1. INTRODUCCION EI Perfil e Inventario de Personalidad de Gordon (P-1PG) combina dos instrumentos, el Perfil de Personalidad de Gordon (PPG) y el Inventario de Personalidad Gordon (IPG), que originalmente se manejaban por separado. En vista de que ambos se emplean en conjunto, €'1978 se elaboré un protocolo combinado, el P-IPG, para hacer eficiente su aplicacion.* EI Perfil mide cuatro rasgos de la personalidad que son significativos en el fun- Gionamiento diario del individuo normal! Ascendencia (A), Responsabildad (8), Esta dad Emocional (E) y Sociabilidad (5). Por su parte el Inventatio mide cuatro rasgos adicionales: Cautela (C), Originalidad (0), Relaciones Personales (P) Y Vigor (V). Utilizados conjuntamente, P-IPG, proporciona una apreciacién sucinta de ocho rasgos importantes de la personalidad, Ademas, el Perfil proporciona una medida de Autoestima (AE) basada en la suma de las cuatro puntuaciones. Dos atributos principales del Perfil yel Inventario (P-1PG) son su desarrollo a partir del enfoque del anilisis factorial y el uso de la técnica de eleccién forzosa. El Perfil y el Inventario se conforman por grupos de cuatro frases descriptivas denominados “tétradas”. Cada uno de los cuatro rasgos de la personalidad (ARES en el Perfil; COPV en el Inventario), esta representado por un reactivo de cada tétrada. De esta manera, la tétrada se constituye por cuatro reactivos, dos considerados por los. -05 como igualmente favora- bles y dos como igualmepie desfavorables. Se pide a los sujetos que en cada tétrada ‘marquen un reactivo que fhas se les asemeje y otro que menos se les asemeje. Se cree que este formato de eleccién forzosa es menos susceptible de que lo distorsionen individuos motivados a dar una buena impresién —y por lo tanto, mas valido— que los cuestionarios ‘que emplean el formato de reactivo Gnico, comin en pruebas normativas, EI P-IPG es confiable, practicamente autoaplicable y facil de calificar. Normalmente, Hjetos requieren de 20 a 25 minutos para concluir la prueba. Sin embargo, las ‘ones relacionadas con el uso de las puntuaciones o su interpretacién, deberdn basarse Gnicamente en procedimientos profesionales y apegarse alos lineamientos pertinentes para el uso de la prueba. + Gie manual adecuado para ls necsidaes de quienes ulicen los protocolos por separado Ao god Imanval donde se utlizaban juntos el Perl PPG) ye ivetario UPC), 0 donde's ialnarie sores ambos, ahora se emplearé lsat paral fort combined aP 152. APLICACION E INTERPRETACION SIGNIFICADO DE LAS PUNTUACIONES DE LAS ESCALAS La siguiente descripcién de los rasgos medidos por el P-IPG se basa en el contenido de los reactivos de las escalas y se apoya en informacion obtenida a través de evaluacio. nes realizadas por asesores, en las entrevistas y en una diversidad de criterios de valides, tas Puntuaciones altas y bajas de cada una de las escalas se interpretan como un rellejo de las siguientes tendencias. Perfil de Personalidad de Gordon (PPG) Ascendencia (A). Altas puntuaciones caracterizan a individuos verbalmente dominantes, quienes adoptan un papel activo dentro del grupo, tienden a tomar decisiones de manera independiente y poseen seguridad en si mismos en sus relaciones con los demas. Por otta Parte, individuos que tienen un papel pasivo dentro del grupo, que tienden a escuchar mas que a hablar, que carecen de confianza en si mismos, que permiten que otros tomen la iniciativa y que con frecuencia son sobredependientes de las opiniones y consejos de los demés, suelen obtener puntuaciones bajas. Responsabilidad (R). Los individuos que son capaces de perseverar en el trabajo que se les asigna, que son tenaces y determinados y en quienes se puede confiar, por lo general obtienen altas puntuaciones en esta escala. Las personas incapaces de perseverar en