SILABUS

Lampiran 1 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar Materi Pokok/Pembahasan Surah Al Fatihah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah 2. Siswa mengartikan dan mengkaji kandungan surah Al Fatihah serta kemudian menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah 3. Siswa menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah Indikator 1. Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Tulisan surah Al Fatihah beserta artinya di karton 2. Tuliskan definisi hukum hukum bacaan di karton 3. Buku pendidikan agama Islam jilid 4 NTR Esis bab 1 4. Buku tajwid 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Fatihah 7. Pengalaman guru

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen

Lafalkan surah Al Fatihah!

2. Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah (bacaan alif lam dan izhar)

Tes lisan

Pelafalan

Bacalah surah Al Fatihah sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

3. Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti kalimat (ayat)

4. Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar!

5. Menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah

Tes tulis

Essay

Sebutkan isi pokok dari ayat ke-2 surah Al Fatihah!

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV

SILABUS

1

Tulisan definisi hukum -hukum bacaan di karton 3. Buku pendidikan agama Islam jilid 4. Melafalkan surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Siswa menulis kata dan kalimat surah Al ikhlas Indikator 1. makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Ikhlas 2. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas 7. serta kemudian menyebutkan isi pokok surah Al Ikhlas 3. Buku Tajwid 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Tulisan surah Al Ikhlas beserta artinya di karton 2.2 Membaca surah Al Ikhlas dengan lancar Materi Pokok/Pembahasan Surah Al Ikhlas Kegiatan Pembelajaran 1 Siswa melafalkan surah Al Ikhlas secara klasikal. NTR Esis bab 1 4. Menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas Tes tulis Jawaban singkat Salinlah lengkap dengan tanda bacanya! Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 2 .Kompetensi Dasar 1. Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam) Tes Lisan Pelafalan Bacalah surah Al Ikhlas sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar! 3. kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat. Mengartikan surah Al ikhlas dengan benar Tes tulis Jawaban singkat Apa arti ayat 4. Siswa mengartikan dan mengkaji kandungan surah Al Ikhlas. Pengalaman guru Lafalkan surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar! 2.

Allah SWT b. NTR ESIS bab 2 3. Nabi/ Rasul d. Buku-buku lain yang relevan 4. Manusia! 3 × 35 menit 1. NTR ESIS bab 2 3. Menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT Tes tulis Jawaban singkat Sifat jaiz bagi Allah ada satu. mengkaji dan membahas sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT melalui forum Tanya jawab dan diskusi 1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Mengartikan sifat jaiz Allah SWT SIfat-sifat Allah 1. Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal dan individu. Pengalaman guru 6. Mengenal sifat jaiz Allah SWT Kompetensi Dasar 2. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT melalui forum diskusi dan menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal. Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Membedakan sifat jaiz.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT Materi Pokok/Pembahasan Sifat-sifat Allah Kegiatan Pembelajaran 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Apakah definisi sifat jaiz bagi Allah SWT itu? 2. sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT Tes lisan Jawaban singkat Disebut sifat apakah hak mutlak Allah SWT? Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 3 . Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4. kelompok dan individu Indikator 1. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT. Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT Tes lisan Pilihan ganda Semua yang terjadi terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuan« a. Malaikat c. Lingkungan sekitar 2. Alquran (Juz Amma) 5. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Alquran (Juz Amma) 5. Buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 6. sebut kan! 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4.SILABUS Lampiran 2 Sekolah : SD _______________ Kelas : IV Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar Kompetensi (Aqidah) : 2.

Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4.SILABUS Lampiran 3 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar Kompetensi (Akhlak) : 3. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi. Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga Tes tulis Jawaban singkat Buah apakah yang dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa? 4. siswa menceritakan kembali tentang asal mula Nabi Adam AS ketika menjadi manusia dan Nabi pertama berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru 2. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga. dan sebab Nabi Adam dikeluarkan dari surga berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru Indikator 1. NTR ESIS bab 3 3. Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar 3. Menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga Tes tulis Jawaban singkat Siapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi? Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 4 . Buku kisah Nabi Adam atau bukubuku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 7. Alquran 6. Kaset atau CD tentang kisah kisah Nabi 5.2 Menceritakan kisah Nabi Adam AS Materi Pokok/Pembahasan Kisah Nabi Adam AS Kegiatan Pembelajaran 1. Teks kisah Nabi Adam AS 2. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa? 2. Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama Tes tulis Jawaban singkat Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi? 3.

Alquran 6.Kompetensi Dasar 3. Indikator Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Lingkungan sekitar 2. Kaset/CD tentang kisah-kisah nabi 5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 3 3. Lingkungan sekitar Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 5 . Melalui forum Tanya jawab dan diskusi. Pengalaman guru 7. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 3 3. Buku kisah Nabi atau buku -buku lain yang relevan 4. Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanakkanak Tes lisan Essay Jelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal? 1. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4.3. Pengalaman guru 7. Alquran 6. siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad dan menyebutkan nasab/ keturuan Nabi berdasarkan bacaan referensidan penjelasan guru 1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW 2. Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW Kisah Nabi Muhammad SAW 1. Teks cerita Nabi Muhammad SAW 2.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW Materi Pokok/Pembahasan Kisah Nabi Muhammad SAW Kegiatan Pembelajaran 1. Menyebutkan nasab/keturu nan Nabi Muhammad Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya! 3.

Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 4 3. kelompok dan individu menyebutkan sifat -sifat Nabi Muhammad dan mengemukakan pendapatnya tentang sifat-sifat dan perilaku Nabi Muhammad yang patut diteladani melalui forum diskusi kelompok 1. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. kikir d. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. pemurah 3 × 35 menit 1. Pengalaman guru 7. Alquran 6. .SILABUS Lampiran 4 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad Tes tulis Jawaban singkat Bolehkah kita menolong orang yang berlainan agama? Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 6 . Siswa secara klasikal. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2.. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 4 3.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW Kisah Nabi Muhammad SAW 1. Siswa melalui forum diskusi secara berkelompok dan individu mengemukakan pendapatnya mengenai taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladani Indikator 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS! 4. jujur b. a. dipercaya c. Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Alquran 6. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Lingkungan sekitar 2. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS Materi Pokok/Pembahasan Kisah Nabi Adam AS Kegiatan Pembelajaran 1. . Pengalaman guru 7. Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad Tes tulis Pilihan ganda Yang bukan merupakan sifat sifat Nabi Muhammad adalah . Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2.

dan berlatih menjelaskan definisi sunah salat. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan Indikator 1. Menunjukkan bacaan salat dengan benar 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat Kompetensi Dasar 5.1 Menyebutkan rukun salat Materi Pokok/Pembahasan Ketentuan salat Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian rukun salat Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Buku tata cara salat 4. Tulisan rukun ±rukun salat di karton 3.2 Menyebutkan sunah salat Ketentuan salat 1. Menyebutkan sunah qauliyah dan fi¶liyah salat Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (fi¶liyah)! Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 7 . Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. serta secara klasikal. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sunah salat. Pengalaman guru 8. Alquran (Juz Amma) 6. serta secara klasikal. kelompok dan individu menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi¶liyah) dan perkataan (qauliyah) 1. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan rukun salat? 2. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. NTR Esis bab 5 5. Menjelaskan pengertian sunah salat Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan bacaanbacaan salat dengan berurutan! Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari! 3 × 35 menit 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 5 5. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru 8. Tulisan sunah-sunah salat di karton 3. Lingkungan sekitar Tes tulis Essay 2.SILABUS Lampiran 5 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat.

Tulisan hal-hal yang membatalkan salat 3. Pengalaman guru 8. . . serta menyebutkan syarat wajib dan syarat sah salat secara klasikal. Alquran (Juz Amma) 6. pembatal salat 5.3. a.. Membedakan antara rukun. besar b. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. kecil d. a. dan berlatih menjelaskan pengertiannya. Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis halaman 5.Kompetensi Dasar 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat Ketentuan salat 1. NTR Esis bab 5 5. sunah salat c. Menjelaskan pengertian syarat sah salat Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan syarat sah salat? Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. . syarat sah salat b. Buku tata cara salat 4. Menunjukkan contoh salat yang batal Tes tulis Pilihan ganda Buang angin (kentut) termasuk hadas . Lingkungan sekitar 2. Aluqran (Juz Amma) 6. Lingkungan sekitar Latihan Semester I Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 8 . Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian syarat sah dan syarat wajib salat. Buku tata cara salat 4. Siswa melalui forum diskusi dan tanya jawab membedakan antara rukun. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. sedang c.. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. berat 2 x 35 menit 1. rukun salat d. Tulisan syarat sah salat di karton 3. Menyebutkan hal yang membatalkan salat Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat! 3 x 35 menit 2. Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat Materi Pokok/Pembahasan Ketentuan salat Kegiatan Pembelajaran 1. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. kelompok dan individu 2. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 1. dan syarat sah salat Indikator 1. sunah dan syarat sah salat Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan tiga syarat sah salat! Tes tulis Pilihan ganda Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan . Pengalaman guru 8. sunah.

Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 4. Kaset/CD Alquran 6.SILABUS Lampiran 6 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar Kompetensi (Alquran) : 6.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar Materi Pokok/Pembahasan Surah Al Kausar Kegiatan Pembelajaran 1. Mengartikan surah Al Kausar Tes tulis Jawaban singkat Apakah arti ayat 4. Siswa menghafal surah Al Kausar secara klasikal. Pengalaman guru Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Lafalkan surah Al Kausar! Tes lisan Pelafalan Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar! 3. kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat. Menghafal surah Al Kausar Tes lisan Hafalan Hafalkan surah Al Kausar! 5. Buku Tajwid 3. Melafalkan surah Al Kausar dan makhraj yang benar 2. kelompok dan individu 4. Siswa mengartikan surah Al Kausar dan mengkaji isi pokok kandungannya 3. makhraj dan hukum bacan yang ada di surah Al Kausar 2. Alquran (Juz Amma) 5. Membaca surah-surah Alquran Kompetensi Dasar 6. Teks lafal surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Siswa melafakkan surah Al Kausar secara klasikal. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Al quran dalam surah Al Kausar secara individu Indikator 1. Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Kausar Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Menyalin ayat dan kalimat Al quran Tes tulis Jawaban singkat Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas! Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 9 .

Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 4.Kompetensi Dasar 6. Kaset/CD Alquran 6. Melafalkan surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar Tes lisan Pelafalan Lafalkan surah Al Asr! 6 × 35 menit 1. Kaset/CD Alquran 6. Alquran (Juz Amma) 5. Teks lafal surah Al Asr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah An Nasr 2. Siswa mengartikan surah An Nasr mengkaji isi pokok kandungannya 3. Mengartikan surah An Nasr Tes tulis Jawaban singkat 4. kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat. Siswa menghafal surah An Nasr secara klasikal.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar Surah Al Asr 1. Buku Tajwid 3. kelompok dan individu 4. Buku Tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 4. Menyalin ayat dan kalimat Alquran Tes Tulis Jawaban singkat Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas! 6. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal. makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Asr 1. Teks lafal surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Alquran (Juz Amma) 5. Melafalkan surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Lafalkan Surah An Nasr Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 1. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran dalam surah An Nasr secara individu Indikator 1. Pengalaman guru 2. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal. Pengalaman guru Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 10 .2 Membaca surah An Nasr dengan lancar Materi Pokok/Pembahasan Surah An Nasr Kegiatan Pembelajaran 1. Menghafalkan surah An Nasr Tes lisan Hafalan Hafalkan surah An Nasr 5. Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr Tes lisan Pelafalan Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar! Apa arti kalimat. kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat. 3.

Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar! Alokasi waktu Sumber Belajar 3. Mengartikan surah Al Asr Tes tulis Jawaban singkat Apa arti kalimat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran 2. kelompok dan individu 4. Menyalin ayat dan kalimat Alquran Tes tulis Jawaban singkat Salinlah surah Al Asr dengan benar! SILABUS Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 11 . 4. Menghafalkan surah Al Asr Tes lisan Hafalan Hafalkan surah Al Asr! 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu Indikator 2. Siswa mengartikan surah Al Asr dan mengkaji isi pokok kandungannya 3. Siswa menghafal surah Al Asr secara klasikal.

Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian malaikat dan kejadian malaikat melalui forum diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya Indikator 1. Buku-buku lain yang relevan 4. menyebutkan namanama malaikat dan selanjutnya menghafal nama-nama malaikat secara klasikal. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 3. Menjelaskan kejadian malaikat Tes tulis Jawaban singkat Dari apakah malaikat diciptakan Allah? 7. Lingkungan guru 2. Pengalaman guru 6.1 Menjelaskan pengertian malaikat Materi Pokok/Pembahasan Malaikat Allah Kegiatan Pembelajaran 1. Buku-buku lain yang relevan 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 3. Pengalaman guru 6. kelompok dan individu 1. Menghafal nama-nama malaikat Tes lisan Hafalan Hafalkan 10 nama-nama malaikat! Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 12 . Mengenal malaikat dan tugasnya Kompetensi Dasar 7. Menyebutkan jumlah malaikat Tes tulis Jawaban singkat Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui? 3 × 35 menit 1. Alquran (Juz Amma) 5. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib? 2. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Menjelaskan pengertian malaikat Penilaian Bentuk Instrumen Essay Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat. Alquran (Juz Amma) 5.Lampiran 7 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar Kompetensi (Aqidah) : 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat Malaikat Allah 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2.

. Jibril b. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 3. Lingkungan sekitar 2. Menghafal tugas-tugas 10 malaikat Tes tulis Hafalan Hafalkan tugastugas 10 malaikat! Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 13 . kemudian siswa menghafal tugastugas 10 malaikat secara klasikal. Buku-buku lain yang releven 4. izrail Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Alquran (Juz Amma) 5. kelompok dan individu Indikator 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugas-Nya 2. Mikail c.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat Materi Pokok/Pembahasan Malaikat Allah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang tugas-tugas malaikat. Pengalaman guru 6.Kompetensi Dasar 7. . a. Israfil d. Mengetahui tugas-tugas malaikat Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat .

SILABUS Lampiran 8 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian Tes tulis Jawaban singkat 4. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS? 2. Alquran (Juz Amma) 6. Indikator 1. Menjelaskan kisah Nabai Ibrahim AS dengan orang tuanya Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar 8. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 3. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuannya. Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud Tes tulis Jawaban singkat Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki? Apa mukjizat Nabi Ibrahim AS? 3. kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian dari Allah dan meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim melalui forum diskusi dan Tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan. Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim Tes tulis Essay Cobaan apa saja yang menimpa Nabi Ibrahim AS? Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 14 . Pengalaman guru 7.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS Materi Pokok/Pembahasan Nabi Ibrahim AS Kegiatan Pembelajaran 1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4.

Pengalaman guru 7. Kaset atau CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya Tes tulis Jawaban singkat Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah « Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 15 .2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS Materi Pokok/Pembahasan Nabi Ismail AS Kegiatan Pembelajaran 1. Lingkungan sekitar 2.Kompetensi Dasar 8. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Teks kisah Nabi Ismali AS 2. Menjelaskan kisah Nabi Ismail AS Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen Siapakah ayah Nabi Ismail AS? Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Alquran (juz Amma) 6. NTR ESIS bab 8 3. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ismail AS dan menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya melalui forum Tanya jawab dan diskusi berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan Indikator 1.

SILABUS Lampiran 9 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Teks cerita kisah Nabi Ismail AS 2. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 9 3. Lingkungan sekitar 2. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT Tes tulis Jawaban singkat 3 × 35 menit 1. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukakan pendapatnya tentang perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT serta kesabaran dan ketaatan Nya dalam kehidupan sehari-hari yang patut diteladani 1. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT yang patut di teladani Indikator 1. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 manfaat khitan! 9. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 9 3.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS Materi Pokok/Pembahasan Nabi Ibrahim AS Kegiatan Pembelajaran 1. Teks cerita kisah Nabi Ibrahim AS 2. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar 9. Alquran 6. Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Tes tulis Essay Bagaimana cara meneladani Nabi Ismail dalam menghormati orang tua? Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 16 .2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS Nabi Ismail AS 1. Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 1.

Menghafal bacaan zikir setelah salat 3. Siswa secara klasikal. Teks lafal zikir di karton 2. Melafalkan bacaan zikir setelah salat Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Lafalkan bacaan zikir sederhana setelah salat Alokasi waktu 3 × 35menit Sumber Belajar 1. Buku.2 Membaca doa setelah salat Doa 1. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Teks lafal doa di karton 2. Melaksanakan zikir dan doa Kompetensi Dasar 10. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven 5. Teks lafal doa di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 10 4. Pengalaman guru 6. Mengartikan bacaan zikir setelah salat Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan zikir setelah salat! Tes tulis Jawaban singkat 4. Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Tes lisan Pelafalan Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap! 10. Siswa mengartikan bacaan zikir berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru dan selanjutnya berlatih mengartikan secara individual Indikator 1. Melafalkan bacaan doa setelah salat Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 doa yang dibaca setelah salat! 3 x 35 menit 1. Pengalaman guru 6. dan selanjutnya menghafal bacaan zikir setelah salat 2. kelompok dan individu melafalkan bacaan zikir setelah salat. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 10 3. serta menghafal doa pendek setelah salat 1.1 Melaksana kan zikir setelah salat Materi Pokok/Pembahasan Zikir Kegiatan Pembelajaran 1. Lingkungan sekitar Latihan Semeter 2 2x 35 menit Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas IV SILABUS 17 .buku lain yang releven 4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. kelompok dan individu melafalkan bacaan doa setelah salat dan berlatih memahami arti doa berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru. Lingkungan sekitar 2.SILABUS Lampiran 10 Sekolah : SD _______________ Kelas : 1V Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Siswa secara klasikal.