RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH

:X/1 : Qur’an hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami manusia beradasarkan Al-Qur’an. tujuan penciptaan jin dan

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103. I. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103 dengan tartil. • Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat AlAn’am denga benar. • Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100103. II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103 III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 82

- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60 - Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. - Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
RPP_QH_Hal. 2 dari 82

- Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keempat a. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103 b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103 - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya - Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan lima a. Kegiatan awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
RPP_QH_Hal. 3 dari 82

b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a Pertemuan keenam a. Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103 c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh : penugasan V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok :

Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran

PANGGIH, S.Pd. NUPTK.8936742644200072

HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.1663756657300022

RPP_QH_Hal. 4 dari 82

Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18. Materi ajar III. • Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang benar. RPP_QH_Hal. tanya jawab. Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan Al-Quran. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil. diskusi. menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Metode Pembelajaran : Ceramah. • Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18 : Surat Al-Ankabut 16-18 II. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18 • Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah. 5 dari 82 . • Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. dan studi pustaka IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. • Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi pribadi dan masyarakat. I.

Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Diskusi kelompok untuk membahas materi • Kegiatan akhir .Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata .Pembagian tugas untuk membahas materi .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya ..Siswa menyusun hasil diskusi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan kedua • Kegiatan awal . 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya . Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui . bukubuku lain yang relevan.Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100103. kitab-kitab tafsir.Guru menyimpulkan materi .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka • Kegiatan akhir . kurikulum.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu • Kegiatan inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga • Kegiatan awal .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa • Kegiatan inti . RPP_QH_Hal.Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya • Kegiatan akhir .Persiapan diskusi . .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya . 6 dari 82 .Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

S. Ulangan harian 2.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM.VI.Pd.Ag NUPTK. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 7 dari 82 . Tugas individu 4. Penilaian : 1. S. 13 Juli 2009 Mengetahui. NUPTK. Ulangan blok 3. Tugas kelompok Adiluwih.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 7 x 40

: Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. I. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan tartil dan fasih. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. • Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74. II. Materi Ajar 74. : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 6770 dan Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 8 dari 82

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata. - Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. b. Kegiatan Inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
RPP_QH_Hal. 9 dari 82

b.

Kegiatan Inti - Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. - Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 - Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Pertemuan keempat a. Kegiatan Awal - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. b. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. - Guru menutup pelajaran dengan do’a. Pertemuan kelima a. Kegiatan Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa. - Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74. b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 10 dari 82

- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan tartil. - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata. - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. - Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74. - Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. Pertemuan keenam a. Kegiatan Awal - Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Kegiatan Akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a. Kegiatan Awal - Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka. c. Kegiatan Akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
RPP_QH_Hal. 11 dari 82

Alat / Bahan / Sumber belajar buku-buku lain yang relevan. NUPTK. III. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Pd. Tugas individu 4.- Guru menutup pelajaran dengan do’a II.Ag NUPTK.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. S. Tugas kelompok Adiluwih.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 12 dari 82 . Penilaian : 1. Ulangan harian 2. 13 Juli 2009 Mengetahui. kurikulum kitab-kitab tafsir. S. : Al Qur’an. Ulangan blok 3.

II. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SMK ISLAM ADILUWIH :X/I : Qur’an Hadits : 8 x 40 Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. . surat Al Haqqah 38-52. • Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. I. Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW. Materi Ajar : Surat Yunus 37-39. III. b. . tanya jawab.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar. • Mengambil pelajaran. Kegiatan Inti . menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia. diskusi dan studi pustaka.Guru mengkondisikan kelas . surat Al Haqqah 38-52. . surat Al Haqqah 38-52. Al haqqah 38-52. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. • Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39. hukum dan hikmah yang terkandung di dalam surat Yunus 37-39. RPP_QH_Hal. 13 dari 82 IV.Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Indikator • Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52. Metode Pembelajaran : Ceramah.Guru mengabsen siswa. Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. Kegiatan Awal . Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.

Guru mengkondisikan kelas.Guru menyampaikan topik diskusi. .Guru mengabsen siswa. Kegiatan Awal . .Guru menyimpulkan materi . . .Guru menyimpulkan materi. Kegiatan Akhir .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui. Pertemuan Kedua a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengabsen siswa.Murid membentuk kelompok diskusi.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Kegiatan Akhir . . .Guru mengkondisikan kelas .Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. . Kegiatan Inti .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. c. . . Kegiatan Awal . .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Pertemuan ketiga a.Guru menutup. . .Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52. . c. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal. b. 14 dari 82 . .Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39.. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru menutup pelajaran dengan do’a. . b. .

. . Kegiatan Akhir ..Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 . .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24 b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengabsen siswa b.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan Inti . c. Kegiatan Awal . . . Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Pertemuan keempat a. c. . .Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. . . Kegiatan Akhir .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Pertemuan kelima a.Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata. .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru mengabsen siswa. .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52 sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya. 15 dari 82 .Guru menyimpulkan materi.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru menutup pelajaran dengan do’a. Kegiatan Awal .Guru menutup. . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.

. Kegiatan Akhir . . 16 dari 82 .Guru mengkondisikan kelas .Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Guru dan siswa membaca do’a . . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. RPP_QH_Hal.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114117. . . . Pertemuan keenam a.Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Siswa menyusun hasil diskusi . Kegiatan Akhir . . c. . . Kegiatan Inti .Guru menutup.Guru mengabsen siswa .Persiapan diskusi .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh a.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Kegiatan Awal . .Diskusi kelompok c.Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.Pembagian tugas untuk membahas materi .Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 . Kegiatan Awal ..Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru menyimpulkan materi.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.

Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. : Al Qur’an. . . . Kegiatan Inti . c.Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka.Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata. Kegiatan Akhir . .Guru menyimpulkan materi . c. Kegiatan Awal . 17 dari 82 .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Kegiatan Akhir .Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan tartil. Kegiatan Inti .Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan kedelapan a. buku- RPP_QH_Hal. . . .Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Alat / Bahan / Sumber belajar buku lain yang relevan.b. kurikulum kitab-kitab tafsir.

Ulangan harian 2. NUPTK. S. 18 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui. Tugas kelompok Adiluwih.Pd. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Tugas individu 4.1663756657300022 RPP_QH_Hal.V.Ag NUPTK.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Penilaian : 1. S. Ulangan blok 3.

Guru mengkondisikan kelas b. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. II. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. III. Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. • Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. • Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang benar. f. Indikator • Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil. • Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq. Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an. diskusi dan studi pustaka. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. Kegiatan awal a. • Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. RPP_QH_Hal. d. e. I. IV. Kegiatan Inti c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 7 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Metode Pembelajaran : Ceramah. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. b. tanya jawab. Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya. • Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan baik. 19 dari 82 .

Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Awal z. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan menjawab salam. Guru menutup pelajaran dengan do’a. Kegiatan Awal bb. Guru menutup. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. h. Guru mengkondisikan kelas RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti u. Guru menyimpulkan materi o. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. l.g. Kegiatan Inti Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka. Guru mengabsen siswa. c. k. i. Guru mengabsen siswa. p. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata. Guru mengkondisikan kelas. q. Murid membentuk kelompok diskusi. b. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing. Kegiatan Akhir n. Guru menyampaikan topik diskusi. v. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. Pertemuan keempat a. c. Guru menyimpulkan materi. m. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Pertemuan ketiga 1. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206. Kegiatan Akhir x. Pertemuan kedua 1. s. t. aa. d. Kegiatan Awal r. y. j. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. 20 dari 82 . w.

Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. 11. hh. Guru menyimpulkan materi. jj. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. ii. Guru mengabsen siswa. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. Kegiatan Akhir pp. qq. Persiapan diskusi tt. ll. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam 1. rr. nn. b. c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. oo. mm. ee. Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8- Kegiatan Inti ff. Kegiatan Awal zz. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa c. Pembagian tugas untuk membahas materi uu. Guru menutup. Kegiatan Akhir ww. gg. Siswa menyusun hasil diskusi xx. Diskusi kelompok untuk membahas materi d. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan Awal ss. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu RPP_QH_Hal. Pertemuan kelima b. 21 dari 82 . dd. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata. Kegiatan Inti vv. kk.cc.

Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. Ulangan harian 2.Pd.Ag NUPTK.c. bukubuku lain yang relevan. Tugas kelompok Adiluwih. NUPTK. Ulangan blok 3. VI. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketujuh : Penugasan V. Tugas individu 4. Kegiatan Akhir aaa. kurikulum kitab-kitab tafsir. S. 13 Juli 2009 Mengetahui.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya. 22 dari 82 . S. bbb. Kegiatan Inti Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka. Penilaian : 1.

Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. Indikator • Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49. Kegiatan Inti a. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. Guru dan siswa mengabsen siswa d. Guru mengkondisikan kelas b. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan Pertama a. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al 141 – 144. Tanya jawab . 23 dari 82 . Materi ajar An’am : Surat Al Furqon 45 – 49. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. diskusi dan studi pustaka. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah. menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq.Metode pembelajaran : Ceramah. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran b. Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49. II. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144 • Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al an’ am141 -144. III. 1. b. IV. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Kegiatan awal a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadits : 8 x 40 : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. RPP_QH_Hal. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj yang baik dan benar.

Kegiatan Akhir a. Guru mengkondisikan kelas b.c. Guru mengabsen siswa b. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. h. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Kegiatan awal a. Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. j. Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya b. C. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. 24 dari 82 . Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan Inti a. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar c. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49. Pertemuan ke dua a. Guru mengkondisikan kelas b. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajar b. Guru menyimpulkan materi b. Guru menutup . Kegiatan awal a. c. f. i. g. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru mengabsen siswa Pertemuan ke Tiga a. e. Kegiatan awal a. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Kegiatan Akhir a.

Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya g.c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan akhir a. Guru menutup . 25 dari 82 . Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke Enam RPP_QH_Hal. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan tartil b. Siswa menyusun hasil diskusi b. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. e. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke lima a. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru menyimpulkan materi b. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Kegiatan Inti a. Guru mengabsen siswa d. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 h. Kegiatan Inti a. c. Kegiatan akhir a. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27. Kegiatan Awal a. b. Persiapan diskusi b. i. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. c. j. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkata f.

Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkata i. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. d. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar h. Kegiatan awal a. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui. Guru menyimpulkan materi b. Kegiatan awal a. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah Guru secara klasikal. Persiapan diskusi b. Diskusi kelompok untuk membahas materi c. Guru mengabsen siswa. Guru mengkondisikan kelas b. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144 dengan tartil b.Kegiatan akhir RPP_QH_Hal. j. b. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila siswa keliru dalam melafalkannya g. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas Pertemuan ke tujuh a. m. c. Guru dan siswa membaca do’a. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan tartil. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k. Kegiatan akhir a.a. Guru menutup . e. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang c. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. 26 dari 82 . Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalakanya d. c. Kegiatan inti a. l. Kegiatan inti a. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.

bukubuku lain yang relevan.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.8936742644200072 HANIK MAISAROH AHAM. S. NUPTK. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka. 13 Juli 2009 Mengetahui. Siswa menyusun hasil diskusi b. VI. Penilaian : 1. kurikulum kitab-kitab tafsir. Kegiatan akhir b. Kegiatan inti a. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an.1663756657300022 RPP_QH_Hal. 27 dari 82 . c. Tugas individu 4. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c.Ag NUPTK. Ulangan harian 2. S. V. Tugas kelompok Adiluwih. Guru menutup pelajaran dengan doa d. Kegiatan awal .Pd. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya c. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Guru menutup pelajaran dengan doa Pertemuan ke delapan a. Ulangan blok 3.a.

. • Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah. . menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14. Guru mengabsen siswa. tanya jawab.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. • Kegiatan inti .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. • Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman yang benar. • Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3. • Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan baik. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. RPP_QH_Hal.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah. II. I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH :X/2 : Qur’an Hadist : 4 x 40 Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya. diskusi. 28 dari 82 . Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 III. dan studi pustaka IV. Metode Pembelajaran : Ceramah. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan pertama • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3.

. • Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi. .Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata.Guru menutup.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14. . . • Kegiatan inti Murid membentuk kelompok diskusi.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru menyampaikan topik diskusi. Pertemuan ketiga • Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. . • Kegiatan inti . .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. . Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. 29 dari 82 - - - .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing.. Guru mengabsen siswa.Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka.Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. .Guru menyimpulkan materi.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . Guru mengabsen siswa. • Kegiatan akhir . . Guru menutup pelajaran dengan do’a. mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. RPP_QH_Hal. Pertemuan kedua • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.

• Kegiatan akhir . . . mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. kurikulum.- • Kegiatan akhir .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al. .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya. . Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. . RPP_QH_Hal. .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Fatir 3.Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3. buku-buku lain yang relevan. Pertemuan keempat • Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas. Guru mengabsen siswa.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal. • Kegiatan inti .Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. . Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran. . kitab-kitab tafsir. .Guru menyimpulkan materi.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.Guru menutup.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya. . 30 dari 82 .

Ag NUPTK.Pd.V. Tugas kelompok Adiluwih. Ulangan blok 3. Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.1663756657300022 RPP_QH_Hal. Ulangan harian 2. Tugas individu 4. NUPTK. S. Penilaian : 1. S. 13 Juli 2009 Mengetahui. 31 dari 82 .893674264420007 HANIK MAISAROH AHAM.

Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Ceramah. dan studi II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Islam Adiluwih : XI / 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I.Guru mengkondisikan kelas . diskusi. tanya jawab. RPP_QH_Hal.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan pemahaman yang benar.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar . 32 dari 82 . Kegiatan inti . • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil. Materi ajar II.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 d. Metode Pembelajaran pustaka III. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama c.Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

Kegiatan inti .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing f.Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua d.Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan awal . Kegiatan inti RPP_QH_Hal. .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a. .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru mengkondisikan kelas .Guru mengabsen siswa .Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 . .Guru menyampaikan topik diskusi .e.Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan Akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 b. Kegiatan akhir .Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru mengabsen siswa e.Guru mengkondisikan kelas . 33 dari 82 . . Kegiatan awal .

.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru mengabsen siswa . Kegiatan inti RPP_QH_Hal. . Kegiatan inti . Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180 b.Guru mengabsen siswa e.Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat d..Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya .Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata . 34 dari 82 . c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka f.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal . Kegiatan akhir .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . . Kegiatan Akhir .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengkondisikan kelas .

.Siswa meanyusun hasil diskusi . Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan akhir .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. . . c.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Pembagian atugas untuk membahaas materi .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya RPP_QH_Hal.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan awal .Persiapan diskusi . 35 dari 82 .Guru menyimpulkan materi .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan inti .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b..Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil . Kegiatan akhir . Kegiatan Akhir .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata . Kegiatan Inti .Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 .

Ulangan harian 2.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Pd. Penilaian : 1. kitab-kitab tafsir. kurikulum. Tugas kelompok Adiluwih. Ulangan blok 3. S.Ag.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. NUPTK. Tugas individu 4. bukubuku lain yang relevan VI. 36 dari 82 ..0533752654200023 RPP_QH_Hal. S.

• Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar .mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I. 37 dari 82 .Guru mengabsen siswa .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal RPP_QH_Hal. Kegiatan awal . diskusi. tanya jawab. Kegiatan inti . Metode Pembelajaran : Ceramah.Guru mengkondisikan kelas . Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Materi ajar III. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil. • Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 • Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 II. dan studi pustaka IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 b.

c. .Guru menyimpulkan materi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.Guru mengkondisikan kelas .Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. 38 dari 82 . .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Murid membentuk kelompok diskusi .Guru memberaikan apersepsi dan motivasi . Kegiatan awal . Kegiatan Inti .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Gurur menyampaikan topik diskusi .Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 .Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata . .Guru menyampaikan topik diskusi b.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.Guru menyimpulkan materi pelajaran . .Guru mengabsen siswa b.Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a ..Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan akhir . Kegiatan inti .Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing RPP_QH_Hal. Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan ) c. .

