Kebolehan untuk melakukan

operasi asas matematik dan

memahami idea matematik yang
mudah serta mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam kehidupan
harian.
1
 Tahun
Tahun11

Tidak Saringan 1 Ya
Saringan 1
(Mac)
(Mac)

Tidak

PraNumerasi
PraNumerasi11

Tidak Saringan 2
Saringan 2
Ya Arus
Arus
(Jun)
(Jun) Perdana
Perdana
Tidak

PraNumerasi
PraNumerasi22

Tidak Saringan 3 Ya
Saringan 3
(Sept)
(Sept)
Murid
Murid Ya Pemeriksaan Tidak
Berkeperluan
Berkeperluan Pemeriksaan
Perubatan
Khas
Khas
Perubatan Tahun
Tahun22
2
Proses Cadangan Penempatan Ke Program Pendidikan Khas

Tahun
Tahun11

Mencapai 2 atau kurang Saringan 1/2/3

Saringan 1/2/3
konstruk Saringan (Mac/Jun/Sept)
(Mac/Jun/Sept)

Perlu Melalui Proses:

IPP: Instrumen Penentu Penempatan Tidak
Borang Cadangan Penenpatan Pelajar
Berkeperluan Khas.
(Diperolehi daripada Pegawai Khas, Pendidikan Khas,
PPD)

Murid
Murid Ya Pemeriksaan Tidak
Berkeperluan
Berkeperluan
Pemeriksaan
Perubatan LINUS
LINUS
Perubatan
Khas
Khas

3
 Tahun
Tahun22

Saringan 1
Saringan 1
(Mac)
(Mac)

PraNumerasi
PraNumerasi

Semua murid mengambil Saringan

Saringan22
Arus
Arus
(Jun)
saringan 2 di tahun 2 (Jun) Perdana
Perdana

Numerasi
Numerasi

Saringan 3
Saringan 3
(Sept)
(Sept)

Tahun
Tahun33
4
5
6
 Tahun
Tahun33

Saringan 1
Saringan 1
(Mac)
(Mac)

Numerasi
Numerasi

Saringan
Saringan22
Arus
Arus
(Jun)
(Jun) Perdana
Perdana

Numerasi
Numerasi

Saringan 3
Saringan 3
(Sept)
(Sept)

7
TAHUN PERINGK SARINGAN BULAN SASARAN
AT (S) Mac 2010
S1 Semua Murid

TAHUN 1 PRA S2 Jun 2010

NUMERAS Murid
I S3 Sept. 2010
PraNumerasi
S1 Mac 2011
TAHUN 2 S2 Jun 2011 Semua Murid
S3 Sept 2011
NUMERAS S1 Mac 2012
Murid
TAHUN 3 I Numerasi
S2 Jun 2012
S3 Sept 2012

8
Definisi Numerasi
Keupayaan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan
serta kefahaman matematik dalam kehidupan harian mengikut bahasa pengantar di sekolah

Konstruk 1 Keupayaan pranombor dan mengenal angka

Konstruk 2 Keupayaan membilang
Konstruk 3 Keupayaan memahami nilai nombor
Konstruk 4 Keupayaan membuat seriasi
Konstruk 5 Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Konstruk 6 Keupayaan menyatakan waktu
Konstruk 7 Keupayaan mengendalikan operasi asas
Konstruk 8 Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
Konstruk 9 Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu
Konstruk 10 Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
Konstruk 11 Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan
harian terhad kepada nombor bulat
Konstruk 12 Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan
harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang
9