P. 1
pengantar ilmu pendidikan

pengantar ilmu pendidikan

|Views: 225|Likes:
Dipublikasikan oleh AL GAZALI

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: AL GAZALI on Jan 13, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/26/2014

pdf

text

original

OLEH: NAMA NIM KELAS MATERI KULIAH DOSEN

: : : : :

ALGAZALI 10538 0246 07 II B PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN DRS. H. NURSALAM.M.SI

ALIRANALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN ALIRAN EMPIRISME ALIRAN NATIVISME ALIRAN NATURALISME ALIRAN KONVERGENSI ALIRAN PROGRESIVISME ALIRAN ESENSIALISME ALIRAN PERENIALISME ALIRAN KONSTRUKTIVISME

ALIRAN EMPIRISME pendidik sebagai faktor luar memegang peranan sangat penting, penting, sebab pendidik menyediakan lingkungan pendidikan bagi anak, dan anak, anak akan menerima pendidikan sebagai pengalaman. pengalaman. Pengalaman tersebut akan membentuk tingkah laku, sikap, serta laku, sikap, watak anak sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan. diharapkan.

John Lock

ALIRAN NATIVISME

PERKEMBANGAN INDIVIDU DITENTUKAN OLEH FAKTOR BAWAAN SEJAK LAHIR

Schopenhauer
(1788(1788-1880)

menurut aliran ini, keberhasilan belajar ditentukan oleh individu itu sendiri. Nativisme berpendapat, jika anak memiliki bakat jahat dari lahir, ia akan menjadi jahat, dan sebaliknya jika anak memiliki bakat baik, ia akan menjadi baik.

ALIRAN NATURALISME

J.J. Rousseau (1712(1712-1778)

Naturalisme mempunyai pandangan bahwa setiap anak yang lahir di dunia mempunyai pembawaan baik, namun pembawaan tersebut akan menjadi rusak karena pengaruh lingkungan, sehingga aliran Naturalisme sering disebut Negativisme.

ANAK DIDIK BELAJAR MELALUI PENGALAMANNYA SENDIRI.

PRINSIP NATURALISME TENTANG PROSES PEMBELAJARAN

PENDIDIK HANYA MENYEDIAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENYENANGKAN.

PROGRAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH HARUS DISESUAIKAN DENGAN MINAT DAN BAKAT DENGAN MENYEDIA¬KAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG BERORIENTASI KEPADA POLA BELAJAR ANAK DIDIK.

ALIRAN KONVERGENSI

ANAK LAHIR DI DUNIA INI TELAH MEMILIKI BAKAT BAIK DAN BURUK, SEDANGKAN PERKEMBANGAN ANAK SELANJUTNYA AKAN DIPENGARUHI OLEH LINGKUNGAN. JADI, FAKTOR PEMBAWAAN DAN LINGKUNGAN SAMA-SAMA SAMABERPERAN PENTING.

William Stem (1871-1939)

ALIRAN PROGRESIVISME

JOHN DEWEY

MANUSIA MEMPUNYAI KEMAMPUANKEMAMPUAN-KEMAMPUAN YANG WAJAR DAN DAPAT MENGHADAPI SERTA MENGATASI MASALAH YANG BERSIFAT MENEKAN, ATAUPUN MASALAHMASALAH-MASALAH YANG BERSIFAT MENGANCAM DIRINYA.

ALIRAN ESENSIALISME
JOHAN AMOS CORNENIUS (1592(1592-1670), JOHAN FRIEDDRICH HERBART (1776(1776-1841) AGAR SEGALA SESUATU DIAJARKAN MELALUI INDRA, KARENA INDRA ADALAH PINTU GERBANGNYA JIWA

TUJUAN PENDIDIKAN ADALAH MENYESUAIKAN JIWA SESEORANG DENGAN KEBAJIKAN TUHAN

WILLIAM T. HARRIS (1835(1835-1909)

TUGAS PENDIDIKAN ADALAH MENJADIKAN TERBUKANYA REALITAS BERDASARKAN SUSUNAN YANG TIDAK TERELAKKAN DAN BERSENDIKAN KE-SATUAN KESPIRITUAL.

ALIRAN PERENIALISME
BELAJAR UNTUK BERPIKIR. OLEH SEBAB ITU, PESERTA DIDIK HARUS DIBIASAKAN UNTUK BERLATIH BERPIKIR SEJAK DINI.PADA AWALNYA, PESERTA DIDIK DIBERI KECAKAPAN-KECAKAPAN DASAR SEPERTI MEMBACA, MENULIS, DAN BERHITUNG. SELANJUTNYA PERLU DILATIH PULA KEMAMPUAN YANG LEBIH TINGGI SEPERTI BERLOGIKA, RETORIKA, DAN BAHASA.

ARISARIS-TOTELES

PLATO

ALIRAN KONSTRUKTIVISME
PENGGASAN

GIAMBATISTA VICO HANYA TUHAN YANG DAPAT MENGETAHUI SEGALA SESUATU KARENA DIA PENCIPTA SEGALA SESUATU ITU. MANUSIA HANYA DAPAT MENGETAHUI SESUATU YANG DIKONSTRUKSIKAN TUHAN.

MENGEMBANGKAN

JEAN PIAGET PENGETAHUAN MERUPAKAN INTERAKSI KONTINU ANTARA INDIVIDU SATU DENGAN LINGKUNGANNYA

DAFTAR PUSTAKA

La sulo, L dan Tirtarahardja. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta. PT Rineka Cipta. Patmowiharjo, S. 2002. Psikologi Belajar Mengajar. Jakarta. Universitas Terbuka
Sudarmi. 2007. Sudarmi. 2007. Landasan Filsafat Ilmu Pendidikan. Kalimantan. Blog Pendidikan google.com Pendidikan. Kalimantan. google.

SEKIAN

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->