tareas que no les interesan, y que tienden a ser inestables 0 itresponsables, casi siempre obtienen puntuacio. nes bajas. Estabilidad Emocional (E). Las puntuaciones altas en esta escala por lo regular las obtienen individuos emocionalmente estables y relativamente libres de preocupacio. nes, ansiedades y tensién nerviosa. Por otra parte, las puntuaciones bajas se relacionan con ansiedad excesiva, hipersensibilidad, nerviosismo y baja tolerancia a la frustracion, Una calificacion muy baja suele reflejar un ajuste emocional deficient. Sociabilidad (S). Las puntuaciones altas son caracteristicas de los individuos a quienes les Bung. estar y trabajar con otras personas, son gregarios y sociables. Las puntuaciones bajas reflejan falia de tendencia gregaria, una restriccién general de contactos sociales y, de manera extrema, una verdadera evitacién de las relaciones sociales. Autoestima (AB). La suma de las puntuaciones de las Cuatro escalas del PPG proporciona una medida de la autoestima. Esta medida se describe de manera completa en las paginas 35 a 38. Inventario de Personalidad de Gordon (IPG) Cautela (C). Los individuos muy cautelosos, que consideran las situaciones con mucho cuidatlo antes de tomar una decisién, y a quienes no les gusta dejar las cosas al azar ni Correr riesgos, suelen obtener puntuaciones allas en esta escala. Aquelios individuos impulsivos, que actGan sin pensar, que toman decisiones precipitadas 0 repentinas, a Guienes {es gusta arriesgarse y que buscan emociones, normalmente obtienen calificacio. nes bajas. liad (0). los indviduos con Puntuacién alta les gusta trabajar en problemas dificiles, son intelectualmente curiosos, dsfrutan las preguntas y discusiones que lleven a reflexionary 17APLICACION E INTERPRETACION a pensar en nuevas ideas. A los individuos que obtienen puntuaciones bajas les disgusta trabajar en problemas difciles 0 complicados, no estén muy interesados en adquirir cono- ccimientos ni en preguntas o discusiones que obliguen a reflexionar. Relaciones personales (P). Las puntuaciones altas caracterizan a los individuos que tienen fey confianza en la gente y que son tolerantes, pacientes y comprensivos. Las puntuaciones bajas reflejan falta de esperanza confianza en los demés, una tendencia a criticar a las personas y a enojarse ¢ iritarse por lo que hacen los demas Vigor (V). Las puntuaciones altas en esta escala, caracterizan a los individuos que poseen vilalidad y energia, quienes gustan de trabajar y moverse con rapidez, y son capaces de realizar mas que la persona promedio. Las puntuaciones bajas se relacionan con niveles bbajos de vitalidad o energia, con preferencia por establecer un ritmo lento, asi como una tendencia a cansarse facilmente y a encontrarse por debajo del promedio en términos de rendimiento y productividad. APLICACION EI P-IPG es esencialmente autoaplicable. Las instrucciones que se requieren aparecen con claridad escritas en la portada del protocolo. Habra individuos 0 grupos de adultos que no necesiten mas instrucciones. Puede solicitarse a estas personas que Ilenen los espacios indicados en Ia secci6n de datos personales, que lean las instrucciones con cuidado y procedan a seleccionar y marcar sus opciones. Es preferible que el examinador supervise la aplicacién, y explique el tipo de prueba que se realizara, asi como las razones para ello. Después de llenar la seccién de datos personales, se les pide que lean las instrucciones de la portada en silencio, mientras que el examinador lo hace en vor alta. ‘A medida que los sujetos empiezan a marcar sus respuestas, el examinador debera supervisar con discrecién para asegurarse que cada sujeto s6lo marca una eleccién més y ‘una menos en cada grupo de cuatro alternativas. (Ocasionalmente, hay sujetos inclinados a marcar las cuatro opciones.) No hay limite de tiempo para los protocolos individuales o combinados. Sin embergo, recogerlos a medida que se concluyen, tender a acelerar a los individuos més lentos. Se hha observado que la mayoria requiere de 20 a.25 minutos para terminar la forma combinada (los protocolos separados requieren de 10 a 15 minutos cada uno). Es importante completar todas las tétradas para obtener una confiabilidad éptima CALIFICACION Existe una plantilla para calificar el PPG y otra para el IPG. Contrario a lo que parece, e! sistema de califcacin es muy sencilo, La fundamentacion se encuentra en el Apén- ice A. * A continuacién, abra todos los folletos y deje a la vista las columnas de respuesta A, B, C y D. Revise las respuestas para observar si se siguieron las instrucciones, es decir, si se marcé Unarespuesta més una menosen cada tétrada. Cuandono mas de dos tétradas en las columnas ‘AyBoenlas columnasC y D se omitieron o se marcaron de manera incorrecta, podran calificarse ¢ interpretarse las secciones respectivas del Perfil o del Inventario. De haberse seguido las instrucciones por completo; las calificaciones obtenidas se encontrarén dentro de un error ‘estndar de medicién de las puntuaciones resultantes.,APLICACION E INTERPRETACION Esaconsejable que durante el escrutinio inicial se marquen con lapiz rojo las respuestas mal borradas, para no contarlas. Asimismo, sera mas eficiente calificar todos los protocolos primero con una plantilla y luego con la otra. Calificacién del Perfil (Plantilla ARES) La puntuacién de cada rasgo se obtiene contando las marcas que aparecen a través de la seccién correspondiente en la plantilla perforada. Deben existir cuatro posicionamientos sucesivos en la hoja de respuestas, con el fin de obtener las puntuaciones separadas para Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad Emocional y Sociabilidad. Para calificar la escala de Ascendencia, coloque la seccién A de la plantilla sobre las dos tiltimas columnas de la hoja de respuestas. Ajdstela de manera que el Area recortada en la parte inferior, coincida exactamente con la caslla de calificacién de la seccién A en el folleto, y las letras B y A respectivamente, aparezcan a través de las perforaciones en la parte superior de la plantilla. Después, sume el niimero de marcas que aparecen a través de las perforaciones de la seccién A de la plantilla y registre la puntuacién de Ascendencia cn la Casilla de calificacion A. Recorra la plantilla hacia la izquierda y coléquela de manera que la seccién Res- ponsabilidad se encuentre sobre las dos Gltimas columnas de la hoja de respuestas. El Area recortada en la parte inferior debe coincidir con la casilla de calificacion de la letra R y las letras By A del protocolo deben aparecer a través de las perforaciones en la parte superior de la plantilla. Como se hizo anteriormente, cuente el niimero de marcas a través de las perforaciones en la plantilla y registrelo en la casilla de calificacién R. Repita este proceso ara obtener las puntuaciones para las escalas Estabilidad Emocional (E) y Sociabilidad (S). Calificacién del Inventario (Plantilla COPV) Para calificar la escala de Cautela (C), coloque la seccién € (extremo izquierdo) de la plantilla sobre las primeras dos columnas de la hoja de respuestas del protocolo, de tal manera ‘que las letras D y C aparezcan a través de las perforaciones de la parte superior de la plantilla. Después, ajuste la plantilla de manera que el cfrculo perforado de la parte inferior enmarque la seftal I (A en el PPG separado). Sume con cuidado el ntimero de marcas que aparecen a través de las perforaciones y registrelo bajo la letra C en la casilla de calificacién Para calificar la escala de Originalidad (O), recorra la plantilla ligeramente hacia la izquierda de manera que aparezcan las letras D y C a través de las perforaciones a cada lado de la letra O en la parte superior de la plantilla y la seftal se observe en la perforacin de fa parte inferior. Luego cuente ef ntimero de marcas que aparecen a través de las perforaciones de la seccién O de la plantilla y registre la puntuacién en la casilla apropiada ene extremo inferior izquierdo de la hoja de respuestas. Siga el mismo procedimiento con las escalas restantes Relaciones Personales (P) y Vigor (V). Una vez concluido el escrutinio, estas puntuaciones pueden transcribirse a las casillas correspondientes en la portada del protocolo. La puntuacién de autoestima, que es la suma dg A, R, Ey S, puede registrarse entonces en la casilla AE. DESARROLLO DE LAS NORMAS Las normas se utilizan para interpretar la puntuaci6n de una persona comparandola con la de un determinado grupo de referencia. Esto se facilita al convertir la puntuaci6n bruta que obtiene el sujeto en una que refleje directamente la posicisn relativa del mismo dentroAPENDICE C Cuadro C-4. Normas percentiles combinadas para estudiantes de preparatoria mujeres yvarones : Escala del PPG! Escala del IPG* Puntuacién Teen: ‘ruta : cs % 99 35 9 (99 98 4 oot 96 33 9 957 94 8 Lio 96 9295 a1 31 98 a rT 88 30 97 Oe 20 85 29 95 est 00) a5 81 23 2 me tt 7% 27 83 raeee pees ieee 3 83 0868 os 25 7 656 58 4 1 5550 51 23 64 47 ore 44 2 37 40 33 ieee 50 34 32 20 8 29 27 19 37 24 22 18 31 9 19 18 17 2% 1516 at 4 16. 20 mn 1817 n 15 16 Bom 8 M4 18, 6 8 u 6 18 10 Behe 4 12 8 ayes) 3 in 6 3 4S 2 4 lite 1 3 1 2 3 2 I 2 6 a 197 213 219 225 210 2a DE 565156636358 T= 8096 mujeres, N= S180 varones * N= 1061 mujeres, N=975 saronesAPENDICE C Guadro C-5. Normas percentiles para mujeres estudiantes de preparatoria Puntuacién Escala del PPG" Escala del IPG? Puntuacién ‘rata Paes Scena ta a a 35 ry 98s rr a8 rey 33 96 9% 88 32 9 9 4 31 9998 9899 231 30 989796 8980 29 97 8B eee = 20 28 % 92 8288 27 92 888 Gs a 26 a asl a 26 25 879 a ~C«S 2 7 2 0 8 502M 23 eg 5238 2 oO 586 % 2B 3 omen ae Pee 20 #0 2 42 26 32 ~=80 19 2 4 3B 2719 8 3) 22 18 "7 3 8 "7 7 16 asm ig eck es a re 20 «12160 1045 14 162 28 = 12) 5 3 4 8 B69 7 6 43 2 ow 4 7 5 4 n a2 5 4 3 in 10 rn rr 2 10 ° 4 33 1 9 8 3 ee 8 7 2 14 7 6 1 6 5s : 5 Media 7 Be a BR 25 Media DE 67 0 DE OS ee eeeAPENDICE C Cuadro G-6. Normas percentiles para varones estudiantes de preparatoria Puntuacion Escala del PPG! Escala del IPG? Puntuacion bruta R Oo. ?P bruta 37 09 37 36, : ogee OD) 36 35 97 «99 (8 35 34 99 99 96 ST 34 33, 98 99 98 of 97 95 33 32. 99 97 989792 GH 32 __3I 98 ey et 31 30 97 91 94—C«BsCOT:SiC«BS RB 30 29 96 87 Ol BE 29 28 94 82 878580 BT 8D 38 27 a1 76 82 828. 7 26 87 0 ei Ieee eee) 26, cs 83 68 6470 5 24 78 ee ay oy eee 7) 24 23 R 48 57° lB GD 3 22 6 cr a ee ee} 2 io Tieueeeen tal 34587 gt tg 20 51 28 90 eo oe eee) 20 19 44 ese 95) 26) 2h 2a) 86) 19 18 37 Moo Oo fe 18 7 31 4 3 HSB 7 16 25 Hie Oe eres eee 16 15 20 sb 8 8 HN UW 6 14 15 6 2 WwW 6 9 9 4 18 2 4 0 4 7 7 13 2 9 3 8 9 8 5 5 2 u 6 2 6 7 2 4 4 u 10 4 1 oe es 10 9 3 34 2 2 9 8 2 2 8 1 1 8 7 1 2 2 6 _ 1 1 _ Media 197 216 24 209 228 27 DE Ss 5a 6161 1APENDICECAPENDICE CAPENDICE C Guadro €-8. Normas percentiles para varones estudiantes universitarios Puntuacion Escala del PPG! Escala del IPG? Puntuacion bruta RE P 7 09 36 9998 99 365, 35 09 9897 a9 «9g 35 34 99 97 997g 34 33 oo 889K 83 32 Sr a CY 32 31 a a ne a 30 St 908592 888190 ae 30 29 He eee OG 29 28 we M 4 8 7 mM 8 OF 28 27 se 7% 67 wk 7 26. na _ 25, 7 GO 52 6G 6251 5 24 ee uit a4 aeeesagetes 24 93 46 3953 587g 23 2 SO 393347APENDICE D CUADRO DE NORMAS DE AUTOESTIMA Cuadro D-I. Normas percentiles y elecciones favorables para las puntuaciones = ____de autoestima (AE) del PAPG 36 Puntuacién Percentil ee mes fay a de Autoestima equivalente Nemero Porceataje 108) 99 106 104 102