OLEH :

PN. LENNY SHAFINAZ MD. YUSOFF

SMK. TENGKU INTAN ZAHARAH
 Kawal tumpuan dan pemerhatian
anda.
 Tingkatkan minat kepada semua
mata pelajaran.
 Elakkan berbual-bual semasa guru
menyampaikan maklumat.
 Jangan malu mengemukakan Apa yang
soalan apabila anda tidak faham.
 Berikan tumpuan sepenuhnya diperlukan bagi
kepada tajuk yang sedang mendengar dengan
dibincangkan.
BERKESAN ?
 Sentiasa berfikiran terbuka ‘open
minded’.
 Jangan hiraukan gangguan otak.
Dengar dengan penuh minat.
 Anda perlu mendengar, bukan
menilai.
 Membaca terlebih dahulu bahan Apa yang
yang hendak diajar oleh guru.
 Mencatat isi-isi penting
diperlukan bagi
menggunakan perkataan sendiri. mendengar dengan
BERKESAN ?
Mendengar
merupakan satu proses
menerima getaran bunyian yang
sampai ke telinga

Pendengar yang baik perlu

menghayati apa yang diperkatakan
Mendengar Dengan Aktif Dan Serius :

1. INTENSIF :

Seseorang pendengar yang aktif akan

memberi penumpuan secara intensif kepada
apa yang diperkatakan oleh guru, dan
dalam masa yang sama mampu menganalisis
beribu jenis maklumat.
Mendengar Dengan Aktif Dan Serius :

2. EMPATI :

Pendengar perlu menganggap diri mereka

sebagai guru.
Sedia menerima maklumat, di samping
meninjau lebih jauh apa yang disampaikan
oleh guru.
 KEDUDUKAN - Penglihatan anda terhadap
guru perlulah jelas dan tidak terhalang.

 MAKLUM BALAS – Sebagai tanda menunjukkan

anda faham, bersetuju atau sebaliknya, anda
perlulah memberi maklum balas seperti
anggukan kepala, senyuman atau perubahan
rawakan air muka dan sebagainya.
 BERINTERAKSI – Anda boleh bertanyakan
soalan secara ikhlas tetapi bukan bertujuan
untuk menguji guru tersebut atau untuk
menonjolkan diri tanpa sebab.

 CATATAN – Membantu pelajar mengingati

semula apa yang dipelajari secara lebih
berkesan dan juga membantu diri pelajar
menumpukan perhatian.
Adakah anda boleh
membaca perkataan itu ?

Adakah anda faham maksud

perkataan itu ?
Baca ayat seterusnya
Nandu hidup di dalam air
Nandu ada sepit
Adakah anda sudah dapat
meneka maksud perkataan
‘NANDU’ itu ?
Kalau tidak baca ayat seterusnya
Nandu jalannya mengiring
Nandu mengajar anaknya
berjalan betul
Pelbagai teknik boleh digunakan oleh
pelajar untuk memudahkan pemahaman
pembacaan bahan antaranya :

SQ3R,1H+5W, SKIMMING,
SCANNING,KWLH dll.
‘Satu proses di mana seseorang
melihat dan memahami apa yang
ditulis’ (WILLIAMS 1984)
‘Reading can be seen as a
process of recreating the text in
the reader’s mind’
(WALTER1985)
Membaca ialah satu proses di mana
seseorang mendapat maklumat dari
bahan yang dibaca. Ia adalah
kebolehan memahami simbol-simbol
atau tulisan yang dilihat.

Membaca dengan tidak memahami

apa yang dilihat atau disebut bukanlah
membaca. Ia hanya sekadar melihat
atau menyebut simbol-simbol.
Mengetahui isi-isi penting.

Menentukan apakah fakta, konsep dan

contoh penting yang perlu difahami dan
diingati.
Memastikan pelajar dapat memahami
dan seterusnya dapat membuat nota
ringkas supaya mudah diingati dan
difahami.
Membaca mesti dilakukan ditempat yang
sesuai dengan kaedah dan gaya
pembelajaran anda.

Persediaan yang cukup.

Tumpukan perhatian, minat dan fikiran.

Gunakan satu alat/teknik sebagai

penunjuk semasa membaca.
 Diperkenalkan oleh Robinson
(1961).

 Satu kaedah yang

memerlukan seseorang
mempersoalkan kesesuaian
maklumat yang terdapat
dalam sesuatu bahan yang
dibaca dengan tugasan yang
perlu diselesaikan.
S – Survey (Kaji)

Mengumpul maklumat yang diperlukan

supaya anda boleh fokus kepada apa yang
dibaca dan fikirkan apa yang mahu
dicapai melalui pembacaan.
Q – Question (Soal)

Menyoal diri sendiri untuk membantu

minda anda fokus kepada apa yang sedang
anda lakukan.
R – Read (Baca)

Baca untuk mengisi maklumat ke dalam

struktur pengetahuan yang telah anda
bina melalui langkah S dan Q.
R – Recite (Lafazkan semula)

Melatih minda anda supaya fokus dan

belajar sambil membaca.
R – Review (Ulang)

Menyusun maklumat yang anda telah

perolehi di dalam minda dan mula proses
untuk mengingat.
1. Sebelum anda membaca sesuatu atau belajar
sesuatu, anda perlu tahu apa yang anda mahu
cari sebenarnya, maklumat apa yang anda
perlukan dan apa yang anda akan jumpa semasa
anda membaca buku itu.
2. Sekiranya anda dapat berfikir sebegini, MINDA
AKAN LEBIH FOKUS sebenarnya.
3. Tips penting :
a. Baca tajuk buku/bab – fikir apa agaknya
maksud tajuk itu.
b. Baca arahan(pembuka kata/pengenalan) –
setiap bab ada diselitkan ringkasan, dapatkan
idea apa yang akan anda baca.
Tips penting :
c. Perhatikan sebarang huruf yang besar/yang
dihitamkan/digariskan. Merupakan petunjuk
bahawa ia adalah penting. Jika diabaikan,
mungkin akan tertinggal isi penting dan tidak
dapat memahami apa yang cuba disampaikan.
d. Perhatikan – gambar/ilustrasi mengenai bab
yang akan dibaca. Ianya sangat membantu
dalam memahami bab tersebut.
e. Teka – apa yang akan anda baca sebentar
lagi.
f. Lihat soalan-soalan yang disediakan di akhir
bab.
Bolehkah ayam mengeramkan telur itik?
Apakah yang anda bayangkan…
1. Ada satu perkara ajaib mengenai soalan, soalan
boleh membuat minda anda terbuka untuk
mempelajari sesuatu.
2. Apabila anda menyoal diri anda, anda jadi
berminat untuk mengetahui jawapannya.
3. Apabila anda berminat untuk mengetahui
sesuatu jawapan, anda akan jadi lebih fokus.
4. Soalan membuat anda sedar apa yang anda cari,
anda akan lebih mudah menjumpainya.
5. Soalan sebenarnya meningkatkan tahap ingin
tahu dalam diri kita.
1. Membaca ada kaitan dengan berfikir.
2. Semasa membaca, anda perlu berfikir – ingat
langkah-langkah dalam S dan Q tadi.
3. Aktifkan minda semasa membaca, cari jawapan
kepada soalan yang anda fikirkan.
4. Apabila anda aktif berfikir semasa membaca,
anda akan menumpukan sepenuh perhatian, dan
minat anda untuk terus membaca juga akan
semakin meningkat.
5. Apabila terjumpa dengan jawapan kepada soalan
yang anda fikirkan, anda akan lebih mudah
ingat.
6. Tips penting :
a. Tuliskan soalan di atas kertas dan letakkan
kertas di sebelah anda ketika membaca.
Sekali-sekala, lihat semula kertas itu untuk
mengingatkan diri anda kepada soalan-soalan
tersebut.
b. Jangan risau sekiranya anda rasa sukar,
janggal atau tidak selesa pada permulaannya,
merupakan perkara biasa. Teruskan
menggunakan teknik ini, anda akan biasa,
selesa dan seronok akhirnya.
1. Selepas habis membaca satu-satu bab, berhenti
seketika dan cuba ingat semula apa yang telah
anda baca.
2. Ingat semula soalan-soalan anda dalam langkah
awal tadi dan cuba jawab soalan-soalan
tersebut.
3. Jika tak ingat jangan teruskan membaca, semak
semula.
4. Setelah yakin dan faham, serta dapat menjawab
soalan tersebut teruskan membaca bab yang
seterusnya.
1. Setelah habis membaca, lihat semula semua
soalan yang telah anda fikirkan tadi. Cuba jawab
semua soalan dalam minda anda. Jika rasa tidak
berapa ingat, anda boleh buka semula muka
surat berkenaan dan cari semula maklumat
tersebut.
2. Bayangkan apa yang anda baca tadi dalam
bentuk tayangan gambar, bayangkan anda
melihat tayangan gambar penerangan itu dari
awal hingga akhir.
3. Anda juga boleh bayangkan soalan itu keluar
dalam kertas peperiksaan.
4. Akhir sekali, tuliskan semula di atas kertas apa
yang telah anda dapat atau ingat dari
pembacaan anda tadi.
? Kelebihan
 Dapat melatih diri menjadi seorang yang
berkesan dalam melakukan tugas sebagai
pelajar.

 Dapat membaca buku dalam masa yang

singkat dan ingat serta faham lebih banyak
maklumat.

 Lebih fokus terhadap apa yang kita baca.