Guru mengabsen siswa b.Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru menyimpulkan materi . Kegiatan inti .Guru menyimpulkan materi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Kegiatan Akhir .Guru mengabsen siswa .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a. .Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. 39 dari 82 .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a RPP_QH_Hal.Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil . Kegiatan awal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . . Kegiatan Akhir .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan inti .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 b. .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .c. c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a.Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . Kegiatan awal . Kegiatan akhir .

Kegiatan awal . Kegiatan inti . buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1. Ulangan blok 3.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Tugas individu 4. NUPTK.Siswa meanyusun hasil diskusi .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b.0533752654200023 RPP_QH_Hal. VI. kurikulum.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . Kegiatan Inti . kitab-kitab tafsir.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Ulangan harian 2.8936742644200072 ABDUL LATIF.Pd. S. S.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan awal ..Pembagian atugas untuk membahaas materi . NUPTK.Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Tugas kelompok Adiluwih.Persiapan diskusi . Kegiatan akhir .Ag. 40 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. Kegiatan akhir .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c.Diskusi kelompok untuk maembahas materi c.

mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa Tujuan Pembelajaran : I.Guru mengabsen siswa RPP_QH_Hal. dan studi pustaka IV. 41 dari 82 . fungsi dan tujuan taqwa • Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 II. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman yang benar. Kegiatan awal . Metode Pembelajaran : Ceramah. Materi ajar III.Guru mengkondisikan kelas .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . diskusi. • Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 • Mengidentifikasikan kedudukan. tanya jawab. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK ISLAM ADILUWIH : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin .

Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Kegiatan awal . c. .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 b. Kegiatan akhir . . .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan Akhir .Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata . 42 dari 82 .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya. Kegiatan Inti RPP_QH_Hal.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Guru mengabsen siswa b.Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tiga a.Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. .Tanya jawab ..Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 . .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Kegiatan inti . Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar .Guru mengkondisikan kelas .Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.

Gurur menyampaikan topik diskusi . Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 ..Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. . Kegiatan inti .Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 . RPP_QH_Hal.Murid membentuk kelompok diskusi . Kegiatan awal . Kegiatan awal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar . Kegiatan akhir .Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. 43 dari 82 .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke lima a.Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal .Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru menyimpulkan materi .Guru mengkondisikan kelas .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya . Kegiatan Akhir .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 b.Guru mengabsen siswa b.Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c.Guru mengabsen siswa .

Guru menyimpulkan materi .Guru memberikan apersepsi dan motivasi b.Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c.Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) c. c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan awal . Kegiatan Inti . Kegiatan Inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a. Kegiatan akhir .Tanya jawab . .Persiapan diskusi . Kegiatan awal .Guru menutup pelajaran dengan do’a RPP_QH_Hal.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. 44 dari 82 .Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a . Kegiatan akhir .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya . Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan inti .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Siswa menyusun hasil diskusi .Pembagian tugas untuk membahaas materi ..Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Guru menyimpulkan pelajaran . Kegiatan Akhir .

buku-buku lain yang relevan RPP_QH_Hal.V. 45 dari 82 . Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an. kitab-kitab tafsir. kurikulum.

NUPTK.VI. S. S. Tugas individu 4. Penilaian : 1. Ulangan harian 2.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Tugas kelompok Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. 46 dari 82 . Ulangan blok 3. NUPTK.Pd.Ag. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.

• Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar. 47 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 7 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 b. RPP_QH_Hal.Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal . Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil.Guru mengkondisikan kelas . Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. tanya jawab. Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I. Metode Pembelajaran : Ceramah. dan studi pustaka IV.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 III. diskusi. • Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 • Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi II. Kegiatan inti .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.

Kegiatan inti .Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Murid membentuk kelompok diskusi .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata .Guru mengabsen siswa b.Guru mengabsen siswa .Murid menyampaikan hasil diskusi .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. 48 dari 82 .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang . Kegiatan awal .Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar .Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat RPP_QH_Hal..Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu b.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan akhir . Kegiatan inti .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru c. Kegiatan awal .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c.Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan akhir .Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 . Kegiatan akhir .

