PELAN STRATEGIK (TAHUN 2006-2010)
BIDANG BAHASA MELAYU
Isu   Masalah  
Pencapaian 1. Peratus lulus mata 1.
Bahasa pelajaran Bahasa Malaysia
Melayu dalam STPM tidak
belum mencapai 100%.
cemerlang
2. 2.
Peratus murid yang
mendapat gred A bagi
mata pelajaran Bahasa
Melayu tidak mencapai
60% bagi PMR, 60% bagi
SPM dan 50% bagi STPM.
3. Keupayaan murid bertutur 3.
dalam Bahasa Melayu
baku masih berada di
tahap sederhana dan
penguasaan penulisan
dalan Bahasa Melayu
belum mantap.
Matlamat  
Meningkatkan peratus 1.
lulus mata pelajaran
Bahasa Melayu dalam
STPM mencapai 95%
menjelang tahun 2010.
Meningkatkan peratus 2.
murid yang mendapat
gred A bagi mata
pelajaran Bahasa Melayu
bagi PMR dan SPM 60%
manakala bagi STPM
mencapai 50% menjelang
tahun 2010.
Meningkatkan keupayaan 3.
murid bertutur dalam
Bahasa Melayu baku dan
penguasaan penulisan
dalam Bahasa Melayu
sehingga mencapai 80%
menjelang tahun 2010.
Strategi  
Meningkatkan kualiti 1.
kaedah pedagogi dan
pengajaran guru.
Meningkatkan kualiti 2.
pembelajaran dan
pengayaan kosa kata
murid.
Meningkatkan penglibatan 3.
murid dalam aktiviti
sokongan Bahasa Melayu.
Indikator Pencapaian
Peratus murid yang lulus
mata pelajaran Bahasa
Melayu dalam PMR, SPM
dan STPM.
Peratus murid yang
mendapat gred A bagi
mata pelajaran Bahasa
Melayu dalam PMR, A1
dan A2 dalam SPM dan A
dan A- dalam STPM.
Keupayaan murid bertutur,
membaca dan menulis
dalam Bahasa Melayu.
 Kemahiran 1. Guru bukan opsyen 1. Mengurangkan jumlah Meningkatkan jumlah guru
guru kurang mengajar mata pelajaran guru bukan opsyen
berkesan. bahasa Melayu. sekurang-kurangnya 10%
menjelang tahun 2010.

2. Kaedah pedagogi guru 2. Meningkatkan

kurang berkesan semasa pendedahan kaedah
cuba diterapkan kepada pedagogi kepada guru
para pelajar. sekurang-kurangnya 80%
menjelang tahun 2010.

3. Guru kurang 3. Peningkatan penggunaan

mempelbagaikan
kemahiran bernilai tambah
kepada para pelajar
sehingga menyebabkan
kurang tumpuan semasa
proses pengajaran dan
pembelajaran.
kemahiran bernilai tambah
dalam kalangan guru
semasa proses
pengajaran dan
pembelajaran sekurang-
kurangnya 80% menjelang
tahun 2010.

PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2009)

BIDANG BAHASA MELAYU

Kos / Indikator
Bil Program Objektif   Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian

1 Perkembangan Meningkatkan 1. Pengetua Mac, RM500.00/ 90% guru 100% guru Kemahiran
 Staf kemahiran pedagogi Mei PIBG mencapai skor mencapai skor pedagogi guru
semua guru Bahasa 2. Guru Penolong Ogos keseluruhan keseluruhan
Melayu. Kanan 1 sekurang- sekurang-
3. kurangnya 90% kurangnya 90%
Ketua Panitia berdasarkan berdasarkan
Bahasa Melayu Eleman 9 IPS Elemen 9 IPS

2 Menuju Meningkatkan peratus 1. Ketua Panitia Januari - RM300.00/ 80% murid 95% murid Peratus murid
Puncak pelajar bertutur dalam Bahasa Melayu Oktober Panitia menguasai
(Pelajar bahasa Melayu baku Bahasa perbendaharaan
Ting.1 – 3) dan penguasaan 2. Guru Bahasa Melayu kata Bahasa
penulisan menurut Melayu Melayu
kandungan kurikulum
kepada 95%

3 Arena Meningkatkan prestasi 1. Ketua Panitia Januari - RM100.00/ 65% murid 75% murid Peratus murid
Kegemilangan murid yang menguasai Bahasa Melayu Oktober Panitia menguasai
SPM minimum gred A1 dan Bahasa minimum gred A1
(Pelajar Ting. 4 A2 Bahasa Melayu SPM 2. Guru Bahasa Melayu dan A2 bagi mata
& 5) kepada sekurang- Melayu pelajaran Bahasa
kurangnya 60%. Melayu.

4. Anjakan Meningkatkan peratus 1. Ketua Panitia Januari - RM100.00/ 50% murid 70% murid Peratus murid
Paradigma murid yang berupaya Bahasa Melayu Oktober Panitia berupaya dalam
(Pelajar Ting 6 menghasilkan karangan Bahasa menghasilkan
Rendah dan 6 yang baik kepada 70% 2. Guru Bahasa Melayu karangan yang
Atas) Melayu baik.

CONTOH
PELAN OPERASI*
BIDANG KURIKULUM

Nama Projek : My Vocab Book

Meningkatkan peratus murid mengenal dan mengeja menurut kandungan
Objektif :
kurikulum kepada 85%
Tempoh : Januari hingga Oktober 2008
Kumpulan Sasaran
Semua murid Tahap 1
:
Guru Terlibat : 1. Cikgu X
2. Cikgu Y
3. Cikgu Z

Proses Kerja : 1. Taklimat Program My Vocab Book

1.1 Ucapan Ketua Panitia
1.2 Penerangan tentang program My Vocab Book
1.3 Pelantikan Penyelaras Program

  2. Kenal pasti kumpulan sasaran

2.1 Analisis hasil ujian
2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan

  3. Perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan

program My Vocab Book dalam pengajaran & pembelajaran
berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai
sebahagian daripada sesuatu pelajaran.

  4. Program dijalankan sebanyak tiga kali (pelajaran) seminggu pada awal

atau akhir pelajaran.

  5. Pelaksanaan aktiviti
5.1 Murid diperkenalkan dengan perkataan baru serta memadankan
perkataan tersebut dengan gambar.
5.2 Latihan bertulis diberikan
5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk spelling test

Kekangan : 1. Status motivasi murid yang rendah

2. Tidak ada peneguhan terhadap komunikasi dalam bahasa Inggeris di
luar dan di dalam sekolah.
3. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah

Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua

Panitia/ Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina
khas sekali sebulan bagi setiap kelas.

Penilaian : Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi

mengenal pasti keberkesanan program tersebut.
Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap tiga bulan
bagi meningkatkan keberkesanan program.

* Bagi sesuatu program, sekolah boleh menyediakan beberapa pelan operasi berdasarkan kepada
aktiviti yang hendak dijalankan.