Anda di halaman 1dari 9

‫‪CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪BAHASA ARAB TAHUN 1 SUKSES‬‬


‫)‪(WAKTU SEMINGGU 3‬‬

‫‪Hari : Isnin‬‬ ‫‪Minggu : 1‬‬


‫‪Tarikh : 1 Januari 2011‬‬ ‫‪Kelas : 1 Sukses‬‬
‫‪Nama Guru : Mohamad Syahmi Bin Harun‬‬ ‫‪Masa : 8.30 – 9.30‬‬
‫)‪Tajuk : Ana Wa Al Huruf (Saya & Huruf‬‬

‫اليوم ‪/‬‬
‫الملحظة‬ ‫الفكار‬ ‫الفصل ‪/‬‬
‫الوقت‬
‫‪: EMK‬‬ ‫الموضوع ‪ " :‬أنا والحروف "‬ ‫يوم الإثنين‬
‫‪ 1‬سوكسيس‬
‫(التجارية)‬ ‫‪ 9.30 – 8.30‬معيار المحتوى ‪:‬‬
‫السببتماع إلببى الصببوات القريبببة • الحساب‬ ‫‪.1‬‬
‫المناسبة لصوات الحروف‪.‬‬
‫ترديببد الكلمببات والجمببل والعبببارات • الجهد‬ ‫‪.2‬‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫القيم ‪:‬‬ ‫معيار التعلم ‪:‬‬
‫التعاون‬
‫اتباع الوامر‬ ‫)‪ –(1.2‬القدرة على الستماع إلى أصوات‬
‫الحروف ‪) :‬ا – ي( والتركيز على الحروف‬
‫التية ‪) :‬م ‪ ،‬ب ‪ ،‬ت ‪ ،‬ا ‪ ،‬ج ‪ ،‬د ‪ ،‬ك‪ ،‬ن(‪.‬‬
‫مهارة‬
‫التفكير ‪:‬‬ ‫)‪ –(8.5‬إنشاد الناشيد المدروسة مببع الببتركيز‬
‫التعيين‬ ‫على النطق الصحيح ‪.‬‬
‫والتصنيف‬
‫نتاج التعلم ‪:‬‬
‫‪EMK :‬‬ ‫ترديببد الحببروف المسببموعة ترديببدا‬ ‫‪.1‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪TMK‬‬ ‫نطببق الحببروف المدروسببة نطقببا‬ ‫‪.2‬‬
‫الوسائل‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫المعينة ‪:‬‬ ‫ترديببد الكلمببات والجمببل والعبببارات‬ ‫‪.3‬‬
‫المدروسببة ترديببدا صببحيحا واسببتخدامها • كمبيوتر‬
‫نقال‬ ‫استخداما صحيحا مع مراعاتها ونبراتها‪.‬‬
‫• ‪LCD‬‬
‫• برنامج‬ ‫النشطة ‪:‬‬
‫يسبببتمع التلميبببذ البببى الصبببوات ‪Power‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Point‬‬ ‫الحروف المسجلة ثلث مرات ويرددها‬
‫نطق التلميذ الى الصوات الحببروف • الصوات‬ ‫‪.2‬‬
‫المسجلة‬ ‫المسموعة جماعيا ‪ ,‬فئويا وفرديا‬
‫• القرص‬
‫• الشاشة‬ ‫الملحظة الذاتية ‪:‬‬
‫‪Hari : Khamis‬‬ ‫‪Minggu : 1‬‬
‫‪Tarikh : 5 Januari 2011‬‬ ‫‪Kelas : 1 Sukses‬‬
‫‪Nama Guru : Mohamad Syahmi Bin Harun‬‬ ‫‪Masa : 8.30 – 9.00‬‬
‫)‪Tajuk : Ana Wa Al Huruf (Saya & Huruf‬‬

‫اليوم ‪/‬‬
‫الملحظة‬ ‫الفكار‬ ‫الفصل ‪/‬‬
‫الوقت‬
‫‪: EMK‬‬ ‫يوم الخميس الموضوع ‪ " :‬انا والحروف "‬
‫‪ 1‬سوكسيس‬
‫(التجارية)‬ ‫‪ 8.30 – 9.00‬معيار المحتوى ‪:‬‬
‫السببتماع إلببى الصببوات القريبببة • الحساب‬ ‫‪.1‬‬
‫المناسبة لصوات الحروف‪.‬‬
‫السببتماع إلببى الصببوات القريبببة • الجهد‬ ‫‪.2‬‬
‫المناسبة لصوات الحروف‬
‫ترديببد الصببوات القريبببة المناسبببة‬ ‫‪.3‬‬
‫القيم ‪:‬‬ ‫لصوات الحروف‪.‬‬
‫التعاون‬ ‫ترديد الصوات القريبة المناسبة‬ ‫‪.4‬‬
‫اتباع الوامر‬ ‫لصوات الحروف‪.‬‬
‫‪ .5‬نطق أصوات الحروف الهجائية‬
‫السهلة‪.‬‬
‫مهارة‬
‫التفكير ‪:‬‬
‫التعيين‬ ‫معيار التعلم ‪:‬‬
‫والتصنيف‬
‫)‪ –(1.1‬القدرة على الستماع إلى الصوات‬
‫‪EMK :‬‬ ‫القريبة بالتلميذ مثل ‪:‬‬
‫)‪ .(1.1.1‬صوت الحيوانات‪ ) .‬مثل ‪:‬‬
‫‪TMK‬‬ ‫صوت القط – “‪ ”meow‬لحرف الميم(‪.‬‬
‫الوسائل‬ ‫)‪ .(1.1.2‬صوت الطبيعيات‪ ) .‬مثل ‪:‬‬
‫المعينة ‪:‬‬ ‫صوت المطر – “‪ ”Tik-tik‬لحرف التاء(‪.‬‬
‫• كمبيوتر‬ ‫)‪ .(1.1.3‬صوت الموسيقى‪ ) .‬مثل ‪:‬‬
‫نقال‬ ‫صوت الدف – “‪ ”dum-dum‬لحرف‬
‫• ‪LCD‬‬ ‫الدال(‪.‬‬
‫• برنامج‬
‫)‪ –(2.1‬القدرة علببى تعييببن أصببوات الحببروف ‪Power‬‬
‫‪Point‬‬ ‫المختلفة المسموعة‪.‬‬
‫• الصوات‬
‫)‪ –(6.1‬القدرة على محاكاة الصوات القريبببة المسجلة‬
‫• القرص‬ ‫بالتلميذ مثل‪:‬‬
‫)‪ .(6.1.1‬صبببوت الحيوانبببات‪ ) .‬مثبببل ‪ • :‬الشاشة‬
‫صوت القط – “‪ ”meow‬لحرف الميم(‪.‬‬
‫)‪ .(6.1.2‬صبببوت الطبيعيبببات‪ ) .‬مثبببل ‪:‬‬
‫صوت المطر – “‪ ”Tik-tik‬لحرف التاء(‪.‬‬
‫)‪ .(6.1.3‬صبببوت الموسبببيقى‪ ) .‬مثبببل ‪:‬‬
‫صبببوت البببدف – “‪ ”dum-dum‬لحبببرف‬
‫الدال(‪.‬‬

‫)‪ –(6.2‬القدرة علببى ترديببد الصببوات القريبببة‬


‫بالتلميذ‪.‬‬
‫)‪ –(7.1‬القدرة علببى ترديببد أصببوات الحببروف‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫نتاج التعلم ‪:‬‬
‫‪ .1‬ترديببد الحببروف المسببموعة ترديببدا‬
‫صحيحا‬
‫‪ .2‬نطبببق الحبببروف المدروسبببة نطقبببا‬
‫صحيحا‬

‫النشطة ‪:‬‬
‫يسبببتمع التلميبببذ البببى الصبببوات‬ ‫‪.3‬‬
‫الحروف المسجلة ثلث مرات ويرددها‬
‫نطق التلميذ الى الصوات الحببروف‬ ‫‪.4‬‬
‫المسموعة جماعيا ‪ ,‬فئويا وفرديا‬

‫الملحظة الذاتية ‪:‬‬


FORMAT PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN(RPH) PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB:

1. STANDARD KANDUNGAN
2. STANDARD PEMBELAJARAN
3. OBJEKTIF : PADA AKHIR P&P MURID DAPAT…
4. CARA MENCAPAI OBJEKTIF/AKTIVITI/KAEDAH
PEDAGOGI/PENDEKATAN/TEKNIK
5. IMPAK/REFLEKSI

Hari Perkara Catatan


Isnin 1. Standard Kandungan: 1. Elemen Merentas
Kurikulum
1 Arif 2. Standard
(Kreativiti/Keusahawa
Pembelajaran:
7.30- nan/TMK)
8.00 3. Objektif (pada akhir
2. Nilai Murni
pg p&p murid dapat):
3. KBKK
4. Kaedah/teknik/pendek
atan/aktiviti: 4. BBM
5. Impak: