Kebijakan PPPPTK PKn dan IPS

ACUAN: 
UU No. 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional  UU No. 14/2005 UGD  Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 8/2007 Organisasi dan tata Kerja PPPPTK  Renstra Dirjen PMPTK

2. maka PPPPTK PKn dan IPS Malang memiliki tugas pokok melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS. . Fungsi: 1. 4. 3. 8 Tahun 2007 tentang organisasi dan Tata Kerja PPPPTK. Pengelolaan dat dan informasi peningkatan kompetensi Pendidik dan tenaga Kependidikan PKn dan IPS. Evaluasi program fasilitasi pelaksanaan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan PKn dan IPS.TUPOKSI: Merujuk Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Penyusunan program Pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS. Fasilitasi pelaksanaan peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS.

Melaksanakan fasilitasi dan evaluasi kegiatan peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS. 6. Meningkatkan kualitas dan kuantitas SDM untuk menunjang kualitas kinerja lembaga. Melaksanakan manajemen yang berbudaya kualitas. Mengembangkan kemitraan atau kerjasama dengan instansi terkait. Demokrasi 4. Kekeluargaan .‡ Visi: Menjadi Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial yang profesional di tahun 2015. Melakukan pengembangan materi dan model-model fasilitasi pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS. ³Panca Krida. ‡ Misi: 1. Akuntabilitas 2. akuntabilitas dan demokratisasi. Menyediakan sarana dan prasarana untuk menunjang tercapainya tujuan pengembangan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS. Melaksanakan kerumahtanggan lembaga berbasis kualitas public service. 4. 3. Eka Dharma dan Sapta Sukses´ ‡ Nilai: 1. 5. Transparansi 3. 7. 2.

14/2005 (UGD). serta tenaga kependidikan lainnya sebagaimana tuntutan UU No. .PILAR I Pemerataan dan Perluasan Akses Pendidikan Pemerataan dan Perluasan Akses Pendidikan di PPPPTK PKn dan IPS Malang diarahkan pada upaya memperluas daya tampung dan jangkau sebagai lembaga pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kepependidikan PKn dan IPS tingkat nasional serta mmeberikan kesempatan yang sama bagi guru PKn dan IPS serta Tenaga Kependidikan lainnya dalam memanfaatkan fasilitas lembaga guna mnegembnagkan kompetensi diri sebagai Pendididik dan Tenaga Kependidikan. Kebijakan ini diambil untuk meningkatkan profesionalitas guru PKn dan IPS khususnya.

8 Pemanfaatan ICT sebagai media pembelajaran 1. LPMP. SMP/MTs.1. Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/ Kota.5 1. Pemerataan dan Perluasan akses Pendidikan Perluasan fasilitasi peningkatan kompetensi Tenaga Kependidikan khususunya Kepala Sekolah dan Pengawas tingkat SD/MI.7 Perluasan daya tampung lembaga fasilitas kegiatan peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.1 Peningkatan Kualitas Sumber Daya Perluasan fasilitasi peningkatan kompetensi guru PKn dan IPSSD/MI.3 Rekruitmen ketenagaan khususnya Tenaga Fungsional 1. . SMP/MTs. SMA/SMK/MA 1. sekolah dan institusi terkait. SMA/SMK/MA 1.2 Menyediakan sarana dan prasarana pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.9 Pengoptimalan peran sarana dan prasarana lembaga 1.6 Perluasan kemitraan PPPPTK PKn dan IPS dengan PT.4 1.

di samping peningkatan kompetensi Tenaga Kependidikan lainnya. kreatif serta inovatif. diharapkan dapat memberikan dampak terhadap peningkatan kompetensi guru sebagai pendidik dan pengajar. relevansi dan daya saing. yang pada gilirannya kualitas anak didik/peserta didiknya menjadi meningkat (academic skill. sesuai tupoksi PPPPTK PKn dan IPS Malang.PILAR II Peningkatan Mutu. Relevansi dan Daya Saing Peningkatan mutu. . attitude skill dan vocational skill) dan memiliki jiwa pro-aktif.

relevansi dan daya saing 2.7 Peningkatan Kualitas sarana dan prasarana penunjang peningkatan kompetensi Pendididik dan Tenaga Kependidikan PKn. Peningkatan mutu.3 Peningkatan kualitas/mutu pelayanan publik 2.8 Peningkatan relevansi & mutu bahan pustaka sebagai salah satu sumber ilmu 2.7 Pengoptimalan peran lab PKn dan IPS dalam peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS 2.6 Peningkatan kualitas SDM khususnya tenaga 2.5 Pengembangan modelmodel pembelajaran ICT 2.1 Penyusunan dan penyempurnaan program Lembaga Pengembangan modelmodel fasilitasi peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PKn dan IPS berbasis kebutuhan lapangan 2. dan IPS .6 fungsional 2.2 Penjaminan mutu program lembaga secara terencana dengan mengacu pada SNP dan Renstra Dirjen PMPTK 2.9 Peningkatan kualitas dan kuantitas publikasi ilmiah jurnal IPS 2.4 2.2.

dengan pembenahan/penyempurnaan perencanaan secara terus-menerus yang berbasis pada skala prioritas dalam pemanfaatan dana. di PPPPTK PKn dan IPS Malang dikembangkan ke pengelolaan kelembagaan secara efektif.PILAR III Penguatan Tata kelola. akuntabilitas dan pencitraan publik. efisien dan akuntabel. . Akuntabilitas dan Pencitraan Publik Penguatan tata kelola.

2 Peningkatan kompetensi dan dedikasi tim pengelola anggaran dan verifikasi 3. Penguatan tata kelola akuntabilitas dan pencitraan publik Peningkatan mutu manajerial 3.3.4 3.9 Intensifikasi tindakan-tindakan preventif 3.3 Peningkatan kapasitas dan kompetensi tim perencanaan dan penganggaran 3.1 Peningkatan Pemahaman terhadap peraturan perundangundangan 3. 5/2004 tentang percepatan pemberantasan KKN 3.6 Peningkatan pencitraan publik pelayanan prima 3.7 Peningkatan kapasitas dan kompetensi staf secara keseluruhan terhadap bidang tugas masing-masing .10 Penyelesaian tindak lanjut penemuanpenemuan Inspektorat dan BPK 3.8 Pelaksanaan Inpres No.5 Peningkatan ketaatan dan kedisiplinanan terhadap peraturan perundang-undangan 3.