Model Perancangan Pembelajaran

mengembangkan solusi inovatif.Perancangan Pembelajaran Apakah Perancangan Pembelajaran? « adalah suatu proses sistematis untuk memahami permasalahan pembelajaran. dan merancang. mengembangkan dan mengevaluasi sistem pembelajaran yang baru .

assignment.Model Perancangan Pembelajaran ADDIE Analyze Design and Develop Identify objectives Implement Evaluate Identify Instructional Problems Analyze setting Design Alternative Solutions Conduct instructional analysis Identify basic competencies Identify student¶s entry behavior Write test. exercises Select instructional strategy Develop instructional materials Conduct formative evaluation (try out/pilot test) Authentic implementation Monitoring and Evaluation of the program Revise and Implement .

Analyze Menganalisis ‡Keluasan Materi yang harus dipelajari siswa dan berbagai kemungkinan cara mengajarkannya ‡ Karakteristik Siswa untuk menentukan perilaku awal atau entry behavior ‡ karakteristik Konteks (sekolah. kelas dan pribadi guru) .

Analisis kebutuhan Yang diharapkan Yang sekarang Kesenjangan Permasalahan Pembelajaran dan Upaya Perbaikan .

SMP.Analisis Kebutuhan Pembelajaran Mikro Membaca Dokumen Standar Kompetensi dan Standar Isi Untuk matapelajaran di SD. task analysis.Analisis Karakteristik Siswa (gaya belajar. SMA.Analisis konteks (pada tingkat sekolah. dimensi pembelajaran. kelas dan pribadi) Identifikasi kebutuhan Pembelajaran .Analisis Isi Pembelajaran (standar kompetensi lulusan. gaya kognitif. SMK . dan kebutuhan khusus) . taksonomi tujuan pembelajaran. media dan teknologi pembelajaran) .

materi dan sistem penilaian ‡ Lakukan analisis terhadap Kompetensi Dasar untuk menentukan indikator . ‡ Memilih kompetensi yang akan dikembangkan indikator.Menentukan Tujuan (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) ‡ Membaca Dokumen Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

Indikator Berorientasi kepada siswa. bukan kepada guru atau mata pelajaran Berorientasi kepada hasil belajar. bukan kepada proses belajar .

Indikator Untuk Kemampuan Kognitif Kreasi Evaluasi Analisis Penerapan Pemahaman Pengetahuan KEMAMPUAN BERPIKIR (KOGNITIF) Bloom .

Indikator Untuk Kemampuan Afektif Karakterisasi Pengorganisasian Penilaian Pemberian respon Penerimaan KEMAMPUAN BERSIKAP/NILAI (AFEKTIF) .

Indikator Kemampuan Psikomotor NATURALISASI MERANGKAIKAN KETEPATAN MENGGUNAKAN MENIRU KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR) .

‡ Kompetensi Dasar : ± Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menentukan hubungan antar satuan berat .Contoh hasil analisis instruksional terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar ‡ Standar Kompetensi Matematika Kelas IV: ± Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menggunakan pengukuran berat dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

‡ Indikator : ± Setelah pembelajaran berakhir siswa diharapkan dapat : ‡ Menyebutkan dan mengilustrasikan jenis-jenis timbangan serta fungsinya ‡ Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan pengukuran berat untuk menentukan hubungan satuan tidak baku (yaitu ³are´) dengan satuan baku (yaitu kg) ‡ Menaksir benda berat ‡ Melakukan konversi antar satuan berat (hubungan antar satuan) ‡ Menyusun tangga satuan berat .

A. Standar Kompetensi (Bahasa Indonesia Kelas VI) ± Membaca ± Membaca teks dengan membaca sekilas B. Kompetensi Dasar ± Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan .

Menyusun deskripsi tentang benda budaya hingga membentuk sebuah kerangka paragraf.Mendeskripsikan benda-benda budaya dari segi bentuk. 2. .Menyusun paragraf tentang benda budaya dengan menerapkan kaidah-kaidah bahasa (ejaan. tanda baca. 4. dan fungsi 3. pilihan kata. Indikator Setelah mempelajari topik ini siswa diharapkan dapat: 1. dan struktur kalimat). asal-usul.C.Menuliskan pokok-pokok pikiran isi teks yang dibaca.

id ‡ Selamat bekerja . ‡ Laporkan hasil implementasi tersebut dalam bentuk makalah ilmiah dan kirimkan ke alamat email karyailmiah_ict_tik@yahoo.Tugas Individu ‡ Pilih standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dikembangkan RPP yang mengintegrasikan ICT. bahan ajar dan penilaiannya ‡ Implementasikan bahan pembelajaran tersebut di kelas masing-masing.co.