SILABUS

Nama Sekolah : SMA SMA N 1 Mejayan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/ Program : XI / IPA-IPS
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

Materi pokok Kegiatan Pemetaan Alokasi Sumber /

No Kompetensi pembelajaran Indikator standar isi Nilai karakter waktu Bahan /
Dasar Alat
4.1 Buku PKn
Mendeskripsikan 4.1.1 Pengertian Secara individu menggali Mendeskripsi C2/A2 Sikap kerja sama 2x45’ SMA
pengertian, Hubungan Internasional informasi melalui studi pusta kan kls
penting nya, dan ka tentang penger tian pengertian XI,Retno L,
sarana-sara na 4.1.2 Peranan Hubungan hubungan internasional hubu ngan Nilai persatuan Esis
hubungan Internasional Secara klasikal menganalisis internasi onal C1/A2
internasional bagi peranan hubungan Demokrasi,
suatu negara internasional HAM dan
4.1.3 Sarana-sarana Mendeskripsi Suka bekerja sama Masyarakat
hubungan internasional kan atas dasar toleransi madani,
4.2.1 Tahap-tahap Secara klasikal mendiskusikan pentingnya C2/A2 2x45’ Tim
Perjanjian Internasional peranan hubungan hubu ngan ICCE UIN
internasional dan sarana-sara Internasio nal Jakarta,
4.2 Menjelaskan 4.3.1 Peranan ASEAN na dlm hubungan 2003
Tahap-tahap 4.3.2 Peranan AA internasional
perjanjian 4.3.3 Peranan PBB C2/A2 Buku PKn
internasional Secara kelompok Mengidentifik SMA kls XI,
4.3 Mengkaji menguraikan tahap-tahap asi sarana- 2 x 45’ Retno L,
peranan perjanjian internasional sarana Partisipasi Esis
organisasi 4.4.1 Manfaat Perjanjian hubungan C1/A2
internasional Interna sional yang Secara kelompok menggali internasional
(ASEAN, AA, melibat kan Indonesia informasi melalui media cetak
PBB) dalam dan internet mengenai
mening kat kan peranan ASEAN, AA, dan Menguraikan Semangat Bahan :
hubungan PBB tahap -tahap kebangsaan petunjuk
internasional Mempresentasikan hasil perjanjian penugasan
4.4 Menghargai kerja temuan 3 kelompok kajian internasional 2 x 45’ kelompok
sama dan C2/A2 dan
perjanjian Artikel dari
internasional Menguraikan koran dan
yang bermanfaat peranan internet
bagi Indonesia ASEAN, AA
dan PBB
dalam
meningkatka
n hubungan
internasional

- Secara klasikal
 Materi pokok Kegiatan Pemetaan Alokasi Sumber /
No Kompetensi pembelajaran Indikator standar isi Nilai karakter waktu Bahan /
Dasar Alat
menguraikan beberapa
contoh perjanjian
internasional
Menunjukkan
manfaat
perjanjian
internasional
bagi
Indonesia

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru MP PKn

Drs.Waluyo Dra.Winarningtyas
NIP. NIP.19590928 198603 1 014 NIP.19671031 200604 2 002
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA SMA N 1 Mejayan
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/ Program : XI / IPA-IPS
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
 Materi pokok Kegiatan Sumber / Bahan / Alat
No Kompetensi Dasar pembelajaran Indikator Nilai karakter
pembelajaran Penilaian Alokasi
waktuI
A.Tes tulis
5.1 Mendeskripsikan 5.1.1Sistem hukum Secara individu menggali  Mengur Rasa ingin B.Non Test 1 jam Buku PKn
sistem hukum dan dan Peradilan informasi melalui studi aikan sistem tahu KERJA SMA kls
peradilan Internasional pustaka tentang sistem hukum dan KELOMPO XI,Retno L,
internasional hukum oeradilan K Esis
Dan peradilan hukum internasional
internasional  Mengid Demokrasi,
5.2 Menjelaskan 5.2.1 Secara klasikal entifikasi Cinta damai Uji HAM dan
penyebab timbulnya Penyebab menngidentifikasi mela penyebab kompetensi Masyarakat
sengketa Timbulnya Sengketa Lui kajian pustaka menge nai timbulnya Melalui pos madani, Tim
internasional dan Internasional sebab-sebab timbulnya sengketa tes ICCE UIN
cara penyelesaian sengketa internasional internasional Uraian Jakarta, 2003
oleh Mahkamah 5.2.2 Secara kelompok menggali Sikap 1 jam
Internasional Peranan Mahkamah nformasi melalui media tanggung Laporan Buku PKn
5.3 5.3 Menghargai Internasional dalam massa dan internet tentang  Mengur jawab diskusi SMA kls
putusan Mahkamah Menyelesaikan peranan Mahkamah aikan & kliping XI,Retno L,
Internasional Sengketa Internasional dalam Sikap Esis
Internasional Menyelesaikan kasus penyelesaian
kasus sengketa sengketa Laporan 2 jam Bahan :
5.3.1 Menghargai internasional internasional tertulis dan petunjuk
Putusan Mahkamah Secara kelompok melalui olehMahkamah demokratis kliping penugasan
Internasional diskusi menunjukkan sikap internasional Penilaian kelompok
menghargai putusan dan
Mahkamah Internasional  Menunj a.Kognitif Artikel dari
(satu contoh kasus sesuai ukkan sikap koran dan
pilihan kelompok dan menghargai
- pre tes internet
sekaligus digabung putusan b.pengam
pelaksanaannya pada saat Mahkamah 1 jam VCD Tragedi
membahas materi peranan Internasional a Jakarta 1998
mahkamah internasional) Alat:
 Mempresentasi hasil tan Laptop,
diskusi kelompok dalam - pos tes infocus &
bentuk power point speaker
-tes aktive
tertulis(es Artikel di
say) media cetak,
bahan
Soal Essay 2 jam internet
Alat:
Gunting, lem
dan kertas A4
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru MP PKn

Drs.Waluyo Dra.Winarningtyas
NIP. NIP.19590928 198603 1 014 NIP.19671031 200604 2 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Mata Pelajaran : PKn
2. Materi Pokok : Hubungan Internasional
3. Kelas/Program : XI
4. Pertemuan Minggu ke : 14
5. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

4. Standar Kompetensi
1. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

5. Kompetensi Dasar
4.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional

III. INDIKATOR
No Indikator Nilai Karakter
1 Semangat Kebangsaan
Tahap-tahap Perjanjian Internasional
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi siswa dapat Mendeskripsikan Tahap-tahap Perjanjian Internasional dengan benar
V. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
Metode : DISKUSI
Model : cooperative scipt
STRATEGI PEMBELAJARAN Model : cooperative scipt
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Fase 2 : menyampaikan informasi
Fase 3 : mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.
Fase 4 : membimbing kelompok bekerja dan belajar.
Fase 5 : evaluasi
Fase 6 : memberi penghargaan
 Langkah-langkah pembelajaran
Aspeklifeskill
yangdikembang
No. Kegiatan Belajar
kan/NILAIKARAKTER

1. Pendahuluan (15 MENIT) - Disiplin

- Memberikan salam siswa - Semangat
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa kebangsaan

2. Kegiatan Inti (55 MENIT)

1.Guru membagi siswa untuk berpasang-pasangan - Kerja
2.Guru membagikan wacana /materi kepada setiap sama
pasangan untuk dibaca dengan membuat iktiar - Kesungguh
3.Guru dan siswa membagi pasangan siapa yang an
pertama berperan sebagai pembicara dan siapa - Disiplin
yang berperan sebagai pendengar (waktu untuk no - Rasa
1,2,3 10 menit ) kebangsaan
4.Pembicara membacakan ringkasannya selengkap
mungkin dengan memasukan ide-ide yang didapat
dari reverensi lain dan pasangannya mengkoreksi
penjelasan pasangannya
(masing-masing pasangan 10 menit )
5.Bertukar peran ,semua sebagai pembicara dan
dilakukan seperti diatas.

3. Penutup (20 menit) - Pengendal

- Evaluasi/Tanya jawab ian diri
- Penenangan
6.Guru menyimpulkan pokok-pokok hasil
pembahasan (10 menit guru menerangkan , 10
menit Tanya jawab guru siswa atau sebaliknya )
7.Penutup

VI. MATERI PEMBELAJARAN

Tahap-tahap hubungan internasional
Pengertian perjanjian internasional
Perjanjian internasional sebagai sarana pengembang kerja sama internasional secara damai telah
menunjukan hasil positif. Perjanjian internasional juga berarti suatu hal pembentuk hukum
internasional.Tidak terhitung lagi jumlah negara disemua kawasan dunia telah mengadakan kerja sama
antar negara melalui perundingan internasional
Tahap-tahap internasional memiliki tahap-tahap sebagai berikut :
1.Pemberian kuasa resmi
Hal ini berarti pemberian kuasa resmi kepada orang yang melalukan negosiasi atas nama negara
peserta.
2.Negosiasi
Biasanya negosiasi dilakukan dengan lesan dalam perjajian internasional,bilateral atau dengan
konfrensi diplomatik dalam perjanjian internasional multilateral
3.Penanda tanganan dan otentikasi
Apaabila rancangan final perjanjian internasional telah disetujui,berarti intrumen ini telah siap untuk
ditanda tangani,sebelum dilakukan penanda tangangan rancangan teks tersebut dapat diumumkan
4.Ratifikasi
Dalam teori ratifikasi adalah merupakan persetujuan kepala negara atau pemerintah atas penanda
tanganan perjajian inetrnasional yang dilakukan oleh kuasa penuhnya
5.Aksesi dan adesi
Aksesi dan adesi merupakan cara untuk menyatakan keterkaitan negara pada perjajian internasional
yang tersedia bagi negara negara yang tidak ikut serta dalam pembuatan perjaian internasional.

Mulai berlakunya perjanjian internasional

Menurut ketentuan pasal 24 ayat 1 konfensi wna 1969 berlakunya suatu perjanjian internasional
tergantung pada : ketentuan perjaian internasional itu sendiri atau apa yang telah disetujui oleh negara-
negara peserta.

REGRESTASI DAN PUBLIKASI

Pasal 102 piagam PBB 1945 , menentukan bahwa semua perjanjian internasioanal dan persetujuan
internasional yang dibuat oleh anggota PBB harus sesegera mungkin dicatatkan pada sekretariat PBB
dan kemudian akan diumumkan oleh sekretariat PBB.

Aplikasi dan pelaksanaan

Langkah final proses pembuatan perjajian internasional adalah penyatuan ketentuan perjian
internasional kedalan hukum nasional negara pihak yang mengadakan perjanjian. Kemuadian
diikuti tindakan aplikasi,tindakan administrasi yang diperlukan dan supervisi oleh organ-organ
internasional( tsani,1990 : 79)
VI. MATERI PEMBELAJARAN

V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XI
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Majalah, Koran, dan Internet
4. Buku-Buku Sumber yang Relevan
5. Lembar Kerja Siswa

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian Kognitif
 - pre tes
a.tes tidak tertulis(non tes)
b.pengamatan
- pos tes
-tes tertulis(essay)
Soal Essay
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1penilaian soal essay
Skor yang dicapai
---------------------- X 100 = nilai siswa
Skor maksimal
B.Non Test
1. Penilaian proses ketika diskusi kelompok
2. Penilaian terhadap unjuk kerja berupa performance test yaitu diskusi ke-
Lompok,presentasi dan laporan tertulis hasil diskusi
Penilaian Afektif
PENILAIAN PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK
KERJA KELOMPOK
KOMPONEN YANG DINILAI
NO NAMA Tanggung Kerja Keso Disiplin Mengh kejujuran
jawab sama panan dlm dsk Pdp nilai
tmn

KETERANGAN SKOR
INDIKATOR I Sangat bertanggung jawab 4
Bertanggung jawab 3
Kurang bertanggung jawab 2
Tidak bertan ggung jawab 1
INDIKATOR II
Selalu bekerja sama 4
Bekerja sama 3
Kurang bekerja sama 2
Tidak mau bekerja sama 1
INDIKATOR III Sangat disiplin dalam diskusi 4
Disiplin dalam diskusi 3
Kurang disiplin dalam diskusi 2
Tidak disiplin dalam diskusi 1
Contoh pada table menunjukan bahwa dari 6 komponen Rully mendapatkan nilai 21
Jika dihitung maka nilai Rully ;

skor
--- ----------------X 100 = NILAI
Skor maksimal
Untuk memperoleh generesasi gambaran perilaku maka digunakan pengkata gorian atau
menggunakan kelas interval misalnya :

90 – 100 = A ( SANGAT BAIK ) 70 – 60 = C ( CUKUP BAIK)

80 – 90 = B ( BAIK ) 60 - 50 = D ( KURANG BAIK ) Lampiran

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri I Mejayan Guru mata pelajaran

Drs.WALUYO. Dra.Winarningtyas
NIP.19590928 198603 1 014 NIP.196710312006042002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
6. Mata Pelajaran : PKn
7. Materi Pokok : Hubungan Internasional
8. Kelas/Program : XI
9. Pertemuan Minggu ke : 14
10. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

4. Standar Kompetensi
2. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

5. Kompetensi Dasar
4.2 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam mening kat kan hubungan
internasional
4.3 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

III. INDIKATOR
No Indikator Nilai Karakter
1 Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam Menunjukan rasa persatuan
meningkatkan hubungan internasional
2 Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia Semangat Kebangsaan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi siswa dapat Mendeskripsikan Tahap-tahap Perjanjian Internasional dengan benar
V. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
Metode : DISKUSI
Model : cooperative scipt
STRATEGI PEMBELAJARAN Model : cooperative scipt
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Fase 2 : menyampaikan informasi
Fase 3 : mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.
Fase 4 : membimbing kelompok bekerja dan belajar.
Fase 5 : evaluasi
Fase 6 : memberi penghargaan
Langkah-langkah pembelajaran
Aspeklifeskill
yangdikembang
No. Kegiatan Belajar
kan/NILAIKARAKTER
 1. Pendahuluan (15 MENIT) - Disiplin
- Memberikan salam siswa Semangat
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa kebangsaan

2. Kegiatan Inti (55 MENIT) -

1.Guru membagi siswa untuk berpasang-pasangan - Kerja
2.Guru membagikan wacana /materi kepada setiap sama
pasangan untuk dibaca dengan membuat iktiar - Kesungguh
3.Guru dan siswa membagi pasangan siapa yang an
pertama berperan sebagai pembicara dan siapa - Disiplin
yang berperan sebagai pendengar (waktu untuk no - Rasa
1,2,3 10 menit ) kebangsaan
4.Pembicara membacakan ringkasannya selengkap
mungkin dengan memasukan ide-ide yang didapat
dari reverensi lain dan pasangannya mengkoreksi
penjelasan pasangannya
(masing-masing pasangan 10 menit )
5.Bertukar peran ,semua sebagai pembicara dan
dilakukan seperti diatas.

3. Penutup (20 menit) - Pengendal

- Evaluasi/Tanya jawab ian diri
- Penenangan
6.Guru menyimpulkan pokok-pokok hasil
pembahasan (10 menit guru menerangkan , 10
menit Tanya jawab guru siswa atau sebaliknya )
7.Penutup

IV.MATERI PEMBELAJARAN

Peranan organisasi internasional / ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional
ASEAN didirikan berdasarkan deklarasi Bangkok pada tgl 8 agustus 1967 oleh negara-negara kawasan Asia
tenggara antaranya negara Indonesia , Malaysia , Thailand, dan Singapura.lima negara berikutnya bergabung
berturut –turut diantaranya . brunai darusalam ,laos,myanmar,kamboja.
Dalam pembukaan deklarasi dimuat tujuan ASEAN yaitu
1. meletakan dasar dan fondasi yang kokoh untuk memajukan kerja sama regional,memperkuat stabilitas
ekonomi dan sosial serta memehara perdamaian dan keamanan di kawasan asia tenggara ,termasuk keinginan
untuk menyelesaikan sengketa diantara anggotanya secara damai.
Anggota KAA adalah negara-negara yang berada dikawasan benua asia –afrika .Hal tersebut
yang menimbulkan prakarsa tentang kerja sama pada kawasan tersebut. Negara pemrakarsa
Konfrensi tersebut adalah Indonesia, India ,Pakistan Myanmar dan SRI Lanka.
PBB sebagaimana suatu organisasi tentu ada tujuan sebagai titik tolak ataupun mutifasi dalam
mendirikan organisasi yang dimaksud. demikian juga PBB mempunyai tujuan dan motifasi
sbb :
1. memlihara perdamaiaan dan keamanan internasional
2. mengembangkan hubungan perrdamaian antar bangsa
3. kerjasama secara internasional untuk memcahkan persoalan-persoalan ekonomi
internasional,sosial kebudayaan dan kemanusiaan
4. untuk menjadi pusat bagi tindakan-tindakan bangsa-bangsa dalam usaha untuk
mencapai tujuan bersama
Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia
Sipakp menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi indonesia
Dalam hukum nasional,hukum hanya dipandang sebagai suatu mekanisme bekerjanya
norma-norma yang makpak dalam wujud adanya aparat penegak hukum dan sangsi sebagai
upaya untuk mendaya gunakan hukum. Pola pikir demikian menghiggapi pola pikir hukum
internasional padahal tidak demikian.eksistensi suatu norma hukum sbenarnya lebih
ditentukan oleh sikap dan pandangan serta kesadaran hukam oleh masyarakat .sikap
penerimaan terhadap hukum imternasional nampak pada aparat negara yang menangani
maslah-maslah luar negri selalu menghoramati kaidah hukum ineternasional .

V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XI
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Majalah, Koran, dan Internet
4. Buku-Buku Sumber yang Relevan
5. Lembar Kerja Siswa

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian Kognitif
- pre tes
a.tes tidak tertulis(non tes)
b.pengamatan
- pos tes
-tes tertulis(essay)
Soal Essay
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1penilaian soal essay
Skor yang dicapai
---------------------- X 100 = nilai siswa
Skor maksimal
B.Non Test
1. Penilaian proses ketika diskusi kelompok
2. Penilaian terhadap unjuk kerja berupa performance test yaitu diskusi ke-
Lompok,presentasi dan laporan tertulis hasil diskusi
Penilaian Afektif
PENILAIAN PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK
KERJA KELOMPOK
KOMPONEN YANG DINILAI
NO NAMA Tanggung Kerja Keso Disiplin Mengh kejujuran
jawab sama panan dlm dsk Pdp nilai
tmn

KETERANGAN SKOR
INDIKATOR I Sangat bertanggung jawab 4
Bertanggung jawab 3
Kurang bertanggung jawab 2
Tidak bertan ggung jawab 1
INDIKATOR II
Selalu bekerja sama 4
Bekerja sama 3
Kurang bekerja sama 2
Tidak mau bekerja sama 1
INDIKATOR III Sangat disiplin dalam diskusi 4
Disiplin dalam diskusi 3
Kurang disiplin dalam diskusi 2
Tidak disiplin dalam diskusi 1

Contoh pada table menunjukan bahwa dari 6 komponen Rully mendapatkan nilai 21
Jika dihitung maka nilai Rully ;
skor
--- ----------------X 100 = NILAI
Skor maksimal
Untuk memperoleh generesasi gambaran perilaku maka digunakan pengkata gorian atau
menggunakan kelas interval misalnya :

90 – 100 = A ( SANGAT BAIK ) 70 – 60 = C ( CUKUP BAIK)

80 – 90 = B ( BAIK ) 60 - 50 = D ( KURANG BAIK ) Lampiran

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri I Mejayan Guru mata pelajaran

Drs.WALUYO. Dra.Winarningtyas
NIP.19590928 198603 1 014 NIP.196710312006042002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Mata Pelajaran : PKn
2. Materi Pokok : Hukum Internasional
3. Kelas/Program : XI
4. Pertemuan Minggu ke: 18
5. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
I. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
5.1. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional
II. INDIKATOR

No Indikator Nilai Karakter

1 Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional Semangat Kebangsaan

III.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi siswa dapat Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional dengan
benar

IV.METODE DAN STRTEGI PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN

METODE : DISKUSI +TANYA JAWAB
MODEL : Cooperative Learning dengan Pendekatan NUMBERED HEAD TO GETHER.
LANGKAH-LANGKAH
Aspek lifeskill
Terlaksana/ yang
No Kegiatan Belajar
tidak dikembangkan/ni
lai karakter
1. Pendahuluan ( 15 menit) - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampi
- Kegiatan Pendahuluan lan
Guru memberikan pengantar singkat tentang pengertian nilai yang
harus dijunjung tinggi dalam kehidupan masyarakatIndonesia.
Siswa menanggapi keterangan tentang pengertian nilai
2. Kegiatan Inti (55 menit)
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Kerjasama
- Langkah-langkah pembelajaran - Kesungguh
1. Guru membagi Siswa menjadi 5-6 an
kelompok, setiap siswa dalam setiap - Disiplin
 kelompok mendapat nomor.
2. Guru memberikan tugas dan masing- - Semangat
masing kelompok mengerjakan.
3. Semua kelompok mendiskusikan jawaban kebangsaan
yang benar dan memastikan tiap anggota
kelompok dapat mengerjakan /
mengetahui jawabanya.
4. Guru memanggil salah satu nomor siswa
dengan nomor yang dipanggil melaporkan
hasil kerja mereka.
5. Tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor yang lain - Partisipasi
6. Guru memangil salah satu nomor siswa
yang lain untuk melaporkan hasil
diskusinya. dst
- Tanya jawab
- Latihan
3. Kegiatan Penutup. (20 menit) - Pengendal
Guru memberikan kesimpulan untuk menanggapi jawaban siswa ian diri
dari hasil diskusinya untuk hal- hal yang perlu.
Siswa menanggapi kesimpulan guru - Sopan
Evaluasi/Tanya jawab - Rasa ingin
Guru menutup proses pembelajaran dengan salam. tahu

V.MATERI PEMBELAJARAN
Sistem hukum dan Peradilan Internasional
Pengertian sistem hukum dan peradilan internasional
Menurut Mochtar Kusuma Atmaja : hukum internasional adlah keseluruhan kaidah dan asas yang mengatur
hubungan atau persoalan yang mendasari batas-batas negara antara negara dengan negara dan subyek hukum
lainnya yang bukan negara atau subyek bukan negara satu sama lain.
Sedangkan menurut Ivan A Sheaarer ,hukum internasional sebagai subyek hukum internasional meliputi :
a. aturan-aturan hukum yang berhubungan dengan fungsi-fungsi dan organisasi tersebut ,serta
hubungannya antara instutitusi dan organisasi tersebut dengan negara serta individu-individu.
b. Aturan hukum tertentu yang berhubungan dengan individu-individu yang menjadi perhatian
komunitas internasional selain entitas negara
A.Hal-hal yang diatur oleh hukum internasional antara lain adalah :
a. Hubungan antar nagara
b. Hubungan diplomatik
c. Ketentuan mengenai batas-batas negara dilaut, didarat dan diudara
d. Prosedur dan aturan perdagangan
B.Asas hukum internasional

1. Asas teritorial : asas ini didasarkan atas kekuasaan negara atas wilayahnya
Jadi negara mempunyai kekuasan terhadap wilayahnya terhadap semua orang/barang yang berada
diwilayahnya. Sedangkan terhadap yang diluar kekuasaannya berlaku hukum asing
2 Asas kebangsaan : asas ini didasdarkan pada warga negaranya . jadi semua warga negara adalah menjadi
urusan negara walaupun dia tinggal dinegara lain.
3. Asas kepentingan umum : asas ini didasarkan pada wewenang negara untuk melindungi dan mengatur
kepentingan dalam bermasyarakat. Menurut asas ini negara dapat menyesuaikan diri dengan semua keadaan
dan peristiwa yang terjadi berkaitan kepentingan umum.
VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XI
2. Majalah, Koran, dan Internet
3. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
4. Buku-Buku Sumber yang Relevan
5. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
- pre tes
a.tes tidak tertulis(non tes)
b.pengamatan
- pos tes
-tes tertulis(essay)
Soal Essay
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1.Berikan devinisi tentang hukum internasional!
2.Sebutkan hal - hal apa yang berhubungan dengan masalah huum internasional?
3.Subyek hukm internasional meliputi 2 hal , jelaskan !
4.Sebutkan 3 macam asas hukum internasional !
5.Beri penjelasan 2 dari asas hukum internasional !
Skor yang dicapai
---------------------- X 100 = nilai siswa
Skor maksimal
B.Non Test
1. Penilaian proses ketika diskusi kelompok
2. Penilaian terhadap unjuk kerja berupa performance test yaitu diskusi ke-
Lompok,presentasi dan laporan tertulis hasil diskusi
2. Penilaian Afektif
Penilaian Afektif
PENILAIAN PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK
KERJA KELOMPOK
KOMPONEN YANG DINILAI
NO NAMA Tanggung Kerja Keso Disiplin Mengh kejujuran
jawab sama panan dlm dsk Pdp nilai
tmn

KETERANGAN SKOR
INDIKATOR I Sangat bertanggung jawab 4
Bertanggung jawab 3
Kurang bertanggung jawab 2
Tidak bertan ggung jawab 1
INDIKATOR II
Selalu bekerja sama 4
Bekerja sama 3
Kurang bekerja sama 2
Tidak mau bekerja sama 1
INDIKATOR III Sangat disiplin dalam diskusi 4
Disiplin dalam diskusi 3
Kurang disiplin dalam diskusi 2
Tidak disiplin dalam diskusi 1

Contoh pada table menunjukan bahwa dari 6 komponen Rully mendapatkan nilai 21
Jika dihitung maka nilai Rully ;

skor
--- ----------------X 100 = NILAI
Skor maksimal
Untuk memperoleh generesasi gambaran perilaku maka digunakan pengkata gorian atau
menggunakan kelas interval misalnya :

90 – 100 = A ( SANGAT BAIK ) 70 – 60 = C ( CUKUP BAIK)

80 – 90 = B ( BAIK ) 60 - 50 = D ( KURANG BAIK ) Lampiran

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri I Mejayan Guru mata pelajaran

Drs.WALUYO. Dra.Winarningtyas
NIP.19590928 198603 1 014 NIP.196710312006042002
 KUNCI JAWABAN SOAL ESSAY
NO JAWABAN SKOR Skor
minml maks
1 1.Berikan devinisi tentang hukum internasional!
Sistem hukum dan Peradilan Internasional 2 5
Pengertian sistem hukum dan peradilan internasional
Menurut Mochtar Kusuma Atmaja : hukum internasional adlah keseluruhan
kaidah dan asas yang mengatur hubungan atau persoalan yang mendasari
batas-batas negara antara negara dengan negara dan subyek hukum lainnya
yang bukan negara atau subyek bukan negara satu sama lain.
1 Jawaban singkat dan benar 3
penjelasan teruai 2 2 10
Jumlah skor 5

2
2.Subyek hukum internasional meliputi 2 hal , jelaskan!
Sedangkan menurut Ivan A Sheaarer ,hukum internasional sebagai subyek hukum
internasional meliputi :
c. aturan-aturan hukum yang berhubungan dengan fungsi-fungsi dan
organisasi tersebut ,serta hubungannya antara instutitusi dan
organisasi tersebut dengan negara serta individu-individu.
Aturan hukum tertentu yang berhubungan dengan individu-individu yang
menjadi perhatian komunitas internasional selain entitas negara
Jawaban singkat dan benar 3
penjelasan teruai 2
Jumlah skor 5
3
3.Sebutkan hal - hal apa yang berhubungan dengan masalah
(subyek)hukum internasional? 2 10
A.Hal-hal yang diatur oleh hukum internasional antara lain adalah :
e. Hubungan antar nagara
f. Hubungan diplomatik
g. Ketentuan mengenai batas-batas negara dilaut, didarat dan diudara
Prosedur dan aturan perdagangan
No Indikator penilaian skor
3 menjelaskan dg singkat dan benar 5
menjelaskan dg menyebutkan unsur-unsurnya 5
Jumlah skor 10
4.Sebutkan 3 macam asas hukum internasional !
4 a.asas tertorial
b.asas kebangsaan
c asas kepentingan umum
No Indikator penilaian skor 2 10
4 Menyebutkan satu alasan 5
Menyebutkan dua alasan 5
Jumlah skor 10
 5.Beri penjelasan 2 dari asas hukum internasional
B.Asas hukum internasional
1. Asas teritorial : asas ini didasarkan atas kekuasaan negara atas wilayahnya
Jadi negara mempunyai kekuasan terhadap wilayahnya terhadap semua
orang/barang yang berada diwilayahnya. Sedangkan terhadap yang diluar
kekuasaannya berlaku hukum asing
2 Asas kebangsaan : asas ini didasdarkan pada warga negaranya . jadi semua
warga negara adalah menjadi urusan negara walaupun dia tinggal dinegara lain. 5 20
3. Asas kepentingan umum : asas ini didasarkan pada wewenang negara untuk
melindungi dan mengatur kepentingan dalam bermasyarakat. Menurut asas ini
negara dapat menyesuaikan diri dengan semua keadaan dan peristiwa yang terjadi
berkaitan kepentingan umum.

No Indikator penilaian skor

5 Menyebutkan 2 benar 4
Menjelaskan satu 8
5
Menjelaskan dua 8
Jumlah skor 20

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

6. Buku Paket PKn Kelas XI
7. Majalah, Koran, dan Internet
8. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
9. Buku-Buku Sumber yang Relevan
10. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
- pre tes
a.tes tidak tertulis(non tes)
b.pengamatan
- pos tes
-tes tertulis(essay)
Soal Essay
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1.Berikan devinisi tentang hukum internasional!
2.Sebutkan hal - hal apa yang berhubungan dengan masalah huum internasional?
3.Subyek hukm internasional meliputi 2 hal , jelaskan !
4.Sebutkan 3 macam asas hukum internasional !
5.Beri penjelasan 2 dari asas hukum internasional !
Skor yang dicapai
---------------------- X 100 = nilai siswa
Skor maksimal
B.Non Test
1. Penilaian proses ketika diskusi kelompok
2. Penilaian terhadap unjuk kerja berupa performance test yaitu diskusi ke-
Lompok,presentasi dan laporan tertulis hasil diskusi
2. Penilaian Afektif
Penilaian Afektif
PENILAIAN PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK
KERJA KELOMPOK
KOMPONEN YANG DINILAI
NO NAMA Tanggung Kerja Keso Disiplin Mengh kejujuran
jawab sama panan dlm dsk Pdp nilai
tmn

KETERANGAN SKOR
INDIKATOR I Sangat bertanggung jawab 4
Bertanggung jawab 3
Kurang bertanggung jawab 2
Tidak bertan ggung jawab 1
INDIKATOR II
Selalu bekerja sama 4
Bekerja sama 3
Kurang bekerja sama 2
Tidak mau bekerja sama 1
INDIKATOR III Sangat disiplin dalam diskusi 4
Disiplin dalam diskusi 3
Kurang disiplin dalam diskusi 2
Tidak disiplin dalam diskusi 1

Contoh pada table menunjukan bahwa dari 6 komponen Rully mendapatkan nilai 21
Jika dihitung maka nilai Rully ;
skor
--- ----------------X 100 = NILAI
Skor maksimal
Untuk memperoleh generesasi gambaran perilaku maka digunakan pengkata gorian atau
menggunakan kelas interval misalnya :

90 – 100 = A ( SANGAT BAIK ) 70 – 60 = C ( CUKUP BAIK)

80 – 90 = B ( BAIK ) 60 - 50 = D ( KURANG BAIK )

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri I Mejayan Guru mata pelajaran

Drs.WALUYO. Dra.Winarningtyas
NIP.19590928 198603 1 014 NIP.196710312006042002
KUNCI JAWABAN SOAL ESSAY
NO JAWABAN SKOR Skor
minml maks
1 1.Berikan devinisi tentang hukum internasional!
Sistem hukum dan Peradilan Internasional 2 5
Pengertian sistem hukum dan peradilan internasional
Menurut Mochtar Kusuma Atmaja : hukum internasional adlah keseluruhan
kaidah dan asas yang mengatur hubungan atau persoalan yang mendasari
batas-batas negara antara negara dengan negara dan subyek hukum lainnya
yang bukan negara atau subyek bukan negara satu sama lain.
1 Jawaban singkat dan benar 3
penjelasan teruai 2 2 10
Jumlah skor 5

2
2.Subyek hukum internasional meliputi 2 hal , jelaskan!
Sedangkan menurut Ivan A Sheaarer ,hukum internasional sebagai subyek hukum
internasional meliputi :
d. aturan-aturan hukum yang berhubungan dengan fungsi-fungsi dan
organisasi tersebut ,serta hubungannya antara instutitusi dan
organisasi tersebut dengan negara serta individu-individu.
Aturan hukum tertentu yang berhubungan dengan individu-individu yang
menjadi perhatian komunitas internasional selain entitas negara
Jawaban singkat dan benar 3
penjelasan teruai 2
Jumlah skor 5
3
3.Sebutkan hal - hal apa yang berhubungan dengan masalah
(subyek)hukum internasional? 2 10
A.Hal-hal yang diatur oleh hukum internasional antara lain adalah :
h. Hubungan antar nagara
i. Hubungan diplomatik
j. Ketentuan mengenai batas-batas negara dilaut, didarat dan diudara
Prosedur dan aturan perdagangan
No Indikator penilaian skor
3 menjelaskan dg singkat dan benar 5
menjelaskan dg menyebutkan unsur-unsurnya 5
Jumlah skor 10
4.Sebutkan 3 macam asas hukum internasional !
4 a.asas tertorial
b.asas kebangsaan
c asas kepentingan umum
No Indikator penilaian skor 2 10
4 Menyebutkan satu alasan 5
Menyebutkan dua alasan 5
Jumlah skor 10
 5.Beri penjelasan 2 dari asas hukum internasional
B.Asas hukum internasional
1. Asas teritorial : asas ini didasarkan atas kekuasaan negara atas wilayahnya
Jadi negara mempunyai kekuasan terhadap wilayahnya terhadap semua
orang/barang yang berada diwilayahnya. Sedangkan terhadap yang diluar
kekuasaannya berlaku hukum asing
2 Asas kebangsaan : asas ini didasdarkan pada warga negaranya . jadi semua
warga negara adalah menjadi urusan negara walaupun dia tinggal dinegara lain. 5 20
3. Asas kepentingan umum : asas ini didasarkan pada wewenang negara untuk
melindungi dan mengatur kepentingan dalam bermasyarakat. Menurut asas ini
negara dapat menyesuaikan diri dengan semua keadaan dan peristiwa yang terjadi
berkaitan kepentingan umum.

No Indikator penilaian skor

5 Menyebutkan 2 benar 4
Menjelaskan satu 8
5 Menjelaskan dua 8
Jumlah skor 20

FORMAT PENGAMATAN
NO NAMASISWA Karakter 1 Karakter 2 Karakter 3 Karakter 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32