RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

BAHASA MELAYU

Tarikh : 5 April 2010

Masa : 8.00 – 8.30 pagi.
Tahun : 2 Merak
Bil. Pelajar : 30 orang
Tema : Destinasi pelancongan
Tajuk : Mari Melancong

Objektif:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat:
i. Membaca secara luncuran untuk memahami maksud teks yang dibaca.
ii. Menyenaraikan 5 kosa kata dalam petikan/teks yang dibaca.

Hasil Pembelajaran Utama/Fokus Utama (HPU/FU):

2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang
baik dan jelas.
Aras 2 (i) : Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan
menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

Fokus Sampingan (FS):

1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara
Aras 2 (ii) : Menjawab soalan secara bertatasusila dengan menggunakan
ungkapan yang sesuai.

Sistem Bahasa :Sintaksis (ayat tunggal dan ayat majmuk)

Kosa Kata :(catatkan perkataan baharu/sukar yang terdapat dalam petikan)
Peribahasa :(catatkan peribahasa/simpulan bahasa yang terdapat dalam
bahan yang digunakan jika ada)

Pengisian Kurikulum:
Ilmu : Kebudayaan dan kesenian, Kajian Tempatan
Nilai : Kerjasama, Menghargai, Bersyukur, Menghormati, Patriotisme

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) :

i. Kemahiran Berfikir (KBf) : Mengenal pasti, menyenaraikan
ii. Kemahiran Belajar (KB) : Kemahiran carian
iii. Kecerdasan Pelbagai (KP) : verbal linguistik, interpersonal, muzikal

BSPP/Bahan Bantu Belajar/Bahan Bantu Mengajar:

i. Petikan Malaysia secara ringkas
ii. Lembaran Gambar
iii. Video “Cuti-cuti Malaysia” dan “Perlancongan”

1
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
Set Induksi 1 Cuti-cuti Malaysia i. Guru menayangkan klip video Kemahiran Berfikir:
( 5 minit ) 2 Cuti-cuti Malaysia Menjana Idea.
Tempat-tempat
ii. Murid mendengar dan
perlancongan: Kemahiran Belajar:
menonton tempat-tempat
2.1 Lata Kijang Mendengar.
perlancongan di Malaysia.
2.2 Bandar Hilir
iii. Murid diminta menamakan
2.3 Tasik Kenyir Kecerdasan
tempat-tempat perlancongan
2.4 Gua Kelam Pelbagai:
yang terdapat dalam Video
2.5 Pulau Redang Muzik.
Cuti-cuti Malaysia.
2.6 Gunung Verbal linguistik
Kinabalu
2.7 Tasik Chini
2.8 Dataran
Merdeka
2.9 Bukit Bendera
2.10 Pulau
Langkawi
2.11 Pasar Siti
Khadijah
2.12 Sarawak
2.13 Taman Negara
Pahang
2.14 Menara
Berkembar
Petronas

Langkah 1 Cuti-cuti Malaysia : i. Guru mengedarkan petikan Kemahiran Berfikir:

( 5 minit ) 1. Malaysia Malaysia secara ringkas Menghubungkaitkan
secara Ringkas kepada murid-murid. Kemahiran Belajar:
ii. Murid diminta membaca Membaca
petikan secara individu dalam Pemerolehan
bacaan senyap. Maklumat
Kemahiran carian
iii. Murid-murid diminta
menggariskan perkataan- Kecerdasan
perkataan baru. Pelbagai:
Verbal Linguistik
Interpersonal
Cuti-cuti Malaysia
Langkah II i. Murid dibahagikan kepada 6 Kemahiran Berfikir:
1. Teka silang kata
( 5 minit ) kumpulan perbincangan. Mengenal pasti
ii. Guru mengedarkan latihan Kemahiran Belajar:
Teka Silang Kata kepada Kemahiran carian
setiap kumpulan. Mencatat maklumat
iii. Murid mengisi teka silang
kata berdasarkan petikan Kecerdasan
Malaysia secara ringkas. Pelbagai:
Muzik
Interpersonal

Langkah III Cuti-cuti Malaysia i Wakil setiap kumpulan Kemahiran Berfikir:

(10 minit) 1 Teka silang kata perbincangan Mengenal pasti
membentangkan hasil Menjana idea
2
 jawapan teka silang kata Kemahiran Belajar:
ii Guru membantu dan Memerhati
membimbing murid Mencatat nota
mendapatkan jawapan yang Kecerdasan
tepat Pelbagai:
iii Murid diminta menampal Interpersonal
lembaran kerja dalam buku Verbal linguistik
latihan.

Cuti-cuti malaysia
Penutup i 2 atau 3 orang pelajar diminta Kemahiran Berfikir:
1. Tayangan video menerangkan kandungan Menghubungkaitkan
(5 minit) 2. Tayangan slaid pelajaran yang telah
dibincangkan. (Penilaian) Kemahiran Belajar:
(Penutup ii Guru menayangkan slaid MS Menganalisis
kognitif Power Point isi pelajaran maklumat
dan sosial) yang telah dipelajari sebagai Kecerdasan
pengukuhan. (Pengayaan) Pelbagai:
iii Guru menayangkan satu klip Muzikal
video tempat perlancongan Interpersonal
yang lain untuk tontonan
murid. (Pengayaan)