Silabus Tematik 2

Silabus Pembelajaran Dengan Tema Tematik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : II / 1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 113



SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: DIRI SENDIRI
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
1. PKn 1. PKn
Membiasakan hidup Mengenal  hidup bergotong  Menjelaskan arti gotong  Menjelaskan arti Tertulis 3 Buku
bergotong royong pentingnya hidup royong royong rukun Perbuatan minggu tematik
rukun, saling  Menjelaskan arti hidup  Menyebutkan Lesan kelas II
berbagi dan tolong rukun manfaat saling Pengem-
menolong.  Menjelaskan akibat berbagi dengan bangan guru
hidup teman. Gambar
Siswa
 rukun dan tidak rukun
 Menyebutkan contoh
hidup rukun dan
manfaatnya
 Menjelaskan arti hidup
saling berbagi dan
memberikan contohnya
 Menjelaskan akibat
hidup saling berbagi
dan tidak saling berbagi
 Menjelaskan arti tolong
menolong dan
2. IPS 2. IPS
Memahami peristiwa  Memelihara  penting dalam  Menjelaskan arti  Menunjukkan Tertulis
penting dalam dokumen dan keluarga secara dokumen dokumen diri dan Perbuatan
keluarga secara koleksi benda kronologis  Menyebutkan macam- keluarga Lesan
kronologis berharga macam dokumen  Menceritakan
miliknya  Menyebutkan macam- peristiwa yang
 Memanfaatkan macam berdasarkan berkesan waktu kecil
dokumen dan penggolongan tentang diri dan


benda penting  Menjelaskan keluarga melalui
keluarga secara pentingnya dokumen.
kronologis  memelihara dokumen  Menceritakan cara
 Menceritakan cara memelihara dokumen
memelihara dokumen pribadi.
 Menjelaskan akibat bila  Menyampaikan
dokumen disimpan pendapat/ komentar
dengan baik dan tidak tentang peristiwa yang
baik dialami teman.
 Menceritakan peristiwa
yang berkesan melalui
dokumen (misal : foto)
 Mendokumentasikan
peristiwa-peristiwa
 Menjelaskan cara
menyimpan dokumen
dengan baik
3. IPA 3. IPA
Mengenal bagian –  Mengenal bagian  bagian –bagian  Menyebutkan nama-  Mengidentifikasi Tertulis
bagian utama tubuh utama tubuh utama tubuh nama yang ada di bagian utama tubuh Perbuatan
hewan dan tumbuhan, hewan dan hewan dan sekitar kita hewan di sekitar Lesan
pertumbuhan hewan tumbuhan , di tumbuhan  Menyebutkan tempat rumah.
dan tumbuhan serta sekitar rumah dan hidup hewan  Mengidentifikasi
berbagai tempat hidup sekolah melalui  Menyebutkan cara bagian utama
makhluk hidup. pengamatan. bergerak hewan tumbuhan
 Mengidentifikasi  Menyebutkan makanan  Menjelaskan sifat
cirri-ciri benda hewan benda padat
padat dan cair  Menjelaskan manfaat  Menjelaskan sifat
yang ada di hewan bagi manusia benda cair
lingkungan  Menyebutkan bagian-
sekitar bagian tubuh hewan
 Menggambar hewan
dan bagian tubuh hewan


secara sederhana
 Menirukan berbagai
macam suara hewan
 Menyebutkan tumbuhan
yang ada di sekitar kita
 Menyebutkan tempat
hidup tumbuhan
 Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi manusia
 Menyebutkan bagian-
bagian utama tumbuhan
 Menggambar tumbuhan
dan bagian-bagian
utama secara sederhana
4. Matematika 4. Matematika
Melakukan  Membandingkan  penjumlahan dan  Membilang  Menentukan bilangan 1 Tertulis
Perbuatan
penjumlahan dan bilangan 1 pengurangan  Menulis bilangan samapai 500 Produk
pengurangan bilangan sampai 500  Menghitung benda  Menentukan bilangan
sampai 500  Mengurutkan  Menulis lambang lebih besar.
bilangan sampai bilangan  Menentukan bilangan
500  Membandingkan lebih kecil.
bilangan  Membandingkan dua
 Mengurutkan bilangan buah bilangan dengan
 Mengelompokkan menggunakan symbol
bilangan ganjil dan <, > , =.
genap  Membandingkan
 Membilang loncat kumpulan benda
 Menyebutkan dan denagn menggunakan
membedakan istilah lebih dari,
kurang dari.
 bilangan ganjil dan
genap  Menyusun bilangan
dari yang terkecil ke
 Mengurutkan bilangan
terbesar.
dari terkecil / terbesar


 Membilang loncat  Menyusun bilangan
dari yang terbesar ke
terkecil.
 Menulis bilangan
dengan benar secara
urut dari 1 – 500.
 Menyebutkan
pengertian bilangan
genap.
 Menyebutkan
pengertian bilangan
ganjil.
 Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan
ganjil.
ganjil dari 1 – 21
genap dari 2 – 20.
5. Bahasa Indonesia 5. Bahasa
Mendengarkan Indonesia
 Memahami teks  Menyebutkan  teks pendek dan  Mendengarkan cerita  Mendengarkan teks Lisan
pendek dan puisi kembali dengan puisi guru pendek yang dibacakan Tertulis
anak yang kata-kata atau  Menjawab pertanyaan guru. Perbuatan
dilisankan. kalimat sendiri isi cerita  Menjawab pertanyaan
Berbicara isi teks pendek .  Menceritakan kembali tentang isi teks pendek
 Mengungkapkan  Mendeskripsika  Mengungkapkan isi cerita yang dibacakan guru
pikiran, persaan, n isi puisi pikiran, persaan,  Melengkapi kalimat  Menceritakan kembali
dan pengalaman  Bertanya kepada dan pengalaman  Melakukan percakapan isi teks bacaan dengan
secara lisan melalui orang lain  Melakukan tanya jawab bahasa sendiri.
kegiatan bertanya, dengan  Menafsirkan isi puisi
 Mengajukan pertanyaan
bercerita dan menggunakan dengan bahasa sendiri
 Menjawab pertanyaan
deklamasi. pilihan kata  Menjawab pertanyaan
 Membaca teks pendek
yang tepat dan


Membaca santun  teks pendek  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
 Memahami teks berbahasa.  Mengajukan pertanyaan  Mendeklamasikan puisi
pendek dengan  Mendeklamasika  Menyimpulkan isi  Menjelaskan isi puisi
membaca lancar n puisi denga bacaan  Memperagakan
dan membaca puisi ekspresi yang  Melengkapi kalimat percakapn
anak. tepat.  Membuat kalimat  Membuat percakapan.
Menulis  Menyimpulkan  Menyalin cerita dengan  Memberikan tanggapan
 Menulis permulaan isi teks pendek huruf tegak terhadap cerita teman.
 melengkapi
melalui kegiatan ( 10 – 15 bersambung  Mendeklamasikan puisi
cerita dan dikte.
melengkapi cerita kalimat)  Menulis kalimat yang dengan ekspresi yang
dan dikte.  Menjelaskan isi didektekan guru tepat.
puisi anak yang  Membaca teks dengan
dibaca. bersuara.
 Melengkapi  Mengajukan
cerita sederhana pertanyaan bacaan,
dengan kata  Menceritakan kembali
yang tepat. isi bacaan.
 Menulis kalimat  Membaca puisi
sedrhana yang
 menceritakan isi puisi..
didiktekan guru
 Melengkapi cerita
dengan
menggunakan  Menyusun kalimat
huruf sambung menjadi cerita
dan  Menyalin kalimat
memperhatikan dengan mewnggunakan
penggunaan huruf bersambung.
huruf capital,  Menuliskan kaliamt
tanda titik. yang didikte guru
dengan menggunakan
huruf sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf
capital dan tanda titik.
 Menggunakan huruf


capital dalam kalimat.
6. Seni Budaya 6. Seni Budaya 
Keterampilan Keterampilan.
 Seni Rupa :  Mengenal  karya seni rupa  unsure rupa pada karya  Mengelompokkan Lisan
Mengapresiasi unsure rupa pada  karya seni tari seni rupa berbagai jenis bidang Tertulis
karya seni rupa. karya seni rupa  sikap apresiatif terhadap dan bentuk ritme Perbuatan
 Seni Tari :  Menunjukkan unsure rupa keseimbangan dan
Mengapresiasi sikap apresiatif  gerak alam semesta kesatuan.
karya seni tari terhadap unsure  Mengelomplokkan
rupa pada karya berbbagai ukuran :
seni rupa. bintik, garis, bidang
 Mengidentifikasi warna, dan bentuk pada
gerak alam benda dua dan tiga
semesta dimensi di alam sekitar.
 Mengungkapkan
perasaan ketertarikan
pada imajinatif dan
berbagai unsure rupa
benda di alam sekitar.
 Memilih objek benda
alam yang menarik.
 Mengungkapkan
perasaan secara lisan
tentang objek imajinatif
yang diamati dari
berbagai unsure seni
rupa dan perpaduannya
pada karya seni rupa.
 Memilih keindahan
unsure rupa dan
perpaduannya dan
karya seni rupa.
 Membedakan gerak
angina sepoi-sepoi


dengan gerak angina
rebut.
 Menunjukkan
perbedaan air mengalir
dengan air sedang
bergelombang.
 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah SD/MI ……. Guru Tematik Kelas II
( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………


DENGAN TEMA : PERISTIWA

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: PERISTIWA

1. PKn 1. PKn  hidup bergotong  Menjelaskan arti  Menyebutkan contoh Tertulis 3 minggu Buku
Membiasakan hidup Mengenal royong gotong royong saling berbagi di Perbuatan tematik
bergotong royong pentingnya hidup  Menjelaskan arti hidup sekolah. Lesan kelas II
rukun, saling rukun  Menjelaskan arti Pengem-
berbagi dan tolong  Menjelaskan akibat tolong menolong. bangan guru
menolong. hidup  Menyebutkan contoh Gambar
 rukun dan tidak rukun tolong menolong di Siswa
 Menyebutkan contoh rumah.
hidup rukun dan  Menyebutkan contoh
manfaatnya tolong menolong di
 Menjelaskan arti hidup sekolah
saling berbagi dan
 Menjelaskan akibat
hidup saling berbagi
dan tidak saling
berbagi
 Menjelaskan arti tolong
menolong dan
2. IPS  Memelihara  Membaca dokumen  Menyebutkan jenis-
Memahami peristiwa dokumen dan  penting dalam dengan benar. jenis dokumen pribadi Tertulis
penting dalam koleksi benda keluarga secara  Menceritakan peristiwa  Menyebutkan jenis- Perbuatan
keluarga secara berharga kronologis penting dalam jenis dokumen Lesan
kronologis miliknya keluarga. keluarga
Menceritakan  Membaca dokumen
peristiwa penting dengan benar.
dalam keluarga  Menceritakan


secara kronologis peristiwa penting
dalam keluarga.
3. IPA  Mengidentifikasi  bagian –bagian  Menjelaskan arti  Menjelaskan arti

Mengenal bagian – perubahan yang utama tubuh tumbuh pada hewan tumbuh pada hewan Tertulis
bagian utama tubuh terjadi pada hewan dan dan tumbuhan. dan tumbuhan. Perbuatan
hewan dan tumbuhan, pertumbuhan tumbuhan  Menyebutkan  Menyebutkan Lesan
pertumbuhan hewan hewan ( ukuran) perubahan yang terjadi perubahan yang terjadi
dan tumbuhan serta dan tumbuhan pada hewan pada hewan
berbagai tempat hidup ( dari biji  Menjelaskan proses  Menjelaskan proses
makhluk hidup. menjadi pertumbuhan pada pertumbuhan pada
tanaman) tumbuhan tumbuhan
 Mengidentifikasi  Mempraktekan  Mempraktekan
cirri-ciri benda pertumbuhan pertumbuhan
padat dan cair tumbuhan dengan tumbuhan dengan
yang ada di jangka waktu yang jangka waktu yang
lingkungan ditentukan. ditentukan.
sekitar.  Menceritakan proses  Menceritakan proses
 Menunjukkan pertumbuhan pada pertumbuhan pada
perubahan hewan dengan fase- hewan dengan fase-
bentuk dan fase tertentu. fase tertentu.
wujud benda  Menceritakan proses  Menceritakan proses
( plastisin/tanah pertumbuhan pada pertumbuhan pada
liat, adonan tanaman. tanaman.
tepung ) akibat  Menyebutkan
dari kondisi perbedaan benda padat
tertentu dan benda cair.
 Melakukan
eksperimen sederhana
untuk membuktikan
perbedaan sifat benda
padat dan benda cair.
 Mengidentifikasi
perubahan benda padat


setelah dipanaskan.
setelah didinginkan
setelah bila dilakukan
sesuatu terhadap
benda itu.
perubahan benda cair
setelah dipanaskan
setelah didinginkan.
 Menjelaskan
menjadi benda lain.
4. Matematika  Menentukan  Bilangan 1 – 500  Menentukan nilai  Menentukan nilai
Melakukan nilai tempat  Nilai tempat. tempat ratusan, tempat ratusan, Tertulis
ratusan puluhan puluhan dan satuan puluhan dan satuan Perbuatan
penjumlahan dan  Mengurutkan Produk
pengurangan bilangan dan satuan bilangan. pada bilangan bilangan pada bilangan
sampai 500  Menentukan nilai bilangan
tempat ratusan  Menentukan nilai
,puluhan dan satuan tempat ratusan
 Menuliskan lambang ,puluhan dan satuan
bilangan ratusan  Menuliskan lambang
,puluhan dan satuan bilangan ratusan
 Menguraikan lambang ,puluhan dan satuan
bilangan menurut nilai  Menguraikan lambang
tempatnya bilangan menurut nilai
 Menguraikan bilangan tempatnya
3angka yang terdiri  Menguraikan
dari ratusan puluhan bilangan 3angka yang


dan satuan. terdiri dari ratusan
 Menentukan nilai puluhan dan satuan.
tempat satu angka  Menentukan nilai
pada bilangan 3 angka tempat satu angka
 Menentukan nilai pada bilangan 3 angka
tempat suatu bilangan  Menentukan nilai
melalui permainan tempat suatu bilangan
 melalui permainan
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan  Mendengarkan pesan  Mendengarkan pesan
Mendengarkan kembali dengan teks pendek yang teks pendek yang
 Memahami teks kata-kata atau  teks pendek dan dibisikan oleh teman. dibisikan oleh teman. Lisan
pendek dan puisi kalimat sendiri puisi  Menyempaikan pesan  Menyempaikan pesan Tertulis
anak yang isi teks pendek . yang didengar pada yang didengar pada Perbuatan
dilisankan.  Bertanya kepada orang lain. orang lain.
Berbicara orang lain  Menyimak cerita  Menyimak cerita
 Mengungkapkan dengan bacaan pendek. bacaan pendek.
 Mengungkapkan
pikiran, persaan, menggunakan  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali
pikiran, persaan,
dan pengalaman pilihan kata isi teks bacaan dengan isi teks bacaan dengan
dan pengalaman
secara lisan melalui yang tepat dan lisan. lisan.
kegiatan bertanya, santun  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
bercerita dan berbahasa. bacaan secara lisan. bacaan secara lisan.
deklamasi.  Menyimpulkan  Menceritakan kegiatan  Menceritakan kegiatan
Membaca isi teks pendek  Memberi tanggapan  Memberi tanggapan
( 10 – 15  teks pendek
 Memahami teks pada kegiatan pada kegiatan
kalimat)
pendek dengan  Menyusun gambar  Menyusun gambar
 Melengkapi
membaca lancar  Menceritakan gambar  Menceritakan gambar
cerita sederhana
dan membaca puisi yang telah urut. yang telah urut.
dengan kata
anak.  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
yang tepat
Menulis  Menceritakan  Menceritakan
 melengkapi
 Menulis permulaan peristiwa. peristiwa.
cerita dan dikte.
melalui kegiatan  Membaca teks dengan  Membaca teks dengan
melengkapi cerita bersuara bersuara
dan dikte.  Mengajukan  Mengajukan


pertanyaan bacaan. pertanyaan bacaan.
 Menceritakan kembali  Menceritakan kembali
isi bacaan. isi bacaan.
 Meringkas isi bacaan.  Meringkas isi bacaan.
 Menyusun kalimat  Menyusun kalimat
menjadi cerita. menjadi cerita.
 Menulis karangan  Menulis karangan
pendek dengan pendek dengan
memperhatikan tanda memperhatikan tanda
titik. titik.
 Menulis kalimat  Menulis kalimat
dengan bentuk huruf dengan bentuk huruf
yang indah yang indah
 Menulis pengalaman  Menulis pengalaman
sendiri sendiri
 Menyusun kata
menjadi kalimat
 Membuat kalimat.
6. Seni Budaya  Menekpresikan  Unsur rupa  Membuat gambar  Membuat gambar Lisan
Keterampilan diri melalui  Gerak alam ekpresi ekpresi Tertulis
 Seni Rupa : gambar ekpresif semesta.  Memajang hasil karya  Memajang hasil karya Perbuatan
Mengapresiasi  Mengekspresika gambar ekpresi. gambar ekpresi.
karya seni rupa. n diri melalui  Membuat karya seni  Membuat karya seni
 Seni Tari : teknik cetak rupa dengan teknik rupa dengan teknik
Mengapresiasi tunggal. cetak tunggal. cetak tunggal.
karya seni tari  Menunjukkan  Membuat karya seni  Membuat karya seni
sikap apresiatif rupa dengan teknik rupa dengan teknik
terhadap gerak cetak tunggal. dengan cetak tunggal. dengan
alam semesta cetakan bahan alami. cetakan bahan alami.
 Mencetak dengan  Mencetak dengan
teknik lipatan. teknik lipatan.
 Melakukan gerakan tari  Melakukan gerakan
dengan meniru gerak tari dengan meniru


tumbuhan. gerak tumbuhan.
dengan menirukan tari dengan menirukan
gerakan binatang. gerakan binatang.
secara berkelompok tari secara
berkelompok
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : HIBURAN

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: HIBURAN

1. PKn  Melaksanakan  Membuat daftar
Membiasakan hidup hidup rukun,  hidup bergotong  Menjelaskan arti gotong kegiatan pembagian Tertulis 3 Buku
bergotong royong saling berbagi royong royong tugas di rumah. Perbuatan minggu tematik
dan tolong  Membuat daftar kegiatan  Melaksanakan piket di Lesan kelas II
menolong di pembagian tugas di rumah. kelas. Pengem-
rumah dan di  Melaksanakan piket di  Menjelaskan cara bangan guru
sekolah. kelas. merawat tumbuhan Gambar
 Melaksanakan dengan baik. Siswa
pemeliharaan  Menjelaskan cara
lingkungan alam merawat hewan
peliharaan di rumah.
2. IPS  Memanfaatkan  Dokumen  Menceritakan peristiwa  Menyebutkan jenis
Memahami peristiwa dokumen dan pribadi dan yang menyenangkan di koleksi barang Tertulis Buku
penting dalam benda penting keluarga rumah. keluarga. Perbuatan tematik
keluarga secara keluarga sebagai  Peristiwa  Menceritakan Lesan kelas II
kronologis sumber cerita. penting. peristiwa yang Pengem-
 Menceritakan  Manfaat menyenangkan di bangan guru
peristiwa dokumen. rumah Gambar
penting dalam Siswa
keluarga secara
kronologis
3. IPA  Mengenal  Bagian utama  Mengelompokkan  Mengidentifikasi

Mengenal bagian – bagian-bagian tumbuhan dan benda padat yang ada di buah yang berbiji Tertulis Buku
bagian utama tubuh utama hewan hewan lingkungan sekitar. banyak. Perbuatan tematik
hewan dan tumbuhan, dan tumbuhan  Sifat benda  Mengelompokkan  Mengidentifikasi Lesan kelas II
pertumbuhan hewan disekitar rumah  Perubahan benda cair yang ada di buah yang berbiji Pengem-
dan tumbuhan serta dan sekolah wujud benda lingkungan sekitar. sedikit. bangan guru
Gambar


berbagai tempat hidup melalui  Menyebutkan kegunaan  Mengelompokkan Siswa
makhluk hidup. pengamatan. benda padat yang ada di benda padat yang ada
 Mengidentifikasi lingkungan kelas. di lingkungan sekitar.
cirri-ciri benda  Mengelompokkan
padat dan cair benda cair yang ada di
yang ada di lingkungan sekitar.
lingkungan  Menyebutkan
sekitar. kegunaan benda padat
 Mengidentifikasi yang ada di
benda-benda lingkungan kelas.
yang dikenal
dengan
kegunaanya
melalui
pengamatan.
4. Matematika  Melakukan  Oprasi bilangan  Membaca symbol +, - ,  Membaca symbol +,

Melakukan penjumlahan dan  Nilai tempat. = dalam pengerjaan - , = dalam pengerjaan Tertulis Buku
pengurangan hitung bilangan. hitung bilangan. Perbuatan tematik
penjumlahan dan  Mengurutkan Produk
pengurangan bilangan sampai 500. bilangan.  Menggunakan symbol +,  Menggunakan symbol kelas II
sampai 500 - , = dalam pengerjaan +, - , = dalam Pengem-
hitung bilangan. pengerjaan hitung bangan guru
 Mengubah kalimat bilangan. Gambar
pengurangan ke bentuk  Mengubah kalimat Siswa
penjumlahan. pengurangan ke
 Menjumlah bilangan bentuk penjumlahan.
tanpa teknik  Menjumlah bilangan
menyimpan. tanpa teknik
 Menjumlah bilangan menyimpan.
denga satu kali teknik  Menjumlah bilangan
menyimpan. denga satu kali teknik
 Menyelesaikan soal menyimpan.
cerita yang berhubungan  Menyelesaikan soal
dengan penjumlahan cerita yang


bilangan berhubungan dengan
 Mengurangkan bilangan penjumlahan bilangan
tanpa teknik meminjam.  Mengurangkan
 Mengurangkan bilangan bilangan tanpa teknik
dengan menggunakan meminjam.
satu kali teknik  Mengurangkan
meminjam. bilangan dengan
 Menyelesaikan soal menggunakan satu kali
cerita yang berhubungan teknik meminjam.
dengan pengurangan  Menyelesaikan soal
bilangan. cerita yang
 Menyelesaikan soal berhubungan dengan
hitung campuran . pengurangan
 Menyelesaikan soal bilangan.
hitung campuran dalam  Menyelesaikan soal
bentuk cerita. hitung campuran .
 Menyelesaikan soal
hitung campuran
dalam bentuk cerita
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan  Mendengarkan  Mendengarkan pesan  Mendengarkan pesan
Mendengarkan kembali dengan teks pendek. teks pendek yang teks pendek yang Buku
 Memahami teks kata-kata atau  Percakapan dibisikan oleh teman. dibisikan oleh teman. Lisan tematik
pendek dan puisi kalimat sendiri  Melengkapi  Menyempaikan pesan  Menyempaikan pesan Tertulis kelas II
anak yang isi teks pendek . kalimat. yang didengar pada yang didengar pada Pengem-
Perbuatan
dilisankan.  Bertanya kepada  Menulis orang lain. orang lain. bangan guru
Berbicara orang lain pengalaman  Menyimak cerita  Menyimak cerita Gambar
dengan bacaan pendek. bacaan pendek. Siswa
 Mengungkapkan  Menulis kalimat
pikiran, persaan, menggunakan dengan huruf  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali
dan pengalaman pilihan kata indah isi teks bacaan dengan isi teks bacaan dengan
secara lisan melalui yang tepat dan lisan. lisan.
kegiatan bertanya, santun  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
bercerita dan berbahasa. bacaan secara lisan. bacaan secara lisan.
deklamasi.  Menyimpulkan  Menceritakan kegiatan  Menceritakan kegiatan
isi teks pendek  Memberi tanggapan  Memberi tanggapan


Membaca ( 10 – 15 pada kegiatan pada kegiatan
 Memahami teks kalimat)  Menyusun gambar  Menyusun gambar
pendek dengan  Melengkapi  Menceritakan gambar  Menceritakan gambar
membaca lancar cerita sederhana yang telah urut. yang telah urut.
dan membaca puisi dengan kata  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
anak. yang tepat.  Menceritakan peristiwa.  Menceritakan
Menulis  Menulis kalimat  Membaca teks dengan peristiwa.
 Menulis permulaan sedrhana yang bersuara  Membaca teks dengan
melalui kegiatan didiktekan guru  Mengajukan pertanyaan bersuara
melengkapi cerita dengan bacaan.  Mengajukan
dan dikte. menggunakan pertanyaan bacaan.
 Menceritakan kembali
huruf sambung isi bacaan.  Menceritakan kembali
dan
 Meringkas isi bacaan. isi bacaan.
memperhatikan
 Menyusun kalimat  Meringkas isi bacaan.
penggunaan
menjadi cerita.  Menyusun kalimat
huruf capital,
tanda titik.  Menulis karangan menjadi cerita.
pendek dengan  Menulis karangan
memperhatikan tanda pendek dengan
titik. memperhatikan tanda
 Menulis kalimat dengan titik.
bentuk huruf yang  Menulis kalimat
indah dengan bentuk huruf
 Menulis pengalaman yang indah
sendiri  Menulis pengalaman
 Menyusun kata menjadi sendiri
kalimat  Menyusun kata
 Membuat kalimat. menjadi kalimat
 Menyalin kalimat  Membuat kalimat.
dengan mewnggunakan  Menyalin kalimat
huruf bersambung. dengan
 Menuliskan kaliamt mewnggunakan huruf
yang didikte guru bersambung.
dengan menggunakan  Menuliskan kaliamt


huruf sambung dan yang didikte guru
memperhatikan dengan menggunakan
penggunaan huruf huruf sambung dan
capital dan tanda titik memperhatikan
penggunaan huruf
capital dan tanda titik
6. Seni Budaya  Mengidentifikasi  Unsur musik  Menentukan sumber  Menentukan sumber
Keterampilan unsure musik  Gerakan tari bunyi . bunyi . Buku
 Seni Musik: dari berbagai sesuai iringan  Membedakan kuat dan  Membedakan kuat dan Lisan tematik
Mengapresiasi sumber bunyi melemahnya bunyi melemahnya bunyi Tertulis kelas II
karya seni Musik. yang dihasilan dengan gerakan / dengan gerakan / Pengem-
Perbuatan
 Mengekpresikan benda bukan alat tepukan. tepukan. bangan guru
diri melalui karya musik  Menunjukkan kesesuai  Menunjukkan kesesuai Gambar
seni musik  Menggerakkan gerakan / tepukan gerakan / tepukan Siswa
 Seni Tari : tubuh secara dengan rangkaian bunyi dengan rangkaian
Mengapresiasi diri spontan, yang diperdengarkan. bunyi yang
melalui karya seni mengikuti bunyi  Mendefinisikan nada. diperdengarkan.
tari perangsang  Mendefinisikan irama.  Mendefinisikan nada.
gerak.  Membedakan nada dan  Mendefinisikan irama.
irama.]  Membedakan nada
 Menunjukkan dan irama.]
kesesuaina gerak  Menunjukkan
dengan iringan kesesuaina gerak
 Menunjukkan dengan iringan
kesesuaian gerak  Menunjukkan
berpindah tempat kesesuaian gerak
dengan ruang. berpindah tempat
dengan ruang.
Tekun ( diligence )


Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: Lingkungan

1. PKn  Mengenal  Menyebutkan contoh
Membiasakan hidup pentingnya  hidup bergotong  Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. Tertulis 3 Buku
bergotong royong hidup rukun, royong hidup rukun di rumah.  Menyebutkan contoh Perbuatan minggu tematik
saling berbagi  Menyebutkan contoh hidup rukun di Lesan kelas II
dan tolong hidup rukun di sekolah. sekolah.. Pengem-
menolong.  Menyebutkan contoh bangan guru
 Mengenal saling berbagi di Gambar
pentingnya rumah Siswa
lingkungan alam  Mengeidentifikasi
seperti dunia lingkungan alam
tumbuhan dan  Mengidentifikasi
dunia hewan. lingkungan buatan
 Menceritakan
lingkunganalam
sekitar.
2. IPS  Memanfaatkan  Dokumen  Menjelaskan  Menjelaskan
Memahami peristiwa dokumen dan pribadi dan pentingnya memlihara pentingnya memlihara Tertulis Buku
penting dalam benda penting keluarga koleksi barang koleksi barang Perbuatan tematik
keluarga secara keluarga sebagai  Peristiwa keluarga. keluarga. Lesan kelas II
kronologis sumber cerita. penting.  Menceritakan cara  Menceritakan cara Pengem-
 Manfaat memelihara koleksi memelihara koleksi bangan guru
dokumen. barang keluarga barang keluarga Gambar
Siswa
3. IPA  Mengenal  Bagian utama  Menunjukkan bagian  Menunjukkan bagian
Mengenal bagian – bagian-bagian tumbuhan dan utama pada tumbuhan utama pada tumbuhan Tertulis Buku
bagian utama tubuh utama hewan hewan  Meneglompokan  Meneglompokan Perbuatan tematik
hewan dan tumbuhan, dan tumbuhan  Sifat benda tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan Lesan kelas II
pertumbuhan hewan disekitar rumah  Perubahan bunganya bunganya Pengem-
dan tumbuhan serta dan sekolah bangan guru


berbagai tempat hidup melalui wujud benda Gambar
makhluk hidup. pengamatan. Siswa
4. Matematika  Menggunakan  Alat ukur waktu  Membaca jam yang  Membaca jam yang
Melakukan alat ukur waktu menunjukkan waktu menunjukkan waktu Tertulis Buku
dengan satuan tepat. tepat. Perbuatan tematik
penjumlahan dan Produk
pengurangan bilangan jam  Membaca jam yang  Membaca jam yang kelas II
sampai 500 menunjukkan waktu menunjukkan waktu Pengem-
setengah setengah bangan guru
 Membaca jam digital  Membaca jam digital Gambar
 Membuat gambar jam  Membuat gambar jam Siswa
dan dan
 menentukan letak  menentukan letak
jarum jam jarum jam
 Mengatur letak jarum  Mengatur letak jarum
jam jam
 Menulis tanda waktu  Menulis tanda waktu
yang ditunjukkan oleh yang ditunjukkan oleh
jarum jam jarum jam
 Menggunakan jam  Menggunakan jam
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari. sehari-hari.
 Menunjukkan waktu  Menunjukkan waktu
yang ditunjukkan oleh yang ditunjukkan oleh
alam. alam.
 Menyatakan lama  Menyatakan lama
waktu kegiatan dalam waktu kegiatan dalam
satuan jam. satuan jam.
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan  Mendengarkan  Mendengarkan pesan  Mendengarkan pesan
Mendengarkan kembali dengan teks pendek. teks pendek yang teks pendek yang Buku
 Memahami teks kata-kata atau  Percakapan dibacakan guru dibacakan guru Lisan tematik
pendek dan puisi kalimat sendiri  Melengkapi  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali Tertulis kelas II
anak yang isi teks pendek kalimat. isi teks bacaan dengan isi teks bacaan dengan Pengem-
Perbuatan
bangan guru


dilisankan.  Menceritakan  Menulis bahasa sendiri. bahasa sendiri. Gambar
Berbicara kegiatan sehari- pengalaman  Mendengarkan lagu.  Mendengarkan lagu. Siswa
 Mengungkapkan hari  Menulis kalimat  Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu
pikiran, persaan,  Menyimpulkan dengan huruf  Menceritakan gambar  Menceritakan gambar
dan pengalaman isi teks pendek indah berseri. berseri.
secara lisan melalui ( 10 – 15  Menjelaskan cirri-ciri  Menjelaskan cirri-ciri
kegiatan bertanya, kalimat) tumbuhan dan binatang tumbuhan dan
bercerita dan  Melengkapi  Menjawab teka-teki binatang
deklamasi. cerita sederhana tentang tumbuhan dan  Menjawab teka-teki
Membaca dengan kata binatang. tentang tumbuhan dan
 Memahami teks yang tepat.  Membaca teks dengan binatang.
pendek dengan  Menulis kalimat bersuara.  Membaca teks dengan
membaca lancar sedrhana yang  Meringkas isi bacaan. bersuara.
dan membaca puisi didiktekan guru  Meringkas isi bacaan.
 Menyusun kalimat
anak. dengan menjadi cerita.  Menyusun kalimat
Menulis menggunakan
 Menulis kalimat dengan menjadi cerita.
huruf sambung
 Menulis permulaan bentuk huruf yang  Menulis kalimat
dan
melalui kegiatan indah dengan bentuk huruf
memperhatikan
melengkapi cerita yang indah
penggunaan
dan dikte.  Menyalin kalimat
huruf capital,
tanda titik. dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
 Menggunakan huruf
capital.
6. Seni Budaya  Mengungkapkan  Gerakan meniru  Membedakan bunyi  Membedakan bunyi
Keterampilan perasaan yang alam alam dan bautan. alam dan bautan. Buku
 Seni Musik: dialami melalui  Menyebutkan sumber  Menyebutkan sumber Lisan tematik
Mengekpresikan perubahan bunyi alam. bunyi alam. Tertulis kelas II
diri melalui karya tempo pada lagu  Mengelompokkan gerak  Mengelompokkan Pengem-
Perbuatan
seni musik dengan gerakan. tari sesuai tingkat gerak tari sesuai bangan guru
 Seni Tari :  Mengekpresikan kesulitan tingkat kesulitan Gambar
Mengapresiasi diri diri melalui alat  Menjelaskan dengan Siswa
musik atau


melalui karya seni sumber bunyi memperagakan. Proses
tari sederhana. tumbuh kembangnya
 Menangpai tanaman.
gerak alam
semester dalam
bentuk gerak tari
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: KESEHATAN

1. PKn  Mengenal  hidup bergotong  Menyebutkan manfaat  Menyebutkan manfaat Tertulis 3 Buku
Membiasakan hidup pentingnya royong lingkungan alam bagi lingkungan alam bagi Perbuatan minggu tematik
bergotong royong lingkungan alam kesehatan manusia. kesehatan manusia. Lesan kelas II
seperti dunia  Menjelaskan akibat Pengem-
tumbuhan dan dari tidak merawat bangan guru
dunia hewan. lingkungan. Gambar
 Melaksanakan  Melaksanakan Siswa
pemeliharaan perawatan tumbuhan
lingkunganalam. di halaman sekolah
2. IPS Menceritakan  Dokumen  Menjelaskan akibat dari  Menceritakan Tertulis Buku

Memahami peristiwa peristiwa penting pribadi dan tidak merawat peristiwa yang tidak Perbuatan tematik
penting dalam dalam keluarga keluarga lingkungan. menyenangkan di Lesan kelas II
keluarga secara secara kronologis  Peristiwa  Melaksanakan rumah. Pengem-
kronologis penting. perawatan tumbuhan di bangan guru
 Manfaat halaman sekolah. Gambar
dokumen.  Menceritakan peristiwa Siswa
yang tidak
menyenangkan di
rumah.
3. IPA  Mengidentifikasi  Bagian utama  Menyebutlkan nama  Menyebutlkan nama Tertulis Buku
Mengenal bagian – makhluk hidup tumbuhan dan hewan yang merugikan hewan yang Perbuatan tematik
bagian utama tubuh yang hewan manusia. merugikan manusia. Lesan kelas II
hewan dan tumbuhan, menguntungkan  Sifat benda  Menyebutlkan nama  Menyebutlkan nama Pengem-
pertumbuhan hewan dan  Perubahan hewan yang merugikan hewan yang bangan guru
dan tumbuhan serta membahayakan wujud benda hewan lain. merugikan hewan lain. Gambar
berbagai tempat hidup  Menyebutlkan nama  Menyebutlkan nama Siswa
makhluk hidup. hewan yang merugikan hewan yang


tumbuhan merugikan tumbuhan
 Menyebutlkan nama  Menyebutlkan nama
hewan yang hewan yang
menguntungkan menguntungkan
manusia manusia
menguntungkan bagi menguntungkan bagi
tumbuhan . tumbuhan .
menguntungkan bagi menguntungkan bagi
hewan lain. hewan lain.
 Menyebutkan manfaat  Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi tumbuhan bagi
manusia. manusia.
 Menyebutkan manfaat  Menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi hewan. tumbuhan bagi hewan.
4. Matematika  Menggunakan  Alat ukur  Membandingkan  Membandingkan Tertulis Buku
Melakukan alat ukur panjang panjang tidak panjang dua benda panjang dua benda Perbuatan tematik
tidak baku, dan baku dan baku dengan menuliskan dengan menuliskan Produk kelas II
penjumlahan dan
pengurangan bilangan baku ( cm, m) istilah panjang dari, istilah panjang dari, Pengem-
sampai 500 yang sering lebih pendek dari, sama lebih pendek dari, bangan guru
digunakan panjang dengan . sama panjang dengan . Gambar
 Membandingkan tinggi  Membandingkan Siswa
dua buah benda dengan tinggi dua buah benda
istilah lebih tinggi dari, dengan istilah lebih
lebih pendek dari, sama tinggi dari, lebih
tinggi dengan. pendek dari, sama
 Mengukur panjang tinggi dengan.
benda dengan  Mengukur panjang
menggunakan ukuran benda dengan
tidak baku atau jengkal. menggunakan ukuran
 Mengenal satuan baku tidak baku atau


meter dan sentimeter. jengkal.
 Menggunakan alat ukur  Mengenal satuan baku
( mistar) meter dan sentimeter.
 Mengukur panjang  Menggunakan alat
benda dengan ukur ( mistar)
menggunakan satuan  Mengukur panjang
baku. ( m, cm ) benda dengan
 Mengguankan alat ukur menggunakan satuan
meteran dengan skala baku. ( m, cm )
cm.  Mengguankan alat
 Menaksir panjang ukur meteran dengan
benda dengan skala cm.
menggunakan satuan  Menaksir panjang
yang sesuai. benda dengan
menggunakan satuan
yang sesuai.
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan  Mendengarkan  Mendengarkan teks  Mendengarkan teks Lisan Buku
Mendengarkan kembali dengan teks pendek. pendek yang dibacakan pendek yang Tertulis tematik
 Memahami teks kata-kata atau  Puisi guru. dibacakan guru. Perbuatan kelas II
pendek dan puisi kalimat sendiri isi  Membaca  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan Pengem-
anak yang teks pendek . bersuara tentang isi teks pendek tentang isi teks pendek bangan guru
dilisankan.  Mendeskripsikan  Melengkapi yang dibacakan guru yang dibacakan guru Gambar
Berbicara isi puisi kalimat.  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali Siswa
 Mengungkapkan  Mendeklamasika  Menulis isi teks bacaan dengan isi teks bacaan dengan
pikiran, persaan, n puisi denga pengalaman bahasa sendiri. bahasa sendiri.
dan pengalaman ekspresi yang  Menulis kalimat  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
secara lisan melalui tepat. dengan huruf tentang isi puisi tentang isi puisi
kegiatan bertanya,  Menyimpulkan indah  Mendeklamasikan puisi  Mendeklamasikan
bercerita dan isi teks pendek  Menjelaskan isi puisi puisi
deklamasi. ( 10 – 15 kalimat)  Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi
Membaca  Menjelaskan isi dengan ekspresi yang  Mendeklamasikan
 Memahami teks puisi anak yang tepat. puisi dengan ekspresi
pendek dengan dibaca.  Membaca teks dengan yang tepat.
 Melengkapi bersuara.  Membaca teks dengan


membaca lancar cerita sederhana  Mengajukan pertanyaan bersuara.
dan membaca puisi dengan kata yang bacaan,  Mengajukan
anak. tepat.  Menceritakan kembali pertanyaan bacaan,
Menulis isi bacaan.  Menceritakan kembali
 Menulis permulaan  Meringkas isi bacaan. isi bacaan.
melalui kegiatan  Membaca puisi  Meringkas isi bacaan.
melengkapi cerita  menceritakan isi puisi..  Membaca puisi
dan dikte.  Menyususn kata  menceritakan isi
menjadi kalimat. puisi..
 Memperbaiki penulisan  Menyususn kata
kalimat. menjadi kalimat.
 Memperbaiki
penulisan kalimat
6. Seni Budaya  Mengekpresikan  Seni musik  Melakukan tepuk  Melakukan tepuk Lisan Buku
Keterampilan diri melalui alat  Menyanyikan berfariasi berfariasi Tertulis tematik
 Seni Musik: musik atau lagu  Memainkan alat musik  Memainkan alat musik Perbuatan kelas II
Mengekpresikan sumber bunyi  Pembuatan cat sederhana. sederhana. Pengem-
diri melalui karya sederhana.  Memainkan alat musik  Memainkan alat musik bangan guru
seni musik  Menyanyikan sederhana sederhana Gambar
 Keterampilan : lagu wajib dan  Memainkan alat musik  Memainkan alat musik Siswa
Menerapkan anak denagn atau ritmis dengan cara yang ritmis dengan cara
teknologi tanpa iringan beanr. yang beanr.
sedrehana dalam sederhana.  Menyanyikan lagu yang  Menyanyikan lagu
keterampilan  Menjelaskan cara sesuai dengan tanda yang sesuai dengan
pembuatan cat dinamik. tanda dinamik.
pewarna dari  Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu
bahan alam. anak-anak dengan anak-anak dengan
 Menyiapkan iringan alat musik iringan alat musik
bahan alam untuk ritmis. ritmis.
pembuat cat  Memilih bahan alam  Memilih bahan alam
yang dapat dibuat cat yang dapat dibuat cat
warna. warna.
 Menunjukkan langkah-  Menunjukkan


langkah pembuatan cat langkah-langkah
warna dari bahan alam. pembuatan cat warna
 Mengelompokkan dari bahan alam.
bahan alam yang baik  Mengelompokkan
dengan yang kurang bahan alam yang baik
baik. dengan yang kurang
 Mengelompokkan baik.
bahan alam yang sesuai  Mengelompokkan
dengan warna yang bahan alam yang
dihasilkan sesuai dengan warna
yang dihasilkan
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………


DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: TEMPAT UMUM

1. PKn Melaksanakan hidup  hidup bergotong  Melaksanakan kegiatan  Melaksanakan Tertulis 3 Buku
Membiasakan hidup rukun saling berbagi royong tugas secara kegiatan tugas secara Perbuatan minggu tematik
bergotong royong dan tolong berkelompok di sekolah berkelompok di Lesan kelas II
menolong di rumah . sekolah . Pengem-
dan di sekolah  Melaksanakan /  Melaksanakan / bangan guru
mengadakan kegiatan mengadakan kegiatan Gambar
bakti sosial di kelas. bakti sosial di kelas. Siswa
 Menceritakan manfaat  Menceritakan manfaat
hidup tolong menolong. hidup tolong
menolong.
2. IPS Menceritakan  Dokumen  Menceritakan  Menceritakan Tertulis Buku
Memahami peristiwa peristiwa penting pribadi dan pengalaman penting pengalaman penting Perbuatan tematik
penting dalam dalam keluarga keluarga yang menyenangkan di yang menyenangkan Lesan kelas II
keluarga secara secara kronologis  Peristiwa sekolah. di sekolah. Pengem-
kronologis penting.  Menceritakan  Menceritakan bangan guru
 Manfaat pengalaman yang tidak pengalaman yang Gambar
dokumen. menyenangkan di tidak menyenangkan Siswa
sekolah. di sekolah.
3. IPA  Mengidentifikasi  Bagian utama  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tertulis Buku
Mengenal bagian – berbagai tempat tumbuhan dan tempat hidup hewan tempat hidup hewan Perbuatan tematik
bagian utama tubuh hidup makhluk hewan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Lesan kelas II
hewan dan tumbuhan, hidup ( air, tanah,  Sifat benda tempat hidup tumbuhan. tempat hidup Pengem-
pertumbuhan hewan dan tempat  Perubahan  Mengelompokkan tumbuhan. bangan guru
dan tumbuhan serta lainnya ) wujud benda hewan yang hidup di  Mengelompokkan Gambar
berbagai tempat hidup  Mengidentifikasi air. hewan yang hidup di Siswa
makhluk hidup. benda-benda  Mengelompokkan air.
yang dikenal dan hewan yang hidup di  Mengelompokkan
kegunaannya darat hewan yang hidup di
melalui


pengamatan  Mengelompokkan darat
hewan yang hidup di  Mengelompokkan
pohon hewan yang hidup di
 Mengelompokkan pohon
hewan yang hidup di  Mengelompokkan
dalam tanah hewan yang hidup di
 Mengelompokkan dalam tanah
tumbuhan yang hidup di  Mengelompokkan
air tumbuhan yang hidup
 Mengelompokkan di air
tumbuhan yang hidup di  Mengelompokkan
darat tumbuhan yang hidup
 Menyebutkan tumbuhan di darat
yang hidup pada  Menyebutkan
tumbuhan lain. tumbuhan yang hidup
pada tumbuhan lain.
 Menyebutkan
kegunaan benda padat
yang ada di
lingkungan rumah
 Menyebutkan
kegunaan benda padat
yang ada di sepanjang
jalan.
4. Matematika  Menggunakan  Alat ukur  Membandingkan berat  Membandingkan berat Tertulis Buku
Melakukan alat ukur berat panjang tidak dua buah benda dengan dua buah benda Perbuatan tematik
baku dan baku istilah lebih berat, lebih dengan istilah lebih Produk kelas II
penjumlahan dan  Menyelesaikan
pengurangan bilangan masalah yang ringan, sama berat. berat, lebih ringan, Pengem-
sampai 500 berkaitan dengan  Menimbang benda sama berat. bangan guru
berat benda dengan kedua tangan.  Menimbang benda Gambar
 Menimbang benda dengan kedua tangan. Siswa
dengan timbangan dari  Menimbang benda
kayu. dengan timbangan dari
 Menimbang benda kayu.


dengan menggunakan  Menimbang benda
timbangan yang tidak dengan menggunakan
baku timbangan yang tidak
 Mengukur berat benda baku
dengan timbangan yang  Mengukur berat benda
baku dengan timbangan
 Mengukur berat benda yang baku
dengan satuan baku.  Mengukur berat benda
 Menaksir berat benda dengan satuan baku.
dengan satuan yang  Menaksir berat benda
sesuai. dengan satuan yang
 Memilih alat ukur berat sesuai.
yang sesuai dengan  Memilih alat ukur
benda yang diukur. berat yang sesuai
 Menyelesaikan soal dengan benda yang
cerita yang diukur.
berhubungan dengan  Menyelesaikan soal
berat. cerita yang
berhubungan dengan
berat
5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan  Mendengarkan  Mendengarkan teks  Mendengarkan teks Lisan Buku
Mendengarkan kembali dengan teks pendek. pendek yang dibacakan pendek yang Tertulis tematik
 Memahami teks kata-kata atau  Puisi guru. dibacakan guru. Perbuatan kelas II
pendek dan puisi kalimat sendiri isi  Membaca  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan Pengem-
anak yang teks pendek . bersuara tentang isi teks pendek tentang isi teks pendek bangan guru
dilisankan.  Mendeskripsikan  Melengkapi yang dibacakan guru yang dibacakan guru Gambar
Berbicara isi puisi kalimat.  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali Siswa
 Mengungkapkan  Bertanya kepada  Menulis isi teks bacaan dengan isi teks bacaan dengan
pikiran, persaan, orang lain dengan pengalaman bahasa sendiri. bahasa sendiri.
dan pengalaman menggunakan  Menulis kalimat  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
secara lisan melalui pilihan kata yang dengan huruf tentang isi puisi tentang isi puisi
kegiatan bertanya, tepat dan santun indah  Menafsirkan isi puis  Menafsirkan isi puis
bercerita dan berbahasa. dengan bahasa sendiri dengan bahasa sendiri
deklamasi.  Mendeklamasika  Menjelaskan isi puisi  Menjelaskan isi puisi


Membaca n puisi dengan  Memperagakan  Memperagakan
 Memahami teks ekpresi yang percakapan percakapan
pendek dengan tepat  Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyaan
membaca lancar  Menyimpulkan isi percakapan. isi percakapan.
dan membaca puisi isi teks pendek  Membuat percakapan  Membuat percakapan
anak. ( 10 – 15 kalimat)  Mendeklamasikanpuisi  Mendeklamasikanpuis
Menulis  Menjelaskan isi dengan ekpresi yang i dengan ekpresi yang
 Menulis permulaan puisi anak yang tepat. tepat.
melalui kegiatan dibaca.  Membaca teks dengan  Membaca teks dengan
melengkapi cerita  Menulis kalimat bersuara. bersuara.
dan dikte. sederhana yang  Mengajukan pertanyaan  Mengajukan
didiktekan guru bacaan, pertanyaan bacaan,
dengan  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali
menggunakan isi bacaan. isi bacaan.
huruf sambung  Membaca puisi  Membaca puisi
dan  menceritakan isi puisi..  menceritakan isi
memperhatikan
 Menyususn kalimat puisi..
penggunaan
menjadi cerita  Menyususn kalimat
huruf capital
 Menyalin kalimat menjadi cerita
tanda titik.
dengan menggunakan  Menyalin kalimat
huruf tegak dengan menggunakan
bersambung. huruf tegak
 Menggunakan huruf bersambung.
capital dalam kalimat.  Menggunakan huruf
capital dalam kalimat.
6. Seni Budaya  Menyanyikan  Seni musik  Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu Lisan Buku
Keterampilan lagu wajib dan  Menyanyikan dengan syair yang dengan syair yang Tertulis tematik
 Seni Musik: anak denagn atau lagu benar. benar. Perbuatan kelas II
Mengekpresikan tanpa iringan  Pembuatan cat  Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu Pengem-
diri melalui karya sederhana. wajib dengan iringan wajib dengan iringan bangan guru
seni musik  Mementaskan alat musik ritmis. alat musik ritmis. Gambar
 Keterampilan : permainan musik  Menampilkan hasil  Menampilkan hasil Siswa
Menerapkan dengan alat tanggapan peragaan tanggapan peragaan
musik sederhana


teknologi di depan dinamik dinamik
sedrehana dalam penonton  Menunjukkan panjang  Menunjukkan panjang
keterampilan  Membuat cat pendeknya nada-nada pendeknya nada-nada
pewarna dari pada akhir lagu dengan pada akhir lagu
bahan alam. gerakan. dengan gerakan.
 Menunjukkan dengan  Menunjukkan dengan
menyuarakan bagian menyuarakan bagian
melodi secara melodi secara
glissando. glissando.
 Mengatur komposisi /  Mengatur komposisi /
ukuran bahan dan alat ukuran bahan dan alat
pembuatan cat warna pembuatan cat warna
dari bahan alam. dari bahan alam.
 Mendemontrasikan cara  Mendemontrasikan
pembuatan cat warna cara pembuatan cat
dari bahan alam. warna dari bahan
alam.
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )

NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : PERISTIWA

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: PERISTIWA

B. Indonesia :  Menyampaikan  Teks berisi  Siswa dapat menulis  Mencatat isi pesan. Tertulis 3 Buku
 Memahami pesan pesan pendek pesan pendek. pesan ke dalam  Menulis pesan ke Perbuatan minggu tematik
pendek dan yang  Bercerita tentang beberapa kalimat dan dalam beberapa Lesan kelas II
dongeng yang didengarkannya dongeng. menyampaikannya kalimat. Pengem-
dilisankan kepada orang  Menceritakan kepada orang lain.  Menyampaikan pesan bangan guru
 Mengungkapkan lain. yang  Siswa dapat secara lisan kepada Gambar
secara lisan  Menceritakan didengarkan. menyampaikan orang lain. Siswa
beberapa informasi kembali isi  Teks panjang 20 pertanyaan sesuai  Menyampaikan
dengan dongeng yang di – 25 kalimat. dengan isi cerita yang pertanyaan sesuai
mendeskripsikan dengarkan.  Puisi didengarkan. dengan isi cerita yang
benda dan bercerita  Menceritakan menggunakan  Siswa dapat membaca didengarkan.
 Memehami ragam kembali cerita lancar dengan dengan
huruf sambung  Menceritakan kembali
wacana tulis anak yang pemahaman teks cerita
cerita yang
dengan membaca didengarkan agak panjang. didengarkan dengan
nyaring dan dengan  Siswa dapat menulis menggunakan kata-
membaca dalam menggunakan pengalaman dengan kata sendiri.
hati kata-kata sendiri. huruf sambung yang  Membaca lancar
 Menulis permulaan  Menyebutkan isi benar dengan pemahaman
dengan teks agak panjang teks cerita agak
mendeskripsikan (20 – 25 kalimat) panjang .
benda di sekitar yang dibaca  Menjelaskan isi teks
dan menyalin puisi dalam hati. yang telah dibaca
anak  Menyalin puisi dalam hati.
anak dengan  Menulis pengalaman
huruf tegak dengan huruf sambung
bersambung yang (memperhatikan
rapi ketepatan dan
kecepatan)


IPS :  Mendeskripsikan  Dokumen diri  Siswa dapat memahami  Menunjukkan Tertulis Buku
 Memahami kedudukan dan dan keluarga. pentingnya memelihara dokumen diri dan Perbuatan tematik
kedudukan dan peran anggota  Pengalamam diri dokumen dan koleksi keluarga. Lesan kelas II
peran anggota keluarga. sendiri dan barang keluarga.  Menceritakan Pengem-
dalam keluarga dan  Menceritakan keluarga  Siswa dapat memahami peristiwa yang bangan guru
lingkungan pengalaman cara memelihara terkesan waktu kecil Gambar
tetangga dalam dokumen dan koleksi tentang diri dan Siswa
melaksanakan barang keluarga. keluarganya melalui
peran dalam  Siswa dapat dokumen (foto dan
anggota keluarga. mengungkapkan akte).
 Memberi contoh pengalaman diri sendiri  Menjelaskan
bentuk-bentuk dan keluarga. pentingnya
kerjasama di memelihara dokumen
lingkungan dan koleksi barang
tetangga keluarga.
 Menceritakan cara
memelihara dokumen
dan koleksi barang
keluarga.
 Mengungkapkan
pengalaman diri
sendiri dan keluarga.
 Menceritakan keadaan
lingkungan alam dan
buatan di sekitar
rumah.


IPA :  Mengidentifikasi  Sumber energi  Siswa dapat  Mencari sumber yang Tertulis Buku
 Mengenal berbagai kan sumber- dan menunjukkan sumber menghasilkan panas, Perbuatan tematik
sumbar energi sunber energi kegunaannya panas, bunyi dan cahaya bunyi dan cahaya Lesan kelas II
yang sering (panas, listrik,  Pengaruh sinar melalui alat rumah melalui alat-alat Pengem-
dijumpai dalam cahaya dan bumi) matahari tangga. rumah tangga. bangan guru
kehidupan sehari- yang ada di terhadap kondisi  Siswa dapat  Menunjukkan sumber Gambar
hari dan lingkungan alam dan membedakan panas yang menghasilkan Siswa
kegunaannya sekitar. kehidupan di matahari pagi, siang dan panas, bunyi, dan
 Memahami  Mengidentifikasi bumi sore hari. cahaya.
peristiwa alam dan kenampakan  Kegunaan panas  Siswa dapat memahami  Memberikan contoh
pengaruh matahari matahari pada matahari dalam kegunaan panas dan jenis energi yang
dalam kehidupan pagi, siang dan kehidupan cahaya matahari dalam sering digunakan
sehari-hari sore hari. sehari-hari kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
 Mendeskripsikan  Siswa dapat memahami  Menceritakan
kegunaan panas adanya kedudukan kedudukan matahari
dan cahaya matahari pagi, siang dan (pagi, siang dan sore
matahari dalam sore hari hari).
kehidupan sehari-  Membedakan panas
hari matahari pada pagi,
siang dan sore hari.
 Menceritakan adanya
hubungan antara
kedudukan matahari
dengan baying-bayang
yang terbentuk.
 Menjelaskan kegunaan
panas dan cahaya
matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menyebutkan
pengaruh panas dan
cahaya matahari
terhadap manusia.


SBK :  Berkreasi dengan  Ragam alat  Siswa dapat  Mendemontrasikan Tertulis Buku
 Memahami nilai cat warna. tekhnik dan menunjukkan langkah- cara pembuatan cat Perbuatan tematik
proses langkah pembuatan cat warna dari bahan Produk kelas II
berkarya dan
menyajikan proses pembuatan cat warna dari bahan buatan Pengem-
pembuatan model warna dari bahan buatan. bangan guru
benda yang alami dan buatan  Siswa dapat memilih Gambar
terapung di air bahan buatan yang Siswa
dapat dibuat cat warna
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : KEGEMARAN

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: KEGEMARAN

B. Indonesia :  Membaca  lafal dan  Siswa dapat meniknati  Menikmati kegiatan Tertulis 3 Buku
 Memahami ragam nyaring teks intonasi yang kegiatan membaca membaca. Perbuatan minggu tematik
wacana tulis sebanyak 15 –20 tepat.  Memilih bacaan yang Lesan kelas II
 Siswa dapat memilih
dengan membaca kalimat dengan  sederhana disenangi. Pengem-
bacaan yang disenangi.
nyaring dan memperhatikan dengan bahasa  Menulis karangan bangan guru
membaca dalam lafal dan intonasi tulis  Siswa dapat menulis tentang kegiatan cara Gambar
hati. yang tepat. karangan tentang menanam bunga Siswa
 Menulis permulaan  Mendeskripsikan kegiatan cara menanam
dengan tumbuhan atau bunga
mendeskripsikan binatang sekitar
benda di sekitar secara sederhana
dan menyalin puisi dengan bahasa
anak tulis
IPS :  Mendeskripsikan  kedudukan dan  Siswa dapat  Menceritakan cara Tertulis Buku
 Memahami kedudukan dan peran anggota menceritakan cara memelihara dokumen Perbuatan tematik
kedudukan dan peran anggota keluarga. memelihara dokumen dan koleksi barang Lesan kelas II
peran anggota keluarga. dan koleksi barang keluarga. Pengem-
dalam keluarga dan Keluarga bangan guru
lingkungan Gambar
tetangga Siswa
KTK :  Mengekpresikan  diri dengan  Siswa dapat membuat  Membuat karya Tertulis Buku
 Mengenal, diri dengan berekplorasi karya gambar cetak gambar cetak ekpresi Perbuatan tematik
mengingat dan berekplorasi gagasan ekpresi dengan berbagai dengan berbagai motif Lesan kelas II
mengekpresikan gagasan imajinatif dalam motif imajinatif. Pengem-
unsure rupa dan imajinatif dalam berkarya seni  Siswa dapat membuat  Membuat karya bangan guru
perpaduannya berkarya seni rupa. karya gambar cetak gambar cetak ekpresi Gambar
melalui kepekaan rupa.  diri dengan ekpresi dengan berbagai dengan berbagai Siswa


indrawi kedalam  Mengekpresikan penampilan cetakan dari bahan cetakan dari bahan
karya seni rupa. diri dengan musik. alami. alami.
 Mengenal, penampilan  diri dengan  Siswa dapat melakukan  Melakukan tepuk
menanggapi dan musik. menanpilkan tepuk bervariasi. bervariasi.
mengekpresikan  Mengekpresikan gerak tari.  Siswa dapat memainkan  Memainkan alat musik
unsure-unsur diri dengan  cat warna alat musik sederhana. sederhana.
musik dan menanpilkan  Siswa dapat memainkan  Memainkan alat musik
perpaduannya gerak tari. alat musik ritmis ritmis dengan cara
melalui kepekaan  Berkreasi dengan dengan cara yang benar. yang benar.
indrawi ke dalam cat warna  Siswa dapat melakukan  Gerak tari dengan
karya musik. gerak tari dengan iringan tepuk /
 Mengenal, iringan tepuk / hitungan.
menanggapi dan hitungan.  Melakukan tari
mengekpresikan  Siswa dapat melakukan denganiringan musik /
unsure-unsur gerak tari denganiringan tepuk.
tari melalui musik / tepuk.  Melakukan tarian
pengalaman  Siswa dapat melakukan pendek secara
kepekaan indrawi. tarian pendek secara perorangan.
 Memahami nilai perorangan.  Mengatur komposisi /
berkarya dan  Siswa dapat mengatur ukuran bahan dan alat
menyajikan proses komposisi / ukuran pembuatan cat warna
pembuatan model bahan dan alat dari bahan alam.
benda yang pembuatan cat warna  Mendemontrasikan
terapung dari bahan alam. cara pembuatan cat
warna dari bahan
buatan
Tekun ( diligence )


Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………


DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: BUDI PEKERTI

B. Indonesia :  Menyampaikan  Menyampaikan  Memahami sebuah isi  Mencatat isi pesan. Tertulis 2 minggu Buku
 Mendengarkan : pesan pendek pesan pendek. pesan yang didengar  Menyampaikan pesan Perbuatan tematik
memahami pesan yang didengarkan  Menyalin kemudian dicatat dan secara lisan kepada Lesan kelas II
pendek dan kepada orang kalimat. disampaikan kembali orang lain. Pengem-
dongeng yang lain.  Menulis kepada orang lain baik  Menyalin kalimat bangan guru
dilisankan.  Menceritakan karangan / puisi lisan maupuntulisan. cetak menjadi kalimat Gambar
 Berbicara : kembali cerita  Menyalin kalimat cetak tegak bersambung Siswa
mengungkapkan anak yang menjadi kalimat tegak sebanyak 5 kalimat.
secara lisan didengarkan bersambung.  Menuliskan karangan
beberapa informasi dengan  Membuat karangan pendek dengan
dengan menggunakan pendek dengan melanjutkan sebuah
mendeskripsikan kata-kata sendiri. melanjutkan sebuah cerita yang sudah
benda  Menyalin puisi cerita yang sudah disediakan
 Menulis : anak dengan disediakan
menulis permulaan huruf tegak
dengan bersambung
mendeskripsikan
benda di sekitar
dan menyalin puisi
anak


IPS :  Mengenal  Musyawarah.  Memahami dan  Menyebutkan cara Tertulis Buku
 Memahami kegiatan  Menghargai membiasakan bermusyawarah yang Perbuatan tematik
kedudukan dan bermusyawarah pendapat orang melakukan sikap benar. Lesan kelas II
peran anggota  Menghargai lain dan demokratis dalam  Mengerjakan tugas Pengem-
dalam keluarga dan suara terbanyak. hasilkeputusan kehidupan sehari-hari. dengan cara bangan guru
lingkungan  Menampilkan bersama.  Memahami dan berkelompok. Gambar
tetangga sikap mau  Sikap lapang menampilkan nilai-nilai  Membiasakan Siswa
menerima dada. pancasila dalam melakukan
kekalahan.  Nilai-nilai kehidupan sehari-hari. musyawarah dalam
 Mengenal nilai kejujuran,  Membiasakan untuk kegiatan sehari-hari.
kejujuran, kedisiplinan dan bersikap lapang dada,  Membiasakan
kedisiplinan dan senang bekerja jujur, disiplin, dan menghargai pendapat
senang bekerja senang bekerja. orang lain dalam suatu
dalam kehidupan  Merasakan manfaat diskusi.
sehari-hari hidup penuh dengan  Menghargai hasil
nilai-nilai pancasila, keputusan bersama
misalnya berperilaku atas dasar kesepakatan
jujur, disiplin, lapang dan suara terbanyak.
dada dan senang  Membiasakan untuk
bekerja bersikap lapang dada.
 Menyebutkan nilai
kejujuran,
kedisiplinan, dan
senang bekerja dalam
 Menjelaskan cara dan
manfaat hidup jujur,
disiplin dan senang
bekerja dalam
Tekun ( diligence )


Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………


DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: LINGKUNGAN

B. Indonesia : B. Indonesia  Mendeskripsika  Siswa dapat menirukan  Menirukan gerak dan Tertulis 4 minggu Buku
Berbicara :  Mendeskripsikan n cirri tumbuhan gerak dan suara suara binatang Perbuatan tematik
 Mengungkapkan tumbuhan atau dan hewan. binatang. tertentu. Lesan kelas II
secara lisan binatang di  Cara penulisan  Siswa dapat  Menjelaskan cirri-ciri Pengem-
beberapa informasi sekitar sesuai huruf kapital menjelaskan cirri tumbuhan dan bangan guru
dengan ciri-cirinya yang binatang secara rinci binatang secara rinci Gambar
mendeskripsikan dengan sesuai/benar. sehingga dapat baik itu nama-nama Siswa
benda dan menggunakan  Mendeklamasika mendeskripsikannya cirri khasnya,
bercerita. kalimat yang n puisi dengan teman. suaranya, tempat
Menulis : mudah di pahami  Siswa dapat menjawab hidupnya, dengan
 Menulis permulan orang lain. pertanyaan sesuai pilihan kata runtut.
dengan  Menceritakan dengan cerita.  Mendeskripsikan cirri-
mendeskripsikan kembali cerita  Siswa dapat menuliskan ciri benda, tumbuhan
benda di sekitar anak yang yang didiktekan guru. oleh seorang teman
dan menyalin puisi didengarkan  Siswa dapat melengkapi dan teman lainnya
anak. dengan cerita tentang data menebaknya.
menggunakan keluarga.  Menjawab pertanyaan
kata-kata sendiri tentang isi cerita.
 Siswa dapat menulis
 Mendeskripsikan dengan baik dan benar  Menceritakan kembali
tumbuhan atau serta penggunaan hurup cerita yang didengar
binatang di kapital dan tanda baca menggunakan kata-
sekitar secara dengan tepat. kata sendiri.
sederhana dengan  Menuliskan kalimat
 Siswa dapat membuat
bahasa tulis. yang didiktekan guru
karangan sederhana
 Menyalin puisi dengan bantuan gambar dengan kata yang
anak dengan yang tersedia berhubungan dengan
huruf tegak tumbuhan dan
bersambung yang binatang.
rapi


 Melengkapi cerita
tentang data keluarga
dengan kata yang
tepat.
 Menulis nama orang
tua, pekerjaan dan
nama anggota
keluarga dengan
menggunakan huruf
kapital dan tanda baca.
 Menyalin kalimat
cetak menjadi tegak
bersambung sebanyak
5 kalimat.
 Menulis karangan
dengan melanjutkan
sebuah cerita yang
sudah disediakan.
 Menulis karangan
sederhana tentang
kesukaan / ketidak
sukaan dengan tulisan
yang rapi dan
kecepatan tertentu.


Matematika Matematika  Perkalian dan  Siswa dapat mengingat  Mengingat pakta Tertulis Buku
 Bilangan :  Melakukan pembagian. pakta perkalian dengan perkalian sampai 50 Perbuatan tematik
melakukan perkalian  Bangun datar berbagai cara mulai dari dengan berbagai cara. Lesan kelas II
perkalian dan bilangan yang dan unsure penjumlahan berulang.  Mengingat pakta Pengem-
pembagian hasilnya bilangan bangun datar  Siswa dapat mengingat pembagian sampai 50 bangan guru
bilangan sampai dua angka. pakta pembagian dengan berbagai cara. Gambar
dua angka.  Melakukan dengan berbagai cara. Siswa
 Menghitung secara
 Geometri : pembagian dua  Siswa dapat cepat perkalian dan
mengenal unsure angka / bilangan menghitung secara pembagian bilangan
bangun datar dua angka. cepat perkalian dan sampai
sederhana  Melakukan pembagian 50.mengelompokkan
operasi bilangan  Siswa dapat bilangan datar,
campuran. mengelompokkan menurut bentuknya.
 Mengelompokka bangun datar menurut  Menggunakan bangun
n bangun datar. bentuknya. datar menurut
 Mengenal sudut  Siswa dapat ukurannya.
bangun datar menentukan,  Menentukan unsure
menggambar bangun bangun datar yaitu
datar dengan titik sudut, titik sudut, garis, sisi.
garis, sisi  Menentukan unsure-
unsur bangun datar
yaitu sudut.
 Menggambar dan
membuat bangun
persegi, segitiga, segi
empat, persegi panjang
dengan menunjukkan
sudut


IPA IPA  Sumber panas  Siswa dapat mencari  Mencari sumber Tertulis Buku
 Mengenal berbagai  Mengidentifikasi dan energi serta sumber bunyi alat panas, bunyi dan Perbuatan tematik
sumber energi sumber-sumber kegunaannya yang menghasilkan cahaya melalui alat Lesan kelas II
yang sering energi panas, bunyi, sumber energi rumah tangga. Pengem-
dijumpai dalam listrik, cahaya yang menghasilkan  Mencari contoh alat bangan guru
kehidupan sehari- dan bunyi yang panas, sumber energi rumah tangga yang Gambar
hari dan ada di lingkungan yang menghasilkan menggunakan energi. Siswa
kegunaannya. sekitar. cahaya.  Memberi contoh jenis
 Memahami  Mengidentifikasi  Siswa dapat memberi energi yang sering
peristiwa alam dan jenis energi yang alasan yang tepat digunakan sehari-hari.
pengaruh matahari paling sering tentang penggunaan  Memberi alasan
dalam kehidupan digunakan di jenis energi penggunaan jenis
sehari-hari lingkungan  Siswa dapat energi listrik.
sekitar dan cara menjelaskan kedudukan  Menceritakan
menghematnya. matahari pada pagi, kedudukan matahari
 Mengidentifikasi siang dan sore hari. pagi, siang dan sore
kenampakan  Siswa dapat hari.
matahari pada menjelaskan perbedaan  Membedakan panas
pagi, siang dan panas matahari pada matahari pada pagi,
sore hari. pagi, siang dan sore hari siang dan sore hari.
 Mendeskripsikan serta menjelaskan
 Menceritakan adanya
kegunaan panas adanya hubungan antara
hubungan antara
dan cahaya kedudukan matahari
kedudukan matahari
matahari dalam dengan baying-bayang
dengan baying-bayang
kehidupan sehari- yang terbentuk.
hari
 Menjelaskan kegunaan
panas dan cahaya
matahari dalam


IPS IPS  Menceritakan  Siswa dapat  Mengungkapkan Tertulis Buku
 Memahami  Menceritakan pengalaman mengungkapkan pengalaman diri Perbuatan tematik
kedudukan dan pengalaman pengalaman diri sendiri sendiri dan keluarga. Lesan kelas II
peran anggota dalam dan keluarga.  Memperagakan peran Pengem-
dalam keluarga dan melaksanakan  Siswa dapat tentang diri sendiri. bangan guru
lingkungan peran dalam memperagakan peran Gambar
 Menceritakan keadaan
tetangga anggota keluarga. tentang diri sendiri serta Siswa
lingkungan alam dan
 Memberi contoh keluarga. buatan di sekitar
bentuk kerjasama  Siswa dapat rumah.
di lingkungan menceritakan keadaan  Memberikan contoh
tetangga lingkungan alam dan cara memelihara dan
buatan di sekitar rumah. menjaga lingkungan
 Siswa dapat alam di sekitar kita.
memberikan contoh  Menceritakan
cara memelihara dan pengalaman
menjaga lingkungan membersihkan
serta dapat lingkungan di sekitar
menceritakannya dalam rumah.
pengalaman
membersihkan
lingkungan di sekitar
rumah.
SBK SBK  Membuat  Siswa dapat membuat  Membuat karya Tertulis Buku
 Mengenal,  Mengekpresikan gambar cetak karya gambar cetak gambar cetak ekpresi Perbuatan tematik
mengingat dan diri dengan tinggi, seni ekpresi. dengan berbagai motif Lesan kelas II
mengekpresikan berekplorasi musik, imajinatif. Pengem-
 Siswa dapat bangan guru
unsure rupa dan gagasan pembuatan cat  Memnuat karya
memainkan alat musik Gambar
perpaduannya imajinatif dalam warna dari gambar cetak ekpresi
ritmis. Siswa
melalui kepekaan berkarya seni bahan alam dan dengan berbagai
indrawi ke dalam rupa. buatan.  Siswa dapat cetakan dari bahan
karya seni rupa.  Mengekpresikan menjelaskan cara alam.
 Mengenal, pembuatan cat warna
diri dengan  Memainkan alat musik
menanggapi dan penampilan dari bahan alam serta
ritmis dengan cara
mengekpresikan musik. mendemontrasikannya.
yang benar.


unsure musik dan  Berkreasi dengan  Mengatur komposisi
perpaduannya cat warna ukuran bahan dan alat
melalui kepekaan pembuatan cat warna
indrawi ke dalam dan bahan alam.
karya musik.  Mendemontrasikan
 Memahami nilai cara pembuatan cat
berkarya dan warna dari bahan alam
menyajikan proses dan buatan.
pembuatan model
benda yang
terapung
Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI

PKn  Mengenal  Gotong royong  Siswa dapat  Memberikan Tertulis 3 minggu Buku
 Membiasakan pentingnya hidup memberikan contoh contohtolong Perbuatan tematik
hidup bergotong rukun, saling bagaimana cara tolong menolong dan saling Lesan kelas II
royong berbagi dan menolong di lingkungan berbagi rasa, baik di Pengem-
tolong menolong sekolah lingkungan keluarga, bangan guru
 Melaksanakan  Siswa dapat sekolah dan Gambar
pemeliharaan menceritakan masyarakat Siswa
lingkungan alam pengalaman cara  Memelihara
memelihara lingkungan lingkungan kelas dan
di rumahnya masing- sekolah melalui
masing secara lisan perbuatan jadwal piket


IPS  Memanfaatkan  Pemeliharaan  dapat memelihara benda  Cara memelihara Tertulis Buku
 Memahami dokumen dan lingkungan penting di lingkungan dokumen koleksi dan Perbuatan tematik
peristiwa penting benda penting  Dokumen keluarga benda penting Lesan kelas II
dalam keluarga keluarga sebagai keluarga keluarga Pengem-
secara kronologis sumber cerita  Menentukan bahwa bangan guru
kumpulan benda lebih Gambar
banyak, lebih sedikit Siswa
atau sama dengan
kumpulan lain


Matematika  Membandingkan  Penjumlahan  Siswa dapat  Menentukan nilai Tertulis Buku
 Melakukan bilangan sampai dan pengurangan menentukan bahwa tempat sampai ratusan Perbuatan tematik
pengurangan dan 500  Pengukuran kumpulan benda lebih  Membaca dan menulis Lesan kelas II
penjumlahan  Menentukan nilai waktu banyak dan sedikit lambang bilangan Pengem-
bilangan sampai tempat ratusan, sama dengan kumpulan dalam kata-kata dan bangan guru
500 puluhan dan lain angka Gambar
satuan  Guru menjelaskan cara  Membedakan nilai Siswa
 Melakukan menentukan nilai tempat antararatusan,
penjumlahan dan tempat sampai ratusan puluhan dan satuan
pengurangan  Siswa dapat membaca  Membaca dan
bilangan sampai dan menulis serta menggunakan symbol
500 membedakan lambing +, -, dan = dalam
 Menggunakan bilangan dalam kata- pengerjaan hitung
alat ukur waktu kata dan angka  Mengingat fakta dasar
dengan satuan  Siswadapat melakukan penjumlahan dan
jam penjumlahan dan pengurangan sampai
 Mengukur dan pengurangan bilangan 20
menggunakan sampai ratusan  Mengubah kalimat
alat ukur panjang  Guru menjelaskan cara atau bentuk
 Mengukur dan menggunakan alat ukur pengurangan ke
menggunakan waktu dengan satuan bentuk penjumlahan
alat ukur berat jam  Menjumlah dua
 Menyelesaikan  Siswa dapat mengukur bilangan dan tanpa
masalah yang dan menggunakan alat menyimpan
berkaitan dengan ukur panjang dan berat  Mengurang dua
berat benda bilangan dengan dan
tanpa meminjam
 Membaca dan
menentukan tanda
waktu yang
ditunjukkan jarum jam
 Menentukan benda
yang lebih panjang ,
lebih pendek atau


sama panjang dengan
benda yang lain
 Mengukur benda
dengan satuan baku
yang sering digunakan
(misalnya cm, m)
 Menaksir panjang
benda dengan satuan
yang sesuai
 Menentukan benda
yang lebih berat ,
ringan atau sama berat
dengan benda yang
lain
 Mengukur berat benda
 Mengukur benda
degan satuan baku
yang sering digunakan
( missalnya ons, kg)
 menaksir berat benda
dengan satuan yang
sesuai
 memilih alat ukur
yang sesuai untuk
mengukur panjang dan
berat benda yang
diukur
 mengerjakan soal
cerita yang berkaitan
dengan berat benda


IPA  Mengenal  Bagian utama  Siswa dapat mengenal  Membuat bagan Tertulis Buku
 Mengenal bagian- bagian-bagian tubuh hewan dan bagian utama hewan bagian-bagian utama Perbuatan tematik
bagian utama utama hewan dan tumbuhan dan tumbuhan hewan dan tumbuhan Lesan kelas II
tubuh hewan dan tumbuhan di  Tempat hidup  Siswa dapat serta kegunaannya Pengem-
tumbuhan, sekitar rumah dan makhluk hidup mengidentifikasi cirri  Menunjukkan beragam bangan guru
pertumbuhan sekolah melalui benda padat dan cair jenis benda padat dan Gambar
hewan dan pengamatan  Siswa dapat benda cair yang ada di Siswa
tumbuhan serta  Mengidentifikasi mengidentifikasi benda- sekitar
berbagai tempat ciri-ciri benda benda yang ada di  Membedakan cirri
hidup makhluk padat dan cair sekitar benda padat dan benda
hidup yang ada di cair
sekitar  Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi benda-benda yang ada
benda-benda di sekitar
yang dikenal dan
kegunaannya
melalui
pengamatan


B. Indonesia  Bertanya kepada  Diri sendiri,  Siswa mampu bertanya  Menanyakan kalimat Tertulis Buku
Berbicara orang lain dalam kegiatan sehari- kepada orang lain Tanya untuk Perbuatan tematik
 Mengucapkan menggunakan hari, peristiwa, dengan menggunakan menanyakan kepada Lesan kelas II
pikiran, perasaan pilihan kata yang hiburan. pilihan kata yang tepat orang yang belum Pengem-
dan pengalaman tepat dan santun  Permainan,  Siswa mampu dikenal dengan pilihan bangan guru
secara lisan dalam berbahasa kesehatan, menceritakan kegiatan kata yang tepat Gambar
melalui kegiatan  Mendeklamasika lingkungan, sehari-hari dengan  Menanyakan atau Siswa
bertanya, berbicara n puisi dengan tempat umum bahasa yang mudah menanggapi kegiatan
dan deklamasi ekpresi yang dipahami temannya sehari-hari dengan
Membaca tepat  Siswa mempu teman sekelas
 Memahami teks  Menceritakan menyimpulkan dari 15  Membuat puisi dengan
pendek dengan kegiatan sehari- kalimat yang dibacanya tema yang ditentukan
membaca lancar hari dengan  Guru menjelaskan isi sesuai dengan
dan membaca puisi bahasa yang puisi yang di baca kemampuan anak
anak mudah dipahami bersama  Menanggapi isi
Menulis orang lain  Siswa menuliskan percakapan yang
 Menulis permulaan  Mengumpulkan kalimat sederhana yang dilakukan teman
melalui kegiatan teks pendek ( 15 didiktekan guru dengan  Membaca teks cerita
melengkapi cerita kalimat yang menggunakan huruf dengan lafal intonasi
dan dikte dibaca dengan sambung dan kapital yang tepat
membaca lancar yang benar.  Memberikan pendapat
 Menjelaskan isi atau komentar tentang
puisi anak yang tokoh-tokoh dalam
dibaca cerita/teks
 Melaengkapi  Melengkapi cerita
cerita sesuai tentang data keluarga
dengan kata yang dengan kata yang tepat
tepat  Menulis dengan
 Menuliskan menggunakan huruf
kalimat sambung dengan
sederhana yang kecepatan tertentu
di diktekan guru  Menulis pengalaman
dengan dengan huruf sambung
menggunakan (dengan


huruf sambung memperhatikan
dengan tetepatan dan
memperhatikan kecepatan)
penulisan huruf  Menulis kalimat
kapital dan cetak sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf sambung
secara tepat, rapi dan
mudah dibaca
 Menulis nama orang
tua, pekerjaan dan
kegiatan anggota
keluarga dengan
menggunakan huruf
kapital dan tanda baca
 SBK  Mengenang  Mengenal  Siswa dapat mengenang  Mengelompokkan Objektif : Buku
 Mengenal dan berbagai unsure unsure musik, berbagai unsure rupa berbagai ukuran : Tanya tematik
menanggapi serta rupa dan bunyi dan dan perpaduannya bintik, garis, bidang jawab kelas II
mengekpresikan perpaduannya perpaduannya  Siswa dapat memilih warna dan bentuk pada Non Pengem-
unsure-unsur rupa melalui kepekaan objek benda alam yang benda dua dan tiga objektif : bangan guru
dan perpaduannya indrawi menarik dimensi di alam Uraian Gambar
melalui kepekaan  Menanggapi  Siswa dapat mengenal sekitar Tes Siswa
indrawi ke dalam berbagai unsure unsure bunyi dan musik  Memilih objek benda tertulis,
karya seni rupa rupa dan alam yang menarik lisan
perpaduannya  Membedakan kuat
bintik, garis, lemahnya bunyi
bidang, warna dengan gerakan
dan bentuk (tepuk tangan)
 Mengenal  Membedakan tentang
unsure-unsur menguat melemahnya
bunyi musik dan bunyi dengan
perpaduannya peragaan
melalui kepekaan gerakan/tepukan
indrawi


Tekun ( diligence )
Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................



TEMA: KESEHATAN

B. Indonesia  Menyampaikan  Membaca dan  Siswa dapat mencatat  Mencatat isi pesan Tertulis 2 minggu Buku
Mendengarkan pesan pendek menulis kalimat isi pesan tentang  Menjelaskan cirri-ciri Perbuatan tematik
 Memahami pesan yang sederhana kesehatan tumbuhan dan Lesan kelas II
pendek dan didengarkannya  Dapat menjelaskan binatang secara rinci Pengem-
dongeng yang kepada orang lain cirri-ciri binatang secara (nama cirri khasnya, bangan guru
dilisankan  Mendeskripsikan rinci suaranya, dimana Gambar
 Mengungkapkan tumbuhan atau  Siswa dapat membaca hidupnya) dengan Siswa
secara lisan binatang di teks dengan intonasi pilihan kata kalimat
beberapa informasi sekitar sesuai yang baik dan benar runtut
dengan ciri-cirinya  Siswa dapat menyalin  Membaca teks dengan
mendeskripsikan dengan kalimat dengan tulisan intonasi yang tepat
benda dengan menggunakan tegak bersambung dengan nada yang
bercerita. kalimat yang  Siswa dapat membuat nyaring.
 Memahami wacana mudah dipahami karangan dibantu  Menyalin kalimat
tulis dengan orang lain dengan gambar yang cetak menjadi tegak
membaca nyaring  Membaca sudah disediakan bersambung sebanyak
dan membaca nyaring teks 5 kalimat
dalam hati sebanyak 15 – 20  Menuliskan karangan
 Menyalin puisi kalimat dengan pendek dengan
anak dengan hurup memperhatikan melanjutkan sebuah
tegak bersambung lapal dan intonasi cerita yang sudah
yang rapi yang tepat. disediakan
 Meyalin puisi
anak dengan
hurup tegak
bersambung yang
rapi


IPA  Mendeskripsikan  Sumber energi  Siswa dapat  Menjelaskan kegunaan Tertulis Buku
 Memahami kegunaan panas dan menyebutkan kegunaan panas dan cahaya Perbuatan tematik
peristiwa alam dan cahaya kegunaannya panas dan cahaya matahari dalam Lesan kelas II
danpengaruh matahari dalam  Pengaruh sinar matahari bagi kehidupan sehari-hari Pengem-
matahari dalam kehidupan sehari- matahari kehidupan manusia  Menyebutkan pngaruh bangan guru
kehidupan sehari- hari. terhadap kondisi  Dapat menguraikan panas dan cahaya Gambar
hari alam pengaruh yang timbul matahari terhadap Siswa
danlingkungan dari cahaya matahari manusia
di bumi pada manusia  Memperagakan cara
 Memperagakan alat yang aman untuk
yang dapat menghindari menghindari pengaruh
dari pengaruh buruk panas dan cahaya
sinar matahari matahari misalnya
tidak menatap
matahari secara
langsung
IPS  Memberi contoh  Kebersihan  Dapat menyebutkan  Memberi contoh cara Tertulis Buku
 Memahami bentuk-bentuk lingkungan di beberapa contoh cara memelihara dan Perbuatan tematik
kedudukan dan kerjasama di sekitar rumah memelihara lingkungan menjaga lingkungan Lesan kelas II
peran anggota lingkungan  Dapat mengungkapkan alam sekitar Pengem-
dalam keluarga dan tetangga pengalaman tentang  Menceritakan bangan guru
lingkungan cara membersihkan pengalaman Gambar
tetangga lingkungan sekitar membersihkan Siswa
 Dapat mempraktekan lingkungan di sekitar
cara bekerja sama rumah
tentang memelihara dan
membersihkan
lingkungan

Tekun ( diligence )


Mengetahui ……...., ………………… 20…

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

Silabus Tematik 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Dengan Tema Tematik

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 113

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 114

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 115

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 116

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 117

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 118

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 119

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 120

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 121

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 122

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 123

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 124

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 125

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

3. IPA  Mengidentifikasi  bagian –bagian  Menjelaskan arti  Menjelaskan arti

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 126

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 127

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 128

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 129

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 130

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 131

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 132

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

3. IPA  Mengenal  Bagian utama  Mengelompokkan  Mengidentifikasi

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 133

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

4. Matematika  Melakukan  Oprasi bilangan  Membaca symbol +, - ,  Membaca symbol +,

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 134

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 135

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 136

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 2 137

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Mengetahui ……...., ………………… 20…