RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH

:X/1 : Qur’an hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami manusia beradasarkan Al-Qur’an. tujuan penciptaan jin dan

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103. I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat AlAn’am denga benar. • Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100103. II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103 III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 82

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60 - Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. - Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
RPP_QH_Hal. 2 dari 82

- Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keempat a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103 b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103 - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya - Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan lima a. Kegiatan awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
RPP_QH_Hal. 3 dari 82

b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103 c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh : penugasan V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok :

Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran

PANGGIH, S.Pd. NUPTK.8936742644200072

HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.1663756657300022

RPP_QH_Hal. 4 dari 82

Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18 • Kegiatan inti . 5 dari 82 . Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah. Metode Pembelajaran : Ceramah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. RPP_QH_Hal. tanya jawab. diskusi. dan studi pustaka IV. • Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang benar. Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan Al-Quran. • Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi pribadi dan masyarakat. • Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18 : Surat Al-Ankabut 16-18 II. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18. Materi ajar III. I. • Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.

Siswa menyimpulkan hasil diskusi . kurikulum.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu • Kegiatan inti .. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Persiapan diskusi .Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan kedua • Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga • Kegiatan awal .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka • Kegiatan akhir .Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui . bukubuku lain yang relevan. 6 dari 82 .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa • Kegiatan inti . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Pembagian tugas untuk membahas materi .Siswa menyusun hasil diskusi . kitab-kitab tafsir.Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya • Kegiatan akhir .Guru menutup.Diskusi kelompok untuk membahas materi • Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100103. RPP_QH_Hal.Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata . . 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya .

NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui. S. S.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Penilaian : 1. Ulangan harian 2.Pd.VI. Ulangan blok 3. 7 dari 82 .Ag NUPTK. Tugas kelompok Adiluwih. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas individu 4.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 7 x 40

: Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. I. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan tartil dan fasih. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. • Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74. II. Materi Ajar 74. : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 8 dari 82

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata. - Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. b. Kegiatan Inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
RPP_QH_Hal. 9 dari 82

b.

Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 - Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan keempat a. Kegiatan Awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. b. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan kelima a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 10 dari 82

- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan tartil. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74. - Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan keenam a. Kegiatan Awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan Akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. Kegiatan Awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. c. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
RPP_QH_Hal. 11 dari 82

kurikulum kitab-kitab tafsir. S. Penilaian : 1. Tugas individu 4.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Ulangan blok 3. NUPTK.Pd. 13 Juli 2009 Mengetahui. Ulangan harian 2. Tugas kelompok Adiluwih.Ag NUPTK.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. : Al Qur’an. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. 12 dari 82 .- Guru menutup pelajaran dengan do’a II. S. III. Alat / Bahan / Sumber belajar buku-buku lain yang relevan.

Guru mengkondisikan kelas .Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengabsen siswa. • Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 8 x 40 Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Yunus 37-39. b. II. Metode Pembelajaran : Ceramah. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. . Kegiatan Awal . 13 dari 82 IV. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. RPP_QH_Hal. Materi Ajar : Surat Yunus 37-39. • Mengambil pelajaran. . Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih. Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Al haqqah 38-52. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. . • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39. diskusi dan studi pustaka. surat Al Haqqah 38-52.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39. tanya jawab. surat Al Haqqah 38-52. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. Kegiatan Inti . menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. surat Al Haqqah 38-52. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52. III. I.

. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Murid membentuk kelompok diskusi. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan Inti . .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52.Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata.Guru menutup pelajaran dengan do’a.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Pertemuan Kedua a.Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39.Guru mengabsen siswa. . . . c.. Kegiatan Akhir . c.Guru mengabsen siswa. . . Kegiatan Awal . Kegiatan Awal . Kegiatan Akhir . Pertemuan ketiga a. b.Guru mengkondisikan kelas. 14 dari 82 .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. . . . .Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui. .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. .Guru menutup. .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menyampaikan topik diskusi.Guru menyimpulkan materi.

Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52 sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. . . Kegiatan Awal .Guru mengkondisikan kelas .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. . Pertemuan kelima a. Pertemuan keempat a.Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata. c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengabsen siswa b. .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Inti .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. ..Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24 b.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal .Guru menutup.Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. . . .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru menutup pelajaran dengan do’a. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. . c.Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. 15 dari 82 . Kegiatan Akhir .Guru mengabsen siswa.Guru menyimpulkan materi.

. . Pertemuan keenam a. RPP_QH_Hal.Guru menyimpulkan materi.Persiapan diskusi .Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Diskusi kelompok c.Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. . Kegiatan Akhir . .Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata.Siswa menyusun hasil diskusi . 16 dari 82 . c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. Kegiatan Inti .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengabsen siswa .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Awal .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114117. Kegiatan Awal . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. .Guru dan siswa membaca do’a .Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil..Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. . Kegiatan Akhir . .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Guru menutup.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Guru mengkondisikan kelas . .

Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka. . c. Kegiatan Inti . kurikulum kitab-kitab tafsir. buku- RPP_QH_Hal. . . .Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. : Al Qur’an. Kegiatan Inti .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 . . c.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.b. 17 dari 82 . . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Alat / Bahan / Sumber belajar buku lain yang relevan.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan tartil.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata.Guru menyimpulkan materi . . Kegiatan Akhir .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan kedelapan a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.

V. NUPTK. Penilaian : 1. Ulangan blok 3.1663756657300022 RPP_QH_Hal.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Ag NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui. Ulangan harian 2. Tugas kelompok Adiluwih. Tugas individu 4. S.Pd. 18 dari 82 . S.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Metode Pembelajaran : Ceramah. • Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. Kegiatan awal a. II. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an. b. Kegiatan Inti c. Guru mengkondisikan kelas b. d. tanya jawab. diskusi dan studi pustaka. IV. III. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. • Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq. • Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang benar. 19 dari 82 . Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. f. RPP_QH_Hal. e. Indikator • Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil. I. • Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan baik. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. • Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 7 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq.

Murid membentuk kelompok diskusi. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Kegiatan Awal r. d. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Pertemuan keempat a. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. k. aa. w. t. Pertemuan ketiga 1. Kegiatan Akhir n. Guru menutup. v. q. b. j. Guru menyimpulkan materi. c. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Guru menyimpulkan materi o. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. l. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Kegiatan Awal bb. 20 dari 82 .g. Kegiatan Akhir x. i. m. h. Guru menutup pelajaran dengan do’a. Kegiatan Inti u. Guru mengkondisikan kelas RPP_QH_Hal. Pertemuan kedua 1. c. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Kegiatan Awal z. Guru mengabsen siswa. s. Guru mengkondisikan kelas. Kegiatan Inti Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka. Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206. Guru menyampaikan topik diskusi. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. p. Guru mengabsen siswa. y.

Kegiatan Akhir ww. Siswa menyusun hasil diskusi xx. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.cc. ii. ee. Guru menutup. rr. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil. oo. gg. Guru mengabsen siswa. nn. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Kegiatan Awal zz. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. 11. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Kegiatan Awal ss. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11. 21 dari 82 . qq. ll. dd. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Persiapan diskusi tt. Pertemuan kelima b. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata. Pembagian tugas untuk membahas materi uu. Diskusi kelompok untuk membahas materi d. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. hh. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru menyimpulkan materi. jj. c. b. mm. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam 1. Kegiatan Akhir pp. Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8- Kegiatan Inti ff. Kegiatan Inti vv. kk. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu RPP_QH_Hal. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa c.

1663756657300022 RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka. S. kurikulum kitab-kitab tafsir.c. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan blok 3. 22 dari 82 .Pd. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. VI. Tugas kelompok Adiluwih. bukubuku lain yang relevan. bbb.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. NUPTK. S. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh : Penugasan V. Penilaian : 1. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. Ulangan harian 2. 13 Juli 2009 Mengetahui. Tugas individu 4.Ag NUPTK. Kegiatan Akhir aaa.

