Pelan Strategik SMKPN 2011 (Format JPN) Edit21 Dis

PERANCANGAN STRATEGIK 2011
SMK PULAU NYIOR, JITRA, KEDAH
1
KATA ALU-ALUAN PENGETUA
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Salam Sejahtera
Salam Satu Malaysia
Alhamdulillah. Marilah kita semua memanjatkan kesyukuran ke hadrat Allah s.w.t kerana atas limpah izin-Nya maka dokumen
PELAN TINDAKAN STRATEGIK SEKOLAH 2011 telah berjaya disediakan. Dokumen ini wajar dijadikan sebagai asas untuk warga
pendidik melahirkan buah fikiran dengan lebih kreatif dan kritis bagi menjana program-program pendidikan yang dirancang
bersesuaian dengan bidang masing-masing dalam usaha untuk mencapai visi sekolah iaitu SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
PULAU NYIOR TERBILANG DI NEGERI KEDAH PADA TAHUN 2015.
Pelan Tindakan Strategik Sekolah ini menjurus kepada isu-isu utama yang perlu diatasi. Sehubungan itu matlamat strategik telah digariskan bagi 10 bidang yang
telah dikenalpasti dalam usaha untuk meningkatkan prestasi pendidikan di sekolah ini. Matlamat strategik ini digubal berlandaskan kepada keperluan dan perkembangan
terkini sistem pendidikan negara kita yang sedang mengalami transformasi untuk membangun dan mengekalkan modal insan bertaraf dunia.
Sejajar dengan perkembangan yang pesat ini, maka adalah wajar seluruh warga sekolah berganding bahu, bekerjasama menggembling seluruh tenaga dan kudrat,
bersepakat mengorak langkah memikul tanggungjawab bersama, bekerja sebagai satu pasukan untuk berusaha dengan lebih gigih menjana modal insan yang cemerlang
melalui pengurusan pendidikan yang berkualiti. Saya amat yakin dengan segala kekuatan dan kemudahan yang ada, kita mampu melakarkan kejayaan demi kejayaan dan
sekali gus berupaya meningkatkan prestasi sekolah melalui kejayaan-kejayaan yang cemerlang dalam pelbagai bidang.
Saya merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua warga kerja yang sentiasa komited menjayakan pelbagai agenda pendidikan
di sekolah ini demi memartabatkan bangsa dan negara Malaysia yang tercinta.
Sekian, terima kasih.
‘ALL ISLAND GEMILANG’
HAJAH LATIPAH BINTI KASSIM

Pengetua
Sekolah Menengah Kebangsaan Pulau Nyior
2
LATAR BELAKANG SEKOLAH
SEJARAH SEKOLAH
SENARAI PENGETUA / GURU BESAR
BIODATA PENGETUA / GURU BESAR
MAKLUMAT GURU
ENROLMEN MURID
ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN AWAM
3
PENCAPAIAN SEKOLAH (KOKURIKULUM DAN SUKAN)
KEMUDAHAN SEKOLAH
MISI
MEMBERIKAN PENDIDIKAN BERKUALITI

MELALUI PENDEKATAN YANG MENYELURUH
BAGI MELAHIRKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS
BERLANDASKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
VISI
MENJADI SEKOLAH CEMERLANG

PERINGKAT KEBANGSAAN MENJELANG TAHUN 2010
MISI DAN VISI IMPLISIT
LOGO SEKOLAH
MOTO SEKOLAH
4
BENDERA SEKOLAH
LAGU SEKOLAH
PIAGAM PELANGGAN
DASAR SEKOLAH
BIDANG
ISU
MATLAMAT
OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
TOV
SASARAN
5
MATLAMAT SASARAN
BIDANG ISU OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
STRATEGIK TOV 2011
1. Kurikulum Prestasi Untuk meningkatkan Untuk meningkatkan Peratus lulus semua mata pelajaran PMR
akademik belum pencapaian dari segi pencapaian dari segi kuantiti
mencapai kuantiti dan kualiti dan kualiti peperiksaan PMR Gred Purata Sekolah PMR
sasaran. dalam semua sebanyak 5 %
peperiksaan awam Peratus murid mendapat A dalam semua
PMR, SPM dan STPM mata pelajaran
sebanyak 5 %
Peratus murid gagal dalam semua mata
pelajaran
Untuk meningkatkan Peratus lulus semua mata pelajaran SPM

pencapaian dari segi kuantiti
dan kualiti SPM sebanyak 5 Gred Purata Sekolah dalam SPM
%
Peratus murid mendapat A dalam semua
mata pelajaran

pelajaran
6
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Untuk meningkatkan Peratus lulus semua mata pelajaran SPM

pencapaian dari segi kuantiti
dan kualiti STPM sebanyak Gred Purata Sekolah dalam SPM
5%
Peratus murid mendapat A dalam semua
mata pelajaran

pelajaran
Menambah baik keberkesanan Jumlah Latihan Pedagogi oleh semua

P&P guru-guru panitia mata pelajaran
Peratus guru yang cemerlang dalam P&P

berasaskan pemantauan PKB / SKPM
/SGM
Untuk meningkatkan
Bilangan guru mengguna
penggunaan peralatan ICT
kan ICT dalam P&P
dalam P&P
Meningkatkan minat membaca
Bilangan aktiviti membaca buku BM dan
dan bertutur dengan laras
BI
bahasa yang betul dalam
bahasa Melayu dan bahasa
Bilangan aktiviti syarahan dan
Inggeris.
perbahasan dan forum
Untuk meningkatkan tahap Bilangan aktiviti galakan membaca

budaya membaca di kalangan
murid. Bilangan murid dan guru mendapat
anugerah NILAM
Memastikan pelajar menguasai
kemahiran asas dalam 2M Bilangan murid yang kurang menguasai
3M
7
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Bilangan program pemulihan untuk

pelajar kurang mahir 2M
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
2. Kokurikulum Pencapaian di Meningkatkan Meningkatkan pencapaian Bilangan pingat emas dalam olahraga
5 pingat 7 pingat
peringkat pencapaian olahraga peringkat sekolah peringkat sekolah
sekolah belum kokurikulum dan sukan
Bilangan keseluruhan pingat dalam
membanggakan peringkat sekolah 20 pingat 23 pingat
olahraga peringkat sekolah
Pencapaian johan, naib johan dan tempat
Meningkatkan pencapaian 5 7
ketiga permainan peringkat sekolah
permainan peringkat sekolah permainan permainan
Meningkatkan pencapaian unit Pencapaian johan, naib johan dan tempat 7 pasukan 9 pasukan
beruniform peringkat sekolah ketiga unit beruniform peringkat sekolah
Meningkatkan pencapaian Pencapaian johan, naib johan dan tempat 9 kelab 12 kelab
kokurikulum akademik ketiga kokurikulum akademik peringkat /persatuan /persatuan
peringkat sekolah sekolah
Memperkasakan Meningkatkan penglibatan
Peratus penglibatan penyertaan aktif
sukan sekolah penyertaan aktif murid dalam
murid dalam kegiatan olahraga di
aktiviti dan kegiatan
peringkat sekolah
kokurikulum di peringkat
sekolah
murid dalam kegiatan sukan di peringkat
8
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
sekolah

murid dalam kegiatan sukan permainan
di peringkat sekolah

murid dalam kegiatan kokurikulum
akademik di peringkat sekolah
Meningkatkan Meningkatkan pencapaian Pencapaian johan dalam kegaitan sukan

pencapaian sukan sukan dalam dan permainan peringkat daerah, negeri
dalam Pertandingan peringkat daerah, dan kebangsaan
Pertandingan negeri dan kebangsaan
peringkat daerah, Pencapaian naib johan dalam kegaitan
negeri dan sukan dan permainan peringkat daerah,
kebangsaan negeri dan kebangsaan
Pencapaian tempat ke tiga dalam

kegaitan sukan dan permainan
peringkat daerah, negeri dan kebangsaan
3. Hal Ehwal Sahsiah dan Memantapkan Bilangan aktiviti pemantapan pengurusan

Murid keterampilan sahsiah dan Memantapkan pengurusan diri diri dan keterampilan murid
murid belum keterampilan murid dan keterampilan murid
membanggakan
Meningkatkan tahap disiplin Peratus kes disiplin & salah laku
pelajar
Peratus kes ponteng sekolah
Memantapkan penghayatan Bilangan pelaksanaan aktiviti program
kerohanian dalam diri murid memantapkan penghayatan kerohanian
9
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Bilangan murid mendapat kursus
Meluaskan peluang kepada kepimpinan dan keterampilan diri
murid memperkembangkan
potensi diri.
Bilangan murid yang berketrampilan
sebagai pemimpin
Memantapkan perkhidmatan Bilangan murid yang mendapat

bimbingan dan kaunseling di perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
sekolah
Menerap amalan nilai murni dan Peratus murid memberi ucapan salam
sahsiah terpuji agar sebati
dalam diri murid Peratus murid membaca doa sebelum
mula pembelajaran
Peratus murid suka menderma kebajikan
Pengurusan Meningkatkan Memastikan semua Bilangan kes ketidakpatuhan peraturan

4. Kewangan
kewangan belum kecekapan dan perbelanjaan mematuhi kewangan
efisyen keberkesanan peraturan
sepenuhnya pengurusan kewangan
Memastikan tiada audit Laporan audit kewangan
sekolah.
berteguran oleh Jabatan Audit
5. Pengurusan Kecekapan Meningkatkan Memantapkan kualiti Bilangan aduan pelanggan

Pejabat pengurusan kecekapan perkhidmatan kaunter
pejabat perlu pengurusan pejabat Peratus kepuasan staf sekolah
dipertingkatkan
lagi Peratus kepuasan murid sekolah
6. Pengurusan Pengurusan Meningkatkan Meningkatkan pengurusan dan Bilangan kekerapan penyeliaan dan
infrastruktur infrastruktur dan infrastruktur dan penyelenggaraan infrastruktur penyelenggaran infrastruktur sekolah
dan persekitaran persekitaran bagi sekolah
persekitaran masih belum mewujudkan iklim
sekolah mantap sekolah yang sihat Memastikan infrastruktur Bilangan kes kemalangan akibat
sekolah selamat digunakan ketidaksempurnaan infrastruktur sekolah
10
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Menaik taraf kemudahan fizikal Bilangan kemudahan fizikal yang

sekolah dinaiktaraf
Untuk menaiktaraf kemudahan Bilangan kemudahan prasarana dan

prasarana dan peralatan peralatan kokurikulum yang dinaiktaraf
kokurikulum
Bilangan kerosakan kemudahan bilik

Memantapkan pelaksanaan darjah
keceriaan bilik darjah
Memastikan semua kemudahan

Bilangan kekerapan penyeliaan dan
di bilik-bilik khas berada dalam
penyelenggaran bilik-bilik khas
keadaan baik dan sedia guna
Bilangan kekerapan pelabelan

Memastikan semua perabot,
kerusi dan meja murid
dilabelkan
Memastikan pengurusan stor Bilangan kekerapan penyeliaan dan

sekolah diselia dan dikemasini. penyelenggaran infrastruktur sekolah
Kehadiran ke Pusat Sumber.
Meningkatkan bilangan pelajar
yang menggunakan Pusat Bilangan bahan bacaan setiap tahun
Sumber Sekolah sebagai pusat
ilmu Peratus penggunaan alat bantu
mengajar dan bahan bantu belajar
11
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Memantapkan pengurusan Kualiti kafetaria mencapai tahap yang
kafetaria ditetapkan
Memantapkan sistem Peratus Pelaksanaan Fail Meja

penyampaian dan pengurusan
maklumat Buku Maklumat Pengurusan
Peratus penggunaan Pugion Hole
Peratus penggunaan Memo Khas
Peratus Penggunaan Wireless internet
Peratus Laman Blog Sekolah
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Meningkatkan prestasi
7. Pengurusan Prestasi dan Meningkat prestasi kerja guru Peratus prestasi cemerlang kerja guru
dan integriti dalam
sumber integriti dalam berdasarkan LNPT (85 % ke atas)
kalangan staf sekolah
manusia kalangan staf
sekolah belum Bilangan guru yang menghasilkan projek 4 projek 6 projek
12
mencapai tahap inovatif / kreatif
yang dikehendaki
Memantapkan integriti dalam Bilangan kes tatatertib dalam kalangan 2 kes 0 kes
kalangan guru guru
Bilangan aduan terhadap dalam kalangan 10 aduan 5 aduan

guru
Meningkat prestasi kerja staf Peratus staf cemerlang kerja staf

soikongan soikongan berdasarkan LNPT (85 % ke
atas)
Memantapkan integriti dalam Bilangan kes tatatertib staf sokongan

kalangan staf sokongan
Bilangan aduan terhadap staf sokongan
Untuk menambahkan Bilangan kursus jurulatih kokurikulum

kepakaran guru sebagai juru
latih dalam bidang sukan dan
permainan.
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
Perhubungan Mewujudkan sekolah
8. Pengurusan Meningkatkan lagi hubungan Peratus kehadiran ibu bapa dalam 42% 50%
sekolah dengan yang mesra dan
perhubungan pihak sekolah dengan ibu bapa mesyuarat PIBG
pihak luar boleh berkesan melalui
luar pelajar
ditingkatkan ke hubungan dengan
Peratus kehadiran ibu bapa / penjaga 30% 35%
tahap yang lebih pihak atasan dan
dalam aktiviti sekolah
13
MATLAMAT SASARAN
STRATEGIK TOV 2011
cemerlang. komuniti. setempat
Menjalinkan kerjasama dengan Bilangan aktiviti melibatkan agensi luar / 3 5
pihak luar untuk pelaksanaan komuniti setempat
aktiviti sekolah
Sumbangan pihak awam kepada sekolah RM500 RM1000
9. Pengurusan Data SMM dan Memastikan data SMM Melengkap dan mengemaskini
Data dan SSDM kurang dan SSDM sentiasa data SSM dan SSDM Kekerapan mengemaskini data SMM
maklumat lengkap dan lengkap dan kemas
tepat kini Kekerapan mengemaskini data SSDM
Memastikan penyebaran Bilangan guru bertukar
maklumat pergerakan murid
dan guru sistematik dan Bilangan murid bertukar
menyeluruh
STRATEGI
STRATEGI PELAN
PELAN TINDAKAN
TINDAKAN
14
Pelaksanaan Headcount
Strategi 1.1 :
BIL PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
1.1.1 Taklimat pentadbir Setiausaha JK Jan - Feb 250 Peningkatan

Bengkel Headcount. 5 % GPS dalam
Pelaksanaan Ketua Panitia Jan - Nov semua mata
Post mortem pelajaran bagi
Tindakan susulan peperiksaan awam
Strategi 1.2 : Strategi meningkatkan kecemerlangan akademi murid
1.2.1 Teknik menjawab soalan Kaunselor Julai - Okt 2000
SPM Ketua Panitia
Guru-guru M/P
1.2.2 Teknik menjawab soalan Kaunselor Mac - 2000

PMR Ketua Panitia Ogos
Guru-guru M/P
1.2.3 Program Pecutan Awal Penyelia Jan - Nov 500

Latih tubi tingkatan 3 dan 5
1.2.4 Program SEGAR PAGI Penyelia Mac, 500
tingkatan 5 Mei,
Ogos
1.2.5 Program SEGAR MINDA Penyelia Sept/Ok 500
tingkatan 3
1.2.6 Program SKOR A Kaunselor 2000
Program jejak gemilang Ketua Panitia Ogos - Nov
’A’ PMR Guru-guru M/P
1.2.7 Bengel Skor A SPM Kaunselor Jun 2000
15
Ketua Panitia
Guru-guru M/P
1.2.8 Program Pecutan Akhir Ketua Panitia Ogos 2000

Gempur soalan negeri Guru-guru M/P
1.2.9 Program Ole-ole masa Ketua Panitia Mac 200
cut Guru-guru M/P Mei
Ogos
1.2.10 Perkampungan Ilmu Penyelia ting. 3 Nov 2000
untuk pelajar dan 5
CEMERLANG
1.2.11 Perkampungan Ilmu Penyelia ting. 3 Nov 2000
untuk pelajar HALUS dan 5
Strategi 1.3 : Melaksanakan program tindakan susulan
1.3.1 Program mentor-mentee Kaunselor Mac – Okt 500 Pelajar lebih

Ketua Panitia bermotivasi dan
Guru M/P mahir untuk
menjawab soalan
1.3.2 Program Aku janji PMR, Kaunselor Ogos 1000
SPM dan STPM. Penyelaras UPP Okt
1.3.3 Program Temu waris Kaunselor 200
Penyelaras UPP Sept r
1.3.4 Program lawatan ke Kaunselor Julai 2000

Sekolah Elit Penyelaras UPP
1.3.5 Kelas bimbingan intensif Kaunselor Mac - Ogos 500
Program NANO Penyelia Ting. 3
ACHIEVEMENT
Latih tubi intensif
1.3.6 Klinik mata pelajaran Ketua Panitia Mac - Ogos 300
Pembimbing rakan Guru M/P
16
sebaya
1.3.7 Program Motivasi dan Kaunselor Mei 200
Kecemerlangan Akademik Ketua Panitia Julai
Guru M/P
Strategi 1.4 : Melaksanakan program pengiktirafan pelajar cemerlang
Hari Anugerah Cemerlang Pentadbir Jun 3000
1.4.1
Program lawatan untuk Pentadbir Ogos 3000
1.4.2
pelajar cemerlang.
Strategi 1.5 : Memantapkan perlaksanaan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB)
1.5.1 Pencerapan P&P Sepanjang 300 Perancangan dan

GK Bahasa tahun pengurusan teratur
Pengetua
Semua PK
1.5.2 Penyemakan Buku Rekod Sepanjang 300 P & P berkesan

Pengajaran GK Bahasa tahun rekod prestasi
Pengetua pelajar kemas
Semua PK Kualiti akademik
meningkat
Semakan Buku Latihan GK Bahasa
1.5.3 Pelajar Pengetua
Semua PK
Pemantauan Pengurusan
1.5.4 Kelas Guru Bertugas
17
Memantapkan pelaksanaan penggunaan kepelbagaian teknik dan alatan P&P
Strategi 1.6:
1.6.1 Pengurusan dan Ketua Panitia Sepanjang P & P lebih

penyeliaan peralatan Guru Media Tahun berkesan dan
untuk P&P Penyelaras 500 mengurangkan
Makmal ICT ponteng kelas di
Pembantu kalangan murid
Makmal
Semua guru
1.6.2 Meningkatkan Guru Media Sepanjang

penggunaan bilik-bilik Penyelaras Tahun
khas seperti bilik Makmal ICT 500
Tayangan, Pusat Sumber Pembantu
dan Makmal Komputer Makmal
1.6.3 Meningkatkan jumlah Ketua Panitia Sepanjang

ABM serta sentiasa terkini Guru Media Tahun
500
1.6.4 Menyediakan sistem Ketua Panitia Sepanjang
kawalan dan rekod untuk Guru Media Tahun
penggunaan kemudahan 500
ABM
1.6.5 Perancangan GK Sains dan
penggunaan tahunan Mate
LCD dan Laptop
Strategi 1.7 : Pemantauan / pencerapan pelaksanaan P&P
1.7.1 Penyediaan jadual Pentadbir, Jan Peningkatan %
pemantauan 200 guru mahir dalam
bidang ICT
18
1.7.2 Penyediaan borang GK Bahasa Jan 200
pemantauan berdasar
SKPM
1.7.3 Pelaksanaan pemantauan Pengetua Jan - Nov 200

. Semua PK
Semua GK
1.7.4 Penyediaan rekod-rekod Pengetua Jan - Nov 200
bagi tujuan pelaporan dan Semua PK
tindakan susulan Semua GK
1.7.5 Penyediaan rumusan oleh GK Bahasa Feb 200

pihak pentadbir dan hingga
merancang tindakan Oktober
susulan.
Strategi 1.8 : Meningkatkan penggunaan peralatan ICT dalam P&P.
1.8.1 Bengkel Pemantapan Pentadbir, Feb Peningkatan %
kemahiran penggunan Guru MPV /ICT 200 guru mahir dalam
ICT semasa proses P&P bidang ICT
1.8.2 Bengkel pembinaan Pentadbir, Mac 200

BBM / ABM kaedah ICT Guru MPV /ICT
1.8.3 Bengkel pendedahan Pentadbir, Jan
penggunaan LCD. Guru MPV /ICT 200
1.8.4 Bengkel pendedahan Pentadbir, Feb
menggunakan soft ware Guru MPV /ICT 200
dalam P&P
Program Inovasi ICT Pentadbir, Mac 200
1.8.5
Guru MPV /ICT
19
Strategi 1.9 : Meningkatkan kemahiran menjawab soalan BM dan BI dalam peperiksaan awam.
1.9.1 Bengkel Pendedahan Guru Kanan Feb 200. Peningkatan %
Teknik Memeriksa Skrip Bahasa pencapaian dalam
Jawapan Bahasa Ketua Panitia gred A Bahasa
Malaysia dan Bahasa Bahasa Melayu Malaysia
Inggeris. Ketua Panitia
Bahasa Inggeris Penurunan % gagal
dalam Bahasa
Inggeris
1.9.2 Ceramah dan Bengkel Guru Kanan Mac 200
Teknik Menjawab soalan Bahasa
peperiksaan. Ketua Panitia
Bahasa Melayu
Ketua Panitia
Bahasa Inggeris
1.9.3 Latih tubi soalan-soalan Guru Kanan Mac 200 Peningkatan %

lepas dan soalan Bahasa hingga minat membaca dan
percubaan negeri lain Ketua Panitia Oktober bertutur dengan
Bahasa Melayu laras bahasa yang
Ketua Panitia betul dalam bahasa
Bahasa Inggeris Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris
1.9.4 Bengkel pendedahan Guru Kanan Jan 200
penggunaan LCD dan Bahasa
”soft ware” dalam P&P. Ketua Panitia
Bahasa Melayu
Ketua Panitia
Bahasa Inggeris
20
Meningkatkan kemahiran komunikasi BM dan BI dalam kalangan murid
Strategi 1.10 :
BIL PELAN TIN DAKAN T/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
1.10.1 Program Bulan Bahasa G K Bahasa Feb 200
dan Minggu Ketua Panitia
Bahasa Melayu
1.10.2 Petah Bicara. Guru Kanan Mei 200
Bahasa
Ketua Panitia
Bahasa Melayu
1.10.3 Program Klinik Bahasa Guru Kanan Sepanjang 200
Bahasa tahun
Ketua Panitia
Bahasa Melayu
1.10.4 Fiesta Bahasa dan ”Let Guru Kanan Mac 200
Use English, Please” Bahasa
Ketua Panitia
Bahasa Inggeris
1.10.5 Program ”English Corner” Guru Kanan Mac 200
Bahasa
Ketua Panitia
Bahasa Inggeris
1.10.6 ”Please Write, My Darling” Guru Kanan Jun 200
Bahasa
Ketua Panitia
Bahasa Inggeris
Strategi 1.11 : Memantapkan program NILAM
21
1.11.1 Menambah bahan GK Bahasa Jan - 4000
bacaan di Balai bacaan JK NILAM Oktober
1.11.2 Pertandingan membaca GK Bahasa Mei 600
buku terbanyak. JK NILAM Julai
1.11.3 Bulan Membaca/Minggu GK Bahasa

NILAM JK NILAM Ogos 400
Kem Membaca 1
Malaysia
1.11.3 Pameran buku GK Bahasa Ogos 1000
JK NILAM
1.11.4 Ceramah pendedahan GK Bahasa Feb 200
galakan membaca JK NILAM
1.11.5 Anugerah NILAM pelajar GK Bahasa April 1000
Anugerah NILAM guru JK NILAM
.
Strategi 1.12 : Meningkatkan program pemulihan untuk pelajar kurang mahir 2M
1.12.1 Mengadakan ujian Guru Kanan Jan 1400 Perjalanan

diognastik Bahasa pengurusan
JK Intervensi Program Intervensi
berkesan
1.12.2 Program kelas PROBIM Guru Kanan Jan 800
Bahasa Hingga
JK Intervensi Oktober
1.12.3 Program Temu waris Guru Kanan Mei 100
pelajar Intervensi Bahasa Julai
JK Intervensi
1.12.4 Kem Pugar Minda Guru Kanan Jun 800

Anakku Sayang. Bahasa
JK Intervensi
22
1.12.5 Sesi Motivasi Guru Kanan Mac 200 Penurunan %
Bahasa pelajar kurang mahir
JK Intervensi 2M
1.12.7 Hari Kecemerlangan Guru Kanan April 500

kelas PROBIM Bahasa
JK Intervensi
Peningkatan minat murid ke arah sains dan teknologi dan

Strategi 1.13 :
meningkatkan peratus lulus Sains dan Matematik PMR
1.13 Exploring Science and GK Sains Mat April 600 Peningkatan

Technology Ketua Panitia bilangan calon aliran
Sains sains dan teknologi
1.13 Pertandingan Sketch GK Sains Mat Jun - Okt 500 Peningkatan %

Book Ketua Panitia pencapaian Sains
Sains dan matematik PMR
dan SPM
1.13 Pertandingan Roket GK Sains Mat April 600
Ketua Panitia
Sains
1.13 Program selepas PMR Ketua Panitia Jun - Okt 500

Bulan Bertema Sains
Penyelia Ting. 3
1.13 Ujian Diagnostik Ketua Panitia Jan 200

Sains Matematik
1.13 Pie Day Klinik Ketua Panitia Julai 200
Sains Matematik
23
Strategi 2.1 : Meningkatkan kemahiran asas permainan, tkktikal dan teknikal dan ketahanan fizikal dan mental .
 Mengadakan Klinik SU Sukan Sepanjang 600
2.1.1 sukan PK KK tahun
 Perlawanan SU Sukan
Persahabatan PK KK
 Kem Motivasi
 Latihan Sepanjang
tahun
 Kursus Kejurulatihan
Lanjutan
Strategi 2.2 : Memastikan penglibatan menyeluruh murid dalam aktiviti kokurikulum
 Memastikan
kehadiran murid
dalam setiap aktiviti
kokurikulum yang
dianjurkan
 Memastikan
Kejohanan Merentas
Desa, Sukantara dan
Kejohanan Olahraga
dilaksanakan
 Menganjurkan
pertandingan antara
mahligai di bawah
kelolaan persatuan /
kelab

 Perkhemahan
Perdana Kokurikulum

24
 Penyertaan wajib bagi
semua unit
beruniform /
persatuan / kelab.

 Menganjurkan Hari
Kokurikulum Sekolah

Strategi 2.3 : Pemantapan pengurusan kokurikulum
 Menyediakan fokus,
perancangan dan
takwin pertandingan
antara mahligai
 Mengadakan kursus
dalaman / taklimat
mengenai
pengurusan
kokurikulum
 Memantapkan sistem
fail dan dokumentasi
yang lengkap dan
kemaskini
 Mengadakan
Prosedur Pengurusan
Kewangan yang
menepati piawaian
 Mengadakan lawatan
ke sekolah cemerlang
kokurikulum
 Pemantauan /
penyeliaan yang
terancang dan
berterusan.
25
Strategi 2.4 : Pemantapan profesionalisme dalam bidang ko kurikulum
 Mengadakan Kursus
Dalam Perkhidmatan.
 Menyertai kursus
anjuran PPD, JPN
dan KPM
 Pengagihan tugas
mengikut kemahiran
dn minat
Strategi 2.5 :

Matlamat Strategik 1.3 Meningkatkan keberkesanan P&P melalui sistem penyampaian guru yang berkesan.
Peningkatan  Kursus Dalaman-Kursus Umum dan Pentadbir 4000 Sepanjang Martabat

