SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA ....

Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas/Program : X.
Semester : 1.

Standar Kompetensi :
1. Mendeskripsikan struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia serta struktur molekul dan sifat-sifatnya.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
1.1Mengidentifikasi • Sistem periodik dan • Mencari informasi dari • Membanding
atom, struktur struktur atom. literatur yang kan
atom, sifat-sifat Perkembangan sistem berhubungan dengan perkembang
unsur, massa periodik. perkembangan sistem an sistem
atom relatif dan - Pengelompokkan periodik. periodik
sifat-sifat unsur. (Kecakapan hidup: melalui studi
periodik dari - Hukum Triade dari kesadaran sebagai perpustaka-
tabel periodik. Dobereiner makhkluk Tuhan, an.
- Hukum oktaf dari kesadaran akan
John Newland. aksistensi diri, menggali
- Sistem periodik informasi, mengolah
Mendeleyef dan data)
Lothar Mayer. • Diskusi informasi
- Sistem periodik tentang perkembangan
modern. sistem periodik
(Kecakapan hidup:
komunikasi lisan,
mengolah informasi,
mengambil keputusan)
• Periode dan • Menggali informasi dari • Menentukan
golongan tabel periodik untuk golongan
- Periode. menentukan periode dan periode
- Golongan. dan nomor atom. unsur–unsur
• Menggali informasi dari dalam tabel

1
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
tabel periodik untuk periodik.
menentukan golongan
dan nomor atom.
(Kecakapan hidup:
menggali informasi,
menghubungkan
variabel)
• Struktur atom. • Mengkaji tabel periodik • Menentukan
- Nomor atom. untuk menentukan struktur
- konfigurasi elektron. konfigurasi elektron dan atom
nomor atom. berdasarkan
• Menentukan konfigurasi tabel
elektron dari nomor periodik.
atom atau sebaliknya .
(Kecakapan hidup:
mengolah data,
menghubungkan
variabel)7

2
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
• Elektron valensi. • Menentukan elektron ● Menentukan
valensi dari tabel elektron
periodik, nomor atom valensi unsur
atau konfigurasi elektron dari nomor
(Kecakapan hidup: atom,
pengolah data, konfigurasi
menghubungkan elektron dan
variabel) tabel
periodik.

• Partikel dasar • Mengkaji lambang • Menentu

- Proton. unsur untuk kan jumlah
- Elektron. menentukan nomor proton,
- Netron. atom, nomor massa elektron
jumlah proton elektron dan netron
dan neutron suatu suatu unsur
unsur. berdasar
• Menggali informasi dari kan nomor
literatur tentang atom dan
penemuan proton, nomor
elektron dan netron. massa nya
(Kecakapan hidup: atau
menggali informasi, sebaliknya.
mengolah data,
menghubungkan
variabel)

3
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
• Sifat-sifat unsur dan • Mengkaji sifat-sifat fisis • Menentukan
massa atom relatif. dan sifat-sifat kimia sifat-sifat
- Sifat-sifat fisis dan unsur berdasarkan tabel unsur massa
sifat-sifat kimia periodik. atom relatif
unsur. • Mengkalasifikasikan dari tabel
- Massa atom relatif. unsur kedalam logam, periodik.
non logam dan metaloid.
• Mengkaji sifat unsur
golongan utama dan
transisi.
• Menentukan massa
atom relatif unsur.
(Kecakapan hidup:
Kesadaran sebagai
makhlik Tuhan, menggali
informasi, mengolah
data)

• Isotop,isobar dan • Mengklasifikasikan • Menentukan

isoton. unsur kedalam isotop, isotop,
isobar dan isoton. isobar, dan
• Menentukan prosentase isoton suatu
atau kadar isotop suatu unsur.
unsur yang ada dialam.
(Kecakapan hidup:
menghubungkan
variabel, memecahkan
masalah)

4
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
• Sifat keperiodikan • Mengkaji keteraturan ● Menganalisis
unsur. Keteraturan jari-jari atom unsur tabel atau
sifat unsur dalam dalam satu periode grafik sifat
periode dan dan satu golongan, keperiodikan
golongan. berdasarkan data, unsur (jari jari
- Jari-jari atom. grafik, tabel.atau atom, affinitas
- Energi ionisasi. nomor atom. elektron,
- Affinitas elektron. • Mengkaji keteraturan energi ionisasi
- Keelektronegatif energi ionisasi dalam dan
an. satu periode dan satu keelektronega
golongan berdasarkan tifan).
data, grafik, tabel atau
nomor atom.
• Mengkaji keteraturan
affinitas elektron
dalam satu periode
dan satu golongan
berdasarkan data,
grafik atau tabel.
• Mengkaji keteraturan
keeletronegatifan
dalam satu periode
dan satu golongan
berdasarkan data atau
tabel.
• Menghubungkan
keteraturan sifat jari-
jari atom, energi
ionisasi, affinitas
elektron dan
keelektronegatifan.
• (Kecakapan hidup:
menggali infomasi,

menghubungkan
variabel, memecahkan
masalah mengambil

5
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
keputusan)