Indikator • Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49. 23 dari 82 . 1. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. Guru dan siswa mengabsen siswa d. II. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al 141 – 144. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. RPP_QH_Hal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 8 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. Kegiatan Inti a. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah. IV. Tanya jawab . menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144 • Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144. diskusi dan studi pustaka. Kegiatan awal a. Guru mengkondisikan kelas b. Materi ajar An’am : Surat Al Furqon 45 – 49. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj yang baik dan benar.Metode pembelajaran : Ceramah. III. b. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah.

Guru menyimpulkan materi b. Guru mengabsen siswa Pertemuan ke Tiga a. Guru menutup . Kegiatan Inti a.c. Kegiatan awal a. h. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru mengabsen siswa b. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir a. c. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajar b. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya b. Kegiatan awal a. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru mengkondisikan kelas b. e. j. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar c. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata. f. Kegiatan Akhir a. Guru mengkondisikan kelas b. Pertemuan ke dua a. 24 dari 82 . Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. i. g. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan awal a. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka. C. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.

e. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. c. Kegiatan akhir a. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkata f. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru menyimpulkan materi b.Kegiatan Inti a. Guru menutup . Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. b.c. Kegiatan Inti a. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan tartil b. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 h. Persiapan diskusi b. Kegiatan akhir a. i. j. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke Enam RPP_QH_Hal. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Siswa menyusun hasil diskusi b. 25 dari 82 . Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Kegiatan Awal a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke lima a. Guru mengabsen siswa d. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya g.

Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila siswa keliru dalam melafalkannya g. e. Kegiatan inti a. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru mengkondisikan kelas b. Guru menutup . Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. c. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. b. l. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k.a. d. Guru menyimpulkan materi b. Kegiatan awal a. j. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkata i. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144 dengan tartil b. Guru dan siswa membaca do’a. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar h. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke tujuh a. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan tartil. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Kegiatan awal a. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. 26 dari 82 . Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Persiapan diskusi b. Kegiatan akhir a.Kegiatan akhir RPP_QH_Hal. Guru mengabsen siswa. Kegiatan inti a. m. c.

Guru menutup pelajaran dengan doa Pertemuan ke delapan a. bukubuku lain yang relevan.Pd. Ulangan harian 2. Siswa menyusun hasil diskusi b. NUPTK.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 27 dari 82 . Kegiatan awal . Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya c. c. Kegiatan inti a. Kegiatan akhir b. Tugas individu 4. 13 Juli 2009 Mengetahui. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. VI. Tugas kelompok Adiluwih. V.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.a. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. Ulangan blok 3. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka. S. Guru menutup pelajaran dengan doa d. kurikulum kitab-kitab tafsir.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.Ag NUPTK. S. Penilaian : 1.

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3. Guru mengabsen siswa. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. • Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3. . dan studi pustaka IV. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. diskusi.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. II. • Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman yang benar. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan baik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadist : 4 x 40 Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. 28 dari 82 . Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah. • Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya. tanya jawab. menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Kegiatan inti . Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 III. I. • Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah. Metode Pembelajaran : Ceramah. RPP_QH_Hal. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil.

• Kegiatan inti .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka. • Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi. . . . . . • Kegiatan akhir . Guru mengabsen siswa.Guru menutup.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. . . Guru menutup pelajaran dengan do’a. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. 29 dari 82 - - - .Guru menyimpulkan materi. Pertemuan kedua • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. RPP_QH_Hal. Guru menyampaikan topik diskusi.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Pertemuan ketiga • Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata. • Kegiatan inti Murid membentuk kelompok diskusi. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. . Guru mengabsen siswa. .

Guru menutup. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata.Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. • Kegiatan akhir . kitab-kitab tafsir. .Fatir 3.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. . . . . Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. kurikulum.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3. . Guru mengabsen siswa.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. • Kegiatan inti . . buku-buku lain yang relevan.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. . 30 dari 82 .Guru menyimpulkan materi. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- • Kegiatan akhir . RPP_QH_Hal. .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Pertemuan keempat • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.