profesionalisme guru Kursus khas S/U JK Tahun Bilangan Kursus profesion
 Panduan Guru disediakan pada Pembangunan Januari Dalam keguruan dan
awal tahun sesi persekolahan Staf Perkhidmatan kecemerlangan
 Penyediaan Tugasan Khas Guru sekolah tercapai
 Penyediaan pelaporaan kursus
26
Strategi 2.1 : Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
2.1.1 Pertandingan sukan PK Koko Mei - Jul RM1000 Murid berpotensi Gabungan kelas-kelas
antara kelas Sekolah/PIBG di kenal pasti membentuk pasukan
27
2.1.2 Pesta kokurikulum PK Koko Mac RM1000 Murid berpotensi
dan sukan sekolah Sekolah/PIBG di kenal pasti
Strategi 2.2 : Menyediakan sistem latihan terancang menggunakan kemudahan sukan sekitar sekolah
2.2.1 Sistem pemilihan PK Koko Feb - Mac - Murid berpotensi
bersepadu untuk di kenal pasti
pasukan sekolah
2.2.2 Latihan terancang PK Koko Feb - Jun - Murid berpotensi
kokurikulum dan di kenal pasti
sukan terpilih
Strategi 2.3 : Memberi pengiktirafan di atas pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
2.3.1 Anugerah persatuan PK Koko Okt RM1000 Persatuan dan
dan kelab aktif Sekolah/PIBG kelab cemerlang
diiktiraf
2.3.2 Anugerah murid PK Koko Okt RM1000 Murid cemerlang
cemerlang Sekolah /PIBG diiktiraf
kokurikulum dan
sukan
Strategi 3.1 : Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepadu
3.1.1 Sistem pengesanan kes disiplin PK HEM Jan - Nov - Kes disiplin dikesan SSDM / Pengawas
segera
28
3.1.2 Sistem mentor mentee murid PK HEM Jan - Nov - Murid berisiko Pemantauan bersama
berisiko dipantau ibu bapa / penjaga
3.1.3 Anugerah bulanan disiplin terpuji PK HEM Jan - Nov RM1000 Pengiktirafan murid
Sekolah /PIBG terpuji
3.1.4 Anugerah murid sifar ponteng PK HEM Jan - Nov RM1000 Pengiktirafan murid
Sekolah /PIBG terpuji
Strategi 3.2 : Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam kalangan guru
3.2.1 Kursus kemahiran pengurusan PK HEM Jan RM100 Guru mahir
kes disiplin untuk semua guru menguruskan kes
disiplin
Strategi 3.3 : Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan diri murid-murid
3.3.1 Program kemahiran belajar dalam PK HEM Feb - Mac - Murid belajar secara
kalangan murid asrama berkesan
3.3.2 Program kemahiran pengurusan PK HEM Apr - Mei - Penampilan murid
dan keterampilan diri lebih baik
Strategi 3.4 : Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin murid melibat sekolah dan komuniti
3.4.1 Sesi pemantapan disiplin PK HEM Feb - Mac RM1000 Masalah disiplin Mesyuarat PIBG
bersama PIBG dan komuniti PIBG ditangani bersama
setempat
3.4.2 Gerakan turun padang kes disiplin PK HEM Jan - Nov - Masalah disiplin
dan ponteng diselesai segara
Strategi 4.1 : Mengekalkan kemantapan pengurusan kewangan melalui latihan dan pemantauan berterusan
4.1.1 Latihan pengurusan kewangan PK1 Feb RM100 Pengurusan Latihan peringkat PPD
sekolah Sekolah kewangan lebih dan JPN
29
mantap
4.1.2 Penyediaan ABM bersepadu PK1 Okt - ABM yang
mantap
4.1.3 Pengesanan kemajuan PK1 Jan - Dis - Pengurusan
perbelanjaan bulanan kewangan yang
mantap
Strategi 4.2 : Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan pihak berkepentingan
4.2.1 Sumbangan ibu bapa/penjaga PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
berkemampuan sekolah semasa
bertambah
4.2.2 Sumbangan pemimpin PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
masyarakat dan individu sekolah semasa
bertambah
4.2.3 Sumbangan agensi-agensi PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
kerajaan dan swasta setempat sekolah semasa
bertambah
4.2.4 Sumbangan bekas murid dan PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
bekas guru sekolah semasa
bertambah
Strategi 4.3 : Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan
4.3.1 Latihan aplikasi ICT dalam PK1 Mac RM100 Pengurusan Latihan peringkat PPD
pengurusan kewangan sekolah Sekolah kewangan lebih dan JPN
mantap
Strategi 5.1 : Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah melalui latihan berterusan
5.1.1 Latihan berkala pengurusan PK1 Jan / Jun RM100 Pengurusan Latihan oleh PPD dan
30
pejabat kepada semua staf Sekolah pejabat yang JPN
cekap
Strategi 5.2 : Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat berkaitan sekolah.
5.2.1 Menyediakan sudut info yang PK1 Jan RM100 Sudut info lebih
lebih sesuai Sekolah sesuai
5.2.2 Membangunkan portal rasmi PK1 Dis RM100 Maklumat Sistem e-mel sekolah
sekolah Sekolah sekolah terkini atau perkhimatan
percuma
5.2.3 Menyampaikan maklumat- PK1 Jan - Dis - Maklumat Menggunakan portal
maklumat semasa sekolah sekolah terkini rasmi
secara berkala
Strategi 5.3 : Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan kaunter secara berterusan
5.3.1 Kempen mesra pelanggan PK1 Jan / Jun - Perkhidmatan
kaunter yang
cemerlang
5.3.2 Sistem pengesanan maklum PK1 Jan - Dis - Maklum balas Maklum balas melalui
balas pelanggan bersepadu pelanggan yang portal rasmi / laman web
positif
5.3.3 Menambah baik infrastruktur PK1 Dis RM500 Kaunter yang
kaunter sekolah Sekolah berfungsi
dengan
berkesan
Strategi 6.1 : Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi berkaitan
31
6.1.1 Perancangan naik taraf infrastruktur PK HEM Dis - Perancangan
dan kemudahan fizikal sekolah infrastruktur /
kemudahan
komprehensif
6.1.2 Program sumbangan infrastruktur dan PK HEM Jan - Mac - Infrastruktur /
kemudahan fizikal sekolah oleh agensi kemudahan bertambah
Strategi 6.2 : Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program berkala
6.2.1 Sistem penyelenggaraan bersepadu PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur /
infrastruktur dan kemudahan fizikal kemudahan yang
sekolah selamat
6.2.2 Pemantauan berkala infrastruktur dan PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur / Bersama kontraktor
kemudahan fizikal sekolah kemudahan yang kebersihan dan
selamat keselamatan sekolah
6.2.3 Kempen sayangi harta sekolah PK HEM Jan / Jun - Infrastruktur /
kemudahan yang
selamat
Strategi 6.3: Memastikan persekitaran sekolah yang selamat dan ceria untuk proses P&P
6.3.1 Program sekolah selamat PK HEM Jan - Dis - Persekitaran sekolah Bersama kontraktor
yang selamat kebersihan dan
keselamatan sekolah
6.3.2 Program kawasan angkat PK HEM Jan - Nov - Sekolah lebih ceria Bersama kontraktor
kebersihan dan
keselamatan sekolah
6.3.3 Anugerah kelas dan kawasan angkat PK HEM Jan - Dis RM1000 Pengiktirafan kepada
terbaik Sekolah guru dan murid
Strategi 7.1 : Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativiti
32
7.1.1 Program peningkatan PK1 Jan / Jun RM1000 Motivasi dan Program bersama PPD
motivasi dan Sekolah profesionalisme staf dan JPN
profesionalisme staf meningkat
7.1.2 Program guru/ staf PK1 Jan - Apr RM1000 Projek inovatif / Pertandingan peringkat
inovatif / kreatif sekolah Sekolah kreatif dihasilkan JPN / KPM
7.1.3 Anugerah pencapaian PK1 Ogos RM1000 Pengiktirafan kepada
inovasi dan kreativiti Sekolah guru / staf sokongan
Strategi 7.2 : Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam
7.2.1 Program kesedaran dan PK1 Jan - Mac RM1000 Tiada kes tatatertib Taklimat oleh PPD /
pemantapan berkaitan Sekolah JPN
tatatertib staf sekolah
Strategi 7.3 : Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk tujuan pengurusan sekolah
7.3.1 Latihan aplikasi ICT PK1 Mac RM1000 ICT digunakan Latihan oleh JPN / PPD
dalam pengurusan Sekolah dalam pengurusan
Strategi 8.1 : Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media
BIL KOS /
PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
SUMBER
33
8.1.1 Menyebar luas maklumat / PK1 Jan - Dis - Maklumat sekolah yang
aktiviti sekolah menggunakan terkini disebar luas
media dan teknologi
8.1.2 Menyebar luas maklumat / PK HEM Jan - Dis - Maklumat sekolah yang
aktiviti sekolah melalui terkini disebar luas
kepimpinan komuniti
Strategi 8.2 : Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah
8.2.1 Program turun padang dan PK HEM Feb - Mei - Penyertaan ibu bapa /
aktiviti masyarakat sekolah penjaga dalam aktiviti
dan PIBG sekolah meningkat
8.2.2 Kempen kehadiran mesyuarat PK HEM Jan - Feb - Kehadiran ibu bapa /
agung PIBG penjaga dalam mesyuarat
PIBG meningkat
8.2.3 Program bersepadu sekolah PK HEM Mac - Jul RM1000 Penyertaan ibu bapa /
dan PIBG Sekolah / PIBG penjaga dalam aktiviti
sekolah meningkat
Strategi 8.3 : Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik
8.3.1 Program sumbangan bekas PK HEM Jan - Mei - Kewangan dan kemudahan
murid untuk sekolah sekolah bertambah
8.3.2 Program sumbangan oleh PK HEM Jan - Mei - Kewangan dan kemudahan
agensi-agensi luar sekolah bertambah
34
CONTOH
PELAN OPERASI
Nama Program : WAJA EMAS

Matlamat : Program Waja Emas ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang pencapaian akademiknya dan meletakkan `A’ sebagai target bagi setiap mata
pelajaran yang diambil dalam peperiksaan.
Objektif : Meningkatkan pencapaian “straight A” dari 8% kepada 12%
Tempoh : Januari hingga Ogos
35
Sasaran : Semua Murid Tahun 6
Kos : RM3000
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI
1 Mesyuarat Jawatankuasa: Guru Besar dan GPK 4 kali Sekiranya GB tiada PK P&K akan
Ucapan Guru Besar Ketua-Ketua Panitia mempengerusikan mesyuarat
Pembentukkan Jawatankuasa dan tugas Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
2 Taklimat kepada semua pelajar Tahun 6 Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6 1 kali
3 Mempromosikan program Ketua-Ketua Panitia 2 minggu
- poster Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
- surat pemberitahuan kepada waris
4 Taklimat kepada Ibubapa Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6 1 kali
5 Menghadiri program Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6 1 jam
JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6 Setiap minggu
6 Perlaksanaan program : Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6 1 jam
Ceramah motivasi / Bengkel Mata Pelajaran / Kem JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6 Setiap minggu
Bina Kendiri / Pameran sudut pelajar cemerlang /
Anugerah Peningkatan
7 Penilaian / Post Motem Ketua-Ketua Panitia Selepas aktiviti
Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6 dilaksanakan
36
LAMPIRAN
PROSES PERANCANGAN
37
Model Perancangan Strategik
Fasa 1 Proses Pra Perancangan
Fasa 2 Hala tuju: Mandat, Misi, Visi & Misi dan Visi Implisit
Fasa 3 Analisis Persekitaran
Fasa 4 Isu, Matlamat, KPI , Sasaran & Objektif
Fasa 5 Strategi, Taktik & Operasi
Fasa 6 Implementasi Strategi
Fasa 7 Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan Strategi
PROSES PRA-PERANCANGAN
38
1. Guru Besar memberi taklimat kepada guru-guru Penolong Kanan.
2. Mesyuarat Jawatankuasa Induk untuk membentuk jawatankuasa kerja dan menjelaskan spesifikasi tugas setiap jawatankuasa
yang ditubuhkan.
3. Mengumpul semua mandat terbaru dan terkini dan membina pelan kerja ( work plan) perancangan strategik
3.1 Bentuk jawatankuasa kerja dan spesifikasi tugas.
3.2 Memberi penjelasan/kefahaman tentang tujuan membina perancangan strategik dan faedahnya kepada organisasi
kepada “senior management staff”
3.3 Semak tahap‘readiness for success’ (Anjakan Paradigma)
3.4 Mengumpul semua mandat baru/terkini
3.5 Membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik.
PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK

39
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk Guru Besar
2. Taklimat Perancangan Strategik sekolah kepada Jawatankuasa Kerja Guru Besar
3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana JK Induk
Fasa Pertama
4.1 Proses Pra- Perancangan
4.1.1 Latar belakang sekolah
4.1.1.1 Sejarah sekolah JK Induk,
4. 4.1.1.2 Enrolmen murid JK Kerja &
4.1.1.3 Biodata pemimpin sekolah JK Pelaksana
4.1.1.4 Prestasi akademik, ko- akademik dan kokurikulum
4.1.1.5 Kemudahan fizikal
4.1.1.6 Pencapaian terbaik sekolah
Fasa Kedua
5.1Mendefinisikan hala tuju sekolah
5.1.1 Mengenal pasti mandat JK Induk,
5 5.1.2 Menyemak pernyataan misi JK Kerja &
5.1.3 Menyemak pernyataan visi JK Pelaksana
5.1.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan
5.1.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo, warna organisasi
40
Fasa Ketiga
6.1 Analisis persekitaran JK Induk,
6 6.1.1 Analisis Persekitaran Strategik JK Kerja &
6.1.2 Analisis SWOT / SWOC JK Pelaksana
6.1.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran
Fasa Keempat
7.1 Isu, matlamat, objektif, KPI dan Sasaran
JK Induk,
7.1.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik
7 JK Kerja &
7.1.2 Membentuk matlamat strategik
JK Pelaksana
7.1.3 Membina objektif dan KPI
7.1.3 Menetapkan sasaran
Fasa Kelima
8.1 Strategi:
JK Induk,
8.1.1 Pembinaan strategi utama (menggunakanTOWS Matrik )
8 JK Kerja &
8.1.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi.
JK Pelaksana
8.1.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
8.1.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
41
Fasa Keenam
9.1 Implementasi Strategi
JK Induk,
9.1.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan strategik).
9 JK Kerja &
9.1.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan.
JK Pelaksana
9.1.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan.
9.1.4 Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran.
Fasa Ketujuh
JK Induk,
10.1 Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
10 JK Kerja &
10.1.1 Penilaian Prestasi hasil pelaksanaan strategi
JK Pelaksana
10.1.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output & outcome
MANDAT
Definisi Mandat (Stakeholder)

42
Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa yang kita dilarang
melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan
yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan
tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai “validity” dan “reliability” yang tinggi.
Mandat adalah meliputi

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan
3. Dasar Wawasan Negara 2001-2010
4. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas
5. Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
6. Arahan-arahan Perbendaharaan
7. Surat Siaran PPD dan JPN
8. Pekeliling-pekeliling Kerajaan.
Mandat berdasarkan bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru
2. SPI Bil. 4/1986 - Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah
4. SPI Bil. 15/1989 - Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan SJKT/ Bahasa Inggeris di Semua
SK dan SRK
5. SPI Bil. 3/1990 - Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik
6. SPI Bil 22/1998- Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains mengikut keperluan
perkhidmatan.
7. SPI Bil 25/1998- Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
8. SPI Bil 26/1998- Garis panduan kurikulum Prasekolah
9. SPI Bil 1/1999- Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah.
10. SPI Bil 3/1999- Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
Mandat berdasarkan bidang Kokurikulum

1. SPI Bil. 2/1986 – Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar
2. SPI Bil. 3/1986 – Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan Kegiatan Kelab Komputer
Sekolah
43
3. SPI Bil. 5/1986 – Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah
4. SPI Bil. 24/1998 – Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan
Pertubuhan Bukan Kerajaan.
5. SPI Bil. 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan Kesihatan serta Kegiatan
Kokurikulum dan Sukan Di dalam dan di Luar Kawasan Sekolah.
Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid

1. SPI Bil. 8/1985 –Pakaian Seragam murid-murid Sekolah (pindaan)
2. SPI Bil. 7/1986 – Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah.
3. SPI Bil. 2/1987 –Kesulitan Mendapatkan Buku Teks.
4. SPI Bil. 2/1991 –Tatakelakuan Pelajar Ketika di Masjid.
5. SPI Bil. 3/1992– Pemakaian Tudung /Mini Telekong Bagi Pelajar Perempuan.
6. SPI Bil. 8/1999 – Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan pergi dan Balik Sekolah.
Mandat berdasarkan bidang Kewangan

1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 – Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru membawa pelajar menyertai kegiatan
Kokurikulum.
2. SPI Bil. 3/1997 – Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang
3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan Modal hendaklah
tertakluk kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.
Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat

1. Perkara 132 (fasa2) – Peraturan-peraturan Pegawai awam (Kelakuan dan Tatatertib)
2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A – Pihak Berkuasa Tatatertib
Mandat berdasarkan Sumber Manusia

1. SPP Bil. 4/1994 – Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yang Bermasalah
2. SPP Bil. 10/1995 – Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab Kesihatan
3. SPI Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru ketika Bertugas di Sekolah
44
4. PP Bil. 2/1985 – Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai-pegawai Awam
Mandat berdasarkan Fizikal

1. SPI Bil. 14/1989 – Kebersihan Sekolah
2. SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di Sekolah
3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 November 1997 - Program Bersepadu Sekolah Sihat
4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 Kementerian Pendidikan Malaysia.
Mandat berdasarkan Hubungan Luar

1. 6/1988 – Panduan tajaan oleh syarikat/ badan perniagaan di sekolah
2. I/1991 – Penceramah Jemputan untuk majlis dan aktiviti agama Islam di sekolah.
3. 3/1993 – Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah
4. 9/1991- Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah.
5. 6/1992 – Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan negara luar.
6. 12/2000 – Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan
7. 19/2000 – Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program ICT di sekolah
8. 5/2001 – Batasan Persatuan Ibubapa Guru di sekolah.
ANALISIS SWOC PERINGKAT ORGANISASI
45
KEKUATAN(Berdasarkan 8 Bidang) KELEMAHAN(Berdasarkan 8 Bidang)
S1(Kurikulum) : Gred Purata Sekolah SPM semakin baik W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid
S2(Kokurikulum) : Pencapaian Kokurikulum meningkat W2 : Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap
sehingga ke peringkat kebangsaan maksimum
S3(HEM) :Masalah disiplin murid di peringkat minima. W3 : Kurang kemandirian murid
S4(Kewangan) :Sijil audit tanpa teguran 10 tahun berturut- W4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program
turut tidak mencukupi.
S5(Pengurusan Pejabat) : Layanan kaunter yang cekap W5 : Penggunaan ‘Data Base’ dan teknologi maklumat terkini dalam
dan mesra pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh
S6(Persekitaran & Fizikal) : Kelengkapan dan kemudahan W6 : Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak
fizikal telah mencukupi. mencukupi.
S7(Sumber Manusia) : Tenaga pengajar adalah guru W7 : Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian
siswazah berpengalaman dan kompeten membebankan guru
S8(Hubungan Luar) : Hubungan baik dengan PIBG, Alumni W8 : Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan
dan pemimpin masyarakat
PELUANG(Berdasarkan PEST) CABARAN(Berdasarkan PEST)
O1(Politik) : Wakil rakyat yang sedia memberi sumbangan C1 : Pihak luar sering guna premis sekolah
dan sokongan C2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan
O2(Ekonomi) : Mendapat pembiayaan daripada JPT C3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luar
O3(Sosial) : Jalinan hubungan baik dengan institusi C4 : Kawalan penyalahgunaan ICT
pendidikan dan badan-badan korporat dalam dan luar
negara.
O4(Teknologi) : Mendapat pelbagai kemudahan dan
bantuan dalam bidang ICT.
46
ANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Pentadbir mendapat latihan HC dan PM W1 Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah
S2 50% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun. W2 P&P sebahagian guru perlu dimantapkan
S3 5 orang Guru Cemerlang
S4 Guru mempunyai komitmen yang tinggi
S5 Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1 PIBG yang amat membantu C1 Bahan latihan di pasaran luar yang pelbagai
O2 Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi C2 Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap
kewangan
47
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM (1)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
DALAMAN S1 Pentadbir mendapat latihan HC dan PM W1 Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah
S2 50% guru berpengalaman lebih dari 10 W2 P&P sebahagian guru perlu dimantapkan
tahun.
S3 5 orang Guru Cemerlang
S4 Guru mempunyai komitmen yang tinggi
S5 Kemudahan sekolah mencukupi untuk
latihan
LUARAN
PELUANG(O)
Strategi SO: Strategi WO:
O1 PIBG yang amat membantu Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui
O2 Ibu bapa yang bersedia membantu dari awam berasaskan kepakaran guru komitmen PIBG
segi kewangan berpengalaman dan Guru Cemerlang dan Memantapkan P&P melalui perkongsiaan pengalaman dan
sokongan ibu bapa kepakaran sesama guru
CABARAN(C)
Strategi SC: Strategi WC:
C1 Bahan latihan di pasaran luar yang Menyediakan bahan latihan terancang dan
pelbagai berfokus berasaskan HC dan PM
C2 Sokongan ibu bapa di rumah kurang
mantap
48
ANALISIS SWOC BIDANG KOKURIKULUM
S1 Pentadbir mempunyai kehiran dalam pengurusan W1 Penglibatan murid kurang serius

kokurikulum dan sukan W2 Pencapaian peringkat daerah kurang memberansangkan
S2 Komitmen guru yang baik
S3 Terdapat ramai murid yang berpotensi
S4 Peruntukan untuk pelaksanaan kokurikulum dan
sukan yang mencukupi
O1 Kemudahan sukan yang berdekatan C1 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak melibatkan diri
O2 Komuniti setempat yang sangat aktif dalam sukan dalam kokurikulum dan sukan
C2 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah
49
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM (2)
DALAMAN S1 Pentadbir mempunyai kehiran dalam W1 Penglibatan murid kurang serius

pengurusan kokurikulum dan sukan W2 Pencapaian peringkat daerah kurang
S2 Komitmen guru yang baik memberansangkan
S3 Terdapat ramai murid yang berpotensi
S4 Peruntukan untuk pelaksanaan
kokurikulum dan sukan yang mencukupi
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Kemudahan sukan yang berdekatan Menyediakan sistem latihan terancang Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara
O2 Komuniti setempat yang sangat aktif menggunakan kemudahan sukan sekitar menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
dalam sukan sekolah
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Ibu bapa kurang menggalakkan anak- Memberi pengiktirafan di atas pencapaian
anak melibatkan diri dalam kokurikulum murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
dan sukan
C2 Pengaruh gejala sosial di sekitar
sekolah
50
ANALISIS SWOC BIDANG HAL EHWAL MURID
S1 Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited W1 5% murid luar selalu lewat
Pengawas yang berdisiplin dan mantap W2 Ramai guru tidak mempunyai pengalaman mengendalikan
S2 Warden yang bersungguh pelajar bermasalah
S3 Program HEM yang berjaya W3 Asrama melebihi kapasiti
S4 Guru yang berpengalaman dan berdedikasi W4 Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar
O1 Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS & PIBG C1 Ada pusat siber bebas dekat sekolah
Sebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin Masalah sosial persekitaran sekolah
anak mereka C2 Sikap ibubapa yang defensif kepada anak-anak
O2 Masyarakat sekeliling yang prihatin C3 Bas seolah yang sudah uzur dan sering rosak
O3 NGO yang sering membantu
O4 Sekolah berjiran dengan PPD
51
STRATEGI PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURID (3)
DALAMAN S1 Kaunselor dan pasukan guru disiplin W1 5% murid luar selalu lewat
yang komited W2 Ramai guru tidak mempunyai pengalaman
S2 Pengawas yang berdisiplin dan mantap mengendalikan pelajar bermasalah
S3 Warden yang bersungguh W3 Asrama melebihi kapasiti
Program HEM yang berjaya W4 Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar
S4 Guru yang berpengalaman dan
berdedikasi
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Sokongan padu daripada Polis, PPD, Mewujudkan sistem pemantauan disiplin yang Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam
JPNS & PIBG bersepadu kalangan guru
O2 Sebahagian besar ibu bapa prihatin Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan
tentang disiplin anak mereka diri murid-murid
O3 Masyarakat sekeliling yang prihatin
O4 NGO yang sering membantu
Sekolah berjiran dengan PPD
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Ada pusat siber bebas dekat sekolah Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin
Masalah sosial persekitaran sekolah murid melibat sekolah dan komuniti
C2 Sikap ibubapa yang defensif kepada
anak-anak
C3 Bas seolah yang sudah uzur dan sering
rosak
52
ANALISIS SWOC BIDANG KEWANGAN
S1 Laporan audit tanpa syarat selama 15 tahun W1 Peruntukan kewangan yang agak terhad
Sekolah adalah PTJ W2 Kekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan
S2 Kerani kewangan yang cekap dan celik Komputer
S3 Memenangi anugerah Pengurusan Kewangan
Cemerlang
S4 Pakar rujuk kepada SM Zon Tengah
S5 Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk
penyemakan.
O1 Sokongan PIBG yang kuat C1 Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPM
O2 Kemudahan fizikal yang mencukupi . C2 Kemudahan rangkaian Nekworking selalu terganggu
O3 PPA sering berkongsi maklumat terkini. C3 Kemudahan komunikasi terhad
C4 Peluang atau masa meningkatkan pengetahuan ICT terhad
53
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KEWANGAN (4)
C4 Peluang atau masa meningkatkan
pengetahuan ICT terhad
54
ANALISIS SWOC BIDANG PENTADBIRAN PEJABAT
S1 Layanan mesra di kaunter W1 Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa
S2 Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir singkat.
Penggunaan sistem fail yang berkesan W2 Sudut info sekolah kurang sesuai
S3 Ruang pejabat yang selesa
Staf pejabat mahir menggunakan teknologi terkini
S4 Kemudahan serba lengkap
S5 Pengedaran surat/edaran sistematik
O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos, C1 Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera
bank dan JPN / pejabat kerajaan C2 Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja
Pejabat
55
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT (5)
DALAMAN S1 Layanan mesra di kaunter W1 Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders

S2 Budaya kerja positif di kalangan dalam masa singkat.
pembantu tadbir W2 Sudut info sekolah kurang sesuai
S3 Penggunaan sistem fail yang berkesan
Ruang pejabat yang selesa
S4 Staf pejabat mahir menggunakan
teknologi terkini
S5 Kemudahan serba lengkap
LUARAN Pengedaran surat/edaran sistematik
PELUANG(O)
O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat
pejabat pos, bank dan JPN / pejabat sekolah melalui latihan berterusan berkaitan sekolah.
kerajaan
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Segelintir ibubapa yang mengharapkan Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan
layanan segera kaunter secara berterusan
C2 Masyarakat luar kurang prihatin
berkaitan prosedur kerja Pejabat
56
ANALISIS SWOC BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
S1 Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang W1 Kos yang tinggi dalam penyelenggaran
menyeluruh W2 Bekalan air kadang kala tidak memuaskan.
S2 Infrastruktur sekolah yang selesa W3 Server sekolah selalu down.
S3 2 makmal komputer dan 1 makmal komputer autocad W4 Radas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.
yang serba lengkap W5 Bilik darjah tidak mencukupi
S4 Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan W6 Keceriaan sekolah boleh dimantapkan
oleh syarikat swasta yang cekap
O1 Kewangan PIBG yang kukuh C1 Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.
O2 Agensi luar seperti JKR sering memberi bantuan C2 Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasak
Peruntukan daripada ADB dan JPT. Perlu sering membuat penyelenggaraan terhadap kemudahan
O3 Peruntukan daripada Pembangunan Negeri C3 yang ada.
57
STRATEGI PERINGKAT BIDANG INFRASTRUKTUR DAN PERSEKITARAN SEKOLAH (6)
DALAMAN S1 Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang W1 Kos yang tinggi dalam penyelenggaran
menyeluruh W2 Bekalan air kadang kala tidak memuaskan.
S2 Infrastruktur sekolah yang selesa W3 Server sekolah selalu down.
S3 2 makmal komputer dan 1 makmal komputer W4 Radas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.
autocad yang serba lengkap W5 Bilik darjah tidak mencukupi
S4 Pembersihan dan keselamatan sekolah W6 Keceriaan sekolah boleh dimantapkan
dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Kewangan PIBG yang kukuh Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan
O2 Agensi luar seperti JKR sering memberi sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program
bantuan berkaitan berkala
O3 Peruntukan daripada ADB dan JPT.
Peruntukan daripada Pembangunan
Negeri
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Kawasan sekolah terhad untuk Memastikan persekitaran sekolah yang selamat
pembangunan tambahan. dan ceria untuk proses P&P
C2 Penggunaan kemudahan yang kerap
dan lasak
C3 Perlu sering membuat penyelenggaraan
terhadap kemudahan yang ada.
58
ANALISIS SWOC SUMBER MANUSIA
S1 Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat W1 Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen
Semua guru adalah siswazah Bilangan guru lelaki terlalu kurang
S2 Lebih 70% guru berpengalaman lebih 10 tahun W2 Ketidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan
S3 3 orang Guru Cemerlang kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang sama
Lebih 35% guru penanda kertas W3 Kekurangan Juruteknik sekolah dan bengkel
S4 Semua guru celik komputer W4 Tiada penyelaras ICT yang bertauliah
S5 2 orang staf sokongan adalah Jurulatih Utama dalam
bidang masing-masing
O1 BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus C1 Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang
dan latihan perkembangan staf serta memberi diperuntukkan oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTV
peruntukan tambahan C2 ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru
O2 PIBG dan Alumni sangat komited dalam membantu
sekolah
O3 Jabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program
permuafakatan antara guru-guru
59
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA (7)
ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian
guru
60
ANALISIS SWOC BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
S1 Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjaga W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti
S2 Sekolah menjalin hubungan dengan institusi luar Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar
S3 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD W2 Kurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk
S4 Menyediakan Pusat Akses untuk kegunaan komuniti W3 menarik minat pelajar menyertai Alumni.
luar
O1 Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk C1 Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya
motivasi dan bantuan kewangan memandangkan jarak kediaman yang jauh.
O2 PIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan C2 Tidak semua bekas pelajar menyertai Alumni sekolah.
yang berterusan C3 Kemudahan pengangkutan (bas) yang tidak memuaskan.
O3 Hubungan baik dan saling berkerjasama dengan
sekolah berkembar.
61
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR (8)
DALAMAN S1 Hubungan baik guru-guru dengan ibu W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan
bapa / penjaga komuniti
S2 Sekolah menjalin hubungan dengan W2 Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar
institusi luar W3 Kurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni
S3 Kedudukan sekolah yang berhampiran untuk menarik minat pelajar menyertai Alumni.
dengan PPD
S4 Menyediakan Pusat Akses untuk
kegunaan komuniti luar
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Bekas pelajar memberi sokongan dalam Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti
bentuk motivasi dan bantuan kewangan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai sekolah
O2 PIBG sedia memberi kerjasama dan bentuk media
sumbangan yang berterusan
O3 Hubungan baik dan saling berkerjasama
dengan sekolah berkembar.
CABARAN(C)
Strategi SC: Strategi WC:
C1 Ibubapa tidak dapat memberi komitmen Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai
sepenuhnya memandangkan jarak agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti
kediaman yang jauh. akademik dan bukan akademik
C2 Tidak semua bekas pelajar menyertai
Alumni sekolah.
62

Pelan Strategik SMKPN 2011 (Format JPN) Edit21 Dis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelan Strategik SMKPN 2011 (Format JPN) Edit21 Dis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANCANGAN STRATEGIK 2011

SMK PULAU NYIOR, JITRA, KEDAH

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Sekian, terima kasih.

‘ALL ISLAND GEMILANG’

HAJAH LATIPAH BINTI KASSIM

SENARAI PENGETUA / GURU BESAR

BIODATA PENGETUA / GURU BESAR

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN AWAM

MEMBERIKAN PENDIDIKAN BERKUALITI

MENJADI SEKOLAH CEMERLANG

MISI DAN VISI IMPLISIT

Untuk meningkatkan Peratus lulus semua mata pelajaran SPM

Peratus murid gagal dalam semua mata

Untuk meningkatkan Peratus lulus semua mata pelajaran SPM

Peratus murid gagal dalam semua mata

Menambah baik keberkesanan Jumlah Latihan Pedagogi oleh semua

Peratus guru yang cemerlang dalam P&P

Untuk meningkatkan tahap Bilangan aktiviti galakan membaca

Bilangan program pemulihan untuk

Peratus penglibatan penyertaan aktif

Peratus penglibatan penyertaan aktif

Meningkatkan Meningkatkan pencapaian Pencapaian johan dalam kegaitan sukan

Pencapaian tempat ke tiga dalam

3. Hal Ehwal Sahsiah dan Memantapkan Bilangan aktiviti pemantapan pengurusan

Memantapkan perkhidmatan Bilangan murid yang mendapat

Pengurusan Meningkatkan Memastikan semua Bilangan kes ketidakpatuhan peraturan

5. Pengurusan Kecekapan Meningkatkan Memantapkan kualiti Bilangan aduan pelanggan

Menaik taraf kemudahan fizikal Bilangan kemudahan fizikal yang

Untuk menaiktaraf kemudahan Bilangan kemudahan prasarana dan

Bilangan kerosakan kemudahan bilik

Memastikan semua kemudahan

Bilangan kekerapan pelabelan

Memastikan pengurusan stor Bilangan kekerapan penyeliaan dan

Memantapkan sistem Peratus Pelaksanaan Fail Meja

Bilangan aduan terhadap dalam kalangan 10 aduan 5 aduan

Meningkat prestasi kerja staf Peratus staf cemerlang kerja staf

Memantapkan integriti dalam Bilangan kes tatatertib staf sokongan

Untuk menambahkan Bilangan kursus jurulatih kokurikulum

1.1.1 Taklimat pentadbir Setiausaha JK Jan - Feb 250 Peningkatan

Strategi 1.2 : Strategi meningkatkan kecemerlangan akademi murid

1.2.2 Teknik menjawab soalan Kaunselor Mac - 2000

1.2.3 Program Pecutan Awal Penyelia Jan - Nov 500

1.2.8 Program Pecutan Akhir Ketua Panitia Ogos 2000

Strategi 1.3 : Melaksanakan program tindakan susulan

1.3.1 Program mentor-mentee Kaunselor Mac – Okt 500 Pelajar lebih

1.3.4 Program lawatan ke Kaunselor Julai 2000

Strategi 1.4 : Melaksanakan program pengiktirafan pelajar cemerlang

Strategi 1.5 : Memantapkan perlaksanaan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB)

1.5.1 Pencerapan P&P Sepanjang 300 Perancangan dan

1.5.2 Penyemakan Buku Rekod Sepanjang 300 P & P berkesan

1.6.1 Pengurusan dan Ketua Panitia Sepanjang P & P lebih

1.6.2 Meningkatkan Guru Media Sepanjang

1.6.3 Meningkatkan jumlah Ketua Panitia Sepanjang

Strategi 1.7 : Pemantauan / pencerapan pelaksanaan P&P

1.7.3 Pelaksanaan pemantauan Pengetua Jan - Nov 200

1.7.5 Penyediaan rumusan oleh GK Bahasa Feb 200

Strategi 1.8 : Meningkatkan penggunaan peralatan ICT dalam P&P.

1.8.2 Bengkel pembinaan Pentadbir, Mac 200

1.9.3 Latih tubi soalan-soalan Guru Kanan Mac 200 Peningkatan %

Strategi 1.11 : Memantapkan program NILAM

1.11.3 Bulan Membaca/Minggu GK Bahasa

Strategi 1.12 : Meningkatkan program pemulihan untuk pelajar kurang mahir 2M