• Perkembangan teori • Mengidentifikasikan • Memban

atom mulai dari teori: perkembangan teori dingkan
- Dalton. atom mulai dari teori perkemba
- Thomson Dalton sampai reori ngan teori
- Rutherford. atom Niels Bohr. atom mulai
- Niels Bohr. (Kecakapan hidup: teori atom
menggali informasi, Dalton
komunikasi lisan) hingga teori
atom Niels
Bohr.

• Menunjuk
kan
keaktifan
individu
dalam
diskusi.

1.2 Mendes • Ikatan kimia. • Menentukan unsur yang ● Menjelas

kripsikan dapat melepaskan atau kan
kemung menerima elektron, kecende
kinan untuk mencapai rungan
terjadinya kestabilan dengan cara suatu unsur
ikatan kimia berikatan dengan unsur untuk
dengan lain. mencapai
menggunakan kestabilan
tabel periodik. nya dengan
cara

berikatan
dengan
unsur lain.

• Susunan elektron • Menggambarkan • Menggam

6
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
valensi (struktur susunan elektron barkan
Lewis). valensi Lewis. susunan
elektron
valensi
atom gas
mulia
(duplet dan
okted) dan
elektron
valensi
bukan gas
mulia
(struktur
Lewis)
• Ikatan ion. • Mendeskripsikan • Menjelaskan
proses terjadinya ikatan proses
ion terjadinya
ikatan ion
dan contoh
senyawanya

• Ikatan kovalen. • Mendeskripsikan proses • Menjelaskan

terjadinya ikatan proses
kovalen tunggal, terbentuknya
rangkap dua dan ikatan
rangkap tiga. kovalen
(Kecakapan hidup: tunggal,
mengolah data) rangkap
dua, dan
rangkap tiga
serta contoh
senyawanya

• Senyawa polar dan • Merancang dan • Menyelidiki

non polar. melakukan percobaan kepolaran
untuk mengamati beberapa
kepolaran senyawa senyawa

7
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
• Menentukan kepolaran dan
senyawa berdasarkan hubungan
perbedaan nya dengan
keelektronegatifan dan keelektro
bentuk molekul negatifan
(Kecakapan hidup: melalui
kerja sama, komunikasi percobaan.
lisan/tulisan)

• Ikatan kovalen • Mendeskripsikan • Menjelaskan

koordinat. proses terjadinya ikatan proses
kovalen koordinat. terbentuk
nya ikatan
koordinasi
pada
beberapa
contoh
senyawa
sederhana.

• Ikatan logam. • Mendeskripsikan • Menjelaskan

proses terjadinya proses
ikatan logam dan sifat- pembentu
sifatnya. kan ikatan
logam dan
hubungan
nya dengan
sifat fisis
logam.

• Menentukan jenis • Memprediksi

ikatan berbagai jenis ikatan
senyawa berdasarkan yang terjadi
nomor atom dan jenis pada
unsur serta berbagai
membandingkan sifat senyawa

8
 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
(menit)
Tagihan Instru Instrumen
men
fisinya. dan
(Kecakapan hidup: membanding
mengolah data, kan sifat
menghubungkan fisisnya.
variabel)

Standar Kompetensi:
2. 2. Mendeskripsikan hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)

Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Bahan/
Uraian Materi Pokok waktu alat/
Jenis Bentuk
(menit)
Tagihan Instru Contoh Instrumen
men
2.1 Menuliskan • Tata nama senyawa • Diskusi informasi • Menulis
nama dan persamaaan tentang pemberian kan nama-
senyawa reaksi sederhana. nama senyawa biner nama
anorganik dan poliatomik, senyawa
dan dari senyawa biner dan
organik - Nama senyawa anorganik dan poliatomik
sederhana biner dan poliatomik. organik. dari
serta senyawa
persamaan anorganik
reaksinya. dan
organik.

• Mensimulasikan anion
dan kation untuk
membentuk senyawa.
(Kecakapan hidup:
mengidentifikasi
variabel, mengambil
keputusan)

9
 Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Bahan/
Uraian Materi Pokok waktu alat/
Jenis Bentuk
(menit)
Tagihan Instru Contoh Instrumen
men

- Persamaan reaksi. • Menyetara

• Menuliskan dan kan
menyetarakan persamaan
persamaan reaksi reaksi
sederhana sederhana
(Kecakapan hidup: dengan
mengidentifikasi diberikan
variabel, mengambil nama-nama
keputusan) zat yang
terlibat
dalam
reaksi atau
sebaliknya.

2.2 Membuktikan • Hukum dasar kimia. • Merancang dan • Membukti

dan - Hukum Lavoisier melakukan percobaan kan
mengkomunika - Hukum Proust untuk membuktikan berdasar
sikan - Hukum Dalton. hukum Lavoisier. kan
berlakunya - Hukum Gay (Kecakapan hidup: percobaan
hukum-hukum Lussac. mencari informasi, bahwa
dasar kimia mengolah data massa zat
melalui mengambil keputusan) sebelum
percobaan. dan
sesudah
reaksi tetap
(Hukum
Kekekalan
Massa/
Hukum
Lavoisier)

• Menafsirkan data • Membukti

percobaan untuk kan
membuktikan hukum berdasar
Proust. kan

10
 Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Bahan/
Uraian Materi Pokok waktu alat/
Jenis Bentuk
(menit)
Tagihan Instru Contoh Instrumen
men
(Kecakapan hidup: percobaan
mengolah data dan
mengambil keputusan) menafsir
kan data
tentang
massa dua
unsur yang
bersenyawa
(hukum
Proust)

• Menafsirkan data ● Membukti

percobaan untuk kan
membuktikan hukum berlakunya
Dalton. hukum
(Kecakapan hidup: kelipatan
mengolah data perbanding
mengambil keputusan) an (hukum
Dalton)
pada
beberapa
senyawa.

• Menafsirkan data • Mengguna

percobaan untuk kan data
membuktikan hukum percobaan
perbandingan volum untuk
(hukum Gay Lussac) membukti
(Kecakapan hidup: kan hukum
mengolah data perbanding
mengambil keputusan) an volum
(hukum
Gay

11
 Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Bahan/
Uraian Materi Pokok waktu alat/
Jenis Bentuk
(menit)
Tagihan Instru Contoh Instrumen
men
Lussac)

2.3 Menerapkan • Perhitungan kimia. • Menentukan volum gas • Menghitung

hukum Gay yang bereaksi atau volume gas
Lussac dan volum gas hasil reaksi pereaksi
hukum berdasarkan hukum atau hasil
Avogadro serta Gay Lussac. reaksi
konsep mol (Kecakapan hidup: berdasarkan
dalam mengidentifikasi hukum Gay
menyelesaikan variabel, memecahkan Lussac.
perhitungan masalah, mengambil
kimia keputusan)
(stoikhiometri).

- Hukum Avogadro. • Mengkorelasikan • Menemukan

hubungan antara hubungan
volum gas dengan antara
jumlah partikelnya volum gas
pada keadaan yang dengan
sama. jumlah
(Kecakapan hidup: molekulnya
mengidentifikasi yang diukur
variabel, memecahkan pada suhu
masalah, mengambil dan tekanan
keputusan) yang sama
(hukum
Avogadro)

- Konsep mol. • Mendeskripsikan • Menjelas

pengertian mol sebagai kan
satuan jumlah zat. pengertian
mol sebagai
satuan

12
 Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Bahan/
Uraian Materi Pokok waktu alat/
Jenis Bentuk
(menit)
Tagihan Instru Contoh Instrumen
men
jumlah zat.

• Menghitung mol, • Mengkonver

jumlah partikel,massa sikan jumlah
dan volum zat dengan mol dengan
menggunakan konsep jumlah
mol. partikel,
(Kecakapan hidup: massa, dan
mengidentifikasi volum zat.
variabel, memecahkan
masalah, mengambil
keputusan)

- Rumus empiris, • Menentukan rumus • Menentu

rumus molekul dan empiris,rumus molekul kan rumus
air kristal. dan air kristal dalam empiris,
suaru zat. rumus
(Kecakapan hidup: molekul dan
mengidentifikasi air kristal
variabel, memecahkan serta kadar
masalah, mengambil zat dalam
keputusan) suatu
senyawa.

- Pereaksi • Menuliskan persamaan • Menentu.

pembatas. reaksi dan menentu kan
kan pereaksi pembatas pereaksi
berdasarkan jumlah zat pembatas

13
 Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Bahan/
Uraian Materi Pokok waktu alat/
Jenis Bentuk
(menit)
Tagihan Instru Contoh Instrumen
men
yang bereaksi. dalam
(Kecakapan hidup: suatu
mengidentifikasi reaksi.
variabel, memecahkan
masalah, mengambil
keputusan)

14
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA ....
Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas/Program : X.
Semester : 2.

Standar Kompetensi:
3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya.

Penilaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Uraian Materi Pokok Tagihan Instru Contoh (menit) Alat
men Instrumen
3.1 • Larutan Elektrolit • Menyusun • Merancang
Menyelidiki dan Non Elektrolit. rancangan percobaan uji
daya hantar percobaan untuk elektrolit.
listrik mengidentifikasi
berbagai - Percobaan larutan larutan elektrolit
larutan untuk elektrolit. atau non elektrolit.
membeda (Kecakapan hidup:
kan larutan eksistensi diri,
elektrolit dan menggali informasi
non elektrolit. kerja sama,
identifikasi variabel)

• Diskusi informasi
tentang hasil
rancangan
percobaan.
(kecakapan hidup:
komunikasi lisan,
eksistensi

diri,menggali
informasi, kerja
sama)

• Ciri-ciri larutan • Menyimpulkan

elektrolit dan non • Melakukan ciri-ciri
elektrolit. hantaran arus

15
 Penilaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Uraian Materi Pokok Tagihan Instru Contoh (menit) Alat
men Instrumen
percobaan daya listrik dalam
hantar listrik larutan berbagai
untuk menentukan larutan
ciri-ciri larutan yang berdasarkan
bersifat elektrolit hasil
atau non elektrolit. pengamatan.
(Kecakapan hidup:
kerja sama,
komunikasi lisan/
tulisan, identifikasi
variabel,
memecahkan
masalah,
• Jenis larutan mengambil
berdasarkan daya keputusan)
hantar listrik.terbagi • Mengelompok
atas: • Mengidentifikasi kan larutan
- Elektrolit kuat sifat larutan untuk kedalam
- Elektrolit lemah mengelompokkan larutan elektrolit
- Non elektrolit. larutan kedalam dan non
larutan elektrolit elektrolit
kuat, lemah atau berdasarkan
non elektrolit. sifat hantaran
listriknya.
• Diskusi informasi
tentang penyebab • Menjelaskan
larutan elektrolit penyebab
dapat kemampuan
menghantarkan larutan elektrolit
arus listrik. menghantarkan
(kecakapan hidup: arus listrik.
• Jenis larutan komunikasi lisan)
elektrolit
berdasarkan
ikatannya terbagi • Diskusi informasi • Menjelaskan
atas: tentang senyawa bahwa larutan
Senyawa ion. ion dan senyawa elektrolit dapat
(contoh NaCl) kovalen polar. berupa

16
 Penilaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Uraian Materi Pokok Tagihan Instru Contoh (menit) Alat
men Instrumen
Senyawa kovalen • Membuat laporan senyawa ion
polar (contoh HCl) hasil percobaan. dan senyawa
(Kecakapan hidup: kovalen polar.
mengolah
informasi,
memecahkan
masalah,
mengambil
keputusan)
• Mempresentasikan
hasil percobaan
(Kecakapan hidup:
komunikasi lisan,
kerja sama,
mengambil
keputusan)

3.2 Menjelas • Reaksi oksidasi

kan reduksi. • Mendeskripsikan
perkemban - Reaksi oksidasi pengertian • Membedakan
gan dan reduksi. oksidasi dan konsep
konsep reduksi. oksidasi
reaksi reduksi ditinjau
oksidasi dari
reduksi penggabungan
dan dan pelepasan
hubungan oksigen,
nya pelepasan dan
dengan
tata nama penerimaan
senyawa elekton serta
serta peningkatan
penerapan dan penurunan
nya. - Biloks unsur dalam bilangan
senyawa atau ion. oksidasi.
• Menentukan biloks
unsur dalam • Menentukan
senyawa atau ion. bilangan

17
 Penilaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Uraian Materi Pokok Tagihan Instru Contoh (menit) Alat
men Instrumen
(Kecakapan hidup: oksidasi atom
mengidentifikasi unsur dalam
variabel, senyawa atau
memecahkan ion.
masalah
mengambil
- Persamaan reaksi kesimpulan)
redoks sederhana.

• Mengidentifikasi • Menentukan
oksidator dan oksidator dan
reduktor. reduktor dalam
reaksi redoks.
- Aplikasi konsep
redoks dalam
memecahkan
masalah lingkungan • Mendeskripsikan • Menerapkan
konsep larutan konsep larutan
elektrolit dan elektrolit dan
konsep redoks konsep redoks
dalam dalam
memecahkan memecahkan
masalah masalah
lingkungan. lingkungan
(lumpur aktif)

18
Standar Kompetensi:
4. Memahami senyawa organik dan makromolekul, menentukan hasil reaksi dan mensintesa makromolekul serta kegunaannya.

Alokasi Sumbe
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian waktu r/Baha
Dasar Uraian Materi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen (menit) n /Alat
Tagihan Instru
men
4.1Mendiskripsi • Kekhasan atom • Merancang dan • Menguji
kan karbon. melakukan keberadaan
kekhasan percobaan untuk unsur-unsur C,
atom membuktikan H, dan O dalam
karbon keberadaan atom senyawa
dalam C dalam senyawa karbon.
membentuk karbon.
senyawa (Kecakapan hidup:
hidrokarbon menggali
dan informasi,
karboksida. membuat
hipotesis, bekerja
sama)

19
 Alokasi Sumbe
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian waktu r/Baha
Dasar Uraian Materi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen (menit) n /Alat
Tagihan Instru
men
4.2 Menggolon • Alkana, alkena • Mengklasifikasi • Mengelompok
g dan alkuna. senyawa kan senyawa
kan hidrokarbon hidrokarbon
senyawa berdasarkan berdasar
hidrokarbon kejenuhan ikatan kan
berdasarkan dan tata namanya kejenuhan
strukturnya (Kecakapan hidup: ikatan dan
dan mengidentifikasi tata namanya.
hubunganny variabel,
a dengan memecahkan
dengan masalah)
sifat-sifat
senyawa.

• Isomer
- isomer • Menentukan • Menjelas
struktur(kerangk isomer dari kan konsep
a, posisi, fungsi) senyawa karbon isomer dan
- Isomer geometri (Kecakapan hidup: penerapan
(Cis trans) memecahkan nya pada sifat
masalah) senyawa
hidrokarbon.

• Reaksi .
hidrokarbon • Menuliskan

20
 Alokasi Sumbe
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian waktu r/Baha
Dasar Uraian Materi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen (menit) n /Alat
Tagihan Instru
men
- Reaksi oksidasi. • Menentukan jenis reaksi
- Reaksi adisi. reaksi senyawa sederhana
- Reaksi alkana, alkena dan pada senyawa
substitusi. alkuna alkana,
- Teaksi eliminasi. (Kecakapan hidup: alkena, dan
memecahkan alkuna (reaksi
masalah, oksidasi,
mengambil reaksi adisi,
keputusan) reaksi
substitusi, dan
reaksi
eliminasi) *).

21
 Alokasi Sumbe
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian waktu r/Baha
Dasar Uraian Materi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen (menit) n /Alat
Tagihan Instru
men
4.3Mendeskrip • Minyak bumi. • Tinjauan literatur • Menjelas
sikan tentang kan proses
proses pembentukan pembentukan
pembentuka minyak bumi, dan minyak bumi
n dan teknik gas alam. dan gas alam.
pemisahan (Kecakapan hidup:
fraksi-fraksi kesadaran akan
minyak potensi diri,
bumi serta menggali informasi,
kegunaanny komunikasi tulisan)
a

• Fraksi minyak • Menafsirkan

bumi. • Menganalisis bagan
bagan penyulingan penyuling an
bertingkat fraksi bertingkat
minyak bumi untuk menjelas
(Kecakapan hidup: kan dasar dan
Mengolah teknik
informasi, pemisahan
mengambil fraksi-fraksi
keputusan) minyak bumi.

• Dampak

22
 Alokasi Sumbe
Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian waktu r/Baha
Dasar Uraian Materi Pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen (menit) n /Alat
Tagihan Instru
men
pembakaran • Menbuat makalah, • Menganalisis
bahan bakar. poster atau kliping dampak
tentang dampak pembakaran
pembakaran bahan bahan bakar
bakar terhadap terhadap
lingkungan. lingkungan.
(Kecakapan hidup:
menggali informasi,
komunikasi
tulisan/lisan,
merumuskan
hipotesis, bekerja
sama, mengambil
keputusan)

23