P. 1
Proposal Ptk

Proposal Ptk

|Views: 202|Likes:
Dipublikasikan oleh jajang_subagja

More info:

Published by: jajang_subagja on Jan 13, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/20/2015

pdf

text

original

Tatang Sunendar,M.

Si

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Tatang Sunendar,M.Si

Alamat rumah : Komplek Pasir Pogor Jl. Pasir Naya I No 12 Tlp 022 7504633 /08122125812 Kantor : LPMP JABAR Jl. Raya Batujajar Km. 2 No 90
Tatang Sunendar,M.Si

Prosedur PTK

Tatang Sunendar,M.Si

Halaman Judul (kulit luar) Halaman Pengesahan A. Judul B. Latar Belakang Masalah C. Rumusan Masalah D. Pemecahan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian G. Kajian Teori H. Hipotesis Tindakan I. Rencana dan Prosedur Penelitian J. Jadwal Penelitian K. Rencana Anggaran Daftar Pustaka Lampiran
Tatang Sunendar,M.Si 

Halaman Judul (kulit luar)  Halaman Pengesahan A.Judul B.Latar Belakang Masalah C.Rumusan Masalah D.Pemecahan Masalah E.Tujuan Penelitian F.Manfaat Penelitian G.Kajian Teori H.Hipotesis Tindakan I. Rencana dan Prosedur Penelitian J. Jadwal Penelitian K.Rencana Anggaran  Daftar Pustaka  Lampiran
Tatang Sunendar,M.Si

Tepat

Masalah

Judul

Jelas

Tindakan pemecahan masalah

Spesifik
Tatang Sunendar,M.Si

Setting

PENGGUNAAN KARTU PERMAINAN KATA DALAM MENINGKATAN KETRAMPILAM MEMBACA PADA SISWA KELAS 5 SD SALAM KEC.BAROS
Oleh: TATANG SUNENDAR

Tatang Sunendar,M.Si

Halaman Judul (kulit luar) Halaman Pengesahan A.Judul B.Latar Belakang Masalah C.Rumusan Masalah D.Pemecahan Masalah Masalah: E.Tujuan Penelitian ‡Terjadi di sekolah F.Manfaat Penelitian ‡Penting dan mendesak ‡Ada gambaran kondisi G.Kajian Teori ideal,kondisi H.Hipotesis Tindakan nyata(data empirik,gap I. Rencana dan Prosedur Penelitian solusi) J. Jadwal Penelitian K.Rencana Anggaran Daftar Pustaka Lampiran Tatang Sunendar,M.Si

Latar Belakang Masalah
* PBM masih banyak didominasi

oleh dan berpusat pada guru * Potensi siswa belum dioptimalkan * Orientasi PBM baru aspek kognitif, aspek yang lain masih terabaikan * Rendahnya makna pembelajaran MEMBACA
Tatang Sunendar,M.Si

Halaman Judul (kulit luar) Halaman Pengesahan A.Judul B.Latar Belakang Masalah ‡Gunakan kalimat tanya C.Rumusan Masalah Berisi: D.Pemecahan Masalah ‡Asumsi E.Tujuan Penelitian ‡Lingkup penelitian F.Manfaat Penelitian ‡Alternatif tindakan G.Kajian Teori H.Hipotesis Tindakan I. Rencana dan Prosedur Penelitian J. Jadwal Penelitian K.Rencana Anggaran Daftar Pustaka Tatang Sunendar,M.Si Lampiran

CONTOH RUMUSAH MASALAH
APAKAH KARTU PERMAINAN KATA DAPAT MENINGKATKAN KETRAMPILAM MEMBACA SISWA KELAS 5 SD SALAM KECAMATAN BAROS BAGAIMANA KARTU PERMAINAN DAPAT MENINGKATKAN KETRAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS 5 SD SALAM KECAMATAN BAROS
Tatang Sunendar,M.Si

Masalah dan Latar Belakang Masalah
a. Masalah :  Dari guru  Nyata dialami oleh guru dan siswa
b. Latar belakang:  Potret mengapa masalah terjadi  Nyata terjadi, lengkapi dengan data
Tatang Sunendar,M.Si

GAP ANALYSIS
No Aspek 1 Kondisi Ideal 100% Kondisi Gap Aktual 30% 70%

2

3 4 5

Guru dapat melakmelaksanakan pembelajar-an pembelajarkontekstual Guru dapat melaksamelaksa100% nakan penilaian portfolio Penggunaan media 100% Pencapaian KKM 100% Ketrampilan membaca 100 % Tatang Sunendar,M.Si

10%

90%

20 % 40 % 10 %

80 % 60% 90 %

Rumusan identifikasi masalah
Sebagaian besar guru belum melaksanakan pembelajaran kontekstual Hampir seluruh guru belum melakasanakan penilaian portopolio sebagain besar belum mnggunakan media Sebagai besar siswa belum mencapai KKM Hampir seluruh siswa belum trampil membaca
Tatang Sunendar,M.Si

Halaman Judul (kulit luar) Halaman Pengesahan A.Judul B.Latar Belakang Masalah C.Rumusan Masalah D.Pemecahan Masalah E.Tujuan Penelitian F.Manfaat Penelitian G.Kajian Teori H.Hipotesis Tindakan I. Rencana dan Prosedur Penelitian J. Jadwal Penelitian K.Rencana Anggaran Daftar Pustaka Tatang Sunendar,M.Si Lampiran

Tindakan / Pemecahan masalah
* Penggunaan kartu permainan * Fokus pembelajaran adalah siswa * Mengoptimalkan potensi siswa * Penilaian meliputi tiga aspek
Tatang Sunendar,M.Si

Cara pemecahan Teori yang sudah ada. Hasil penelitian lain. Pengalaman guru lain. Sumbangan pengalaman kepala sekolah, pengawas atau dosen.

Tatang Sunendar,M.Si 

 A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K.  

Halaman Judul (kulit luar) Halaman Pengesahan Judul Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Pemecahan Masalah Judul Tujuan Penelitian ditambahkan, kata Manfaat Penelitian mengetatahui,men Kajian Teori gkaji, Hipotesis Tindakan mendeskripsikan Rencana dan Prosedur Penelitian Jadwal Penelitian Rencana Anggaran Daftar Pustaka Tatang Sunendar,M.Si Lampiran

CONTOH

TUJUAN

MENGETAHUI PENGGUNAAN KARTU PERMAINAN DAPAT MENINGKATKAN KTRAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS 5 SD SALAM MENGKAJI PENGGUNAAN KARTU PERMAINAN DAPAT MENINGKATKAN KETRAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS 5 SD SALAM MENDESKRI[SIKAN PENGGUNAAN KARTU PERMAINAN DAPAT MENONGKATKAN KETRAMPILAN MEMBACA

Tatang Sunendar,M.Si

Halaman Judul (kulit luar) Halaman Pengesahan A. Judul B. Latar Belakang Masalah C. Rumusan Masalah D.Pemecahan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian G.Kajian Teori H.Hipotesis Tindakan I. Rencana dan Prosedur Penelitian J. Jadwal Penelitian K. Rencana Anggaran Daftar Lampiran Pustaka
Tatang Sunendar,M.Si

Tambahkan kata jika«..maka atau dengan««dapat pada judul

Hipotesa Tindakan

Dengan menggunakan kartu permainan dapat meningktakan ketrampilan membaca siswa kelas v sd salam
Tatang Sunendar,M.Si

Manfaat penelitian :
* Bagi siswa * Bagi guru * Bagi sekolah * Bagi dinas pendidikan

Tatang Sunendar,M.Si

Kerangka Teoritis
Masalah

Pemecahan

?
Teori
Tatang Sunendar,M.Si 

Kajian penelitian
orang lain Teori formal Hasil dari pengalaman teman 5W+1H
Tatang Sunendar,M.Si

Masalah

Cara Pemecahan masalah

KAJIAN TEORI DIAMBIL DARI APA YANG MENJADI SOLUSI CARANYA 

HARUS MENGETAHUI DULU APAKAH
SOLUSI DALAM PENELITIA INI BERUPA , MODEL PEMBELAJARAN,STRATEGI PEMEBELAJARAN, MEDIA PEMBELAJARAN DLL  URAIKAN DENGAN MENJAWAB : APA ,SIAPA,MENGAPA,KAPAN,DIMANA, BAGAIMANA
Tatang Sunendar,M.Si

KAJIAN TEORI MENJAWAB 5 W + 1 H DARI YG MEJANDI SOLUSI 
PENGERTIAN STRATEGI MENGAJAR  PENDAPAT STRATEGI MENGAJAR  MACAM MACAM STARTEGI MENGAJAR  PENGERTIAN KARTU PERMAINAN  CARA PENGGUNAAN KARTU PERMAINAN  PENERAPAN KARTU PERMAINAN DALAM
PEMBELAJARAN
Tatang Sunendar,M.Si

a. Rencana Penelitian
a. Setting Penelitian & Karakteristik Subjek

Dimana
Tatang Sunendar,M.Si

Bagaimana

b. Faktor yang diamati Siswa 1. Input Guru Aktifitas & respon Siswa Aktifitas Guru Interaksi antar siswa & atau dengan guru 3. Out Put Hasil belajar siswa
Tatang Sunendar,M.Si

2. PBM

Faktor yang diamati

==> Pengumpulan data

1. Faktor Guru a. Aktivitas dalam PBM b. Respon terhadap PBM 2. Faktor Siswa a. Aktivitas dalam PBM b. Respon terhadap PBM c. Tes hasil belajar d. Tes Afektif

==> Observasi kelas ==> Angket

==> Observasi kelas ==> Angket ==> Paper and pen Performance ==> Angket

Tatang Sunendar,M.Si

Rencana Tindakan Skenario pembelajaran Cara & alat observasi 1. Perencanaan Kriteria keberhasilan Cara & alat evaluasi
Tatang Sunendar,M.Si

Media pembelajaran

2. Pelaksanaan Tindakan.
* URAIKAN tindakan yang akan diambil.

3. Observasi dan Evaluasi.
* URAIKAN prosedur observasi. *URAIKAN evaluasi yang dilakukan.

4. Analisis dan Refleksi.
* URAIKAN proses analisis hasil yang akan dilakukan. * URAIKAN proses refleksi
Tatang Sunendar,M.Si

D. Data dan Cara Pengumpulannya
Kualitatif 1. Data Kuantitatif
Tatang Sunendar,M.Si

Cara Pengumpulan Data
Hasil belajar siswa Observasi aktivitas siswa Gambaran interaksi siswa Respon siswa test Checklist Sosiometri,tape,kamera diary
Tatang Sunendar,M.Si

KRITERIA KEBERHASILAN 

> 80 % : SANGAT BAIK  60 ± 79,9 % : BAIK  40 ± 59,9 % : CUKUP  20 ± 39,9 % : KURANG  < 20 % : SANGAT KURANG
Tatang Sunendar,M.Si

Tim Penelitian & Tugas Perencanaan Pelaksanaan Kolaboratif Observasi dan Evaluasi

Tatang Sunendar,M.Si

Refleksi

Prosedur Kolaboratif 
Identifikasi dan perumusan masalah.  Susunan organisasi Tim PTK.  Implementasi tindakan intervensi.  Laporan hasil PTK.

Tatang Sunendar,M.Si

ALUR PELAKSANAAN PENELITIAN
Studi awal
Studi eksplorasi Dialog & Diskusi: Siswa, guru & pengawas

Identifikasi masalah

Refleksi awal

& rumusan masalah

Siklus pertama
Rencana tindakan -Diskusi: - kelengkapan PBM - kesepakatan ( obs, evaluasi, analisis, refleksi, re-plan )

Pelaksanaan
Tindakan PBM Life Skill Observasi & Evaluasi

Analisis & Refleksi ‡ Pengolahan data / siklus ‡ Interpretasi data

Siklus ke dua
Rencana tindakan -Diskusi: - kelengkapan PBM - kesepakatan ( obs, evaluasi, analisis, refleksi, re-plan )

Pelaksanaan
Tindakan PBM Life Skill Observasi & Evaluasi

Analisis & Refleksi ‡ Pengolahan data / siklus ‡ Interpretasi data

Siklus ke tiga
Rencana tindakan -Diskusi: - kelengkapan PBM - kesepakatan ( obs, evaluasi, analisis, refleksi, laporan)

Pelaksanaan
Tindakan PBM Life Skill Observasi & Evaluasi

Analisis & Refleksi ‡ Pengolahan data / siklus ‡ Interpretasi data

Pelaporan & Diseminasi

Tatang Sunendar,M.Si

Jadwal Penelitian 
Kalender akademik sekolah.  Disusun dalam bentuk matrik. 
Dari awal s/d akhir.  Sesuai prosedur penelitian.

Tatang Sunendar,M.Si

Rencana Anggaran 
Persiapan.  Operasional di lapangan.  Pelaporan.

Tatang Sunendar,M.Si

Daftar Pustaka 

Menurut Abjad.  Hanya yang

relevan dan benarbenar-benar digunakan dalam penelitian.
Tatang Sunendar,M.Si

Lampiran 
CV : 
Ketua  Anggota :  Dosen.  Guru.  Sumber data.  Faktor pendukung lainnya.
Tatang Sunendar,M.Si

Cara Penulisan Daftar Pustaka
Kemmis and Mc Taggart. 1994. The Action Research Planner. Planner. Victoria:Deakin University Suhardjono. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Makalah pada Kelas. Diklat Pengembangan Profesi bagi Jabatan Fungsional Guru, Direktorat Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional Suyanto. 1997. Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Kelas. Yogjakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Tatang Sunendar,M.Si

Tatang Sunendar,M.Si

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->