13 Juli 2009 Mengetahui. NUPTK. Ulangan blok 3. Ulangan harian 2.893674264420007 HANIK MAISAROH AHAM.Ag NUPTK.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 31 dari 82 . Penilaian : 1.V. S.Pd. S. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas individu 4. Tugas kelompok Adiluwih.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Islam Adiluwih : XI / 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I. Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengkondisikan kelas . RPP_QH_Hal. dan studi II.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 d.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Ceramah. Kegiatan awal .Guru mengabsen siswa . tanya jawab. Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan pemahaman yang benar. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama c. diskusi. Materi ajar II. Metode Pembelajaran pustaka III.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil. 32 dari 82 .

Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . 33 dari 82 . .Guru menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa e.Guru mengkondisikan kelas .Guru mengkondisikan kelas .e. .Guru mengabsen siswa .Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing f.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua d.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a. .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Murid membentuk kelompok diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . .Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan akhir . Kegiatan Akhir .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 b.Guru menyampaikan topik diskusi . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi .Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata . Kegiatan awal . Kegiatan awal . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.

Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka f.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata . Kegiatan awal .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat d.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.. . Kegiatan awal . .Guru mengkondisikan kelas . 34 dari 82 .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. c. Kegiatan akhir .Guru mengabsen siswa . .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180 b.Guru mengabsen siswa e. Kegiatan Akhir .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .

Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil . .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . 35 dari 82 . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya RPP_QH_Hal.Siswa meanyusun hasil diskusi .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata .Persiapan diskusi . Kegiatan awal .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Akhir .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil . Kegiatan awal . c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Kegiatan Inti .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b..Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan akhir .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Pembagian atugas untuk membahaas materi . Kegiatan akhir . .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.

Tugas individu 4. Ulangan blok 3. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. kurikulum.8936742644200072 ABDUL LATIF. bukubuku lain yang relevan VI. kitab-kitab tafsir. Ulangan harian 2.Pd. Tugas kelompok Adiluwih.0533752654200023 RPP_QH_Hal..Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Penilaian : 1. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. S. 36 dari 82 . S.Ag.

Guru mengkondisikan kelas . • Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 II.mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I. diskusi.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . dan studi pustaka IV. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin.Guru mengabsen siswa .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . • Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar. 37 dari 82 .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal RPP_QH_Hal. tanya jawab. Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan inti . Kegiatan awal . Materi ajar III.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 b.

Guru menyimpulkan materi pelajaran . . 38 dari 82 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . . Kegiatan Akhir .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru menyimpulkan materi . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Kegiatan awal ..Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing RPP_QH_Hal.Guru menyampaikan topik diskusi b.Guru mengabsen siswa b. Kegiatan akhir . . Kegiatan Inti . Kegiatan awal .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan inti . c.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan ) c.Guru memberaikan apersepsi dan motivasi . .Gurur menyampaikan topik diskusi .

. c.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru mengabsen siswa .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil . Kegiatan Akhir .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. . Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan akhir .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil .c.Guru mengabsen siswa b. .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. Kegiatan inti . Kegiatan awal .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 b.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan Akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a RPP_QH_Hal. 39 dari 82 .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c.Guru mengkondisikan kelas .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan inti .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata .

Pembagian atugas untuk membahaas materi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . S. buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1. Tugas kelompok Adiluwih.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Kegiatan inti . Kegiatan awal . Tugas individu 4.Siswa meanyusun hasil diskusi ..8936742644200072 ABDUL LATIF.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Ag. NUPTK. Kegiatan akhir . Kegiatan akhir . Kegiatan awal .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Ulangan harian 2.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. Kegiatan Inti . NUPTK. VI.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. S. kurikulum.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Ulangan blok 3. 40 dari 82 .Persiapan diskusi . kitab-kitab tafsir.Pd.

diskusi. dan studi pustaka IV.Guru mengabsen siswa RPP_QH_Hal. fungsi dan tujuan taqwa • Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 II. mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa Tujuan Pembelajaran : I. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman yang benar. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan awal .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin . 41 dari 82 . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil.Guru mengkondisikan kelas . Metode Pembelajaran : Ceramah.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Materi ajar III. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Mengidentifikasikan kedudukan. tanya jawab.

. .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 b. c.. Kegiatan inti .Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata .Guru menyimpulkan materi . .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) c. 42 dari 82 .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa b.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Kegiatan inti .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan akhir . .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. . Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Tanya jawab .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 . Kegiatan awal .

Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Murid membentuk kelompok diskusi . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Guru mengabsen siswa .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan inti .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . Kegiatan awal .Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. 43 dari 82 .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata . RPP_QH_Hal.Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 b. Kegiatan awal . Kegiatan Akhir . Kegiatan inti .Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru mengabsen siswa b.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar ..

Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan awal .Persiapan diskusi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan awal .Pembagian tugas untuk membahaas materi .. Kegiatan Inti .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan akhir . Kegiatan Akhir .Diskusi kelompok untuk membahas materi c. 44 dari 82 . Kegiatan Akhir .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru menutup pelajaran dengan do’a RPP_QH_Hal.Guru menyimpulkan pelajaran .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a.Siswa menyusun hasil diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru memberikan apersepsi dan motivasi b. . Kegiatan Inti .Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Tanya jawab .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan akhir . Kegiatan awal .Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) c. Kegiatan inti .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.

45 dari 82 . kurikulum. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. kitab-kitab tafsir.V. buku-buku lain yang relevan RPP_QH_Hal.

Penilaian : 1. S. Tugas kelompok Adiluwih. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 ABDUL LATIF. S.VI. NUPTK. 46 dari 82 . Tugas individu 4.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Ulangan harian 2.Ag.Pd. Ulangan blok 3.

• Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 • Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi II. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal . Metode Pembelajaran : Ceramah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. tanya jawab. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 III. Kegiatan inti .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 b.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . dan studi pustaka IV.Guru mengkondisikan kelas . diskusi. RPP_QH_Hal. Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil. 47 dari 82 .Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

Kegiatan inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a..Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a . Kegiatan inti .Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan akhir .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal . Kegiatan awal .Murid menyampaikan hasil diskusi .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat RPP_QH_Hal.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu b. 48 dari 82 .Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan akhir .Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru c. Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa b.Guru mengabsen siswa .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c.

a.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menyusun hasil diskusi .Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan awal . . Kegiatan akhir . Kegiatan akhir . Kegiatan inti .45 b. Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam a.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . 49 dari 82 .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 . Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata .Persiapan diskusi . Kegiatan inti .Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Pertemuan ke lima a.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c. NUPTK.Pd. S. Tugas kelompok Adiluwih. Tugas individu 4. buku-buku lain yang relevan. kitab-kitab tafsir.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.. VI.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . 50 dari 82 . NUPTK. Kegiatan akhir . Ulangan blok 3. Penilaian : 1.8936742644200072 ABDUL LATIF.Ag. S. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Ulangan harian 2.0533752654200023 RPP_QH_Hal. kurikulum.

Guru mengkondisikan kelas . dan studi pustaka IV. diskusi. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a.27 • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Kegiatan awal .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I. tanya jawab. Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.32 dan Al Isra 26 – 27 III.Guru mengabsen siswa .32 dan Al Isra 26 – 27 • Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya II.32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar • Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Metode Pembelajaran : Ceramah. Kegiatan inti .27 • Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .32 dan Al Isra 26 . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . 51 dari 82 . Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .

Kegiatan inti ..Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 .Guru mengabsen siswa . .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan akhir .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c. Kegiatan awal .Guru mengkondisikan kelas .Guru menyimpulkan materi .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . 52 dari 82 .Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata .Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a.Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar RPP_QH_Hal.Guru menyampaikan topiuk diskusi . Kegiatan akhir .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.

Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31. . mengakhiri pelajaran dengan membaca doa .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata .Guru menyimpulkan materi .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengkondisikan kelas .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru menutup .Guru mengabsen siswa b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. 53 dari 82 .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya . Kegiatan awal . Kegiatan inti . Kegiatan akhir .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal ..32 b.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c. Kegiatan awal .Guru mengabsen siswa . Kegiatan inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a. Kegiatan akhir .

54 dari 82 .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Kegiatan awal .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui RPP_QH_Hal..Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Kegiatan akhir .Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan inti .Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Guru mengabsen siswa .Siswa menyusun hasil diskusi . Kegiatan awal .Pembagian tugas untuk membahas materi . Kegiatan inti .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan inti .Guru mengkondisikan kelas .27 perkata .lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka Pertemuan keenam a.Persiapan diskusi .27 b.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .27 dengan tartil .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru mengabsen siswa b.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .27 . .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 .

Kegiatan awal . Ulangan blok 3.Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka . kurikulum.8936742644200072 ABDUL LATIF. Penilaian : 1. VI.Guru menyimpulkan materi . kitab-kitab tafsir. NUPTK.Pd. Tugas individu 4. Kegiatan akhir . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. c.Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. S. buku-buku lain yang relevan. Kegiatan akhir . Ulangan harian 2. 55 dari 82 .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 .27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka. S.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti .Ag.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a.. NUPTK.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Tugas kelompok Adiluwih.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Demonstrasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah) III. Tanya jawab. kewajiban berlaku adil dan jujur. tanggung jawab manusia. IV. c. 56 dari 82 . Materi Pokok : • Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) Satu : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Ceramah/Informasi. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan benar. al-Hijr 94-96) • Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160. d. Menganalisis hukum dan metode dakwah • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. b. II. Hafalan. Metoda Pembelajaran : a.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160 RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Ali Imran: 159-160. 57 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96. B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asySyu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai setiap potongan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.

58 dari 82 . Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Penilaian : a. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. B.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis RPP_QH_Hal. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Post test tertulis b. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.

Pd.Contoh soal kuis 1. ‫... Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada . 3.0533752654200023 RPP_QH_Hal. 59 dari 82 ..... S... Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap . 2. 4....8936742644200072 ABDUL LATIF. وأنذر عشيرتك و‬ Adiluwih..Ag. ‫... 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. NUPTK...... S... فإن عصوك فقل إني بريء مما‬ 5. Arti da’wah adalah.

Demonstrasi. II. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. 70. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Metoda Pembelajaran : a. keluarga dan masyarakat. Ceramah/Informasi. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. an-Nisa’:9. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. tanggung jawab manusia. dan Hud:117-119) III. Tanya jawab. b. 60 dari 82 . keluarga dan masyarakat dengan benar. An-Nisa’:36. Thaha:132. dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar) • Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I RPP_QH_Hal. c. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. kewajiban berlaku adil dan jujur. IV. d. Materi Pokok : • Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6. Hafalan. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) empat-enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah.

• Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Setelah setesai setiap potongan ayat. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. an-Nisa’:9. Thaha:132. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar. • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTahrim:6. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Thaha:132. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. an-Nisa’:9. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Tahrim:6. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru mengemukakan tujuan belajar B.. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.A. 61 dari 82 .

Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an RPP_QH_Hal.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. 62 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-An’am . 70. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. An-Nisa’:36. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. An-Nisa’:36. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. 70. dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. B. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. dan Hud:117-119 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlAn’am . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.

Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Adiluwih. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. S. Post test tertulis b. NUPTK. Penilaian : a. 63 dari 82 .Ag. S.8936742644200072 ABDUL LATIF.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Pd.

64 dari 82 . b. tanggung jawab manusia. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud) III. An-Nisa’:105. Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) • Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92.. II. An-Nahl:90. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.d sembilan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. c. Tanya jawab. Hafalan. d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) tujuh s. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. Materi Pokok : • Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. IV. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Ceramah/Informasi. kewajiban berlaku adil dan jujur.

Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. An-Nahl:90. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Maidah:8-10. An-Nahl:90 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. 65 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai membaca hadis. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlMaidah:8-10. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. B. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam RPP_QH_Hal. dan An-Nahl:91-92 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. 66 dari 82 . Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca An-Nisa’:105. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AnNisa’:105. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. NUPTK. Penilaian : a. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.8936742644200072 ABDUL LATIF. S.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Pd. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. 67 dari 82 .V. Post test tertulis b.Ag. NUPTK.

pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. b. c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 2 x 45 menit (2 kali tatap muka) Sepuluh s.d sebelas : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Hafalan. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Ceramah/Informasi.. Tanya jawab. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. II. Materi Pokok : • Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) • Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah) : III. d. Metoda Pembelajaran a.. kerja keras. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. 68 dari 82 . Demonstrasi. IV. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 69 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Hujurat:10-13. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlHujurat:10-13 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal.

8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. S. S.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.Ag. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Adiluwih. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal VI. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo Penilaian : a.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. NUPTK.Pd. Post test tertulis b. 70 dari 82 .

d dua : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. IV. c. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik. Ceramah/Informasi. 172-173 dan Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam) : III. II. 71 dari 82 . d. Demonstrasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. kerja keras. Metoda Pembelajaran a. Materi Pokok : • Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169. Hafalan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (3 kali tatap muka) satu s.. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. b. Tanya jawab. RPP_QH_Hal.

• Setelah setesai membaca hadis. 172-173. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Baqarah:168-169. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlBaqarah:168-169. 172-173 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 72 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam.

S. NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. NUPTK. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. 73 dari 82 .Ag. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. Penilaian : a. Post test tertulis b.Pd.

dan Hadis tentang giat bekerja dari Anas) : III. IV. b. d. RPP_QH_Hal.. 74 dari 82 . Tanya jawab. Demonstrasi. Hafalan.d empat : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Metoda Pembelajaran a. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tiga s. kerja keras. II. Materi Pokok : • Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11. Ceramah/Informasi. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. c.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 75 dari 82 . • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang giat bekerja dari Anas. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Jum’ah:9-11. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlJum’ah:9-11 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal.

76 dari 82 .Ag. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.8936742644200072 ABDUL LATIF. S.Pd. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. Penilaian : a. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. S. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. NUPTK. Post test tertulis b.

Kegiatan Awal RPP_QH_Hal..d enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. 77 dari 82 . d. Ceramah/Informasi. Al-Baqarah:198. Hafalan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Materi Pokok : • Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar : Indikator : I. c. IV. II. Demonstrasi. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat . Metoda Pembelajaran a. kerja keras. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) lima s. Tanya jawab. dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas) : III. b.

Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman alQashash:77. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. B. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. dan Al-Baqarah:198. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca al-Qashash:77. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. 78 dari 82 . • Guru mengemukakan tujuan belajar B. • Setelah setesai membaca hadis. dan Al-Baqarah:198 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Ag.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. NUPTK. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. S.8936742644200072 ABDUL LATIF. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Penilaian : a. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Post test tertulis b.Pd. 79 dari 82 .

dan Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi) Metoda Pembelajaran : II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tujuh s. Demonstrasi. a. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Pertemuan I Langkah-langkah Pembelajaran A. IV. Hafalan. Melaksanakan kewajiban mencari ilmu .d delapan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. • • • • I. • • • • Kompetensi Dasar Indikator : : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122. b. • III. 80 dari 82 . Al-Alaq:1-5.. c. Ceramah/Informasi. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. d. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. kerja keras. Tanya jawab.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. 81 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat alBaihaqi. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122. dan Al-Alaq:1-5. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. dan Al-Alaq:1-5 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. B. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.B. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTaubah:122. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi RPP_QH_Hal. • Setelah setesai membaca hadis.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Pd.8936742644200072 ABDUL LATIF. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. S. NUPTK. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.Ag. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Post test tertulis b. Penilaian : a. NUPTK. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. S. 82 dari 82 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful