1- CONDIÇÕES DE SUCESSO
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1.1- AO NÍVEL DO COMPORTAMENTO
Que a criança seja capaz de:
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Revele curiosidade relativamente à família, à escola, à casa, à saúde e
segurança do seu corpo, aos seres vivos e à natureza.
1.3- AO NÍVEL DAS ATITUDES
Que a criança:
Tenha desenvolvido atitudes positivas face escola
Relacione com os outros e com o mundo de forma crítica
Tenha desenvolvido algumas atitudes que estão na base de todas as suas
aprendizagens, nomeadamente:
• Progressiva autonomia
• Curiosidade perante tudo o que o rodeia
• Desejo de aprender e experimentar coisas novas
• Revelar sentido crítico
• Revelar criatividade e imaginação
• Ser responsável
• Ser cooperante
• Ser sociável
• Ser autónoma, assumindo as suas responsabilidades.
• Tomar consciência de si própria como indivíduo de forma a poder
compreender o que está certo ou errado, o que pode ou não pode fazer,
ou seja, os direitos e deveres para consigo e para com os outros.
• Participar democraticamente na vida de grupo, respeitando a opinião dos
outros e as diferenças
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2.2- ESTRATÉGIAS FACILITADORAS DA ARTICULAÇÃO
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CONTINUIDADE NO PROCESSO
Comunicar aos pais e também, quanto possível, aos professores o que as crianças
sabem e são capazes de fazer pode facilitar a transição. Esta comunicação deverá
sempre centrar-se numa apreciação positiva que, sem esconder algumas
dificuldades, transmita o que a criança faz de melhor.