INCLUDEPICTURE "http://tbn0.google.com/images?q=tbn:8X3wnGQfVgIy_M:http://pss.smkpantairemis.com/LogoJPN.

gif" \* M
ERGEFORMATINET

JABATAN PELAJARAN PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2009

SEJARAH
TINGKATAN 2

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 1
 RANCANGAN PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN DUA 2009

MIN TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ AKTIVITI PATRIOTISME KPS

ISTILAH
PENGGAL 1

1 UJIAN DIAGNOSTIK ( 3 JAN – 5 JAN 2008 )

2-5 Tema 3. Kemakmuran dan Memahami pembentukan Negeri-Negeri Selat Kajian Peta:
kekayaan Negara Kita Laluan
Menarik British untuk Aras 1 perdagangan Memanfaatkan aset
menjajah  Menceritakan tentang masalah di Kedah Kedaulatan antara Eropah negara Malaysia
dan Johor yang membawa campur tangan dan China - menghargai
3.1 Penapakan dan peluasan British Monopoli - memanfaat
Pengaruh British  Menyatakan sebab-sebab pihak British Syarikat Hindia Membina Peta aset negara Memaha
a. Negeri-negeri Selat mengambil Pulau Pinang, Seberang Timur Inggeris Minda: mi
i. Pulau Pinang Prai,Singapura dan Melaka Faktor-faktor
- Masalah Kedah dan  Memerihalkan penakanan British di Sistem pewaris peluasan kuasa
hubungan dengan Pulau Pinang,Seberang Prai, Singapura takhta British ke Pulau
kuasa luar dan Melaka Pinang,Singapura
- Perbincangan Sultan  Menyatakan syarat Perjanjian Inggeris- Anak gahara dan Melaka
Kedah dengan Belanda Kebijaksanan
Francis Light Aras 2 Laluan kapal Kajian Peta: menjalinkan
- Pulau Pinang diambil  Menceritakan usaha-usaha pemimpin dagangan Melakar dan hubungan
British Kedah mengambil semula Pulau Pinang melabelkan peta - Bijak berfikir dan
- Percubaan Kedah  Membincangkan Perjanjian Inggeris – Pusat kedudukan bertindak
mengambil semula Belanda dan kesan-kesannya pengumpulan Negeri-negeri
Pulau Pinang  Menghuraikan proses pembentukan Selat
- Pengambilan Negeri-negeri Selat Membuat pakatan
Seberang Prai Main Peranan:
ii. Singapura Aras 3 Muslihat Cara British di
- Krisis Kerajaan Johor Pulau
– Riau Lingga Pinang,Singapura
 Membuat justifikasi tindakan Sultan
- Singapura diambil Jajahan mahkota dan Melaka
Kedah dan Sultan Johor dalam
oleh British
menyelesaikan masalah dalam negeri
- Negeri-negeri Kajian Peta;
 Membincangkan pembahagian pengaruh
iii. Melaka Selat Menanda Negeri –  Kajian
kuasa Barat dalam Perjanjian Inggeris-
***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 2
 - Perjanjian Inggeris – Belanda memudahkan penguasaan Barat negeri Selat Sejarah
Belanda di Kepulauauan Melayu Pusat perdagangan Tempatan
Penubuhan Negeri-negeri Selat bebas Lawatan : - Sejarah
dan pentadbirannya Muzium dan Sekolah
Arkib

6 – 10 b. Campur tangan British di Memahami campur tangan British di Perak ,

Perak,Selangor,Negeri Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang
Sembilan dan Pahang
i. Hubungan Negeri –negeri Aras 1
Selat dengan Negeri- Perebutan takhta Membina Garis Kebijaksaan
negeri Melayu sebelum  Menyenaraikan faktor-faktor yang Masa: menjalinkan
campurtangan British menyebabkab campur tangan British di Dasar campur Penapakan British hubungan
ii. Faktor campur tangan Negeri-negeri Melayu tangan di Perak, - sentiasa
 Menyatakan maksud Sisitem Residen Selangor,Negeri berwaspada
- keadaan di negeri –  Mengemukakan tujuan pembentukan Kongsi gelap sembilan dan terhadap unsur
negeri Melayu yang Negeri-negeri Melayu Bersekutu Pahang luar
menyebabkan  Menyatakan kesan pembentukan Sistem Pewarisan
campurtangan British Negeri-negeri Melayu Bersekutu takhta di Perak
- kekayaan hasil Perbincangan Kewajipan
pelombongan di Aras 2 Revolusi Kumpulan : mempertahankan
Perak,Selangor, Perindustrian Faktor-faktor ketuanan bangsa
Negeri Sembilan dan  Menjelaskan keadaan di Perak, Selangor, campur tangan - Berani
Pahang Negeri Sembilan dan Pahang yang Residen British di Negeri- mempertahannkan
- kesan Revolusi membawa kepada campur tangan British negeri Melayu hak dan kedaulatan
Perindustrian dan  Memgupas peranan dan bidang kuasa Sistem Residen Bersekutu negara
perubahan dasar sultan,pembesar dan residen dalam Sistem
kerajaan British Residen Negeri-negeri Kajian Dokumen:
iii. Pengenalan Sistem  Membincangkan alasan yang digunakan Melayu Bersekutu Isi Kandungan
Residen oleh British untuk campur tangan di Perjanjian Pangkor
- Perak Negeri-negeri Melayu
- Negeri Sembilan Peta Minda:
 Menjelaskan kesan Revolusi Perindustrian
- Selangor Sebab
terhadap campur tangan Brirish di Negeri
- Pahang pembentukan
– negeri Melayu
iv. Pembentukan Negeri-negeri Negeri-negeri
Aras 3
Melayu Bersekutu (1896) dan Melayu Bersekutu
kesannya
 Menghubungkaitkan kesan Revolusi
- Tujuan Kajian Peta:
Perindustrian dan dasar kerajaan British
- Pentadbiran Menanda negeri-
dengan perubahan politik,ekonomi dan
- Persekutuan negeri Melayu
sosial di Negeri-negeri Melayu
- Kesan Bersekutu
***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 3
  Membahaskan keberkesanan pentadbiran
Kajian Sejarah Tempatan Negeri- Negeri Melayu Bersekutu
- Sejarah Sekolah

Ujian Selaras 1

11-13 c. Penerimaan Penasihat Menganalisis pentadbiran Penasihat British di

British di Kedah, Kelantan , Kedah , Kelantan, Terengganu, Perlis dan
19.3.08 Terengganu, Perlis dan Johor
- Johor
6.4.08 Aras 1 Negeri naungan Perbincangan: Berdiplomasi
i. Menyekat penapakan Cara pihak British - membuat
kuasa  Menyatakan cara pihak British menyekat Penasihat British menyekat keputusan yang
Barat lain perluasan kuasa Barat lain di Kedah, perluasan kuasa bijaksana
- Hubungan Kedah, Kelantan , Terengganu. Perlis dan Johor Perjanjian Sulit barat lain
Perlis,Kelantan dan  Memerihalkan hubungan Kedah, Kejituan visi dan misi
Terengganu dengan Kelantan Bunga emas Membina Carta menjamin
British dan Siam Terengganu , Perlis dengan Siam dan Aliran : keunggulan negara
British Sistem Kangcu Proses penerimaan - Merealisasikan
ii. Kedudukan Penasihat  Menyatakan peranan Penasihat British di Penasihat British pembangunan
British Kedah, Kelantan ,Terengganu dan Perlis Surat Sungai negara
 Memerihalkan pemodenan Johor dan Pengurusan
- Kedah, Perlis, penerimaan Penasihat British Grafik :
Kelantan dan  Memerihalkan tentang Sistem Kangcu Kedudukan dan
Terengganu  Menyatakan jasa dan sumbangan bidang kuasa
menerima penasihat pembesar-pembesar Johor residen dan
Brtish penasihat British
- Pemodenanan Johor Aras 2
dan penerimaan Kajian Peta :
Penasihat British  Menghuraikan penerimaan penasihat Melakar dan
British di Kedah , Kelantan ,Terengganu, melabel peta
Perlis dan Johor lokasi negeri –
negeri yang
 Menjelaskan kepentingan Surat Sungai
menerima
Penasihat British
Aras 3

 Membuat kesimpulan kewibawaan

pemerintah dan pembesar Johor dalam

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 4
 usaha menegkalkan kedaulatan negeri
Johor
 Membuat perbandingan peranan Residen
dengan Penasihat British

14 - 16 Kerahan tenaga Membina Carta Karisma Kepimpinan

d. Sarawak di bawah Memahami pemerintahan keluarga Brooke di Aliran :  Bersikap
pemerintahan keluarga Sarawak Raja Putih Peringkat perluasan kepimpinan
Broke Monarki kuasa Brooke cemerlang
Aras 1
i. Penapakan kuasa James Perlembagaan Perbincangan : Membela Maruah
Brooke  Memerihalkan peristiwa yang membawa Perubahan Negara
kepada pengambilan Sarawak oleh James Majlis Tertinggi pentadbiran,  Sedia
- Pentadbiran Sarawak Brooke ekonomi dan sosial mempertaha
sebelum 1841  Menyatakan peringkat perluasan kuasa di Majlis Negeri Sarawak di bawah n-kan negara
- Pengambilan Sarawak bawah pemerintahan keluarga Brooke pentadbiran Brooke
oleh James Brooke  Menyatakan perubahan yang dilakukan
ii. Perubahan di bawah oleh pentadbiran Brooke Kajian peta:
pemerintahan keluarga  Menyatakan Kandungan Perlembagaan melabelkan
Brooke 1941 kawasan
(1841-1941)  Menamakan bandar-bandar baru iaitu pemerintahan
Kuching, Miri dan Sibu keluarga Brooke
- Sistem pentadbiran Aras 2 di Sarawak
- Perubahan sosial dan
ekonomi  Menghuraikan peranan pemimpin – Carta Organisasi
- Perlembagaan 1941 pemimpin tempatan dalam pentadbiran di Melebel carta
Sarawak pentadbiran
 Membincangkan perubahan pentadbiran, keluarga Brooke
ekonomi dan sosial Sarawak di bawah di Sarawak
pentadbiran keluarga Brooke Peta Minda:
Perubahan
pentadbiran
ekonomi dan sosial
Sarawak di bawah
Pemerintahan
Brooke
***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 5
 Aras 3

 Mencerakinkan peranan Majlis Tertinggi

dan Majlis Negeri
 Membuat inferens tentang Perlembagaan
19419 ke arah berkerajaan sendiri

17 - 19 e. Sabah di bawah Memahami pemerintahan Syarikat Borneo

pemerintahan Syarikat Utara British di Sabah Orang Tua Melebel Carta Perjuangan
Borneo Utara British (SBUB) Aras 1 Aliran : mempertahankan
 Menyatakan nama-nama lain bagi Sabah Ketua Anak Penapakan kuasa maruah negara
i. Penapakan kuasa barat di  Menceritakan penapakan dan peluasan Negeri Barat di Sabah Malaysia
Sabah kuasa barat sehingga pengambilan Sabah  Sedia
oleh Syarikat Borneo Utara British Residensi Kajian Carta: mempertaha
- Pentadbiran Sabah  Menyenaraikan syarat-syarat yang Organisasi n-kan negara
sebelum 1860 diberikan oleh kerajaan British untuk Mahkamah Anak pentadbiran kita
- Pengambilan Sabah menubuhkan Syarikat Borneo Utara Negeri Syarikat Borneo
oleh Syarikat Borneo British Utara British Kebijaksanaan dalam
Utara British  Menyatakan perubahan yang dilakukan Mahkamah membuat keputusan
ii. Perubahan di bawah oleh Syarikat Borneo Utara British Majistret menguntungkan
pentadbiran Syarikat Borneo  Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kajian Gambar: negara
Utara British Kudat, Sandakan ,Tawau, Lahat Datu dan Majlis Penasihat Tamu Besar di  Berfikiran
Jesselton Sabah strategik
- Sistem pentadbiran Aras 2 dalam
- Penyertaan penduduk  Menghuraikan peranan pemimpin – Piagam Diraja Kajian Peta: perancangan
tempatan pemimpin tempatan dalam pentadbiran Menanda dan
- Perubahan sosial dan Sabah melabelkan
ekonomi  Membincangkan perubahan pentadbiran , residensi-residensi
ekonomi dan sosial Sabah di bawah pentadbiran di
pentadbiranSyarikat Borneo Utara British Sabah
 Menjelaskan peranan Ketua Anak Negeri
dan Orang Tua di Sabah
 Menjelaskan bidang kuasa Mahkamah
Majistret dan Mahkamah Anak Negeri di
Sabah
Aras 3
 Mentafsir syarat-syarat piagam yang

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 6
 diberikan oleh kerajaan British untuk
menubuhkan Syarikat Borneo Utara
British
 Menjustifikasikan usaha-usaha Syarikat
Borneo Utara British untuk melicinkan
pentadbiran di Sabah
 Menilai keberkesanan pentadbiran
Syarikat Borneo Utara British kepada
penduduk tempatan

19-20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

PENGGAL 2
Memanfaatkan
21-23 3.2 Penguasaan hasil bumi dan Mengetahui perkembangan pertanian, Sara diri Projek Membuat kepelbagaian
kesannya perlombongan dan perdagangan Buku Skrap: khazanah negara
Ekonomi Kegiatan ekonomi Malaysia
a. Perkembangan ekonomi Aras 1 Tradisional dagangan  Memelihara
dagangan dan
 Menyatakan bentuk pertanian yang Ekonomi Kajian Peta: memanfaatk
- Pengenalan sistem dijalankan di negara kita dagangan Kawasan an khazanah
perladangan  Menyenaraikan jenis pertanian sara diri pertanian dan negara kita
dan pertanian dagangan di negara kita Dwiekonomi kawasan
- Ekonomi Negei –negeri  Menceritakan latar belakang perlombongan
Selat penanaman getah di negara kita Modal
 Menyatakan faktor yang mempengaruhi Mengumpul
- Pertanian dagangan perkembangan getah Cari gali minyak Bahan:
(sagu, lada Hitam,  Menyatakan tujuan Rancangan Sekatan Bahan relia yang
gambir, tebu,ubi kayu, Stevenson 1922 dan Rancangan Kemudahan kredit berkaitan ekonomi
kopi, getah dan lain- Peraturan Getah Antarabangsa 1934 dagangan
lain)  Menyenaraikan hasil galian yang Meramu
- Faktor perkembangan dilombong
perusahaan getah  Menceritakan latar belakang
(modal asing, sistem perusahaan bijih timah di negara kita
pengangkutan, tenaga
 Menyenaraikan faktor perkembangan
buruh dan lain-lain )
perusahaan bijih timah
- Perusahaan
 Menyatakan tujuan Rancangan
perlombongan
Peraturan Bijih Timah Antarabangsa
- Aktiviti perlombongan
1931 dan Majlis Bijih Timah
(bijih besi ,emas,bauksit
Antarabangsa 1934
***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 7
 ilamanit,petroleum
dan lain-lain
- Faktor perkembangan Aras 2
perusahaan bijih timah.
(modal asing,sistem
pengangkutan,tenaga
buruh dan lain-lain
- Pengeluaran hasil hutan
- Meramu
iv. Pembalakan Aras 3
 Menyatakan hasil hutan dan hasil laut
 Mengklafikasikan kegiatan-kegiatan
ekonomi yang terdapat di negara kita
 Membincangkan keberkesanan
Rancangan Peraturan Getah
Antarabangsa dalam menstabilkan harga
getah
 Membincangkan keberkesann
Rancangan Peraturan Bijih Timah
Antarabangsa dalam menstabilkan harga
bijih timah
 Menghubngkaitkan kekayaan hasil bumi
negara kita dengan pendudukan Briitish
di Tanah Melayu
 Menjanakan idea tentang cara
menstabilkan harga bahan mentah
sekarang

UJIAN SELARAS 2

24 - 26 b. Perubahan sosioekonomi Memahami perubahan sosioekonomi Masyarakat Perbincangan : Kemajuan diri

berbilang kaum Kemasukan tenaga mengukuhkan negara
ii. Penggunaan Aras 1 buruh secara
tenaga buruh luar  Menyatakan keistimewaan Tanah Imigran terancang  Memperkasa
- Kemasukan tenaga Melayu yang menyebabkan kedatangan kan diri
buruh secara terancang imigran Cina dan India Sistem Kangani Kajian Peta: untuk
cara-cara dan dasar  Menyatakan cara kedatangan imigran - Rangkaia kemajuan
imigrasi British Cina dan India ke Tanah Melayu Sistem Kontrak n jalan negara kita
- Kesan ke atas  Mengemukakan kesan-kesan kereta api
masyarakat (wujudnya kedatangan imigran Cina dan India Infrastruktur dan
pengenalan kaum  Memerihalkan perkembangan sistem jalanraya
mengikut fungsi pengangkutan dan perhubungan Sekolah - Kemuncu
ekonomi,petempatan  Menyenaraikan perkembangan vernakular lan
mengikut kemudahan infrastruktur bandar
kaum,kewujudan  Memerihalkan perkembangan sistem Sekolah mubaligh Baru
masyarakat berbilang pendidikan hingga Perang Dunia Kedua
kaum dan pertumbuhan Pengurusan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 8
 bandar baru) Aras 2 Grafik:
 Membandingkan cara kemasukan Jadual Masyarakat berbilang
iii. Infrastuktur/ imigran melalui sistem Kangani dan menunjukkan kaum asas kekuatan
kemudahan sosial sistem Kontrak sistem Pendidikan bangsa Malaysia
 Membandingkan sistem pendidikan di Tanah Melayu  Bertoleransi
Melayu,Inggeris,Cina dan Tamil hingga Perang dalam
iv. sistem pengangkutan  Mengumpul maklumat tentang Dunia Kedua bermasyarak
(darat,udara,laut) pembentukan bandar Kuala at
- sistem perhubungan Lumpur,Ipoh dan Taiping
(telegraf,telefon,radio Perbincangan :
dan perkhidmatan pos) Menghubung kait
v. kemudahan sosial “sebab dan akibat”
(kesihatan,bekalan - Pertumbuhan
elektrik,saliran ) bandar
- Perkembangan
vi. Sistem pendidikan Aras 3 sistem perrhubung
sehingga an dan pengang-
Perang Dunia Kedua  Menghubungkaitkan perkembangan kutan
- Pendidikan Melayu ekonomi dengan infrastruktur dan
- Pendidikan kemudahan sosial - perrkembangan
Inggeris,Cina dan  Mewajarkan tindakan British sistem
Tamil mengukuhkan kuasanya melalui dasar pendidikan
pengenalan kaum mengikut fungsi
ekonomi

27-30 Tema 4. Tindakbalas Memahami perjuangan pemimpin tempatan Pejuang Kajian Peta: Semangat patriotik
masyarakat tempatan Aras1 Menandakan  Sanggup
terhadap penjajah British  Memerihalkan perjuangan pemimpin Pemimpin lokasi kebangkitan berjuang
setempat menentang penjajah setempat perjuangan mempertaha
4.1 Perjuangan pemimpin  Menyenaraikan sebab pemimpin menentang nkan negara
setempat setempat menentang British Hak tradisi penjajah Kejituan iltizam
 Mengemukakan matlamat dan corak perjuangan
a. Corak dan matlamat perjuangan pemimpin setempat Peta Minda:  Gigih
perjuangan (Dol Said, menentang penjajah Matlamat,tujuan merealisasik
Rentap, Syarif Masahor,  Menyatakan kesan perjuangan dan corak an visi
Dato aharaja Lela, Yamtuan pemimpin setempat perjuangan tokoh Mendaulatkan hak
Antah, Dato Bahaman, Mat  Mengemukakan langkah-langkah dan kewibawaan
Salleh, Tok Janggut British menangani kebangkitan Lakonan : bangsa
Antanom,Abdul Rahman pemimpin setempat Perjuangan tokoh  Sentiasa

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 9
 Limbong Aras 2 menentang British memelihara
 Mengklasifikasikan perjuangan maruah
- Penentangan bersenjata pemimpin tempatan mengikut lokasi, Membuat Buku bangsa
- Tujuan perjuangan : sebab tujuan ,cara dan kesan perjuangan Skrap: Memartabatkan
 Pengusiran kuasa  Membuat inferens tentang keberkesanan Biodata tokoh perjuangan tokoh-
penjajah perjuangan pemimpin setempat tokoh negara
 Pengekalan sistem Aras 3 Lawatan :  Kepimpinan
pentadbiran  menjana idea tentang strategi Tempat bersejarah cemerlang
perjuangan yang berkesan 
b. Reaksi British  Mencirikan keistimewaan perjuangan
tokoh-tokoh setempat yang menentang
c. Keberkesanan perjuangan British

31 – 34 Memahami perkembangan kebangkitan Pengurusan

4.2 Pembelaan maruah bangsa semangat kebangsaan Grafik:
Pengaruh
Aras 1 nasionalisme luar
a. Kebangkitan semangat Gerakan terhadap Kepekaan terhadap
kebangsaan untuk  Mentakrifkan semangat kebangsaan Pemulihan Islam kebangkitan perkembangan dunia
membebaskan tanah air  Menyatakan pengaruh dan kesan semangat luar
pendidikan kebangsaan - Bersatu dalam
i. Pengaruh luar Agama,Melayu,Inggeris,Cina dan Tamil Gerakan Pan – usaha untuk
(Turki,Mesir,Indo dalam kebangkitan semangat Islam Kajian Peta: kepentingan negara
- kebangsaan Lokasi gerakan
nesia,India,China,  Menyenaraikan tajuk,tujuan kebangsaan Kepentingan
Jepun dan penulisan,puisi,cerpen,novel,majalah Kesatuan negara luar yang organisasi
Filipina dan akhbar yang menyalurkan idea mempengaruhi - Bersefahaman dan
perjuangan semangat muafakat dalam
ii. Perkembnangan  Mengemukakan nama,tujuan,bentuk dan Semangat kebangsaan di organisasi
dalam negeri kesan penubuhan badan dan kesatuan Kebangsaan negara kita
sebelum Perang Dunia Kedua Penjanaan semangat
- Pendidikan  Menyenaraikan nama penulis dan Carta Aliran: Nasionalisme
(Agama,Melayu,Inggeri pemimpin kesatuan yang mempengaruhi Kaum Tua Perjuangan Badan - Membestarikan diri
s,Cina dan Tamil) kebangkitan semangat kebangsaan dan Kesatuan

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 10
 - Penulisan sebelum Perang Dunia Kedua dalam Pendidikan
(novel,cerpen, Kaum Muda memperjuangkan pemangkin
Puisi,majalah dan Aras 2 semangat Kematangan
akhbar sebelum Perang  Membandingkan prinsip perjuangan kebangsaan perjuangan
Dunia Kedua) Kaum Muda dan kaum Tua Penulisan Kreatif bangsa
 Membandingkan bentuk pergerakan Peta Minda: - Membudayakan
iii. Peranan badan-badan nasionalis golongan sederhana dengan Perkaitan ilmu dalam
dan kesatuan – golongan radikal Emansipasi pendidikan dengan kehidupan
kesatuan  Mengumpul maklumat tentang pengaruh Wanita perkembangan
sebelum Perang Dunia luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat
Kedua semangat kebangsaan kebangsaan di Kepelbagaian strategi
Kongres Tanah Melayu untuk mencapai
- Tujuan perjuangan Aras 3 Pengurusan matlamat yang Satu
 Menjana idea ungkapan “Mata pena Grafik: - Bersatu teguh
lebih tajam daripada mata pedang” Asas,tujuan dan bercerai roboh
- Bentuk perjuangan  Membahaskan pengaruh luar sebagai kegiatan
pencetus semangat kebangsaan perjuangan badan
dan kesatuan
- Kesan perjuangan
 Membuat inferens keberkesanan Kajian Teks:
pergerakan nasionalis awal Golongan Badan dan
sederhana kesatuan yang
menentang Berani demi maruah
bangsa dan negara
Melayu Raya Perbincangan: - Berani kerana benar
Kejayaan badan
dan kesatuan
mencapai matlamat
perjuangan

35-37 ULANGKAJI

38-39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (

40-42 PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 11
 CUTI AKHIR TAHUN BERMULA

***Tulisan yang berhuruf tebal dan condong dicadangkan untuk pelajar MAS (Minimum Adequate Syllabus) 12