Anda di halaman 1dari 6

Jenis Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah dan Bentuk Soal : 3 soal / Pilihan Ganda

Kurikulum : Tahun 1994 / 2006 Tahun Pembelajaran : 2010 / 2011

No STANDAR KOMPETENSI Kelas /Sem KEMAMPUAN YANG DIUJI MATERI INDIKATOR NO


LULUSAN SOAL/KUNCI
1. READING ( Membaca ) Menemukan gambaran umum sebuah teks Label Disajikan sebuah teks funsional pendek berbentuk 1/d
Memahami makna dalam fungsional pendek berbentuk label label, siswa menemukan gambaran umum sebuah
wacana tertulis pendek SOAL :
baik teks fungsional QUININE HAIR TONIC
maupun esai sederhana
berbentuk deskriptif This hair tonic processed from the leaves of quinine tree to help stimulate hair growth. Apply evenly on scalp every morning or evening particularly on
( descriptive, procedure, areas where hair is thinning and lightly massage.
maupun report ) dan
naratif ( narrative dan 1. What does the text tell you about ?
recount) dalam konteks a. Hair cut
kehidupan sehari-hari. b. Hair dresser
c. Hair style
d. Hair treatment

Jawaban : D
Pembahasan : hair tonic bermakna ramuan untuk merawat rambut, maka berfungsi sebagai perawatan rambut.
Jenis Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah dan Bentuk Soal : 3 soal / Pilihan Ganda

Kurikulum : Tahun 1994 / 2006 Tahun Pembelajaran : 2010 / 2011

No STANDAR KOMPETENSI Kelas /Sem KEMAMPUAN YANG DIUJI MATERI INDIKATOR NO


LULUSAN SOAL/KUNCI
. READING ( Membaca ) Menentukan informasi tersirat dalam teks label Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk 2/c
Memahami makna dalam lab, Label , siswa menentukan informasi tersirat
wacana tertulis pendek dalam teks.
baik teks fungsional
maupun esai sedarhana QUININE HAIR TONIC
berbentuk deskriptif
( descriptive, procedure, This hair tonic processed from the leaves of quinine tree to help stimulate hair growth. Apply evenly on scalp every morning or evening particularly
maupun report) dan Where hair is thinning and lightly massage.
naratif (narrative dan
recount) dalam konteks
kehidupan sehari-hari. SOAL :
2. What is the function of hair tonic ?
a. To make hair thin
b. To massage scalp lightly
c. To help stimulate hair growth
d. To process the leaves of quinine tree.

Jawaban : c
Pembahasan : hair tonic brrfungsi untuk membantu pertumbuhan rambut.
Jenis Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah dan Bentuk Soal : 3 soal / Pilihan Ganda

Kurikulum : Tahun 1994 / 2006 Tahun Pembelajaran : 2010 / 2011

No STANDAR KOMPETENSI Kelas /Sem KEMAMPUAN YANG DIUJI MATERI INDIKATOR NO


LULUSAN SOAL/KUNCI
3 . READING ( Membaca) Menentukan informasi tertentu dalm teks label Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk
Memahami makna dalam label, siswa menentukan informasi tertentu dalam
wacana tertulis pendek teks.
baik teks fungsional NEW AS TAR CREAM
maupun esai sederhana
berbentuk deskriptif DIRECTION;
( descriptive, procedure, Clean affected and surrounding areas with soap and water
maupun report) dan Dry throughly and rub in topically in small quantities once or
naratif ( narrative dan twice daily, or prescribed by the physician.
recount) dalaam konteks
kehidupan sehari-hari COMPOSITION :
Each gram contains :

Coal tar preparation 5%


Undecylenic acid 3%
Sulfur 3%
Diphenhydramine Hcl 2%
Chloroxylenol 0.1%
Zinc O xide 5%

INDICATIONS :
Eczima, pitriosis versi kolor, athlete’s foot, barber’s itch, infections due to fungi.

WARNING ;
Foe external use only, use with caution when applying near the eyes or to acutely inflamed areas.

Reg. No : D 6016528

SOAL :
3. What is the purpose of the text ?
a. To inform the reader about the function of the cream.
b. To tell the reader about the usage of the cream.
c. To tell the consumer about ingredients of the cream.
d. To give detailed information about the cream.

Jawaban : d
Pembahasan : label diatas menerangkan informasi tentang obat oles/cream secara mendetai termasuk petunjuk penggunaan,komposisi, kegunaan.
Jenis Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah dan Bentuk Soal : 3 soal / Pilihan Ganda

Kurikulum : Tahun 1994 / 2006 Tahun Pembelajaran : 2010 / 2011

No STANDAR KOMPETENSI Kelas /Sem KEMAMPUAN YANG DIUJI MATERI INDIKATOR NO


LULUSAN SOAL/KUNCI

No STANDAR KOMPETENSI Kelas /Sem KEMAMPUAN YANG DIUJI MATERI INDIKATOR NO


LULUSAN SOAL/KUNCI
No STANDAR KOMPETENSI Kelas /Sem KEMAMPUAN YANG DIUJI MATERI INDIKATOR NO
LULUSAN SOAL/KUNCI

Anda mungkin juga menyukai