P. 1
Rpp_ Alqur'an Hadist

Rpp_ Alqur'an Hadist

|Views: 1,211|Likes:
Dipublikasikan oleh Dinar Budi Rustanto

More info:

Published by: Dinar Budi Rustanto on Dec 29, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH

:X/1 : Qur’an hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami manusia beradasarkan Al-Qur’an. tujuan penciptaan jin dan

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103. I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat AlAn’am denga benar. • Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100103. II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103 III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 82

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60 - Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. - Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
RPP_QH_Hal. 2 dari 82

- Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keempat a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103 b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103 - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya - Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan lima a. Kegiatan awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
RPP_QH_Hal. 3 dari 82

b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103 c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh : penugasan V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok :

Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran

PANGGIH, S.Pd. NUPTK.8936742644200072

HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.1663756657300022

RPP_QH_Hal. 4 dari 82

dan studi pustaka IV. Metode Pembelajaran : Ceramah. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. I. • Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. 5 dari 82 . Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah. Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan Al-Quran. Materi ajar III. diskusi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18 • Kegiatan inti . tanya jawab. RPP_QH_Hal. • Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi pribadi dan masyarakat. • Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18 : Surat Al-Ankabut 16-18 II. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang benar.

Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu • Kegiatan inti .Pembagian tugas untuk membahas materi . RPP_QH_Hal.Persiapan diskusi . .Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya • Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .Siswa menyusun hasil diskusi . 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa • Kegiatan inti .Diskusi kelompok untuk membahas materi • Kegiatan akhir .Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata .. kurikulum. kitab-kitab tafsir.Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menutup.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga • Kegiatan awal .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan kedua • Kegiatan awal . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . 6 dari 82 .Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100103.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya . bukubuku lain yang relevan.Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka • Kegiatan akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a V.

1663756657300022 RPP_QH_Hal. Tugas individu 4. NUPTK. S.VI. S. 7 dari 82 .Pd. Ulangan harian 2. Penilaian : 1. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas kelompok Adiluwih.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.Ag NUPTK. Ulangan blok 3. 13 Juli 2009 Mengetahui.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 7 x 40

: Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. I. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan tartil dan fasih. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. • Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74. II. Materi Ajar 74. : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 8 dari 82

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata. - Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. b. Kegiatan Inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
RPP_QH_Hal. 9 dari 82

b.

Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 - Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan keempat a. Kegiatan Awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. b. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan kelima a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 10 dari 82

- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan tartil. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74. - Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan keenam a. Kegiatan Awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan Akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. Kegiatan Awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. c. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
RPP_QH_Hal. 11 dari 82

Alat / Bahan / Sumber belajar buku-buku lain yang relevan. Penilaian : 1. Ulangan blok 3. 12 dari 82 . kurikulum kitab-kitab tafsir. Tugas kelompok Adiluwih. S. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.1663756657300022 RPP_QH_Hal.Ag NUPTK.- Guru menutup pelajaran dengan do’a II. Tugas individu 4.Pd. S. NUPTK. Ulangan harian 2.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. 13 Juli 2009 Mengetahui. III. : Al Qur’an.

hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Yunus 37-39. Metode Pembelajaran : Ceramah. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 8 x 40 Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. . Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. surat Al Haqqah 38-52. diskusi dan studi pustaka. Kegiatan Awal . surat Al Haqqah 38-52. . Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Al haqqah 38-52. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar.Guru mengkondisikan kelas . 13 dari 82 IV. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. RPP_QH_Hal.Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. I. b.Guru mengabsen siswa. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. surat Al Haqqah 38-52. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. III. II. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39. tanya jawab. Materi Ajar : Surat Yunus 37-39. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih. • Mengambil pelajaran. Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52. Kegiatan Inti . • Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39.

Kegiatan Inti . . . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui.Guru mengabsen siswa. . . . .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menutup. .Guru menyimpulkan materi. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. . Kegiatan Awal . Kegiatan Akhir .Guru menyampaikan topik diskusi. .Murid membentuk kelompok diskusi.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52.Guru menyimpulkan materi . Pertemuan Kedua a. .Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata. .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa. . Pertemuan ketiga a. c.Guru menutup pelajaran dengan do’a.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. b. .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.Guru mengkondisikan kelas.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. 14 dari 82 .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.. Kegiatan Akhir .Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. c. Kegiatan Awal . . b.

Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya.Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. .Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan Awal .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.. . . c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengabsen siswa. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52 sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. . .Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24 b.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. Kegiatan Akhir . Pertemuan kelima a. .Guru menutup pelajaran dengan do’a. . Kegiatan Akhir . . 15 dari 82 .Guru mengabsen siswa b.Guru mengkondisikan kelas .Guru menutup.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. Pertemuan keempat a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata. . . . .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. c.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kegiatan Inti .Guru menyimpulkan materi. Kegiatan Awal . .

Kegiatan Inti .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.Pembagian tugas untuk membahas materi .Siswa menyusun hasil diskusi . 16 dari 82 . c.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. .Guru dan siswa membaca do’a . . RPP_QH_Hal.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata.Persiapan diskusi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114117.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 . .Guru menyimpulkan materi. . Pertemuan keenam a.Guru mengkondisikan kelas .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil.Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. ..Guru mengabsen siswa .Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. . . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Kegiatan Akhir .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. Kegiatan Akhir .Diskusi kelompok c.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan Awal . Kegiatan Awal . . .Guru menutup.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a.

Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. . . Kegiatan Akhir .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata.Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. : Al Qur’an.b. .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan tartil.Guru menutup pelajaran dengan do’a Alat / Bahan / Sumber belajar buku lain yang relevan.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Kegiatan Inti . .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan Akhir .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 . Kegiatan Awal . c. buku- RPP_QH_Hal.Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. 17 dari 82 . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan kedelapan a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. . c. kurikulum kitab-kitab tafsir. . . Kegiatan Inti .

V. S.Ag NUPTK. Ulangan blok 3.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 18 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui. Penilaian : 1.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. S. Tugas individu 4. NUPTK.Pd. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan harian 2. Tugas kelompok Adiluwih.

d. Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an. diskusi dan studi pustaka. IV. 19 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 7 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. • Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan baik. • Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. III. RPP_QH_Hal. II. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. tanya jawab. f. Guru mengkondisikan kelas b. Kegiatan Inti c. • Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang benar. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. I. Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. e. b. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. • Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. • Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. Kegiatan awal a. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya. Metode Pembelajaran : Ceramah. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. Indikator • Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil.

Guru menyampaikan topik diskusi. Kegiatan Awal r. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. 20 dari 82 . Pertemuan kedua 1. y. Guru mengabsen siswa. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. p. aa. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.g. Guru menutup. b. c. Guru menyimpulkan materi. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Murid membentuk kelompok diskusi. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata. Kegiatan Akhir n. Kegiatan Awal bb. Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga 1. Kegiatan Inti Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka. Guru mengabsen siswa. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. t. j. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Guru mengkondisikan kelas RPP_QH_Hal. Guru mengkondisikan kelas. Pertemuan keempat a. k. Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206. Guru menyimpulkan materi o. l. s. h. Kegiatan Inti u. q. m. v. i. d. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. w. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Kegiatan Akhir x. Kegiatan Awal z.

11. Kegiatan Akhir ww.cc. Pertemuan kelima b. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa c. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru mengabsen siswa. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. oo. rr. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. mm. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Kegiatan Awal zz. Pembagian tugas untuk membahas materi uu. jj. Kegiatan Akhir pp. b. Siswa menyusun hasil diskusi xx. gg. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8- Kegiatan Inti ff. ll. kk. qq. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. dd. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Guru menutup. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata. Persiapan diskusi tt. Guru menyimpulkan materi. c. Kegiatan Inti vv. ii. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. nn. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu RPP_QH_Hal. Diskusi kelompok untuk membahas materi d. hh. Kegiatan Awal ss. 21 dari 82 . ee. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam 1.

Ulangan harian 2. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. Kegiatan Akhir aaa.1663756657300022 RPP_QH_Hal. S. NUPTK. kurikulum kitab-kitab tafsir. Tugas kelompok Adiluwih.c.Ag NUPTK.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas individu 4.Pd. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh : Penugasan V. VI. bukubuku lain yang relevan. Penilaian : 1. Ulangan blok 3. S. 22 dari 82 . Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. 13 Juli 2009 Mengetahui. bbb.

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah. IV. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144 • Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144. Guru dan siswa mengabsen siswa d. Kegiatan Inti a.Metode pembelajaran : Ceramah. Kegiatan awal a. 1. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al 141 – 144. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj yang baik dan benar. RPP_QH_Hal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 8 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. Guru mengkondisikan kelas b. 23 dari 82 . b. Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah. diskusi dan studi pustaka. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. II. menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. III. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Materi ajar An’am : Surat Al Furqon 45 – 49. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Tanya jawab . Indikator • Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49.

f. Guru mengabsen siswa b. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru menyimpulkan materi b. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.c. Kegiatan Inti a. Pertemuan ke dua a. g. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. C. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. i. Guru mengkondisikan kelas b. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar c. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru mengkondisikan kelas b. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Kegiatan Akhir a. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata. 24 dari 82 . Kegiatan Akhir a. Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya b. Guru menutup . Guru mengabsen siswa Pertemuan ke Tiga a. h. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajar b. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49. Kegiatan awal a. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. j. Kegiatan awal a. c. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. e. Kegiatan awal a.

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke lima a. Kegiatan akhir a. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan tartil b. Kegiatan Awal a. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya g. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. i. Guru menutup . Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke Enam RPP_QH_Hal. Siswa menyusun hasil diskusi b. e. 25 dari 82 .c. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 h. Kegiatan Inti a.Kegiatan Inti a. Guru mengabsen siswa d. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkata f. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. b. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. c. Guru menyimpulkan materi b. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Persiapan diskusi b. j. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Kegiatan akhir a. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal.

e. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila siswa keliru dalam melafalkannya g. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan inti a. Guru mengabsen siswa. c. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. Kegiatan inti a. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. m. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar h. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan tartil. b. Guru dan siswa membaca do’a. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. l. 26 dari 82 . Pembagian tugas untuk membahas materi c. d. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui.Kegiatan akhir RPP_QH_Hal. Guru mengkondisikan kelas b. c. Kegiatan akhir a. Guru menutup . Kegiatan awal a. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkata i. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. j. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144 dengan tartil b. Guru menyimpulkan materi b. Persiapan diskusi b.a. Kegiatan awal a.

Kegiatan inti a. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya c.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Kegiatan akhir b. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka. NUPTK. S. Ulangan blok 3. bukubuku lain yang relevan. S. Guru menutup pelajaran dengan doa Pertemuan ke delapan a. 27 dari 82 . VI.Ag NUPTK.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Tugas kelompok Adiluwih. V. Ulangan harian 2. Guru menutup pelajaran dengan doa d. c. kurikulum kitab-kitab tafsir. Penilaian : 1. 13 Juli 2009 Mengetahui. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an.1663756657300022 RPP_QH_Hal.Pd. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Kegiatan awal . Siswa menyusun hasil diskusi b.a. Tugas individu 4. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c.

Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14. Guru mengabsen siswa. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil. II. Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 III. . • Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. dan studi pustaka IV. I. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah. Metode Pembelajaran : Ceramah. • Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3. 28 dari 82 . • Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman yang benar. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan baik. RPP_QH_Hal. diskusi. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3. . Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadist : 4 x 40 Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. • Kegiatan inti . tanya jawab.

RPP_QH_Hal. Guru menyampaikan topik diskusi. .Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka.Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. 29 dari 82 - - - . . Pertemuan kedua • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. Guru mengabsen siswa.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. • Kegiatan inti . . .Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata. .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. • Kegiatan akhir .Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Guru menutup pelajaran dengan do’a. . Pertemuan ketiga • Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. • Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi..Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.Guru menutup. . .Guru menyimpulkan materi. . Guru mengabsen siswa. .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. • Kegiatan inti Murid membentuk kelompok diskusi.

Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3. 30 dari 82 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. buku-buku lain yang relevan.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.- • Kegiatan akhir . .Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata. . .Guru menutup. RPP_QH_Hal. • Kegiatan inti . .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. . . .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. kitab-kitab tafsir. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. • Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi. .Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru mengabsen siswa. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Pertemuan keempat • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Fatir 3.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. . kurikulum. . Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.

V. Tugas individu 4. Ulangan harian 2. NUPTK. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas kelompok Adiluwih.1663756657300022 RPP_QH_Hal. S.893674264420007 HANIK MAISAROH AHAM.Pd. S. Penilaian : 1. 31 dari 82 . Ulangan blok 3. 13 Juli 2009 Mengetahui.Ag NUPTK.

Guru mengabsen siswa . • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil.Guru mengkondisikan kelas . RPP_QH_Hal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Islam Adiluwih : XI / 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 d.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . dan studi II. diskusi. Kegiatan inti . Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama c.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan pemahaman yang benar. Metode Pembelajaran pustaka III. Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. tanya jawab. 32 dari 82 . Materi ajar II. Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Ceramah.

Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. .Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. .e.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi . .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa e.Guru mengabsen siswa .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 b. Kegiatan akhir .Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . 33 dari 82 .Guru menyampaikan topik diskusi . Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . .Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan Akhir . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing f.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua d.

Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengabsen siswa . . .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan inti .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi . .. 34 dari 82 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat d.Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180 b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya .Guru mengabsen siswa e. Kegiatan awal . Kegiatan Akhir . c.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka f.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata .

Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya RPP_QH_Hal.Pembagian atugas untuk membahaas materi .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan akhir . Kegiatan Inti .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan awal .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata .Persiapan diskusi .Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil . Kegiatan Akhir .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. 35 dari 82 .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 . Kegiatan inti . Kegiatan akhir .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil .Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.Siswa meanyusun hasil diskusi . .. .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan awal . c.Guru menyimpulkan materi .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c.

36 dari 82 . kitab-kitab tafsir.Pd. Tugas individu 4.8936742644200072 ABDUL LATIF. S. Tugas kelompok Adiluwih. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Ulangan harian 2.0533752654200023 RPP_QH_Hal. NUPTK.Ag. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. S. Penilaian : 1. kurikulum. bukubuku lain yang relevan VI. NUPTK. Ulangan blok 3..

tanya jawab. dan studi pustaka IV. Materi ajar III. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. 37 dari 82 .Guru mengabsen siswa .Guru mengkondisikan kelas . • Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 II. diskusi.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil. Kegiatan awal .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 b. Metode Pembelajaran : Ceramah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin. Kegiatan inti .mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I.

Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Guru mengabsen siswa b.Guru mengkondisikan kelas .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan awal .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing RPP_QH_Hal.Guru memberaikan apersepsi dan motivasi . . .Guru menyimpulkan materi pelajaran .Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan ) c. Kegiatan akhir .Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata . 38 dari 82 . .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Murid membentuk kelompok diskusi . c.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menyampaikan topik diskusi b.. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan Inti .

.Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 . Kegiatan Akhir . . Kegiatan akhir .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil .c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menyimpulkan materi . c.Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 b. Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a RPP_QH_Hal.Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c. Kegiatan Akhir . Kegiatan inti .Guru mengabsen siswa .Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengabsen siswa b.Guru mengkondisikan kelas . 39 dari 82 .

VI.Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Ag. Kegiatan akhir .8936742644200072 ABDUL LATIF.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Kegiatan akhir .Siswa meanyusun hasil diskusi . Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan awal . Ulangan blok 3.Pembagian atugas untuk membahaas materi . NUPTK.Persiapan diskusi . S.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.0533752654200023 RPP_QH_Hal. kitab-kitab tafsir.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. kurikulum. 40 dari 82 . S. Tugas kelompok Adiluwih.Pd.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti . Ulangan harian 2. Tugas individu 4. Kegiatan awal . Kegiatan inti .. buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . NUPTK.Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.

dan studi pustaka IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin . fungsi dan tujuan taqwa • Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 II. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Mengidentifikasikan kedudukan. tanya jawab. Metode Pembelajaran : Ceramah. 41 dari 82 .Guru mengabsen siswa RPP_QH_Hal. mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa Tujuan Pembelajaran : I.Guru mengkondisikan kelas .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Materi ajar III. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman yang benar. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan awal . diskusi. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil.

. . Kegiatan awal . Kegiatan awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 . . Kegiatan akhir .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) c.Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . .Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata . 42 dari 82 . Kegiatan inti .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Tanya jawab . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi ..Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 b.Guru mengkondisikan kelas . c.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengabsen siswa b.

Salah satu siswa menyimpulkan materi .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a..Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata . Kegiatan Akhir .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengabsen siswa .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 . Kegiatan inti .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 . 43 dari 82 .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c.Gurur menyampaikan topik diskusi . Kegiatan awal .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan inti . Kegiatan akhir . Kegiatan awal . RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 b.

c.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru memberikan apersepsi dan motivasi b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Persiapan diskusi .Siswa menyusun hasil diskusi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan awal .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menyimpulkan materi .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan Akhir .Pembagian tugas untuk membahaas materi . .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) c. Kegiatan Inti .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menyimpulkan pelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a RPP_QH_Hal. Kegiatan awal .Tanya jawab . Kegiatan akhir . 44 dari 82 .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.. Kegiatan awal . Kegiatan Akhir . Kegiatan Inti . Kegiatan akhir . Kegiatan inti .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .

buku-buku lain yang relevan RPP_QH_Hal. 45 dari 82 .V. kurikulum. kitab-kitab tafsir. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.

46 dari 82 .0533752654200023 RPP_QH_Hal. S. NUPTK. Tugas kelompok Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF.VI. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan harian 2.Pd. Penilaian : 1. NUPTK. S. Ulangan blok 3.Ag. Tugas individu 4.

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal .Guru mengabsen siswa . dan studi pustaka IV. diskusi.Guru mengkondisikan kelas .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. tanya jawab. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 III. Kegiatan inti . RPP_QH_Hal. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil. Kegiatan awal . Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . • Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 • Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi II.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 b. 47 dari 82 . • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. Metode Pembelajaran : Ceramah.

Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c. Kegiatan akhir .Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu b.Murid membentuk kelompok diskusi .Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru c.Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 ..Guru mengabsen siswa .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Guru mengkondisikan kelas . 48 dari 82 .Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata .Murid menyampaikan hasil diskusi .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan inti .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar . Kegiatan awal . Kegiatan akhir . Kegiatan inti . Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .

Guru mengkondisikan kelas .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti .45 b. Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Siswa menyusun hasil diskusi . 49 dari 82 .Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya . Kegiatan akhir . .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam a.Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil . Kegiatan inti . Kegiatan awal .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Persiapan diskusi . Kegiatan awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru mengabsen siswa . Kegiatan akhir .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan awal .Pembagian tugas untuk membahas materi .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .a.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Pertemuan ke lima a.Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .

VI. Tugas individu 4.8936742644200072 ABDUL LATIF. Ulangan harian 2.0533752654200023 RPP_QH_Hal. S.Ag.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . kurikulum. kitab-kitab tafsir. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c. NUPTK.. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Tugas kelompok Adiluwih.Pd. 50 dari 82 . buku-buku lain yang relevan. Kegiatan akhir . S. Penilaian : 1. Ulangan blok 3.

Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .27 • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .27 • Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .Guru mengkondisikan kelas . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 .32 dan Al Isra 26 – 27 • Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya II.Guru mengabsen siswa . Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I. diskusi. Kegiatan inti . Metode Pembelajaran : Ceramah.32 dan Al Isra 26 – 27 III. tanya jawab.32 dan Al Isra 26 . Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya. Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Kegiatan awal .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 b.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. 51 dari 82 . dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar • Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .

Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 . Kegiatan awal . Kegiatan akhir .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a. 52 dari 82 .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar RPP_QH_Hal.Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Guru mengabsen siswa .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menyimpulkan materi .Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar . .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal . Kegiatan akhir . Kegiatan awal .Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Murid membentuk kelompok diskusi ..Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menyampaikan topiuk diskusi .Guru mengkondisikan kelas .Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti . Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru menyimpulkan materi .Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan akhir .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c.Guru mengabsen siswa . . mengakhiri pelajaran dengan membaca doa .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru menutup . 53 dari 82 . Kegiatan awal . Kegiatan akhir .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 ..Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. Kegiatan inti .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.32 b.

.lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka Pertemuan keenam a.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan akhir . Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.27 b.Siswa menyusun hasil diskusi .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih.27 .Guru mengabsen siswa .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .27 dengan tartil . Kegiatan inti .Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Pembagian tugas untuk membahas materi . Kegiatan inti . 54 dari 82 ..Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengabsen siswa b.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 .Persiapan diskusi .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .27 perkata .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui RPP_QH_Hal.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan awal .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya . Kegiatan inti .

Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka .Pd. NUPTK.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a.Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir .8936742644200072 ABDUL LATIF. Ulangan blok 3.. kitab-kitab tafsir.27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka. NUPTK. c.Ag. Ulangan harian 2. Kegiatan akhir . Kegiatan inti . kurikulum.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru menyimpulkan materi . Tugas individu 4.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan awal . Tugas kelompok Adiluwih. buku-buku lain yang relevan. VI. 55 dari 82 . Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. S. Penilaian : 1.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.

d. b. Tanya jawab. c. kewajiban berlaku adil dan jujur. Demonstrasi. hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah) III. IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) Satu : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. tanggung jawab manusia. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan benar. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. II. Ceramah/Informasi. 56 dari 82 . Hafalan. Metoda Pembelajaran : a. al-Hijr 94-96) • Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. Menganalisis hukum dan metode dakwah • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Materi Pokok : • Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.

Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160 RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Ali Imran: 159-160. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asySyu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. 57 dari 82 .

Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis RPP_QH_Hal. • Setelah setesai membaca hadis. Post test tertulis b.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. 58 dari 82 . Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Penilaian : a. B.

... وأنذر عشيرتك و‬ Adiluwih. ‫.. ‫... 4... 2. NUPTK..... 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. فإن عصوك فقل إني بريء مما‬ 5... S.0533752654200023 RPP_QH_Hal.8936742644200072 ABDUL LATIF.Ag. Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap ....Pd. NUPTK. Arti da’wah adalah. Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada . S.. 3.Contoh soal kuis 1. 59 dari 82 ....

keluarga dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri. keluarga dan masyarakat dengan benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) empat-enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I RPP_QH_Hal. dan Hud:117-119) III. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Tanya jawab. 60 dari 82 . Ceramah/Informasi. dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar) • Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am . An-Nisa’:36. Metoda Pembelajaran : a. Materi Pokok : • Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6. tanggung jawab manusia. Hafalan. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. kewajiban berlaku adil dan jujur. 70. c. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. b. an-Nisa’:9. d. Thaha:132. IV. II. Demonstrasi. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. keluarga dan masyarakat.

A. 61 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTahrim:6. B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Tahrim:6. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. Thaha:132. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. an-Nisa’:9.. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Setelah setesai membaca hadis. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Thaha:132. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. an-Nisa’:9. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 62 dari 82 . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an RPP_QH_Hal. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-An’am . An-Nisa’:36. dan Hud:117-119 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlAn’am . Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. B. 70. An-Nisa’:36. 70. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. NUPTK.Ag.Pd. Penilaian : a. Post test tertulis b. 63 dari 82 . S. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.

. IV. c. Demonstrasi. An-Nahl:90. d.d sembilan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. II. kewajiban berlaku adil dan jujur. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Materi Pokok : • Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10. tanggung jawab manusia. Metoda Pembelajaran : a. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. Tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) tujuh s. An-Nisa’:105. Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud) III. b. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) • Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92. 64 dari 82 . Ceramah/Informasi. Hafalan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur.

• Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlMaidah:8-10. 65 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. B. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai membaca hadis.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. An-Nahl:90. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. An-Nahl:90 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Maidah:8-10. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AnNisa’:105. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. dan An-Nahl:91-92 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. B. dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca An-Nisa’:105. 66 dari 82 . Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam RPP_QH_Hal. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.

V. Post test tertulis b.0533752654200023 RPP_QH_Hal. S. Penilaian : a. NUPTK. 67 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Pd. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. NUPTK. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.Ag.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. d. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Tanya jawab. b.. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. Hafalan. Materi Pokok : • Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) • Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah) : III.. IV. Metoda Pembelajaran a. kerja keras. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 2 x 45 menit (2 kali tatap muka) Sepuluh s. Ceramah/Informasi. 68 dari 82 . Demonstrasi. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.d sebelas : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. II. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.B. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlHujurat:10-13 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Hujurat:10-13. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. 69 dari 82 .

0533752654200023 RPP_QH_Hal. Adiluwih.Pd. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo Penilaian : a. Post test tertulis b. NUPTK. NUPTK.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 70 dari 82 .8936742644200072 ABDUL LATIF. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal VI. S.Ag.

IV. d. II. 71 dari 82 . Materi Pokok : • Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169. Hafalan. Ceramah/Informasi. b. c. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik. 172-173 dan Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam) : III. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Metoda Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (3 kali tatap muka) satu s.d dua : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. RPP_QH_Hal. Tanya jawab.. kerja keras. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Demonstrasi.

• Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Setelah setesai setiap potongan ayat. B. 172-173 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. 72 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. 172-173. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Baqarah:168-169. • Setelah setesai membaca hadis. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlBaqarah:168-169. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.

Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Penilaian : a. 73 dari 82 .Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Pd. S. NUPTK. S.Ag. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Post test tertulis b. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK.

Hafalan. c. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja . Ceramah/Informasi. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. II. Demonstrasi. dan Hadis tentang giat bekerja dari Anas) : III. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tiga s. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. IV. RPP_QH_Hal. d.d empat : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. kerja keras. Metoda Pembelajaran a. Tanya jawab.. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. 74 dari 82 . Materi Pokok : • Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Jum’ah:9-11.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. 75 dari 82 . Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlJum’ah:9-11 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai membaca hadis. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang giat bekerja dari Anas.

NUPTK. Post test tertulis b. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Penilaian : a. NUPTK.Pd.8936742644200072 ABDUL LATIF.Ag.0533752654200023 RPP_QH_Hal. S. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. 76 dari 82 . Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C.

Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. II. Al-Baqarah:198. Tanya jawab. IV. Hafalan. c. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat . b. kerja keras.. dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas) : III. Demonstrasi. Ceramah/Informasi. Metoda Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) lima s. 77 dari 82 . Materi Pokok : • Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar : Indikator : I. d.d enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.

siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman alQashash:77. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 78 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca al-Qashash:77. B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. dan Al-Baqarah:198 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. dan Al-Baqarah:198. • Guru mengemukakan tujuan belajar B.

Pd.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata.Ag. Penilaian : a. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. 79 dari 82 . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Post test tertulis b. NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. NUPTK. S.

• • • • I. 80 dari 82 . IV. Tanya jawab. Demonstrasi. dan Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi) Metoda Pembelajaran : II. Pertemuan I Langkah-langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tujuh s. Al-Alaq:1-5. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Melaksanakan kewajiban mencari ilmu . d. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.d delapan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. • III. • • • • Kompetensi Dasar Indikator : : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122. a. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. Hafalan. Ceramah/Informasi.. b. kerja keras. c.

Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTaubah:122. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.B. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat alBaihaqi. B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. dan Al-Alaq:1-5 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi RPP_QH_Hal. • Setelah setesai membaca hadis. 81 dari 82 . Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. dan Al-Alaq:1-5. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122.

NUPTK. S. NUPTK.Pd. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Ag. Post test tertulis b. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 82 dari 82 .• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Penilaian : a.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->