SILABUS

Sekolah : SMP
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancer, dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi,
menolak barang, dan
meminta, memberi dan
mengingkari informasi,
meminta, memberi, dan
menolak pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuatu
Penilaian
Alokasi
Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
tehnik Waktu
Instrumen Instrumen
Percakapan yang memuat ungkapan- 1. Eliciting kosakata terkait  Merespon ungkapan
ungkapan berikut : topik yang akan dibahas meminta, memberi, Tes tertulis Isian singkat Listen to the 2 X 40 menit 1. Script per
A : Do you mind lending me some (noun, verb, adjective, menolak jasa expression and ukur teks
money? adverb) write your yang relevan
B : No Problem / I want to, but… 2. Menentukan makna kata  Merespon ungkapan response to it 2. Rekaman
dan menggunakannya meminta, memberi, percakapan
A : Can I have a bit dalam kalimat menolak barang Tes lisan Jawaban singkat Listen to the 3. Tape recorder
B : Sure, here you are 3. Mendengarkan guru dan expression and 4. CD
menirukan ungkapan-  Merespon ungkapan give your 5. CD player
A : Here’s some money yor you ungkapan terkait materi meminta, memberi, response to it 6. Gambar
B : I can’t take this, sorry 4. Mendengarkan percakapan mengingkari informasi 7. Benda sekitar
tentang materi terkait 8. Model benda
A : Do you like it 5. Menjawab berbagai  Merespon ungkapan
B : yes I do informasi yang terdapat meminta, memberi,
dalam percakapan menolak pendapat
A : Have you done it? 6. Merespon ungkapan-  Merespon ungkapan
Sorry, I haven’t ungkapan yang terkait meminta, menerima,
A : Do you think it’s good? materi menolak tawaran
I think so / Sorry, I can’t say anything
A : Would you like some…
B : Yes, please / No, Thanks
7.2 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancer, dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta, memberi
persetujuan, merespon
pernyataan, memberi
perhatian, terhadap
pembicaraan, mengawali,
memperpanjang, dan
menutup percakapan telepon
Percakapan yang memuat ungkapan- 1. Tanya jawab berbagai hal  Merespon ungkapan Tes lisan Merespon Listen to the 2 X 40 menit 1. Buku teks
ungkapan berikut : terkait tema/topic yang akan meminta, memberi ungkapan expressions and yang relevan
What if it I do it again. di bahas persetujuan Tes tulis Melengkapi give your 2. Script
Fine, with me 2. Mendaftarkan kosakata  Merespon ungkapan percakapan response to them percakapan
I have to go now yang digunakan dalam pernyataan 3. Rekaman
Do you have to? percakapan  Merespon ungkapan Listen to the percakapan
……. 3. Menentukan makna memberi perhatian terhadap dialogue and 4. Tape recorder
Right/I see/hmm...m kosakata dalam daftar pembicara complete the text 5. Gambar yang
4. Menggunakan kosakata relevan
 Hello, excuse me…. dalam kalimat  Mengawali,
 Did you?/where you ? 5. Tanya jawab menggunakan memperpanjang dan
ungkapan-ungkapan menutup percakapan
 Could I speak to please? 6. Menirukan ungkapan yang
 Well, I’m calling to… diucapkan guru  Merespon ungkapan
7. Mendengarkan percakapan mengawali, memperpanjang
 Nice talking to you
8. Menjawab pertanyan dan menutup percakapan
tentang percakapan telepon
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Materi Penilaian
Pokok /
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna yang Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan 1. Eliciting kosakata terkait  Mengidentifikasi  Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang berbagai
berikut ? topic yang akan dibahas hal menggunakan kosakata Tes tulis Melengkapi Listen to the
terdapat dalam teks berbagai pendek ?
A: Do you mind lending mo some money? (noun, verb, adjective, dan ungkapan yang telah rumpang
dialogue and
lisan fungsional pendek B: No Problem / Iwant to, but… adverb) informasi dalam – Undangan, dipelajari
2. Menentukan makna kata dan 2. Review berbagai jenis teks complete the
sederhana secar akurat, teks fungsional – Pengumuman,
A: Can I have a bit menggunakannya dalam fungsional pendek yang
following
lancer, dan berterima B: Sure, here you are kalimat pendek – Pesan singkat sering dijumpai
3. Mendengarkan guru dan 3. Mendengarkan teks question
untuk berinteraksi Undangan,
A: Here’s some money for you menirukan ungkapan- fungsional pendek terkait
dengan lingkungan B: I can’t take this, sorry ungkapan terkait materi pengumuman, tema/topic tertentu
 Tujuan
4. Mendengarkan percakapan 4. Menjawab berbagai
sekitar pesan singkat
A: Do you like it? tentang materi terkait komunikatif pertanyaanterkait informasi
B: Yes I do 5. Menjawab berbagai dalam teks fungsional yang
teks fungsional
informasi yang terdapat didengar
A: Have you done it? dalam percakapan  Mengidentifikasi pendek : 5. Menentukan tujuan
B: Sorry, I haven’t 6. Merespon ungkapan- tujuan komunikatif dari teks yang
– Undangan,
ungkapan yang terkait materi didengar
A: Do you think it’s good? komunikatif teks
– Pengumuman,
B: I think so/Sorry, I can’t say anything 7. Tanya jawab berbagai hal fungsional
terkait tema/topic yang akan – Pesan singkat
A: Would you like some… dibahas pendek
B: Yes, please / No, thanks 8. Mendaftar kosakata yang
digunakan dalam percakapan
Listen to the
9. Menentukan makna 1. Tanya jawab berbagai hal Tes tulis Pilihan ganda
8.2 Merespon makna yang Percakapan memuat ungkapan-ungkapan koksakata makna kosakata  Mengidentifikasi terkait tema/topic/jenis teks question and
berikut : dalam daftar  Teks monolog 2. Eliciting cerita yang dikenal
terdapat dalam monolog berbagai choose the
A: What if it I do it again 10. Menggunakan lomunikatif siswa
pendek sederhana B: Fine, with me kosakata dalam kalimat informasi dalam 3. Tanya jawab tentang salah right answer
A: I have to go now teks berbentuk? satu cerita yang dikenal siswa
secara akurat, lancer, teks monolog
Do you have to? 1. Tanya jawab menggunakan – Narrative 4. Tokoh, tempat kejadian
dan berterima untuk ….. ungkapan-ungkapan terkait narrative 5. Problem, solusi, skhir cerita
Right/I see/hmm 2. Menirukan ungkapan yang – recount 6. Mendengarkan cerita terkait
berinteraksi dengan
diucapkan guru tema/topic dari guru/teman
lingkungan sekitar  Hello, excuse me 3. Mendengarkan percakapan  Mengidentifikasi 7. Tanya jawab tentang
 Did you?/ were you? 4. Menjawab pertanyaan informasi dalam cerita
dalam teks berbentuk tujuan
 Thanks/bye/see you tentang percakapan 8. Tanya jawab tentang
narrative dan recount komunikatif teks komunikatif dari teks yang di
 Could I spepak to, please? dengar
naratif
 Well, I’m calling to…
 Nice talking to you
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Tehnik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan makna dalam Percakapan singkat memuat 1. Mengembangkan kosakata  Bertanya dan menjawab tentang meminta,
ungkapan-ungkapan : terkait dengan jenis unkapan Tes Bermain Create a 2 x 40 1. Buku teks
percakapan transaksional (to get things memberi, menolak jasa
A: Do you mind lending me some dan toma/topic yang terkait lisan peran dialogue menit yang relevan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) money?  Bertanya dan menjawab tentang meminta, based on the 2. Gambar yang
B: No, problems 2. Tanya jawab tentang berbagai perform it in relevan
pendek sederhana dengan menggunakan memberi, menolak barang
hal menggunakan ungkapan front of the 3. Benda skitar
ragam bahasa lisan secara akurat, lancer, A: Can I have a bit? terkait materi/topic tema yang class
B: Sure, here you are di pilih
dan berterima untuk berinteraksi dengan  Bertanya dan menjawab tentang meminta,
linegkungan terdekat yang melibatkan A: Here is some money for you 3. Menirukan ungkapan- memberi, menolak barang
B: Sorry, I can’t take this ungkapan terkait materi yang
tindak tutur : meminta, memberi,
diucapkan guru
menolak jasa, menolak barang, dan A: Do you like it?  Bertanya dan menjawab tentang meminta,
B: Yes, I do 4. Latihan bertanya dan
mengingkari informasi, dan menolak memberi dan mengingkari informasi
menjawab menggunakan
pendapat, dan menawarkan / menerima, A: Have you done it? ungkapan yang telah dipelajari
B: No, I haven’t secara berpasangan
menolak sesuatu  Bertanya dan menjawabtentang meminta,
5. Bermain peran melakukan
A: Do you think it’s good? percakapan berdasarkan memberi dan menolak pendapat
9.2 Mengungkapkan makna dalam B: I think it is/Sorry I can’t say any situasi yang diberikan
thing
percakapan transaksional (to get things
1. Tanya jawab menggunakan  Bertanya dan menjawab tentang meminta, Tes Bermain Create a 2 x 40 1. Buku yeks
done) dan interpersonal (bersosialisasi) A: Would you like some… berbagai kosakata dan lisan peran dialogue menit yang relevan
B: Yes, please / No, thanks ungkapan yang telah dipelajari memberi, persetujuan based on the 2. Gambar yang
pendek sederhana dengan menggunakan
2. Mendengarkan yang memuat role cards relevan
 Bertanya dan menjawab tentang merespon
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, Teks percakapan memuat ungkapan ungkapan-ungkapan yang and perform 3. Benda sekitar
berikut telah dipelajari pernyataan it in front of 4. Kartu peran
dan berterima untuk berinteraksi dengan
3. Menjawab pertanyaan tentang the class
 Bertanya dan menjawab tentang memberi
lingkungan terdekat yang melibatkan A: What if I do it again ? isi percakapan
B: Fine you have to? 4. Menjawab pertanyaan tentang perhatian terhadap lawan bicara
tindak tutur : meminta, memberi
 Right makna dan fungsi ungkapan
persetujuan, merespon pernyataan,  I see terkait
memberi perhatian terhadap  Hmm.. yeah 5. Menggunakan ungkapan-  Mengawali, memperpanjang menutup
 Hello, excuse me ungkapan terkait berdasarkan
pembicaraan, mengawali, percakapan
 Did you?/ were you? konteks
 Thanks/bye/see you 6. Bermain peran menggunakan
memperpanjang, dan menutup
ungkapan yang telah dipelajari
 Could I speak to?  Mengawali, memperpanjang menutup
percakapan, serta mengawali,
 Well, I’m calling?
memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
 Nice talking to you
percakapan telepon
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkunga
sekitar.

Penilaian
Materi Pokok / Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Tehnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
10.1 Mengungkapkan makna  Teks fungsional 1. Review kosakata dan ungkapan yang digunakan  Mengungkapkan Tes lisan Performance 1. Invite your friend 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam teks fungsional pendek terkait materi secara lisan teks orally to join a relevan
dalam teks lisan fungsional pendek : 2. Membuat klimat sederhana untuk ? fungsional : discussion on the 2. Gambar
pendek sederhana dengan – Undangan – Mengundang – Pengumuman danger of drugs terkaitmateri
– Mengumumkan – Undangan 2. Give announcement dan topic
menggunakan ragam – Pengumuman
– Memberi pesan – Pesan singkat orally about the plan 3. Benda sekita
bahasa lisan secara akurat, – Pesan singkat 3. Membahas gambit-gambit yang sering muncul  Bertanya dan of the trip to 4. Teks berbentuk
dalam teks fungsional terkait menjawab secara borobudur Temple khusus
lancar dan berterima untuk
4. Membuat secara lisan : lisan berbagai info 3. Tell your friend to – Undangan
berinteraksi dengan – Undangan dalam teks wait for you after – Pengumuman
– Pengumuman pengumuman, school – Pesan singkat
lingkungan sekitar
– Pesan singkat undangan, pesan
singkat
10.2 Mengungkapkan makna
Teks monolog berbentuk Tes lisan Prformance 1. Retell a story that 4 x 40 menit 1. Buku teks yang
dalam monolog pendek 1. Review kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks
narrative  Melakukan monolog you know very well relevan
narrative dan tema yang dipilih
sederhana dengan 2. Tell a story based on 2. Gambar yang
2. Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait pendek sederhama
dalam bentuk the series of a relevan
menggunakan ragam ciri-ciri kebahasaan teks narrative
narrative dan pictures given 3. Benda sekitar
– Simple past
bahasa lisan secara akurat, 4. Buku cerita
– Past continuous recount
lancar, dan berterima untuk – Temporal conjunctions dalam bahasa
Inggris
berinteraksi dengan – Connective words
– Adverbs
lingkungan sekitar dalam – Adjectives
teks berbentuk recount dan 3. Melakukan percakapan terkait cerita popular di
kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai
narrative Contoh : Really? That’s trible!, How then ?,
First,…., the…., finally….
4. Menceritakan kembali teks narative yang
pernag didengar
5. Menceritakan berdasarkan gambar cerita
populer
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Tehnik Waktu
Instrumen Instrumen
11.1 Membaca nyaring bermakna teks  Teks esei berbentuk 1. Tanya jawab mengembangkan  Membaca nyaring dan Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 1. Buku teks
narrative/recount kosakata berdasarkan gambar cerita bermakna teks esei nyaring aloud menit yang relevan
fungsional dan esei pendek
popular berbentuk narrative/recount 2. Buku cerita
sederhana berbentuk recount dan  Ciri kebahasaan teks esai Pilihan ganda Choose the right bahasa
berbentuk narrative/recount 2. Tanya jawab menggali informasi  Mengidentifikasi berbagai Tes tulisan answer based on Inggris
narratife dengan ucapan, tekanan
dalam cerita berdasarkan gambar makna teks the text 3. Gambar-
dan intonasi yang berterima yang  Tujuan komunikatif teks 3. Mendengarkan teks narrative/recount gambar
esai narrative/recount narrative/recount yang di baca guru Complete the terkait cerita
berkaitan dengan lingkungan
4. Membaca nyaring teks  Mengidentifikasi tujuan Isian singkat following 4. Rekaman
sekitar  Langkah retorika narratife/recount dengan ucapan komunikatif teks sentences using cerita
narrative/recount dan intonasi yang benar narratife/recount the information 5. Tape recorder
5. Menjawab berbagai pertanyaan from the text 6. Cd
11.3 Merespon makna dan
tentang informasi dalam teks yang  Mengidentifikasi langkah Pertanyaan 7. Vcd player
langkah retorikan dalam esei di baca retorika dan ciri kebahasaan tertulis Answer
6. Menentukan tujuan komunikatif teks narrative/recount thefollowing
pendek sederhana secara akurat,
teks narrative/recount yang di baca questions based
lancar dan berterima yang 7. Menentukan langkah retorika dari on the text.
teks narrative / recount yang dibaca
berkaitan dengan lingkungan
8. Menentukan ciri kebahasaan teks
sekitar dalam teks berbentuk narrative/recount yang di baca
9. Membaca teks narrative/recount
recount dan narrative
lainnya
1. Buku teks
 Mengidentifikasi berbagai Tes tulis PG Choose the best yang relevan
11.2. Merespon makna dalam teks  Teks fungsional : 1. Mencermati teks fungsional pendek informasi dalam teks option, a, b, c or 2 x 40 2. Contoh teks
– Undangan terkait materi fungsional d menit fungsional
tulis fungsional pendek
– Pengumuman 2. Menyebutkan jenis teks fungsional 3. Gambar
sederhana secara akurat, lancar yang dicermati terkait materi
– Pesan  Mengidentifikasi tujuan
3. Membaca nyaring teks fungsional komunikatif teks fungsional dan topic
dan berterima yang berkaitan
terkait materi 4. Benda sekitar
dengan lingkungan sekitar  Tujuan komunikatif 4. Menjawab pertanyaan tentang
 Ciri kebahasaan  Mengidentifikasi ciri
informasi yang terdapat dalam teks
kebahasaan teks fungsional
5. Menyebutkan ciri-ciri teks
fungsional yang dibaca
6. Membaca teks fungsional pendek
lainnya dari berbagai sumber
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Sumber Belajar
Tehnik Waktu
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan makna Teks fungsional : 1. Review tujuan komunikatif dan Menulis teks fungsional pendek Tes tulis Essay 1. Write 2 x 40 menit 1. Buku teks
– Undangan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional berbentuk : sentences yang relevan
dalam bentuk teks tulis
– Pengumuman pendek terkait materi – Pengumuman based on the 2. Contoh teks
fungsional pendek – Pesan singkat 2. Menulis kalimat sederhana untuk – Undangan situation fungsional
mengundang, mengumumkan, – Pesan singkat given 3. Gambar
sederhana dengan
pesan singkat 2. Complete the terkait materi
menggunakan ragam bahasa 3. Melengkapi teks fungsional pendek text using dan topic
4. Menulis teks fungsional pendek suitable 4. Benda sekitar
tulis secara akurat, lancar
word/words
dan berterima untuk 3. Write a text
1. Review ciri kebahasaan teks of invitation
berinteraksi dengan
narrative on your
lingkungan sekitar 2. Membuat kalimat sederhana terkait farewell party
teks narrative
3. Mengembangkan langkah retorika
teks recount dan narrative
12.2 Mengungkapkan makna dan
 Teks esei narrative/recount 4. Membuat draft teks recount dan Menulis teks pendek dan Tes tertulis Uraian 1. Write a short 4 x 40 menit 1. Buku teks
langkah retorika dalam esei  Ciri kebahasaan teks narrative sederhana dalam bentuk narrative text yang relevan
narrative/recount 5. Menulis teks recount dan narrative narrative dengan langkah based on : 2. Buku cerita
pendek sederhana dengan
 Langkah retorika teks berdasarkan draft yang dibuat retorika yang benar 2. The story you bahasa
menggunakan ragam bahasa 6. Memajang hasil tulisan di dinding have ever inggris
narrative/recount
paragraph dengan topic sentence read 3. Gambar-
tulis secara akurat, lancar  General nouns
7. Menulis kalimat menggunakan 3. Series of gambar
dan berterima untuk  Relating verbs, action
kosakata dan tata bahasa yang pictures given terkait cerita
verbs, istilah teknis
sudah dibahas
berinteraksi dengan
8. Menyusun kalimat acak menjadi
lingukngan sekitar teks report yang padu
9. Menulis draft teks report sederhana
berbentuk recount dan
bersama teman
narrative 10. Mengembangkan draft menjadi
teks report yang lengkap
11. Menulis teks report sendiri
secara bebas