KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM BERSAMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas / Program : Semua program
Tahun Pelajaran :
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menganalisis tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat
Indonesia.
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik.
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik
partisipan.
2.1 Mengintifikasi ciri-ciri masyarakat
madani.
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di
Indonesia sejak orde lama, orde baru,
dan reformasi.
2.4 Menampilkan perilaku budaya
demokrasi dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1 Mendeskripsikan pengertian dan
pentingnya keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Kisi – Kisi Soal Ulangan Umum Bersama tahun 2009/2010
Semester : 1 dan 2
Jenis Tes : Ulangan semester bersama
BENTUK
NOMOR
POKOK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
PG Essay
 Tipe-tipe budaya politik  Siswa dapat mengklasifikasikan tipe budaya √ 1
politik menurut Gabriel Almond
 Sosialisasi politik sebagai salah satu fungsi  Siswa dapat mengidentifikasikan fungsi partai √ 2
partai politik. politik sebagai sosialisasi politik.
 Bentuk partisipasi politik konvensional.  Siswa dapat menganalisis contoh kasus budaya √ 3
politik partisipan.
 Ciri-ciri masyarakat madani.  Siswa dapat mengidentifikasi yang tidak termasuk √ 4
ciri masyarakat madani.
 Pelaksanaan demokrasi di masa orde baru.  Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kehidupan √ 5
demokrasi di masa orde baru.
 Perilaku budaya demokrasi di lingkungan  Siswa dapat memberi contoh prilaku budaya √ 6
keluarga. demokrasi di lingkungan keluarga.
 Macam-macam keadilan.  Siswa dapat menjelaskan makna keadilan √ 7
distributif.
1
 BENTUK
NOMOR
KOMPETENSI DASAR POKOK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
PG Essay
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan  Akibat dari penyelenggaraan  Siswa dapat menyebutkan salah satu dampak √ 8
pemerintahan yang tidak transparan. pemerintahan yang tidak transparan. pemerintahan yang tidak transparan.

3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
4.1 Mendeskripsikan pengertian pentingnya
dan sarana-sarana hubungan
Internasional bagi suatu Negara.
 Perilaku transparan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
 Sikap positif dalam upaya meningkatkan
keterbukaan dan keadilan.
 Sarana-sarana hubungan Internasional
 Arti pelaksanaan politik Luar Negri
Indonesia yang bebas dan aktif
 Siswa dapat memberi contoh perilaku pejabat yang √ 9
bersikap transparan.
 Siswa dapat mengidentifikasi sikap positif dalam √ 10
mewujudkan keterbukaan dan keadilan.
 Siswa dapat mengidentifikasikan yang tidak termasuk √ 11
sarana-sarana hubungan Internasional.
 Siswa dapat menjelaskan pengertian politik Luar Negri √ 12
Indonesia yang bebas dan aktif.

4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
Internasional.
 Istilah –istilah perjanjian Internasional.
 Istilah-istilah perjanjian Internasional
 Tahap-tahap perjanjian Internasional.
 Macam-macam ratifikasi
 Siswa dapat menjelaskan salah satu istilah dalam √ 13
perjanjian Internasional.
 Siswa dapat menjelaskan pengertian asas pacta sunt √ 14
servanda.
 Siswa dapat menguraikan tahap-tahap perjanjian √ 41
Internasional dengan benar.
 Siswa dapat menyebutkan jenis ratifikasi yang banyak √ 15
diterapkan oleh berbagai negara.

 Contoh ratifikasi yang pernah dilakukan  Siswa dapat memberi contoh jenis ratifikasi yang √ 16
bangsa Indonesia. memerlukan persetujuan DPR.

BENTUK
NOMOR
KOMPETENSI DASAR POKOK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
PG Essay

Kisi – Kisi Soal Ulangan Umum Bersama tahun 2009/2010 2

4.3 Menganalisis fungsi perwakilan  Tingkatan perwakilan diplomatik  Siswa dapat menyebutkan urutan tingkatan √ 42
Diplomatik. perwakilan diplomatik.

 Kekebalan diplomatik dan hak-hak istimewa  Siswa dapat mengidentifikasi keistimewaan dari √ 17
korp Diplomatik perwakilan diplomamatik.

 Jenis-jenis hak-hak ekstrateritorial.  Siswa dapat mengidentifikasi makna hak Asylum √ 18

 Tugas dan fungsi perwakilan diplomatik.  Siswa dapat menjelaskan makna tugas perwakilan √ 19
diplomatik yaitu Relationship.

 Istilah-istilah dalam penerimaan korps  Siswa dapat mengidentifikasi makna dari persona non √ 20
diplomatik. grata.

 Persamaan dan perbedaan diplomatik  Siswa dapat membedakan antara Duta dengan konsul √ 43
dengan konsuler. (4).

4.4 Mengkaji peranan organisasi  Tujuan PBB.  Siswa dapat menguraikan tujuan PBB. √ 21
Internasional (ASEAN, AA, PBB)
dalam meningkatkan hubungan
Internasional.
 Organ-organ PBB  Siswa dapat mengidentifikasi organ PBB yang utama √ 22
dan tertinggi.

 Struktur ASEAN  Siswa dapat menjelaskan makna ASEAN ministerial √ 23

meeting

 Pendiri Gerakan Negara-Negara Non Blok  Siswa dapat menyebutkan 5 negara pendiri GNB. √ 24
(GNB).

Kisi – Kisi Soal Ulangan Umum Bersama tahun 2009/2010 3

 BENTUK NOMO
KOMPETENSI DASAR POKOK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL R
PG Essay SOAL
4.5 Menghargai Kerjasama dan perjanjian  Bentuk-bentuk kerjasama.  Siswa dapat mengidentifikasi bentuk kerjasama √ 25
Internasional yang bermanfaat bagi bilateral.
Indonesia.
 Manfaat kerjasama bagi bangsa Indonesia.  Siswa dapat menguraikan manfaat kerjasama bagi √ 26
bangsa Indonesia.
5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan  Asas-asas hukum Internasional  Siswa dapat menguraikan 3 asas hukum √ 44
peradilan Internasional Internasional.
 Sumber-sumber hukum Internasional  Siswa dapat menyebutkan 5 sumber hukum √ 45
Internasional menurut piagam Mahkamah
Internasional pasal 38.
 Perbedaan sumber hukum Internasional dalam  Siswa dapat membedakan pengertian sumber hukum √ 27
arti formil dan materiil dalam arti formil dan sumber hukum dalam arti
material.
 Subjek-subjek hukum Internasional  Siswa dapat mengidentifikasi subjek-subjek hukum √ 28
Internasional.
 Makna Mahkamah Internasional.  Siswa dapat mengidentifikasi makna Mahkamah √ 29
Internasional.
 Pengertian arbitrase Internasional  Siswa dapat menjelaskan pengertian arbitrase √ 30
Internasional
 Peran dan wewenang Mahkamah Internasional.  Siswa dapat mengidentifikasikan kewenangan √ 31
Mahkamah Internasional.
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya  Faktor penyebab sengketa Internasional.  Siswa dapat menganalisis faktor penyebab sengketa √ 32
sengketa Internasional dan cara Internasional.
penyelesaian oleh Mahkamah
Internasional.

Kisi – Kisi Soal Ulangan Umum Bersama tahun 2009/2010 4

 BENTUK
NOMOR
KOMPETENSI DASAR POKOK MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
SOAL
PG Essay
 Cara menyelesaikan masalah-masalah  Siswa dapat mengidentifikasikan cara menyelesaikan √ 33
Internasional. masalah-masalah Internasional melalui kekerasan.

 Bentuk-bentuk penyelesaian sengketa  Siswa dapat mengidentifikasi cara menyelesaikan √ 34

Internasional. masalah-masalah internasional melalui retorsi

 Contoh penyelesaian masalah Internasional.  Siswa dapat mengidentifikasi penyelesaian kasus √ 35

melalui ekstradisi.

5.3 Menghargai putusan Mahkamah  Dasar hukum putusan Mahkamah Internasional.  Siswa dapat mengidentifikasi dasar hukum putusan √ 36
Internasional Mahkamah Internasional.

 Urutan mekanisme persidangan Mahkamah  Siswa dapat mendeskripsikan urutan mekanisme √ 37

Internasional. persidangan Mahkamah Internasional secara normal.

 Istilah-istilah yang berhubungan dengan  Siswa dapat mengidentifikasi pengertian azas ex √ 38

penyelesaian sengketa Internasional. aeque et bono

 Contoh-contoh kejahatan Internasional.  Siswa dapat mengidentifikasi contoh kejahatan √ 39

genosida

 Ketentuan hukum perang.  Siswa dapat menjelaskan ketentuan hukum perang √ 40

dan publik Internasional.

Kisi – Kisi Soal Ulangan Umum Bersama tahun 2009/2010 5