PENYUSUNAN

KTSP

Sosialisasi KTSP

1

TUJUAN
Peserta mampu menjelaskan tahap-tahap tahappenysunan KTSP. Peserta mampu mengkritisi contoh/model KTSP. Peserta mampu merevisi contoh/model KTSP.

Sosialisasi KTSP

2

Langkah Kegiatan
ANALISIS MODEL
2

PENGANTAR
1

KARTU TANYA
3

15¶

15¶

REFLEKSI
6

PENGUATAN
5

PRESENTASI
4

30¶

20¶
3

Sosialisasi KTSP

1. Pengantar
Fasilitator menyampaikan tujuan sesi ini Ada pembaharuan pendidikan apa yang ada dalam standar isi, standar kompetensi lulusan, dan standar penilaian? LangkahLangkah-langkah kegiatan sesi ini

Sosialisasi KTSP

4

Sosialisasi KTSP 5 .2.bab IV model KTSP. Analisis Model Peserta dibagi dalam kelompok dalam kelipatan empat. Setiap kelompok membaca bab I s.d. Setiap kelompok mendiskusikan ketepatan satu bab model KTSP berdasarkan persepsi dimiliki.

Sosialisasi KTSP 6 . Pertanyaan dari tiap kelompok ditulis dalam kartu tanya dan diserahkan kepada fasilator.3. Kartu Tanya Setiap kelompok membuat pertanyaan yang berhubungan dengan satu bab dalam model KTSP yang dibaca.

Wakil kelompok mempresentasikan jawaban atas pertanyaan dalam kartu tanya. Presentasi Setiap kelompok mendapat kartu tanya dari fasilitator.4. Setiap kelompok dengan cepat mendiskusikan jawaban pertanyaan dalam kartu tanya. 7 Sosialisasi KTSP .

Penguatan Fasitator memberi penguatan dengan dialog tentang pengembangan KTSP.5. Sosialisasi KTSP 8 .

ISI / MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Sosialisasi KTSP 9 .

Struktur dan Muatan Kurikulum  BAB IV.KTSP DOKUMEN 1  BAB I . Tujuan Pendidikan  BAB III. Kalender Pendidikan Sosialisasi KTSP 10 . Pendahuluan  BAB II .

B. Silabus dan RPP Dari SK/KD yang dikembangkan Sekolah (Mulok. Silabus dan RPP Dari SK/KD yang dikembangkan pusat.KTSP DOKUMEN II A. Mapel Tambahan) Sosialisasi KTSP 11 .

KTSP (Dokumen 1) Sosialisasi KTSP 12 .

PENDAHULUAN  Latar Belakang (dasar pemikiran penyusunan KTSP dan landasanlandasanlandasan yang digunakan)  Tujuan Pengembangan KTSP  Prinsip Pengembangan KTSP SESUAI KARAKTERISTIK SEKOLAH Bab ini tidak perlu dibahas karena sudah dibahas dalam konsep dasar KTSP Sosialisasi KTSP 13 .BAB I.

4. 2. TUJUAN 1. Tujuan pendidikan Visi Sekolah Misi Sekolah Tujuan Sekolah Bab ini tidak perlu dibahas karena sudah dibahas dalam penyusunan RPS Sosialisasi KTSP 14 .BAB II. 3.

Kegiatan pengembangan diri 4. Ketuntasan Belajar 6. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Cat : Untuk PLB/PK ditambah dengan Program Khusus Sosialisasi KTSP 15 . Muatan lokal 3. Pengaturan beban belajar 5. dan kelulusan 7. Pendidikan kecakapan Hidup 8. Kenaikan kelas. Mata pelajaran 2.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KTSP Meliputi Sub Komponen: 1.

Mencantumkan jenis mata pelajaran muatan lokal dalam struktur kurikulum. Memanfaatkan 4 jam tambahan untuk menambah jam pembelajaran pada mata pelajaran tertentu atau menambah mata pelajaran baru. Tidak boleh mengurangi mata pelajaran yang tercantum dalam standar isi.1. Sosialisasi KTSP 16 . Pengembangan Struktur Kurikulum dilakukan dengan cara antara lain: mengatur alokasi waktu pembelajaran tatap muka seluruh mata pelajaran wajib dan pilihan Keterampilan/ Bahasa asing lain). Mata Pelajaran Berisi Struktur Kurikulum Tingkat Sekolah yang disusun berdasarkan kebutuhan siswa dan sekolah terkait dengan upaya pencapaian SKL.

Strategi Pemilihan dan pelaksanaan Mulok yang diselenggarakan oleh sekolah. Sosialisasi KTSP 17 . termasuk keunggulan daerah. Muatan Lokal Berisi tentang: Jenis.2.Dalam pengembangannya mempertimbangkan hal-hal sbb: hal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi sesuai dengan ciri khas dan potensi daerah.

 Substansi yang akan dikembangkan. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. atau terlalu luas substansinya sehingga harus dikembangkan menjadi Mapel tersendiri. materi nya tidak sesuai menjadi bagian dari mapel lain. Sosialisasi KTSP 18 .  Merupakan mata pelajaran wajib yang tercantum dalam Struktur kurikulum.

mengacu pada: minat dan atau karakteristik program studi yang diselenggarakan di sekolah  Siswa boleh mengikuti lebih dari satu jenis mulok pada setiap tahun pelajaran. Bentuk penilaiannya kuantitatif (angka). sesuai dengan minat dan program Mulok yang diselenggarakan sekolah.  Setiap sekolah dapat melaksanakan mulok lebih dari satu jenis dalam setiap semester. Sosialisasi KTSP 19 .

Sosialisasi KTSP 20 . Sayur. Ikan Pengolahan: Asin.  Bidang TIK dan lain-lain: Web Desain. Baso dll. Substansinya dapat berupa program keterampilan produk dan jasa. Contoh:  Bidang Budidaya: Tanaman Hias. Kewirausahaan dll. Kerupuk. Berkomunkasi lain-lain: sebagai Guide.  Bidang Pengolahan: Pembuatan Abon. Tanaman Budidaya: Obat. dll. akuntansi komputer. pembibitan ikan hias dan konsumsi.

KD dan Silabus untuk Mata pelajaran Mulok yang diselenggarakan oleh sekolah.  Pembelajarannya dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran atau tenaga ahli dari luar sekolah yang relevan dengan substansi mulok. Sekolah harus menyusun SK. Sosialisasi KTSP 21 .

PEMBAHASAN SECARA LENGKAP TENTANG MUATAN LOKAL DALAM SESI KHUSUS. Sosialisasi KTSP 22 .

minat peserta didik.3. kemampuan. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) . seperti: Kepramukaan. (kehidupan pribadi. dan atau . Dapat dilaksanakan dalam bentuk kegiatan: . karir ).Ekstra kurikuler. bakat. Kepemimpinan. sosial. Pengembangan Diri Bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. dan kondisi sekolah. Pengembangan kreativitas. Sosialisasi KTSP 23 . kesulitan belajar. kepribadian siswa.Bimbingan konseling.

Penilaian dilakukan secara kualitatif (deskripsi). Dilaksanakan secara terprogram. rutin. yang difokuskan pada ³Perubahan sikap dan perkembangan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri´. spontan dan keteladanan. KD dan silabus. Sosialisasi KTSP 24 .Bukan Mata Pelajaran dan tidak perlu dibuatkan SK.

mencakup penilaian: sikap kompetitif. percaya diri dan mampu memecahkan masalah. disiplin dan ketaatan mengikuti SPO. Keg. KIR. Kerjasama. Sosialisasi KTSP 25 . mencakup penilaian: Sikap Sportif. Kompetetitif. kerjasama.Contoh Penilaian Pengembangan Diri: Keg. dll. dll. Keolahragaan.

masing pembimbing dan masingsekolah.Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh guru kelas atau mata pelajaran. diserahkan kepada masing. Sosialisasi KTSP 26 . Perlu dibuat program kerja yang sistematis dan komprehensif sebagai bagian dari program kerja sekolah dan atau program kerja OSIS. Penjabaran alokasi waktu ekuivalen dengan 2 jam pembelajaran per minggu . konselor atau Guru BK atau tenaga kependidikan lain.

PEMBAHASAN SECARA LENGKAP TENTANG PENGEMBANGAN DIRI DALAM SESI KHUSUS. Sosialisasi KTSP 27 .

per minggu per semester dan per Tahun Pelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Sekolah dapat mengatur alokasi waktu untuk setiap Mata Pelajaran pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun pelajaran sesuai dengan Kebutuhan. sesuai dengan alokasi waktu yang tercantum dalam Struktur Kurikulum.4. Sosialisasi KTSP 28 . Pengaturan Beban Belajar Berisi tentang jumlah beban belajar per Mata Pelajaran. tetapi jumlah Beban belajar per tahun secara keseluruhan tetap.

Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. sebanyak 0-50% untuk SMP waktu 0kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Sosialisasi KTSP 29 .Sekolah dapat menambah maksimal 4 JPL per minggu Alokasi waktu penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.

Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah batas kriteria ideal. kompleksitas dan ratadaya dukung sekolah. Sekolah harus menetapkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) per MP dengan mempertimbangkan: kemampuan rata-rata peserta didik. Sosialisasi KTSP 30 . dgn batas kriteria ideal minimum 75 %. tetapi secara bertahap harus dapat mencapai kriteria ketuntasan ideal.5. Ketuntasan Belajar Berisi tentang kriteria ketuntasan minimal (KKM) per mata pelajaran yang ditetapkan oleh sekolah dengan memper-timbangkan hal-hal sbb: memperhalKetuntasan belajar ideal untuk setiap indikator adalah 0 100 %.

PEMBAHASAN SECARA LENGKAP TENTANG ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) DALAM SESI KHUSUS. Sosialisasi KTSP 31 .

Sosialisasi KTSP 32 . serta strategi penanganan siswa yang tidak naik atau tidak lulus yang diberlakukan oleh sekolah. Pembinaan terkait Sedangkan ketentuan kelulusan akan diatur secara khusus dalam peraturan tersendiri.6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan Berisi tentang kriteria dan mekanisme kenaikan kelas dan kelulusan. Program disusun mengacu pada hal-hal sebagai berikut: halPanduan kenaikan kelas yang akan disusun oleh Dit.

sosial. dapat diperoleh dari satuan pendidikan ybs. ‡ Substansi kecakapan hidup meliputi: . antara lain melalui mata pelajaran muatan lokal. akademik dan atau vokasional. ‡ Dapat disajikan secara terintegrasi dan atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. Sosialisasi KTSP 33 . ‡ Tidak masuk dalam struktur kurikulum secara khusus.7. Untuk kecakapan vokasional. Pendidikan Kecakapan Hidup ‡ Bukan mata pelajaran tetapi substansinya merupakan bagian integral dari semua mata pelajaran.Kecakapan personal.

Sosialisasi KTSP 34 .  Dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan atau satuan pendidikan nonformal. TIK.  Dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran yang terintegrasi. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global  Program pendidikan yang dikembangkan dengan memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global. atau menjadi mapel Mulok.8.  Substansinya mencakup aspek: Ekonomi. Bahasa. Ekologi. yang semuanya lainbermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. dan lain-lain. Budaya.

kebutuhan peserta didik dan masyarakat. disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah. dengan memperhatikan aturan kalender pendidikan sebagaimana tercantum dalam Standar Isi. IV Kalender Pendidikan Berisi tentang kalender pendidikan yang digunakan oleh sekolah. yang disusun berdasarkan kalender pendidikan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat.BAB. Sosialisasi KTSP 35 .

KTSP DOKUMEN II Sosialisasi KTSP 36 .

dan IX) Sosialisasi KTSP 37 . SILABUS MATA PELAJARAN (Kelas VII. VIII dan IX) B. VIII.SMP A. SILABUS MAPEL IPA DAN IPS TERPADU (Kelas VII. SILABUS MUATAN LOKAL dan MAPEL LAIN (jika ada) C.

Sosialisasi KTSP 38 .PEMBAHASAN SECARA LENGKAP TENTANG SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DALAM SESI KHUSUS.

Refleksi Dialog fasilitator dengan peserta tentang perasaan dan pemikirannya setelah mengikuti sesi ini Sosialisasi KTSP 39 .6.

Selesai Sosialisasi KTSP 40 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful