PERSEPSI REMAJA TENTANG SINETRON

BIDADARI 3 DI RCTI
(Studi Pada Siswa-Siswi Kelas I dan II SMPN 1 Ujungpangkah Kab. Gresik )

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S-1)

Oleh:
WAFFI
98220393

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2005

LEMBAR PENGESAHAN .

pencerah serta pembebas Nabi Muhammad SAW.Si. selaku Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Malang 3. atas segala nikmat dan hidayah-Nya yang tak terhitung kuantitasnya serta tak ternilai kualitasnya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah (skripsi) ini dengan judul “ Persepsi Remaja Tentang Sinetron Bidadari 3 di RCTI “. Abdullah Masmuh M.Si. Budi Suprapto M. Sahabatsahabat. Vina Salviana DS.Si. serta siapa saja yang menjadikannya sebagai suri tauladan sampai akhir zaman. Seluruh Dosen serta Staff Karyawan dilingkungan Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Malang . Terwujudnya skripsi ini tidak akan dapat terealisasi dengan baik dan lancar tanpa bantuan dari berbagai pihak baik itu secara langsung maupun tidak langsung.Sos. Tak lupa pula. puji syukur hanya bagi Allah SWT. semoga sholawat serta salam tetap terlimpah pada manusia pilihan. Bapak Drs. Alhamdulillah. selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang 2. maka dalam kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati dan rasa tulus ikhlas menyampaikan rasa terimah kasih yang tak hingga kepada yang terhormat : 1. selaku Dosen Pembimbing II 5. selaku Dosen Pembimbing I 4. Beserta Keluarga. Bapak Sugeng S. Bapak Drs. Sang penguasa kosmis. Wb. M.Kata Pengantar Assalamu’alaikum Wr. Ibu Dra.

Bapak Drs. September 2005 Penulis . Irfan. Wassalamu’alaikum Wr. Malang. serta seluruh Guru dan Karyawan SMPN 1 Ujungpangkah Gresik 7. Moch. Semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa saja. Semua pihak yang telah memberikan warna-warni hidupku yang tak bisa kusebutkan satu persatu karena terbatasnya media ini Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah mereka berikan mendapat balasan dari Allah SWT dan semoga skripsi ini bisa menjadi tambahan perbendaharaan penelitian-penelitian yang sudah ada serta menjadi dasar dan ide untuk penelitian selanjutnya. Wb. selaku Kepala Sekolah SMPN 1 Ujungpangkah Gresik. H.6. MM.

............ Faktor.. Pengertian Televisi ............................ Sifat Komunikasi Massa ............................................................... Elemen-elemen Persepsi ....................... a.................................................................................................... Teori S-O-R (Stimulus-Organism-Respon) ............................. Televisi ............................................. Teknik Pengumpulan Data ............ Proses Timbulnya Persepsi Melalui Televisi .............. Remaja ........ Tipe Penelitian .... Metode Penelitian ................ Operasionalisasi ...... g.................................................... E................... Kata Pengantar .......... h............ G........... Daftar Isi ........................ Sinetron .............. Teknik Analisa Data ........................................................... a........................................ c........................................................................................................... Rumusan Masalah ... BAB I.. Manfaat Penelitian ........... e.......................... 3......... ii iii v vii 1 4 4 4 5 5 5 7 7 7 8 12 14 14 15 17 19 19 20 23 24 25 25 27 28 28 31 32 33 34 34 34 35 35 36 37 .............................. a.................................. c................ Jenis-jenis Persepsi .......................................................... Daftar Tabel ...................................................................................................... 2........ 1............. 1................. 4............ C.................................................faktor Yang Berperan Dalam Persepsi ................................................................................................................................................ Tujuan Penelitian ................................................ b........................................................... Fokus Penelitian ........................................................................................................................................... Populasi dan Sampel ................ 4......... 3............................... B...... f........................................... Sifat-sifat Persepsi ............... Pesan Yang Diangkat Dalam Sinetron . a......................................... Pengertian Sinetron ....... D............................... Pengertian Persepsi ......................................... b........................ Latar Belakang ................................. Persepsi ............DAFTAR ISI Lembar Pengesahan ...................................................... c...................................... a....... b........................................ Persepsi Remaja tentang Sinetron Bidadari 3 di RCTI ........... Tema Dalam Sinetron .................................................................................................................................. 5. PENDAHULUAN A......................................................................... 2... Tinjauan Pustaka ...... b....................... a... Pengertian Komunikasi Massa ........................ Proses Terjadinya Persepsi ...................................................................... Televisi Sebagai Salah satu Media Komuniaksi Massa .................. Komunikasi Massa ................ b................................ Pengertian Remaja ... 1............................................................................ F... Format Acara Televisi ................ d............................. Ciri-ciri Perkembangan Remaja ...........................

......... Sejarah Singkat RCTI . Data Guru......... Struktur Organisasi SMPN 1 Ujungpangkah ......... Kegiatan Kurikuler dan Ektrakurikuler ..................................... BAB III........ Persepsi Remaja Tentang Kesesuaian Jam Tayang Sinetron Bidadari 3 di RCTI ..................... 4..... 3...................... 3......... 1.......................... 5....... B.................Kesimpulan ........ 6..................... 1..Saran ........ Persepsi Remaja Tentang Kandungan Pesan Dalam Sinetron Bidadari 3 di RCTI ............Persepsi Remaja Tentang Sinetron Bidadari 3 di RCTI .. B..Identitas Responden .......................................................................................Gambaran Umum SMPN 1 Ujungpangkah .............................................................. 1.......................................................... Persepsi Remaja Tentang Unsur-unsur Tayangan Sinetron Bidadari 3 di RCTI ....................................... Sinetron Bidadari 3 ......................................... 7......... 2................................BAB II............ B. Kegiatan Penunjang . GAMBARAN UMUM A..................... Visi dan Misi SMPN I Ujungpangkah .. Luas Tanah dan Fasilitas ............................................... ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN A....................Gambaran Umum RCTI ........................................................................ PENUTUP A......................................... BAB IV....................... Sejarah Singkat SMPN 1 Ujungpangkah ........ 2............ Karyawan dan Siswa ........................................................................... 2........ DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 38 38 39 40 41 42 43 44 45 45 47 50 53 53 70 79 85 86 .......................................................

. 69 3........ 68 3...7 Gaya Bertutur Bahasa Dalam Sinetron Bidadari 3 ..................................10 Tema Yang Diangkat Dalam Sinetron Bidadari 3 .........1 Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ................... 54 3............ 60 3.........................6 Kemampuan Akting Aktor dan Aktris Dalam Sinetron Bidadari 3 .........................5 Alasan Memilih Tokoh Dalam Sinetron Bidadari 3 ............................................................................. 72 Banyaknya Kandungan Pesan Pendidikan dan Pengetahuan Dalam Sinetron Bidadari 3 ... 66 3. 51 3.....................................................17 Banyaknya Kandungan Pesan Budaya Sosial dalam ..................................................................... 65 3............................................... 73 3.16 Banyaknya Kandungan Human Inters (Kemanusian) Dalam Sinetron Bidadari 3 .................................................................... 52 3............................4 Tokoh Yang Paling Disukai Dalam Sinetron Bidadari 3 ...........................................13 Pesan Yang Diangkat Dalam Sinetron Bidadari 3 ......14 Banyaknya Kandungan Pesan Moral Atau Norma Dalam Sinetron Bidadari 3 ...........11 Setting (latar belakang) Dalam Sinetron Bidadari 3 ......8 Kostum/Busana Yang Digunakan Dalam Sinetron Bidadari 3 ................................... 71 3........DAFTAR TABEL TABEL HAL 2......................................................... 56 3........ 42 3...................3 Persepsi Tentang Tokoh Yang Diangkat Dalam Sinetron Bidadari 3 .15 3....9 Ilustrasi Musik Yang Digunakan Dalam Sinetron Bidadari 3 .............12 Kualitas Gambar Dalam Sinetron Bidadari 3 .......................2 Identitas Responden Berdasarkan Usia ......................1 Jumlah Siswa-siswi SMPN 1 Ujungpangkah Per Juni/2005 Berdasarkan Jenis Kelamin ... 62 3............. 75 3....... 58 3..... 63 3....

.....................................21 Pendapat Remaja Tentang Sinetron Bidadari 3 ................................................ 76 3.....19 Persepsi Remaja Tentang Kesesuaian Jam Tayang Sinetron Bidadari 3 ........................... 83 ......... 79 3.. 78 3.....................................Sinetron Bidadari 3 .................................................18 Banyaknya Kandungan Pesan Religi Dalam Sinetron Bidadari 3 .............................................. 81 3......20 Pendapat Remaja Tentang Jam Penayangan yang Sesuai dalam Sinetron Bidadari 3 ...............

Joseph A. 1992. Airlangga University Press. Jakarta. Pengantar Bermain Drama. Potret Sinetron Indonesia. Surabaya. Yogyakarta.1986. Rosdakarya. Mari Membuat Film. UMM Pres. Naratama. Hari Sunaryo. Seni Pentas Jurusan Pendididkan dan Sastra (FKIP). Jakob Sumardijo & Saimi KM. 1989. 1994. Burhan Bungin. Bandung. Mandar Utama. Labib. Magdalena Asmajasari. Pengantar Psikologi Umum. Masri Singaribuan & Sofian Effendi. Heru Effendy. Gramedia. Bimo Walgito. Studi Periklanan Dalam Prespektif Komunikasi Massa. Jakarta.DAFTAR PUSTAKA Adjib Hamzah. 1997 Komunikasi Antar Manusia. Hurlock. Profesional Book. Grasindo. Apresiasi Kesusastraan. -------------------------. 2003. Psikologi Umum Buku Panduan Mahasiswa. dkk. Bina Aksara. Menjadi Sutradara Televisi. Band ung. . Usaha Nasional. 1989. Format. Psikologi Komunikasi. Jakarta. Konfiden. 1993. Surabaya Elizbeth B. Jakarta. Erlangga. Jakarta. Jakarta. 1997. Metode Penelitian Survai.1983. Andi. Metodologi Penelitian Sosial. Malang. 2002. Irwanto. LP3ES. Jurnalistik Televisi. Jakarta. Bandung. Rosdakarya. Psikologi Perkembangan. 2004. Psikologi Orang Dewasa. Gramedia.format Kuantitatif dan Kualitatif. UMM Pres. Andi Mappiare. Metode Penelitian Komunikasi. 1985. 2000. Jakarta Jalaluddin Rakhmat. 2001. Rosda Karya. Jakarta. Muh. 2000. Malang. Devito. Jb Wahyudi. 1997.

Budaya Massa & Pergeseran Masyarakat. Bandung. Format-format Penelitian Sosial. Jakarta. 2002. Wawan Kuswandi. Jakarta. Rineka Cipta.com .rcti. Komunikasi Massa Sebuah Analisa Media Televisi.tv http://www. Psikologi Sosial.New Comb. Teori-teori Komunikasi. Dasar-dasar Apresiasi Program Televisi. Onong U. Wardhana. Veven S P. Bandung. 1999. http://www. Prosedur Penelitian.multivisionplus. 2003. Jakarta. Grasindo. 1996. Teori & Filsafat Komunikasi. 1998. 1997. Jakarta. Sanapiah Faisal. Diponegoro. 1989. Kamus Komunikasi. ------------------. Citra Aditya. Ilmu. Efendi. Jakarta. Ruedi Hoefmann. Mandar Maju. Jakarta. Yayasan Bentang Budaya. 1999. 2000. Universitas Terbuka. Sasa Djuarsa Senjaja. Suharsimi Arikunto. Yogyakarta. Rineka Cipta. Grasindo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful