Model Perancangan Pembelajaran

dan merancang. mengembangkan solusi inovatif.Perancangan Pembelajaran Apakah Perancangan Pembelajaran? « adalah suatu proses sistematis untuk memahami permasalahan pembelajaran. mengembangkan dan mengevaluasi sistem pembelajaran yang baru .

assignment.Model Perancangan Pembelajaran ADDIE Analyze Design and Develop Identify objectives Implement Evaluate Identify Instructional Problems Analyze setting Design Alternative Solutions Conduct instructional analysis Identify basic competencies Identify student¶s entry behavior Write test. exercises Select instructional strategy Develop instructional materials Conduct formative evaluation (try out/pilot test) Authentic implementation Monitoring and Evaluation of the program Revise and Implement .

Analyze Menganalisis ‡Keluasan Materi yang harus dipelajari siswa dan berbagai kemungkinan cara mengajarkannya ‡ Karakteristik Siswa untuk menentukan perilaku awal atau entry behavior ‡ karakteristik Konteks (sekolah. kelas dan pribadi guru) .

Analisis kebutuhan Yang diharapkan Yang sekarang Kesenjangan Permasalahan Pembelajaran dan Upaya Perbaikan .

taksonomi tujuan pembelajaran. SMA. dan kebutuhan khusus) .Analisis konteks (pada tingkat sekolah.Analisis Isi Pembelajaran (standar kompetensi lulusan.Analisis Kebutuhan Pembelajaran Mikro Membaca Dokumen Standar Kompetensi dan Standar Isi Untuk matapelajaran di SD.Analisis Karakteristik Siswa (gaya belajar. dimensi pembelajaran. kelas dan pribadi) Identifikasi kebutuhan Pembelajaran . SMK . task analysis. SMP. media dan teknologi pembelajaran) . gaya kognitif.

Menentukan Tujuan (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) ‡ Membaca Dokumen Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. ‡ Memilih kompetensi yang akan dikembangkan indikator. materi dan sistem penilaian ‡ Lakukan analisis terhadap Kompetensi Dasar untuk menentukan indikator .

Indikator Berorientasi kepada siswa. bukan kepada guru atau mata pelajaran Berorientasi kepada hasil belajar. bukan kepada proses belajar .

Indikator Untuk Kemampuan Kognitif Kreasi Evaluasi Analisis Penerapan Pemahaman Pengetahuan KEMAMPUAN BERPIKIR (KOGNITIF) Bloom .

Indikator Untuk Kemampuan Afektif Karakterisasi Pengorganisasian Penilaian Pemberian respon Penerimaan KEMAMPUAN BERSIKAP/NILAI (AFEKTIF) .

Indikator Kemampuan Psikomotor NATURALISASI MERANGKAIKAN KETEPATAN MENGGUNAKAN MENIRU KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR) .

Contoh hasil analisis instruksional terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar ‡ Standar Kompetensi Matematika Kelas IV: ± Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menggunakan pengukuran berat dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kehidupan sehari-hari. ‡ Kompetensi Dasar : ± Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menentukan hubungan antar satuan berat .

‡ Indikator : ± Setelah pembelajaran berakhir siswa diharapkan dapat : ‡ Menyebutkan dan mengilustrasikan jenis-jenis timbangan serta fungsinya ‡ Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan pengukuran berat untuk menentukan hubungan satuan tidak baku (yaitu ³are´) dengan satuan baku (yaitu kg) ‡ Menaksir benda berat ‡ Melakukan konversi antar satuan berat (hubungan antar satuan) ‡ Menyusun tangga satuan berat .

Kompetensi Dasar ± Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan . Standar Kompetensi (Bahasa Indonesia Kelas VI) ± Membaca ± Membaca teks dengan membaca sekilas B.A.

Indikator Setelah mempelajari topik ini siswa diharapkan dapat: 1. dan fungsi 3. pilihan kata.Menuliskan pokok-pokok pikiran isi teks yang dibaca. . tanda baca. dan struktur kalimat). asal-usul. 4. 2.Menyusun deskripsi tentang benda budaya hingga membentuk sebuah kerangka paragraf.C.Menyusun paragraf tentang benda budaya dengan menerapkan kaidah-kaidah bahasa (ejaan.Mendeskripsikan benda-benda budaya dari segi bentuk.

co. bahan ajar dan penilaiannya ‡ Implementasikan bahan pembelajaran tersebut di kelas masing-masing.id ‡ Selamat bekerja .Tugas Individu ‡ Pilih standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dikembangkan RPP yang mengintegrasikan ICT. ‡ Laporkan hasil implementasi tersebut dalam bentuk makalah ilmiah dan kirimkan ke alamat email karyailmiah_ict_tik@yahoo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful