RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP - 01

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pokok Bahasa Sub Pokok Bahasa : SMP : Matematika : VIII / Genap : Lingkaran : Unsur-unsur Lingkaran

A. Standar Kompetensi: 4. Menentukan unsur-unsur, bagian lingkaran serta ukurannya. B. Kompetensi Dasar: 4.1 Menghitung keliling dan luas lingkaran C. Indikator 1. Menggambar sebuah lingkaran 2. Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, tali busur, during dan tembereng. D. Tujuan Pembelajaran Diharapkan siswa marnpu: 1. Siswa dapat menggambar lingkaran. 2. Siswa dapat menggambar lingkaran beserta unsur-unsurnya. 3. Siswa dapat menuliskan batasan±batasan unsur lingkaran. 4. Siswa dapat menuliskan contoh unsur-unsur lingkaran dalam kehidupan sehari-hari. E. Materi Pokok: 1. Lingkaran F. Materi Prasyarat: 1. Bangun datar Segitiga, segiempat dan dalil Pythagoras (Materi VII semester Genap). G. Kelengkapan 1. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 2. 3. 4. BP G (Buku P et unjuk Gur u) BS (Buku Siswa)/LMA (Lembar Materi Ahli) LAS (Lembaran Kerja Siswa).

H. Strategi dan Pendekatan 1. S tr at egi Untuk melibatkan siswa secara aktif didalam kelompok kooperatif 2. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan yang digunakan adalah induktif dan deduktif dengan metode kooperatif tipe jigsaw.

Membagi/mempersiapkan materi ajar/LMA dan LKS Fase-3 Mengorganisasikan siswa kedalam kelompokkelompok belajar a. Menentukan pembagian kelompok asal. Membentuk kelompok ahli dan memfasilitasinya Mencatat nama-nama teman kelompok. Menyampaikan masaiah pada pembelajaran Mendengarkan penjelasan.. Menggali sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi prasyarat: Bangun datar Segitiga.. segiempat dan Dalil Pythagoras Menperhatikan dan mencermati komptensi dan indikator yang tertera pada buku siswa hal . Meminta siswa mengajukan pertanyaan tentang tujuan pembelajaran yang kurang jelas. Memotivasi siswa tentang kegunaan dan penerapan pelajaran dalam bidang sehari-hari 3. 4.. Kelompok ahli mengikuti pembekalan materi . Skenario Pembalajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu 5¶ No Fase-1 Menyampaikan tujuan dan motivasi 1. Menyampaikan secara lisan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2.I. Mengimformasikan metode pembelajaran dan kekurangan pada pembelajaran sebelumnya b. bertanya jika ada yang kurang dipahami tentang pembelajaran tipe kooperatif tiper jigsaw Memperhatikan penjelasan guru tentang materi pembelajaran aturan perkalian Memerima LMA/ LKS dari guru 10¶ c. b. Memperhatikan penjelasan guru menyebutkan pengguaan plingkaran dan membri contoh pada kehidupan sehari-hari Mengajukan pertanyaan yang kurang dipahami Menyebutkan materi prasyarat: Bangun datar Segitiga. segiempat dan Dalil Pythagoras 5¶ Fase-2 Menyajikan Informasi a.

30¶ b. d. Kegiatan Siswa Kelompok asal mencermati buku siswa/LMA Siswa berdiskusi dengan teman sekolompok Siswa berdiskusi aktif menanyakan untuk memahami arti unsur-unsur lingkaran Siswa menyakan caramengorganisasikan tugastugas pemecahan masalah. Memotivasi siswa untuk untuk mempersentasekan hasil kerja kelompoknya c. Mengarahkan setiap kelompok untuk memberi masukandan pertanyaan kepada kelompok persenta Bersegera membuat kasimpulan dari hasil kerja kelompoknya. f. Membimbing siswa untuk meyimpulkan jawaban akhir kelompok b.Kegiatan Guru c. Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugastugas belajar yang berkaitan dengan masalah. Menyiapkan berbagai alternatif pemecahan masalah. Membimbing siswa mengerjakan LKS . setiap kelompok proaktif mengerjakan LKS dan menyimpulkan jawaban/merangkum masukan-masukan dari anggota kelompok 20¶ Fase-5 Evaluasi a. Waktu Fase-4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar a.mengamati kerja kelompok dan memberi motivasi dan dorongan. Memberi tanggapan. e. masukan dari hasil presentasi kelompok yang menyampaikan. Bersedian mempresentasikan hasil kerja kelompok kooperatif jigsawnya. Mendengarkan/membuat catatan untuk menemukan unsur-unsur lingkaran dan menemukan nama-nama unsur lingkaran Kelompok berdiskusi aktif menanyakan untuk memahami arti dari unturunsur lingkaran. . Mengarahkan siswa mencermati buku siswa/LMA. Membimbing . Mendorong dialog diskusi dengan teman.

Bentuk Instrumen : Contoh Instrumen : 1. Menerima pujian dari guru. c. uraian singkat. Penilaian Teknik : tugas individu. Hasil Belajar: Produk Proses Kognitif : Konsep dan prinsip yang terkait dengan Unsur-unsur Lingkaran. . A O B Disebut apakah garis AB? K. : Menentukan/ menemukan nama-nama unsur lingkaran : Kemampuan abstraksi. pola pikir deduktif dan kemampuan Matematisasi. memberi pujian kepada kelompok yang mempersentasikan kerja kelompoknya b. Perhatikan lingkaran berikut. Memberi pujian kepada kelompok lain atas saran dan pertanyaan kepada kelompok yang mem presentasi. Memberi arahan kepada semua siswa untuk membuat kesimpulan pelajaran hari ini Menerima pujian dari guru. Menerima arahan mencatat kesimpulan dari diskusi J.Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu 10¶ Fase-6 Memberi penghargaan a.

2009. bekedasama.: Kemampuan berkomunikasi. 2009 . 2009. L. 2. Matematika Konsep dan Aplikasi untuk Kelas VIII SMP Pusat Perbukuan Depdiknas.jujur mengungkapkan pendapat dan senang belajar Matematika. Psikomotor . Sumber Belajar 1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni . Mudah Belajar Matematika untuk Kelas VIII SMP Pusat Perbukuan Depdiknas. Endah Budi Rahaju dkk . 3. keterampilan berkolaborasi dan pemecahan rnasalah Afektif : Penerimaan individu atas perbedaan yang ada. Nunik Avianti Agus . Mathematics Contextual Teaching and Learning untuk Kelas VIII SMP Pusat Perbukuan Depdiknas.

pelaporan atau presentasi baik 70 ± 84: kurang dapat menggunakan alat/bahan/materi yang dibahas dengan baik. hasil kerja tepat/benar. tali busur. pelaporan tidak tepat. prosedur kerja atau langkah penyelesaian tidak tepat. Nilai Ketepatan hasil kerja Nilai Peng gunaan Alat /Bahan materi yang Nilai Pelaporan No Nama dibahas Nilai Prosedur kerja/penyelesaian 1 2 Kriteria Penilaian 85 ±100: dapat mengunakan alat/bahan yang dibahas dengan baik. jari-jari. Nilai rata-rata (presentasi) /Jawaban . busur. hasil kerja atau langkah peneyelesaian tidak tepat. pelaporan atau presentasi kurang baik 50 ± 69: kurang baik menggunakan alat/bahan/materi yang sudah dibahas.2 Menentukan keliling dan luas lingkaran INDIKATOR 1.RUBRIK PENILIAN KINERJA KOMPETENSI DASAR 4. Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran. diameter. prosedur kerja atau langkah penyelesaian tepat. during dan tembereng. prosedur kerja atau langkah penyelesaian kurang tepat. Menggambar sebuah lingkaran 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful