FORMAT PANDUAN ANALISIS PROGRAM KEGIATAN GURU

Tahap Tindakan/Kegiatan guru Kualifikasi

pembelaj SB B C K
4 3 2 1
Pendahulua n - Menyapa siswa dengan ramah
(pertemuan - Bemyanyi bersama
petama) - Menjelaskan tujuan dan langkah-
langkah pembelajaran
Prapenulisa n - Menugasi siswa mengamati gambar seri sesuai dengan
urutan yang benar
- Menugasi siswa mengurutkan gambar seri sesuai dengan
urutannya yang benar
- Tanya jawab dengan siswa peristiwa-peristiwa yang
diamati dari gambar

- Membimbing siswa menuliskan peristiwa-

peristiwa yang telah disebutkan
- Membimbing siswa menuliskan judul karangan yang
akan dituliskan
Penulisan - Membimbing siswa membuat karangan berdasarkan judul
dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat
dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital
dan tanda titik

Pendahulua n - Menyapa siswa dengan ramah

(pertemuan kedua) - Bernyanyi bersama
- Menyampikan tujuan dan langkah-
langkah pembelajaran
Penulisan - Membagikan kembali karangan yang
telah dibuat siswa pada pertemuan
sebelumnya
- Menugasi siswa menukarkan karangan
dengan teman sebangku
- Menjelaskan hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam mengoreksi karangan

- Menugasi siswa mengoreksi karangan teman

- Menugasi siswa memperbaiki karangan yang telah

dikoreksi teman
Pascapenuli san Perbaikan
-. Membimbing siswa dalam menggunakan tanda
baca,ejaan,huruf kapital dan tanda titik.
Publikasi
- Menugasi siswa membacakan karangan kedepan kelas
Pengeditan

SB : Sangat Baik (4)

B : Baik (3)
C : Cukup (2)
K : Kurang (J)

Untuk kriteria sangat baik diberilcan nilai 4, baik 3, cukup 2, kurang 1 (Dalam Elfia 2006 : 269)
 LEMBAR OBSERVASI PROSES KEGIATAN SISWA
Tahap Kegiatan Siswa DESKRIPTOR Kualifikasi
pembel SB B C K
4 3 2 1
Pendahul - Menjwab sapaan guru
■

uan - Bernyanyi bersama

(pertemu - Membahas lagu yang telah dinyanyikan
an bersama guru
petama) - Mendengarkan guru menjelaskan tujuan
dan langkah-langkah pembelajaran

Prapenuli - Mengamati gambar seri 1. mampu mengamati 4 gambar seri

san yang dipajangkan secara 2. mampu mengamati 3 gambar seri
acak 3. mampu mengamati 2 gambar sri
4. tidak mempunyai kemampuan sama
sekali

- Mengurutkan gambar seri sesuai dengan 1. mampu dalam menirukan 4 gambar

urutan yang benar 2. mampu mengurutkan 3 gambar
3. tidak mampu sama sekali

- Tanya jawab dengan guru peristiwa- 1. mampu melakukan tanya jawab

peristiwa yang diamati dari gambar peristiwa-peristiwa yang diamati ke
4 gambar
2. mampu melakukan tanya jawab
peristiwa-peristiwa yang diamati ke
3 gambar
3 mampu melakukan tanya jawab
peristiwa-peristiwa yang diamati ke
2 gambar
4. tidak mampu sama sekali

- Menuliskan peristiwa-peristiwa yang 1. mampu menuliskan 4 peristiwa-

telah disebutkan peristiwa yang telah disebutkan
2. mampu menuliskan 3 peristiwa-
peristiwa yang telah disebutkan
3. mampu menuliskan 2peristiwa-
peristiwa yang telah disebutkan
4. tidak mampu sama sekali
 - Menuliskan judul karangan yang akan 1. mampu menentukan judul sesuai
dituliskan dengan gambar
2. mampu menentukan judul tetapi
kurang sesuai dengan gambar
3. mampu menetukan judul tetapi
tidak sesuai dengan gambar.
4. tidak mempunyai kemampuan sama
sekali

Penulisan - Membuat karangan berdasarkan judul

dengan menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital dan tanda titik

Pendahul uan - Menjawab sapaan guru

(pertemu an - Bernyanyi bersama
kedua) - Mendengarkan guru menyampaikan
tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran

Penulisan - Menerima karangan yang dibagikan

guru
- Menukarkan karangan dengan teman
sebangku
- Mendengarkan penjelasan guru tentang
hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
mengoreksi karangan

- Menugasi siswa mengoreksi karangan

teman
- Menugasi siswa memperbaiki karangan
yang telah dikoreksi teman
Pascapen - Menugasi siswa membacakan karangan
ulisan kedepan kelas

SB : Sangat Baik (4)

B : Baik (3)
C : Cukup (2)
K : Kurang (1)

Untuk kriteria sangat baik diberikan nilai 4, baik 3, cukup 2, kurang 1 (Dalam Elfia 2006 : 270 )

I
Lembar Penilaian Menulis Narasi
Tahap Prapenulisan

Aspek yang dinilai Deskriptor

Mengurutkan gambar seri l.Mampu dalam mengurutkan 4

gambar 2.Mampu mengurutkan
3 gambar 3.Mampu dalam
mengurutkan 2
gambar 4.Tidak mampu sama
sekali

Mengamati gambar seri 1 .Mampu mengamati 4 gambar

2. Mampu mengamati 3 gambar
3. Mampu mengamati 2 gambar
4.Tidak mempunyai kemampuan
sama sekali
Menentukan judul karangan 1 .Mampu menentukan judul
sesuai dengan gambar 2.Mampu
menentukan judul
tetapi kurang sesuai dengan
gambar 3.Mampu
menentukan judul
tetepi tidak sesuai dengan
gambar 4.Tidak mempunyai
kemampuan
sama sekali

Keterangan :
S
B

S
a
n
g
a
t

B
 a
i
k

(
4
)

B
a
i
k
(3)
C : Cukup (2)
K : Kurang (1)

Untuk kriteria sangat

baik diberikan nilai 4,
baik 3, cukup 2,
kurang 1 (Dalam Elfia
2006 : 267 )