Kegiatan inti .Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Pertemuan ke lima a.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Siswa menyusun hasil diskusi .Guru mengkondisikan kelas . Kegiatan akhir . 49 dari 82 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 . Kegiatan akhir .Persiapan diskusi .Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata .a. Kegiatan awal . Kegiatan inti .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.45 b.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan keenam a.Guru menyimpulkan materi .Guru mengabsen siswa .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan awal .Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal . .Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 .Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan awal .Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil .Siswa menyimpulkan hasil diskusi .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . Kegiatan inti RPP_QH_Hal.Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK.Pd.8936742644200072 ABDUL LATIF.Ag. NUPTK. kurikulum. buku-buku lain yang relevan. S.Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya .. 50 dari 82 . Ulangan blok 3. Tugas kelompok Adiluwih.Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c.Guru menutup pelajaran dengan do’a V. S. Tugas individu 4. Kegiatan akhir . kitab-kitab tafsir. VI. Penilaian : 1. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Ulangan harian 2.0533752654200023 RPP_QH_Hal.

32 dan Al Isra 26 . Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a.27 • Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 b. Metode Pembelajaran : Ceramah.32 dan Al Isra 26 – 27 • Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya II.32 dan Al Isra 26 . dan studi pustaka IV. tanya jawab. 51 dari 82 .Guru mengabsen siswa .Guru mengkondisikan kelas .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .32 dan Al Isra 26 – 27 III.32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar • Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya. Kegiatan awal .27 • Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 . Kegiatan inti . Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an Hadist Alokasi Waktu : 8 x 40 Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. Indikator • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. diskusi.

52 dari 82 .Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 .Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ketiga a. Kegiatan akhir .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a.Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar RPP_QH_Hal.Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui .Guru mengkondisikan kelas .Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang .Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b.Murid membentuk kelompok diskusi .Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru menyimpulkan materi . Kegiatan awal .Guru menyimpulkan materi .Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar .Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar . Kegiatan inti .Guru mengabsen siswa . Kegiatan awal .Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a . .Guru menyampaikan topiuk diskusi .. Kegiatan akhir .

Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal .Salah satu siswa menyimpulkan materi .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru menutup . Kegiatan akhir .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 . mengakhiri pelajaran dengan membaca doa .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a.Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar RPP_QH_Hal.Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar .Guru mengabsen siswa .Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c. Kegiatan awal ..Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui . Kegiatan inti .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .32 b. Kegiatan awal .Guru mengkondisikan kelas . .Guru mengabsen siswa b.Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran .Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata . Kegiatan akhir .Guru menyimpulkan materi .Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya . Kegiatan inti .Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke empat a. 53 dari 82 .Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31.

Guru mengkondisikan kelas .Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka Pertemuan keenam a. 54 dari 82 .27 perkata . Kegiatan inti .Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran . .Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih..Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya .Siswa menyusun hasil diskusi .Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui RPP_QH_Hal.27 .Persiapan diskusi .Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 . Kegiatan inti .Pembagian tugas untuk membahas materi .Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 .27 b.Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Guru mengarahkan dan memotivasi siswa b. Kegiatan akhir .Guru mengabsen siswa b.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal .Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya .27 dengan tartil .Siswa menyimpulkan hasil diskusi . Kegiatan awal . Kegiatan inti .Diskusi kelompok untuk membahas materi c.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke tujuh a.Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar . Kegiatan awal .Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 .Guru mengabsen siswa .

Guru menyimpulkan materi . Kegiatan akhir . kitab-kitab tafsir.Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c.Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. NUPTK. Tugas kelompok Adiluwih. Ulangan harian 2.Ag.Guru menutup pelajaran dengan do’a Pertemuan ke delapan a. Tugas individu 4. kurikulum.Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 . buku-buku lain yang relevan.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Ulangan blok 3. VI. Kegiatan akhir . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. c. Penilaian : 1.Guru menutup pelajaran dengan do’a V.8936742644200072 ABDUL LATIF. Kegiatan inti .Pd.27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka.. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an. Kegiatan awal .Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka . S. 55 dari 82 . NUPTK.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Materi Pokok : • Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) Satu : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. IV. b. al-Hijr 94-96) • Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160. kewajiban berlaku adil dan jujur. c. d. II. Tanya jawab. tanggung jawab manusia. Menganalisis hukum dan metode dakwah • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah) III. Ceramah/Informasi. Metoda Pembelajaran : a. 56 dari 82 . Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan benar. Hafalan. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Demonstrasi. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal.

Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asySyu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Ali Imran: 159-160. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96. 57 dari 82 . Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160 RPP_QH_Hal. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Post test tertulis b.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis RPP_QH_Hal. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Penilaian : a. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. • Setelah setesai membaca hadis. 58 dari 82 .

.. NUPTK. Arti da’wah adalah.Contoh soal kuis 1.. Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada ... وأنذر عشيرتك و‬ Adiluwih. Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap . ‫.Ag. 4.. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH..8936742644200072 ABDUL LATIF... NUPTK.. S. 2. 3.Pd.... S.......0533752654200023 RPP_QH_Hal.. 59 dari 82 .. فإن عصوك فقل إني بريء مما‬ 5. ‫.

keluarga dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. Metoda Pembelajaran : a. 70. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri. Hafalan. Ceramah/Informasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I RPP_QH_Hal. Demonstrasi. keluarga dan masyarakat dengan benar. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) empat-enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. 60 dari 82 . Materi Pokok : • Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6. An-Nisa’:36. kewajiban berlaku adil dan jujur. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. c. dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar) • Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am . b. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. d. IV. Thaha:132. an-Nisa’:9. Tanya jawab. tanggung jawab manusia. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. keluarga dan masyarakat. keluarga dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap diri. dan Hud:117-119) III.

Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Tahrim:6. an-Nisa’:9.A. • Setelah setesai membaca hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTahrim:6. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Thaha:132. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. B. Thaha:132. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. 61 dari 82 . an-Nisa’:9. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. 70.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 62 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-An’am . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A. B. An-Nisa’:36. dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. An-Nisa’:36. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. dan Hud:117-119 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlAn’am . Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an RPP_QH_Hal. 70. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. S. 63 dari 82 . Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Adiluwih. NUPTK. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Post test tertulis b.Pd. Penilaian : a.Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.Ag. S.8936742644200072 ABDUL LATIF.

c. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Hafalan. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. kewajiban berlaku adil dan jujur. Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud) III. d. II. b..d sembilan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah. Metoda Pembelajaran : a. Tanya jawab. An-Nahl:90. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Materi Pokok : • Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10. IV. An-Nisa’:105. Demonstrasi. 64 dari 82 . Kegiatan Awal RPP_QH_Hal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 3 x 45 menit (3 kali tatap muka) tujuh s. Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) • Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92. tanggung jawab manusia. Ceramah/Informasi.

seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. An-Nahl:90 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlMaidah:8-10. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Maidah:8-10. B. An-Nahl:90. 65 dari 82 . • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

• Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AnNisa’:105. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 66 dari 82 . Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. B. dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. dan An-Nahl:91-92 • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam RPP_QH_Hal. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf alQur’an. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca An-Nisa’:105. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan III A.

67 dari 82 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.V. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. S. NUPTK.Ag. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.8936742644200072 ABDUL LATIF. S.Pd. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. Penilaian : a. Post test tertulis b.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Demonstrasi. d. kerja keras. c. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan jujur • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur. Ceramah/Informasi. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. Metoda Pembelajaran a. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Materi Pokok : • Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) • Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah) : III.. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. Hafalan.d sebelas : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. b. Tanya jawab. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. II.. 68 dari 82 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / I 2 x 45 menit (2 kali tatap muka) Sepuluh s. IV.

B. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Setelah setesai membaca hadis. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Hujurat:10-13. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlHujurat:10-13 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 69 dari 82 . • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.

mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo Penilaian : a.0533752654200023 RPP_QH_Hal. NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. 70 dari 82 .Ag. S. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal VI. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.Pd. S. Post test tertulis b. Adiluwih.

d. 71 dari 82 .. Materi Pokok : • Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169. Ceramah/Informasi. Demonstrasi. Metoda Pembelajaran a. kerja keras. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (3 kali tatap muka) satu s. Tanya jawab. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. c. Hafalan.d dua : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. IV. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik. 172-173 dan Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam) : III. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. b. RPP_QH_Hal. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. II.

Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Baqarah:168-169. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis.• Guru mengemukakan tujuan belajar B. 72 dari 82 . Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlBaqarah:168-169. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. B. 172-173. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 172-173 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. • Setelah setesai membaca hadis. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.

Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.Pd. 73 dari 82 . mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.Ag. Post test tertulis b. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih.8936742644200072 ABDUL LATIF. S. NUPTK. S. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. Penilaian : a. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.

d empat : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan.. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Materi Pokok : • Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11. 74 dari 82 . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar Indikator : : I. b. dan Hadis tentang giat bekerja dari Anas) : III. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja . kerja keras. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tiga s. RPP_QH_Hal. Tanya jawab. Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang halal dan baik • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan baik. d. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. IV. c. Demonstrasi. Hafalan. Ceramah/Informasi. Metoda Pembelajaran a.

Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman AlJum’ah:9-11 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. 75 dari 82 . siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Al-Jum’ah:9-11. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis RPP_QH_Hal. • Setelah setesai setiap potongan ayat. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang giat bekerja dari Anas. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. B. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Setelah setesai membaca hadis. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit.• Guru mengemukakan tujuan belajar B.

Pd. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI.0533752654200023 RPP_QH_Hal.8936742644200072 ABDUL LATIF. NUPTK. Post test tertulis b. 76 dari 82 .Ag. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. S. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup.Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis • C. S. Penilaian : a.

Hafalan. IV. c. dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas) : III. d.. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan. Al-Baqarah:198. • • • • Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Kompetensi Dasar : Indikator : I. II. kerja keras. Kegiatan Awal RPP_QH_Hal. Tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) lima s. Materi Pokok : • Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat . Demonstrasi. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Metoda Pembelajaran a. 77 dari 82 . Tujuan Pembelajaran : • Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat • Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan masyarakat.d enam : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Ceramah/Informasi. b.

B. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata.• Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. 78 dari 82 . siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya RPP_QH_Hal. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca al-Qashash:77. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman alQashash:77. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. dan Al-Baqarah:198. • Guru mengemukakan tujuan belajar B. dan Al-Baqarah:198 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.

79 dari 82 . Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas • Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C. Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. Penilaian : a. Post test tertulis b. S.• Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata.Ag.8936742644200072 ABDUL LATIF. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH. NUPTK. S.Pd. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. NUPTK.0533752654200023 RPP_QH_Hal. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V.

• • • • I. Hafalan. Ceramah/Informasi. kerja keras. Melaksanakan kewajiban mencari ilmu . • • • • Kompetensi Dasar Indikator : : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122. 80 dari 82 . Demonstrasi. • III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi : : : : AlQur’an dan hadis XII / II 2x 45 menit (2 kali tatap muka) tujuh s.. a. c. b. dan Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi) Metoda Pembelajaran : II.d delapan : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan. Pertemuan I Langkah-langkah Pembelajaran A. • Guru mengemukakan tujuan belajar RPP_QH_Hal. d. Al-Alaq:1-5. Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. IV. Tanya jawab. pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.

Kegiatan Awal • Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat. 81 dari 82 . Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi RPP_QH_Hal. • Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran. seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. • Setelah setesai membaca hadis. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. dan Al-Alaq:1-5 • Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat C.B. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat • Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman atTaubah:122. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya • Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. dan Al-Alaq:1-5. • Setelah setesai setiap potongan ayat. Kegiatan Inti • Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat alBaihaqi. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam Pertemuan II A. • Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. B.

Sumber Belajar : Mushaf al-Qur’an Buku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo VI. mengakhiri pelajaran dengan membaca salam V. S.Pd. 82 dari 82 . NUPTK.8936742644200072 ABDUL LATIF. Post test tertulis b. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis Contoh soal kuis Contoh jawaban soal Adiluwih. Penilaian : a. Kegiatan Akhir • Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan • Guru menutup. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran PANGGIH.• Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis C.0533752654200023 RPP_QH_Hal.Ag. S. NUPTK.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful