .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. .Guru menyampaikan topik diskusi. .Guru menyimpulkan materi . . . Kegiatan Akhir . .Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . Pertemuan Kedua a.Murid membentuk kelompok diskusi.. .Guru menutup pelajaran dengan do’a.Guru mengabsen siswa.Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . Kegiatan Awal .Guru mengabsen siswa. Kegiatan Awal . .Guru mengkondisikan kelas.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan Akhir .Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata. .

Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.Guru mengkondisikan kelas .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52 sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menyimpulkan materi.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru mengabsen siswa b. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menutup pelajaran dengan do’a.Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . Pertemuan keempat a. .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kegiatan Akhir . . .. c. . .Guru mengabsen siswa. . . Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti .Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata. Kegiatan Akhir .Guru menutup.Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24 b. Kegiatan Awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. 15 dari 82 . Pertemuan kelima a. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. . c. Kegiatan Awal . .

Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 . . . c. .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Guru dan siswa membaca do’a .. .Diskusi kelompok c. 16 dari 82 . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. . . .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114117. . Kegiatan Awal .Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan Akhir . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Persiapan diskusi .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil. Kegiatan Akhir . Pertemuan keenam a.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata. RPP_QH_Hal.Guru menyimpulkan materi. .Siswa menyusun hasil diskusi .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Kegiatan Awal .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengabsen siswa .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru menutup. Kegiatan Inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a.Guru mengkondisikan kelas .

kurikulum kitab-kitab tafsir. .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. Kegiatan Awal . Kegiatan Akhir .Guru menyimpulkan materi . . .Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan kedelapan a. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Alat / Bahan / Sumber belajar buku lain yang relevan.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. buku- RPP_QH_Hal.Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. c. . 17 dari 82 . c.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan tartil. . .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan Inti . : Al Qur’an.b.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Kegiatan Akhir . Kegiatan Inti . .

18 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui. S.V. Penilaian : 1. Tugas kelompok Adiluwih.Pd. NUPTK. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Ulangan blok 3. S. Tugas individu 4.Ag NUPTK.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Ulangan harian 2.

Kegiatan awal a. I. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Metode Pembelajaran : Ceramah. tanya jawab. Indikator • Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil. • Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 7 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. • Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. d. III. • Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan baik. Guru mengkondisikan kelas b. IV. Kegiatan Inti c. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. RPP_QH_Hal. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya. f. e. II. 19 dari 82 . Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. diskusi dan studi pustaka. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. • Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang benar.

Pertemuan ketiga 1. Guru mengkondisikan kelas. Kegiatan Awal z.g. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru menyimpulkan materi o. Kegiatan Awal bb. Guru mengabsen siswa. Guru mengkondisikan kelas RPP_QH_Hal. Pertemuan kedua 1. d. q. Guru menyampaikan topik diskusi. Kegiatan Akhir x. s. Murid membentuk kelompok diskusi. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. i. Kegiatan Akhir n. l. h. t. Kegiatan Inti u. p. j. v. 20 dari 82 . Pertemuan keempat a. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. y. b. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. c. aa. c. Guru menutup pelajaran dengan do’a. w. Guru mengabsen siswa. Guru menutup. Kegiatan Awal r. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206. m. k. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata. Guru menyimpulkan materi. Kegiatan Inti Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka.

c. Diskusi kelompok untuk membahas materi d. ii. oo. Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8- Kegiatan Inti ff. Guru menyimpulkan materi. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. rr. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. gg. Kegiatan Akhir pp. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11. ee. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Kegiatan Awal zz. kk. ll. Siswa menyusun hasil diskusi xx. jj. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil. Pertemuan kelima b. Pembagian tugas untuk membahas materi uu. Guru menutup. dd. Guru mengabsen siswa. Kegiatan Awal ss. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. Persiapan diskusi tt. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam 1. Kegiatan Inti vv. hh. b. 11. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir ww. 21 dari 82 .cc. mm. nn. qq. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa c.

Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka. Ulangan harian 2.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Tugas kelompok Adiluwih. kurikulum kitab-kitab tafsir. bukubuku lain yang relevan. S. VI.c. S. Kegiatan Akhir aaa. Penilaian : 1. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh : Penugasan V. Ulangan blok 3.Ag NUPTK. 22 dari 82 . NUPTK. Tugas individu 4.Pd. bbb. 13 Juli 2009 Mengetahui. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru dan siswa mengabsen siswa d. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al 141 – 144. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. III. 23 dari 82 .Metode pembelajaran : Ceramah. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. b. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144 • Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144. 1. RPP_QH_Hal. Kegiatan awal a. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Tanya jawab . Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah. diskusi dan studi pustaka. Kegiatan Inti a. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. II. IV. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj yang baik dan benar. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah. Guru mengkondisikan kelas b. Indikator • Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 8 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Materi ajar An’am : Surat Al Furqon 45 – 49.

Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. e. Pertemuan ke dua a. Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajar b. Kegiatan Inti a. g. Guru menyimpulkan materi b. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan Akhir a. C. Guru mengkondisikan kelas b. Kegiatan awal a. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka. Kegiatan awal a. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. f. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49. i. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar c. Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya b. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal a. Guru mengabsen siswa b. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata. j. Guru mengkondisikan kelas b. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. h. Guru menutup . Guru mengabsen siswa Pertemuan ke Tiga a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. c. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. 24 dari 82 .

Kegiatan Awal a. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkata f. Guru mengabsen siswa d. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 h. e. c. Kegiatan akhir a. Siswa menyusun hasil diskusi b. c. Guru menutup . Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. j. Pembagian tugas untuk membahas materi c. i. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27. Kegiatan akhir a. Kegiatan Inti a. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d.c. Guru menyimpulkan materi b. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke lima a. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya g. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Kegiatan Inti a. b. Persiapan diskusi b. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke Enam RPP_QH_Hal. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. 25 dari 82 . Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan tartil b.

Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144 dengan tartil b. Guru menutup . Guru menyimpulkan materi b. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru mengabsen siswa. Persiapan diskusi b. c. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan tartil. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Kegiatan inti a. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. m. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. d. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k.a. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila siswa keliru dalam melafalkannya g. Kegiatan awal a. Guru mengkondisikan kelas b.Kegiatan akhir RPP_QH_Hal. Kegiatan awal a. 26 dari 82 . Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Kegiatan inti a. Guru dan siswa membaca do’a. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkata i. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar h. c. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. j. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan akhir a. e. b. l. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke tujuh a. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

Kegiatan inti a. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. 13 Juli 2009 Mengetahui. c. Tugas kelompok Adiluwih. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan awal . S.a. Kegiatan akhir b. Penilaian : 1. Guru menutup pelajaran dengan doa d. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas individu 4. S. VI. V. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya c. kurikulum kitab-kitab tafsir. 27 dari 82 . Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Ulangan harian 2. Guru menutup pelajaran dengan doa Pertemuan ke delapan a.Ag NUPTK.Pd. Siswa menyusun hasil diskusi b. Ulangan blok 3. bukubuku lain yang relevan. NUPTK.

• Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman yang benar.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. II. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan baik. • Kegiatan inti .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah. • Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya. • Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 III. .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. RPP_QH_Hal. Metode Pembelajaran : Ceramah. • Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah. diskusi. tanya jawab. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil. dan studi pustaka IV. 28 dari 82 . Guru mengabsen siswa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadist : 4 x 40 Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. . Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.

Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru mengabsen siswa. . 29 dari 82 - - - .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Pertemuan ketiga • Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. . . Guru menutup pelajaran dengan do’a. . • Kegiatan inti .Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.. Guru mengabsen siswa.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. . Pertemuan kedua • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. .Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka.Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata. • Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi. Guru menyampaikan topik diskusi. .Guru menutup. RPP_QH_Hal.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . • Kegiatan inti Murid membentuk kelompok diskusi. . • Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi.

30 dari 82 . • Kegiatan akhir . • Kegiatan inti .Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata. .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. . . Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al.Fatir 3. . .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. . . . . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Guru mengabsen siswa. RPP_QH_Hal. buku-buku lain yang relevan. kitab-kitab tafsir.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya.Guru menyimpulkan materi.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.- • Kegiatan akhir . Pertemuan keempat • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. .Guru menutup. . kurikulum.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3.

NUPTK. S. Ulangan blok 3. Ulangan harian 2. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Pd. Tugas kelompok Adiluwih.893674264420007 HANIK MAISAROH AHAM. S. Tugas individu 4. 13 Juli 2009 Mengetahui.1663756657300022 RPP_QH_Hal.Ag NUPTK. 31 dari 82 . Penilaian : 1.V.

tanya jawab. • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil.Guru mengkondisikan kelas .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Materi ajar II. Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Ceramah. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama c. dan studi II.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan awal . RPP_QH_Hal. Metode Pembelajaran pustaka III.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan inti . diskusi.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Islam Adiluwih : XI / 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I. Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan pemahaman yang benar.Guru mengabsen siswa .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 d. 32 dari 82 .

Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing f.Guru mengkondisikan kelas .Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata .Guru mengabsen siswa e. . . 33 dari 82 . .Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengkondisikan kelas .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan awal .Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua d. . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 b. Kegiatan Akhir .Guru menyampaikan topik diskusi . .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menyimpulkan materi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan awal .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .e. Kegiatan inti .Guru mengabsen siswa .

Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata ..Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 .Guru menyimpulkan materi .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka f.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat d.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . . Kegiatan inti .Guru mengabsen siswa .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . 34 dari 82 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180 b.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya .Guru mengkondisikan kelas .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru mengabsen siswa e. Kegiatan akhir . . Kegiatan awal .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan Akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . Kegiatan inti RPP_QH_Hal. c.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.

Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c.Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 . Kegiatan akhir . Kegiatan awal .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata .Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan akhir . ..Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti .Siswa meanyusun hasil diskusi .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . c.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. 35 dari 82 . Kegiatan Akhir .Persiapan diskusi .Guru menyimpulkan materi .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan awal .Pembagian atugas untuk membahaas materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan inti .

Ag. 36 dari 82 . Ulangan harian 2. bukubuku lain yang relevan VI. S.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. kurikulum. S. Penilaian : 1. Ulangan blok 3. NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF. Tugas individu 4. Tugas kelompok Adiluwih.Pd. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.. NUPTK. kitab-kitab tafsir. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.

dan studi pustaka IV. Materi ajar III. tanya jawab. diskusi. Kegiatan inti . Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan awal . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil. Metode Pembelajaran : Ceramah. • Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin.Guru mengkondisikan kelas .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 b. • Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 II.mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I. 37 dari 82 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .

Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a. .Guru mengabsen siswa b. 38 dari 82 .Guru menyimpulkan materi .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan akhir .Guru mengkondisikan kelas .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. .Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 . Kegiatan awal . .Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing RPP_QH_Hal.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Gurur menyampaikan topik diskusi . .Guru menyampaikan topik diskusi b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.Guru menyimpulkan materi pelajaran .Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan ) c. Kegiatan Akhir . ..Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru memberaikan apersepsi dan motivasi .Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. c. Kegiatan Inti .Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan inti .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.

Kegiatan inti .Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengabsen siswa b.Guru menyimpulkan materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil . . c. Kegiatan Akhir .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Salah satu siswa menyimpulkan materi .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata . Kegiatan Akhir .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a RPP_QH_Hal.c.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c. . 39 dari 82 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan inti . Kegiatan akhir .Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .Guru mengkondisikan kelas .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . .

Kegiatan awal . S. NUPTK. kurikulum. NUPTK.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . kitab-kitab tafsir. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 ABDUL LATIF.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan akhir .Pembagian atugas untuk membahaas materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. Ulangan blok 3. Kegiatan inti .Diskusi kelompok untuk maembahas materi c. S. Ulangan harian 2.Ag.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. 40 dari 82 .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.Persiapan diskusi .Siswa meanyusun hasil diskusi . Kegiatan akhir . Kegiatan Inti .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Tugas kelompok Adiluwih. VI. Tugas individu 4. buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1.Pd..0533752654200023 RPP_QH_Hal.

• Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman yang benar. Metode Pembelajaran : Ceramah.Guru mengabsen siswa RPP_QH_Hal. diskusi. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Mengidentifikasikan kedudukan. tanya jawab. fungsi dan tujuan taqwa • Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 II. dan studi pustaka IV. 41 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil. Materi ajar III.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan awal . Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a.Guru mengkondisikan kelas . mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa Tujuan Pembelajaran : I.

. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan inti . . Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b. . .Guru mengabsen siswa b.Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan awal .Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 b.Tanya jawab . 42 dari 82 .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kegiatan akhir . Kegiatan awal . Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) c. Kegiatan Akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . c.Guru mengkondisikan kelas .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru menyimpulkan materi . .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.

Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . RPP_QH_Hal..Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c.Guru mengkondisikan kelas .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. Kegiatan inti .Guru mengabsen siswa b.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 b. Kegiatan Akhir .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan awal . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . 43 dari 82 .Guru mengabsen siswa .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Kegiatan akhir .

44 dari 82 . Kegiatan Akhir . Kegiatan awal . Kegiatan Inti .Tanya jawab . Kegiatan Inti .Guru menyimpulkan pelajaran .Siswa menyusun hasil diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) c.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan Akhir .Persiapan diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a. Kegiatan awal .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Pembagian tugas untuk membahaas materi . Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal . .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru memberikan apersepsi dan motivasi b.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. c..Guru menutup pelajaran dengan do’a RPP_QH_Hal.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan inti . Kegiatan akhir .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c.Diskusi kelompok untuk membahas materi c.

Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.V. buku-buku lain yang relevan RPP_QH_Hal. 45 dari 82 . kitab-kitab tafsir. kurikulum.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan harian 2.8936742644200072 ABDUL LATIF. Tugas individu 4. Tugas kelompok Adiluwih.VI.Ag. S. NUPTK. S.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Pd. 46 dari 82 . NUPTK. Ulangan blok 3. Penilaian : 1.

Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . tanya jawab. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil. diskusi.Guru mengkondisikan kelas . Metode Pembelajaran : Ceramah. 47 dari 82 . Kegiatan inti . • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar. dan studi pustaka IV. Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengabsen siswa . Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. • Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 • Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi II.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal .

Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a.Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a . Kegiatan awal .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru mengabsen siswa .Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar ..Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat RPP_QH_Hal. Kegiatan inti . Kegiatan akhir . 48 dari 82 .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar . Kegiatan akhir .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan akhir .Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Murid menyampaikan hasil diskusi .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan inti .Guru mengabsen siswa b.Guru menyimpulkan materi .Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu b.Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata .

Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Persiapan diskusi .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal . Kegiatan awal . Kegiatan awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan inti . Kegiatan akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam a.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.45 b.Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 .Pembagian tugas untuk membahas materi . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 . .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil . Kegiatan akhir .Guru mengkondisikan kelas .a.Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata .Siswa menyusun hasil diskusi . Kegiatan inti . Kegiatan awal .Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Pertemuan ke lima a. 49 dari 82 .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .

50 dari 82 . NUPTK. kitab-kitab tafsir. Tugas kelompok Adiluwih. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. VI. Kegiatan akhir . Ulangan harian 2.. NUPTK. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Ag.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . Ulangan blok 3.Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c. Tugas individu 4. kurikulum.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.0533752654200023 RPP_QH_Hal. buku-buku lain yang relevan.Pd. Penilaian : 1.

Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal.32 dan Al Isra 26 – 27 III.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan awal . Kegiatan inti . Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. dan studi pustaka IV.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 b.32 dan Al Isra 26 – 27 • Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya II. tanya jawab. Metode Pembelajaran : Ceramah. 51 dari 82 .27 • Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 .32 dan Al Isra 26 .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa . Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya.32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar • Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I.27 • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . diskusi. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .

52 dari 82 ..Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal . Kegiatan akhir . .Guru mengkondisikan kelas .Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a.Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c.Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru menyampaikan topiuk diskusi .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a . Kegiatan akhir .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar RPP_QH_Hal. Kegiatan awal . Kegiatan inti .Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menyimpulkan materi .

Guru mengabsen siswa b.Guru menutup .Guru mengabsen siswa .. Kegiatan inti .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31. mengakhiri pelajaran dengan membaca doa .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Kegiatan inti .32 b.Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata . Kegiatan awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya . Kegiatan akhir .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengkondisikan kelas .Salah satu siswa menyimpulkan materi . 53 dari 82 .Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menyimpulkan materi .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Kegiatan akhir .

Kegiatan inti .27 perkata .Guru mengkondisikan kelas .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih.27 b.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui RPP_QH_Hal.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan awal .Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan inti .27 dengan tartil .Guru mengabsen siswa .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka Pertemuan keenam a.Pembagian tugas untuk membahas materi .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya . Kegiatan akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. 54 dari 82 .27 .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .. Kegiatan inti .Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 . Kegiatan awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru mengabsen siswa b.Persiapan diskusi .Siswa menyusun hasil diskusi .

Kegiatan awal ..Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir . NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Penilaian : 1.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Ulangan harian 2. c.Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka .Guru menyimpulkan materi . S. 55 dari 82 . kurikulum.8936742644200072 ABDUL LATIF. S.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Ulangan blok 3. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Tugas individu 4. NUPTK.Pd. Kegiatan akhir . Tugas kelompok Adiluwih. kitab-kitab tafsir.0533752654200023 RPP_QH_Hal.27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka.Ag. buku-buku lain yang relevan.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 . Kegiatan inti . VI.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan benar. Materi Pokok : • Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216. Hafalan. al-Hijr 94-96) • Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160. Ceramah/Informasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) Satu : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. tanggung jawab manusia. Metoda Pembelajaran : a. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. Tanya jawab. 56 dari 82 . b. kewajiban berlaku adil dan jujur. d. IV. c. Menganalisis hukum dan metode dakwah • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah) III. II. Demonstrasi.

• Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Ali Imran: 159-160. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an.B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. 57 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asySyu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. B. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160 RPP_QH_Hal.

• Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah. Post test tertulis b. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Penilaian : a. 58 dari 82 .• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai membaca hadis. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis RPP_QH_Hal. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.

.. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.. ‫. ‫.. S....Contoh soal kuis 1. Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap .. 3.0533752654200023 RPP_QH_Hal...Ag.... Arti da’wah adalah. 4.. Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada . NUPTK. وأنذر عشيرتك و‬ Adiluwih. S. 2.8936742644200072 ABDUL LATIF....Pd... 59 dari 82 . NUPTK.. فإن عصوك فقل إني بريء مما‬ 5..

kewajiban berlaku adil dan jujur. 70. b. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. 60 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) empat-enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Demonstrasi. tanggung jawab manusia. Hafalan. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar) • Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am . • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Materi Pokok : • Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Tanya jawab. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I RPP_QH_Hal. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. keluarga dan masyarakat. Thaha:132. II. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri. keluarga dan masyarakat dengan benar. Metoda Pembelajaran : a. c. an-Nisa’:9. An-Nisa’:36. IV. dan Hud:117-119) III. Ceramah/Informasi. d.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B..A. 61 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Thaha:132. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTahrim:6. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. an-Nisa’:9. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Tahrim:6. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai membaca hadis. Thaha:132. an-Nisa’:9. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.

Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlAn’am . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. 70. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an RPP_QH_Hal. An-Nisa’:36. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-An’am . • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. dan Hud:117-119 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 62 dari 82 . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. 70. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. B. An-Nisa’:36.

63 dari 82 . S.8936742644200072 ABDUL LATIF. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Adiluwih.Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Penilaian : a. NUPTK. S.Ag. NUPTK. Post test tertulis b.Pd.0533752654200023 RPP_QH_Hal.

Demonstrasi. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur.. c. II. kewajiban berlaku adil dan jujur. IV. Materi Pokok : • Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. Metoda Pembelajaran : a. d. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. An-Nahl:90. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) • Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92. tanggung jawab manusia.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) tujuh s. Hafalan. b. 64 dari 82 . Ceramah/Informasi. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud) III. Tanya jawab.d sembilan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. An-Nisa’:105.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai membaca hadis. An-Nahl:90 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Maidah:8-10. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. An-Nahl:90. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. 65 dari 82 .• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlMaidah:8-10. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.

• Setelah setesai setiap potongan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca An-Nisa’:105. 66 dari 82 . • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. dan An-Nahl:91-92 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam RPP_QH_Hal. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AnNisa’:105.

NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. NUPTK.V.Ag. S.8936742644200072 ABDUL LATIF.Pd. 67 dari 82 . Post test tertulis b. Penilaian : a. S.

d sebelas : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 2 x 45 menit (2 kali tatap muka) Sepuluh s. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. c. d. II. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. Hafalan. Ceramah/Informasi. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. b.. IV. Tanya jawab. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Materi Pokok : • Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) • Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah) : III. Demonstrasi.. Metoda Pembelajaran a. 68 dari 82 .

Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlHujurat:10-13 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Hujurat:10-13. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. 69 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata.B. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal.

S. S. NUPTK. Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. 70 dari 82 .Pd.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal VI. Post test tertulis b. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo Penilaian : a.Ag.

c. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. 71 dari 82 . RPP_QH_Hal.d dua : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. kerja keras. Hafalan. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. b. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik. II. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Metoda Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (3 kali tatap muka) satu s. Demonstrasi. 172-173 dan Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam) : III. Materi Pokok : • Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169.. Tanya jawab. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. d. Ceramah/Informasi.

• Setelah setesai setiap potongan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam. B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlBaqarah:168-169. 172-173. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. 72 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 172-173 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Baqarah:168-169. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai membaca hadis. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.

Post test tertulis b.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. S. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Penilaian : a.Pd. 73 dari 82 .Ag. NUPTK. S. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Hafalan. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. b. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I.. Tanya jawab. d. Ceramah/Informasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tiga s. Demonstrasi. RPP_QH_Hal. dan Hadis tentang giat bekerja dari Anas) : III. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik.d empat : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. kerja keras. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja . 74 dari 82 . Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. IV. c. II. Materi Pokok : • Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11. Metoda Pembelajaran a.

• Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. 75 dari 82 . • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang giat bekerja dari Anas. • Setelah setesai setiap potongan ayat. B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Jum’ah:9-11. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlJum’ah:9-11 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.

Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.Pd. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. S. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.0533752654200023 RPP_QH_Hal. 76 dari 82 .Ag.8936742644200072 ABDUL LATIF. Post test tertulis b.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. S. Penilaian : a. NUPTK. NUPTK.

d. Demonstrasi. 77 dari 82 . c. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Al-Baqarah:198. Materi Pokok : • Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) lima s. kerja keras. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat . Tanya jawab. IV.. Ceramah/Informasi. Metoda Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat. dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas) : III. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. II. b.d enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Hafalan. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar : Indikator : I. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.

78 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. dan Al-Baqarah:198 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman alQashash:77. B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. dan Al-Baqarah:198. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca al-Qashash:77. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.

79 dari 82 . Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. NUPTK. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. S.Ag. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.8936742644200072 ABDUL LATIF. Penilaian : a. S.Pd. NUPTK. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Post test tertulis b.0533752654200023 RPP_QH_Hal.

a. d. kerja keras. • III. Ceramah/Informasi. c. • • • • Kompetensi Dasar Indikator : : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal.. dan Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi) Metoda Pembelajaran : II. Demonstrasi. • • • • I.d delapan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Tanya jawab. IV. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Pertemuan I Langkah-langkah Pembelajaran A. Hafalan. 80 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tujuh s. Al-Alaq:1-5. b. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Melaksanakan kewajiban mencari ilmu .

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. 81 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat alBaihaqi. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTaubah:122. dan Al-Alaq:1-5. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. dan Al-Alaq:1-5 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.B.

8936742644200072 ABDUL LATIF.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.Ag. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. NUPTK. Penilaian : a. S. S.Pd. Post test tertulis b. 82 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful