Anda di halaman 1dari 9

KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN

PROSES KINERJA GURU SEKOLAH


DASAR

1. KOMPONEN MENYUSUN PROGRAM


PEMBELAJARAN

No ASPEK INDIKATOR
1. Memahami a. Menjelaskan tujuan
Kurikulum pendidikan untuk
Pendidikan pencapaian yujuan
pendidikan nasional
b. Menjelaskan isi Kurikulum
sesuai Mata Pelajaran
2. Memahami a. Menjelaskan prinsip
prinsip prinsip psikologi pendidikan sesuai
psikologi pendi dengan aspek pengetahuan,
dikan yang dapat keterampilan dan sikap
dimanfaatkan b. Menjelaskan prinsip prinsip
dalam proses belajar dan cara
pembelajaran pencapaiannya
3. Memahami Buku a. Menjelaskan buku sumber
Sumber yang dipergunakan
b. Menjelaskan manfaat dan
keterkaitan buku sumber
sesuai mata pelajaran
4. Memahami a. Menjelaskan tujuan

1
Silabus dan pembelajaran
menganalisis b. Memilih dan
Kompetensi Dasar mengembangkan bahan
pembelajaran
c. Menentukan strategi
pembelajaran sesuai
dengan indikator
d. Merencanakan media
pembelajaran sesuai
dengan indikator
5. Menyusun a. Melakukan analisis terhadap
Program hari belajar efektif
Semester b. Menjelaskan rencana
pembelajaran dalam satu
semester
6. Menyusun Desain a. Memilih indikator
Pembelajaran pembelajaran dengan baik
b. Memilih bahan
pembelajaran sesuai
dengan indikator
c. Memilih dan
mengembangkan strategi
pembelajaran sesuai
lingkungan dan
perkembangan siswa
d. Memilih dan
mengembangkan media
pembelajaran yang sesuai
e. Memilih dan memanfaatkan

2
sumber belajar

II. KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM


PEMBELAJARAN

No ASPEK INDIKATOR
1. Menciptakan a. Melaksanakan prinsip
iklim prinsip pengelolaan kelas
pembelajaran dan menciptakan suasana
yang kondusif belajar mengajar yang
kondusif
b. Memperhatikan faktor
faktor yang mempengaruhi
suasana belajar mengajar
dan menguasai masalah
masalah pembelajaran dan
pengelolaan kelas
2. Menata Ruang a. Melaksanakan berbagai
Belajar model tataruang belajar
b. Mempergunakan sarana dan
prasarana kelas secara
tepat
c. Melaksanakan pengaturan
ruang relajar secara tepat
3. Mengelola a. Menerapkan keterampilan
Interaksi membuka dan menutup
pembelajaran (set

3
introduction and closure)
b. Menerapkan keterampilan
bertanya (questioning skills)
c. Menerapkan keterampilan
memberi penguatan
(reinforcement skills)
d. Menerapkan keterampilan
mengadakan variasi
(variation skills)
e. Menerapkan keterampilan
menjelaskan (explaiming
skills)
f. Menerapkan keterampilan
membimbing diskusi
kelompok kecil
g. Menerapkan keterampilan
mengelola kelas
h. Menerapkan keterampilan
mengajar perseorangan

III. KOMPONEN MELAKSANAKAN


EVALUASI BELAJAR

No ASPEK INDIKATOR
1. Menilai Prestasi a. Menerapkan prinsip prinsip
Siswa untuk penilaian
kepentingan b. Mempraktekkan berbagai
Pembelajaran bentuk penilaian

4
c. Menyusun alat penilaian
sesuai dengan indikator
d. Memiliki dokumen alat
penilaian
e. Memiliki dokumen hasil
penilaian
2. Menilai Proses a. Memiliki catatan evaluasi
Pembelajaran terhadap metode yang
yang telah digunakan
dilaksanakan b. Memiliki catatan evaluasi
terhadap alat peraga yang
digunakan
c. Mempunyai program
perbaikan terhadap proses
pembelajaran

IV. KOMPONEN MELAKSANAKAN


ANALISIS EVALUASI BELAJAR

No ASPEK INDIKATOR
1. Melaksanakan a. Membuat dokumentasi
Analisis Hasil analisis hasil evaluasi
Evaluasi Belajar belajar
b. Mengelompokkan siswa
berdasarkan ketuntasan
belajar

5
V. KOMPONEN MELAKSANAKAN
PROGRAM PERBAIKAN DAN
PENGAYAAN

No ASPEK INDIKATOR
1. Melaksanakan a. Menginventarisir penunjang
Program yang relevan dengan bahan
Perbaikan dan mata pelajaran/bidang
Pengayaan studi
b. Menyusun dan
melaksanakan program
perbaikan
c. Menyusun dan
melaksanakan program
pengayaan

VI. MENYUSUN DAN MELAKSANAKAN


PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING (KHUSUS GURU
KELAS/GURU BK)

No ASPEK INDIKATOR
1. Membimbing a. Menyusun program
siswa yang bimbingan pembelajaran
mengalami b. Melaksanakan bimbingan

6
kesulitan belajar terhadap siswa yang
mengalami kesulitan belajar
2. Membimbing a. Menyusun program
siswa berkelainan bimbingan terhadap siswa
dalam yang berkelainan dalam
perkembangan perkembangan
b. Melaksanakan program
bimbingan terhadap siswa
yang berkelainan dalam
perkembangan
3. Membimbing a. Mengenali siswa yang
Siswa yang berbakat khusus
Berbakat Khusus b. Melaksanakan bimbingan
tergadap siswa yang
berbakat khusus
4. Membina a. Mengidentifikasi berbagai
Wawasan Siswa jenis pekerjaan yang ada di
untuk Menghargai masyarakat yang perlu
berbagai dikenali siswa
pekerjaan di b. Melaksanakan kegiatan
masyarakat untuk menimbulkan
pandangan positif siswa
terhadap berbagai jenis
pekerjaan dalam
masyarakat

7
VII. KOMPONEN MEMBIMBING SISWA
DALAM KEGIATAN EKSTRA
KURIKULER

No ASPEK INDIKATOR
1. Membimbing a. Menyusun program dan
Siswa dalam melakukan bimbingan
kegiatan terhadap siswa dalam
ekstrakurikuler kegiatan ekstrakurikuler
tertentu
b. Melakukan pencatatan
perkembangan siswa dalam
kegiatan ekstrakurikuler
2 Membimbing a. Menyusun rencana
siswa meraih pengembangan prestasi
prestasi tertentu b. Mengikut sertakan siswa
pada kegiatan/event
tertentu dan meraih
prestasi

VIII. KOMPONEN PENGEMBANGAN


PROFESI

No ASPEK INDIKATOR
1. Pengembangan a. Melaksanakan
Profesi pengembangan profesi yang

8
berdampak bagi kemajuan
prestasi siswa
b. Melaksanakan
pengembangan profesi bagi
peningkatan profesionalisme
guru dan inovasi pendidikan