PEMETAAN STANDAR ISI Kls X

PEMETAAN STANDAR ISI (SK/KD)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI TH TH MATERI POKOK RUANG ALOKASI

KOMPETENSI INDIKATOR LINGKUP
DASAR P P WAKTU
1. Memahami 1.1 Menanggapi C2  Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam C2
Siaran (langsung)
Mendengarka
siaran atau cerita siaran atau beberapa kalimat dengan urutan yang dari radio/ televisi,
n
yang disampaikan informasi dari runtut dan mudah dipahami teks yang dibacakan,
secara langsung media  Menyampaikan secara lisan isi berita atau rekaman berita/
atau tidak elektronik yang telah ditulis secara runtut dan jelas nonberita 4 x 45
C4 menit
langsung. (berita dan  Mengajukan pertanyaan/ tanggapan  Pokok-
nonberita) berdasarkan informasi yang didengar pokok isi berita
(menyetujui, menolak, menambahkan  Menanggap
pendapat C2 i isi berita
1.2 C2  Menyampaikan unsur-unsur Rekaman cerita,
C1 Mendengarka
Mengidentifika intrinsik (tema, penokohan, konflik, tuturan langsung
n
si unsur amanat, dll.) (kaset, CD, buku
sastra (intrinsik  Menyampaikan unsur-unsur cerita)
C1
dan ekstrinsik) ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama,  Unsur
suatu cerita dll.) intrinsik (tema,
yang  Menanggapi (setuju atau tidak alur, konflik, ,4 x 45
C2 menit
disampaikan setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik penokohan, sudut
secara yang disampaikan teman pandang, amanat)
langsung/melal  Unsur
ui ekstrinsik (agama,
rekaman politik, sejarah,
budaya)
2. Mengungka 2.1 Memperkenalkan C2  Mengucapkan kalimat perkenalan C2
Contoh kalimat untuk Berbicara 4 x 45
pkan pikiran, diri dan orang (misalnya, sebagai moderator dan atau memperkenalkan diri menit
DASAR P P WAKTU
perasaan, dan lain di dalam pembawa acara) dengan lancar dan dan orang lain di
informasi melalui forum resmi intonasi yang tidak monoton dalam forum resmi
kegiatan dengan intonasi  Menggunakan diksi (pilihan kata)  Penggunaan
berkenalan, yang tepat yang tepat C3 sapaan
berdiskusi, dan  Menanggapi kekurangan yang  Penggunaan
bercerita. terdapat pada pengucapan kalimat C4 diksi
perkenalan oleh teman  Penggunaan
 Memperbaiki pengucapan kalimat struktur kalimat
yang kurang pas C4
2.2 Mendiskusikan C2  Mencatat masalah dari berbagai  Teks berita, Bebicara

C4
masalah (yang sumber artikel, buku yang
ditemukan dari  Menanggapi masalah dalam berita, C4 berisi informasi
berbagai 4 x 45
artikel, dan buku aktual (misalnya,
berita, artikel, menit
 Mengajukan saran dan pemecahan AIDS/HIV, SARS,
atau buku) masalah terhadap masalah yang C4 bencana alam)
disampaikan  Masalah
 Mendaftar kata-kata sulit dalam teks dalam berita
bacaan membahas maknanya C4  Daftar kata
sulit dan
maknanya
2.3 Menceritakan C2  Menyampaikan secara lisan Cerita pengalaman Membaca
C2
berbagai pengalaman pribadi (yang lucu, (lucu, gembira, haru,
pengalaman menyenangkan, mengharukan, dsb.) dsb.) 4 x 45
dengan pilihan dengan pilihan kata dan ekspresi yang  Penggunaan diksi menit
kata dan tepat (pilihan kata)
ekspresi yang  Menanggapi pengalaman pribadi yang C4  Penggunaan
tepat disampaikan teman intonasi, jeda, dan
ekspresi
DASAR P P WAKTU
3. Memahami 3.1 Menemukan C4  Membaca cepat teks dengan C2  Membaca Membaca
berbagai teks ide pokok kecepatan 250 kata/menit cepat
bacaan nonsastra berbagai teks  Menemukan ide pokok C4  Teks
dengan berbagai nonsastra paragraf dalam teks nonsastra
teknik membaca. dengan teknik  Membuat ringkasan isi teks dalam  Teknik 4 x 45
membaca beberapa kalimat yang runtut C5 membaca cepat menit
cepat (250  Rumus
kata/menit) membaca cepat
 Fungsi
membaca cepat
3.2 Mengidentifikasi C4  Mengidentifikasi ide  Teks Membaca
C4
ide pokok teks pokok tiap paragraf nonsastra dari
nonsastra dari  Menuliskan kembali isi bacaan secara C1 berbagai sumber
berbagai sumber ringkas dalam beberapa kalimat C2  Ide pokok tiap
melalui teknik 4 x 45
 Mengidentifikasi fakta dan pendapat paragraf
membaca menit
 Ide pokok dari
ekstensif berbagai sumber
 Fakta dan opini
 Ringkasan isi
4. Mengungka 4.1 Menulis C3  Mendaftar topik-topik yang dapat C2 Paragraf naratif Menulis 4 x 45
pkan informasi gagasan dikembangkan menjadi paragraf naratif  Contoh paragraf menit
dalam berbagai dengan  Menyusun kerangka paragraf naratif naratif
bentuk paragraf menggunakan berdasarkan kronologi waktu dan C3  Pola pengembangan
(naratif, deskriptif, pola urutan peristiwa paragraf naratif
ekspositif) waktu dan  Mengembangkan kerangka yang  Ciri/ karakteristik
tempat dalam telah dibuat menjadi paragraf naratif C3 paragraf naratif
bentuk  Menyunting paragraf naratif yang C4  Kerangka paragraf
paragraf naratif ditulis teman berdasarkan kronologi, naratif
waktu, peristiwa, dan EYD  penggunaan kata
DASAR P P WAKTU
 Menggunakan kata ulang dalam C3
ulang dalam
paragraf naratif paragraf naratif
4.2 Menulis hasil C6  Mendaftar topik- topik yang dapat C2 Paragraf deskriptif Menulis
observasi dikembangkan menjadi paragraf  Contoh paragraf
dalam bentuk deskriptif berdasarkan hasil pengamatan deskriptif
paragraf  Menyusun kerangka paragraf C2  Pola
deskriptif deskriptif pengembangan
 Mengembangkan kerangka yang C3 paragraf deskriptif
telah disusun menjadi paragraf deskriptif  Ciri/ karakteristik 4 x 45
 Menggunakan frase ajektif dalam C3 paragraf deskriptif menit
paragraf deskriptif  Kerangka paragraf
 Menyunting paragraf deskriptif yang C4 deskriptif
ditulis teman  Contoh
penggunaan frase
ajektif dalam
paragraf deskriptif
4.3 Menulis C2  Mendaftar topik-topik yang dapat C2  Contoh Menulis
gagasan secara dikembangkan menjadi paragraf paragraf ekspositif
logis dan ekspositif  Pola
sistematis  Menyusun kerangka paragraf C3 pengembangan
dalam bentuk ekspositif paragraf ekspositif
ragam paragraf  Mengembangkan kerangka yang C3  Contoh 4 x 45
ekspositif telah disusun menjadi paragraf ekspositif penggunaan kata menit
 Mengidentifikasi kata berimbuhan C4 berimbuhan
dalam paragraf ekspositif dalam paragraf
 Menyunting paragraf ekspositif yang C4 ekspositif
ditulis teman
DASAR P P WAKTU
5. Memahami 5.1 Mengidentifikasi C4  Mengidentifikasi (majas, rima, kata- C4  Mendengarkan Mendengarka
puisi yang unsur-unsur kata berkonotasi dan bermakna puisi n
disampaikan bentuk suatu lambang) C2  Mendiskusikan
secara puisi yang  Menanggapi unsur-unsur puisi yang unsur-unsur
langsung/tidak disampaikan ditemukan bentuk puisi
langsung. secara tersebut
langsung 4 x 45
 Mengidentifikasi
ataupun melalui menit
unsur-unsur
rekaman intrinsik dan
unsur ekstrinsik
 Melaporkan hasil
diskusi
o M C2  Menyebutkan tema puisi yang  Mendengarkan Mendengarka

C4
engungkapkan isi didengar puisi n
suatu puisi yang  Menyebutkan jenis puisi yang  Mengidentifikasi
disampaikan didengar (balada, elegi, roman, ode, C4 jenis, tema, dan
4 x 45
secara langsung himne, satire, dll.) maksud puisi
C2 menit
ataupun melalui  Menjelaskan maksud puisi  Mendiskusikan isi
rekaman  Mengungkapkan isi puisi dengan kata- C2 puisi
kata sendiri  Melaporkan hasil
diskusi
6. Memahami 6.1 Mengemukakan C4  Menceritakan kembali isi cerita C2  Membaca cerita Berbicara 4 x 45
cerita pendek hal-hal yang pendek yang dibaca dengan kata-kata pendek menit
melalui kegiatan menarik atau sendiri  Menceritakan
diskusi. mengesankan  Mengungkapkan hal-hal yang C4 kembali isi cerita
dari cerita menarik atau mengesankan pendek yang
pendek melalui  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dibaca dengan
kegiatan diskusi (tema, penokohan, alur, sudut pandang, C2 kata-kata sendiri
DASAR P P WAKTU
latar , amanat) cerita pendek yang  Mengemukak
dibaca. an hal-hal yang
menarik atau
mengesankan dari
karya tersebut
 Mendiskusikan
unsur-unsur
intrinsik (tema,
penokohan, alur,
sudut pandang,
latar , amanat)
cerita pendek yang
dibaca
diskusi
6.2 Menemukan C4  Menemukan nilai-nilai dalam cerpen C4  Membaca cerita Berbicara
nilai-nilai cerita  Membandingkan nilai-nilai yang terdapat pendek
pendek melalui dalam cerita pendek dengan kehidupan  Mendiskusik
kegiatan sehari-hari C2 an nilai-nilai yang 4 x 45
diskusi  Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat terdapat dalam menit
dalam cerpen cerpen
C2  Melaporkan hasil
diskusi
7. Memahami 7.1 Membacakan C2  Membaca puisi dengan memperhatikan  Membacakan Membaca 4 x 45
C2
wacana sastra puisi dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai puisi dengan menit
melalui kegiatan lafal, nada, dengan isi puisi memperhatikan
membaca puisi tekanan, dan  Membahas pembacaan puisi C2 lafal, tekanan, dan
dan cerpen. intonasi yang berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi intonasi yang
tepat  Memperbaiki pembacaan puisi yang sesuai dengan isi
DASAR P P WAKTU
kurang tepat puisi
C4
 Membahas
pembacaan puisi
berdasarkan lafal,
tekanan, dan
intonasi
 Memperbaiki
pembacaan puisi
yang kurang tepat
7.2 Menganalisis C4  Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik C4  penokohan, dan Membaca

keterkaitan (tema, penokohan, dan amanat) cerita amanat) dengan
unsur intrinsik pendek yang telah dibaca kehidupan sehari-
suatu cerpen 4 x 45
 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, C3 hari
dengan menit
penokohan, dan amanat) dengan
kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari C2
8. Mengungka 8.1 Menulis puisi C2  Mengidentifikasi puisi lama (pantun,  Membaca puisi Menulis 4 x 45
C4
pkan pikiran dan lama dengan syair) berdasarkan bait, irama, dan rima lama (pantun, menit
perasaan melalui memperhatika  Membedakan bentuk pantun dan syair)
kegiatan menulis n bait, irama, syair C2  Mengidentifikasi
puisi. dan rima  Menulis pantun/ syair dengan puisi lama (pantun,
memperhatikan bait, irama, dan rima syair) berdasarkan
 Menyunting puisi lama (pantun/syair) C2 bait, irama, dan
yang dibuat teman rima
 Menulis puisi lama
C4 (pantun/ syair)
dengan
memperhatikan
DASAR P P WAKTU
bait, irama, dan
rima
 Menyunting puisi
lama (pantun/
syair) yang dibuat
teman
8.2 Menulis puisi C2  Mengidentifikasi puisi baru C4  Membaca puisi Menulis
baru dengan berdasarkan bait, irama, dan rima baru
memperhatikan  Menulis puisi baru dengan  Mengidentifikasi
C2
bait, irama, dan memperhatikan bait, irama, dan rima puisi baru
rima  Menyunting puisi baru yang dibuat berdasarkan bait,
teman C4 irama, dan rima
 Menulis puisi baru 4 x 45
dengan menit
memperhatikan
bait, irama, dan
rima
 Menyunting puisi
baru yang dibuat
teman
PEMETAAN STANDAR ISI (SK/KD)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR MATERI POKOK RUANG ALOKASI

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR THP LINGKUP WAKTU
9. Memahami 9.1 Menyimpulkan isi C2  Mencatat pokok-pokok isi C1  Mendengarkan Mendengarka
informasi melalui informasi yang informasi yang disampaikan informasi yang n
tuturan disampaikan melalui melalui tuturan langsung disampaikan
tuturan langsung  Menyimpulkan isi informasi C2 melalui tuturan
dengan urutan yang runtut dan langsung
mudah dipahami. Mencatat pokok-
 Menyampaikan secara lisan isi C2 pokok informasi
informasi yang telah ditulis  Menyimpulkan isi
secara runtut dan jelas informasi dengan
urutan yang runtut 4 x 45 menit
dan mudah
dipahami.
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi yang
telah ditulis
secara runtut dan
jelas
 Mendiskusikan isi
informasi
9.2 Menyimpulkan isi C2  Mencatat pokok-pokok isi C4  Mendengarkan Mendengarka
informasi yang informasi melalui rekaman atau informasi yang n 4 x 45 menit
didengar melalui teks yang dibacakan disampaikan
tuturan tidak langsung  Menyampaikan secara lisan isi C2
melalui rekaman
(rekaman atau teks informasi secara runtut dan atau teks yang
yang dibacakan) jelas C2 dibacakan *
 Menyimpulkan isi informasi yang  Mencatat pokok-
didengar pokok informasi
 Menyimpulkan isi
informasi dengan
urutan yang
runtut dan mudah
dipahami
 M
enyampaikan
secara lisan isi
informasi secara
runtut dan jelas
10. Mengungkapkan 10.1 Memberikan kritik C2  Mendata informasi dari C4  Membaca artikel Berbicara 4 x 45 menit
komentar terhadap terhadap informasi sebuah artikel dengan  Mendiskusikan
informasi dari dari media cetak dan mencantumkan sumbernya persoalan yang
berbagai laporan. atau elektronik  Merumuskan pokok C4 menjadi
persoalan yang menjadi bahan perdebatan
perdebatan umum di umum di
masyarakat (apa isunya, siapa masyarakat (apa
yang memunculkan, kapan isunya, siapa
dimunculkan, apa yang menjadi yang
latar belakangnya, dsb.) C2 memunculkan,
 Memberikan kritik dengan kapan
disertai alasan dimunculkan, apa
yang menjadi
latar belakang,
dsb.)
 Memberikan kritik
dengan disertai
alasan
10.2 Memberikan C2  Mendata informasi dari sebuah  Membaca artikel Berbicara
C4
persetujuan/ artikel dengan mencantumkan  Mendiskusikan
dukungan terhadap sumbernya pokok persoalan
artikel yang terdapat  Merumuskan pokok persoalan C2 yang menjadi
dalam media cetak yang menjadi bahan bahan
dan atau elektronik perdebatan umum di perdebatan
masyarakat (apa isunya, siapa umum di 4 x 45 menit
yang memunculkan, kapan masyarakat
dimunculkan, apa yang menjadi  Memberikan
latar belakangnya, dsb.) persetujuan/
 Memberikan persetujuan/ dukungan dengan
dukungan dengan bukti C2 bukti pendukung.
pendukung (disertai dengan
alasan)
11. Memahami Merangkum seluruh isi C4  Membaca informasi pada C2  Membaca daftar Membaca 2 x 45 menit
ragam wacana tulis informasi teks buku halaman bab tertentu pada isi buku
dengan membaca ke dalam beberapa buku tersebut  Menentukan
memindai. kalimat dengan  Mencatat pokok-pokok isi C4 salah satu bab
membaca memindai informasi pada halaman bab dalam daftar isi
tertentu yang dirujuk buku yang
 Merangkum seluruh isi C2 merujuk ke
informasi (yang diperoleh dari halaman
halaman bab tertentu) ke  Membaca
dalam beberapa kalimat informasi yang
 Membahas rangkuman yang terdapat pada
C2
telah dibuat halaman tertentu
sesuai dengan
yang dirujuk pada
daftar isi buku
 Merangkum
seluruh isi
informasi (yang
diperoleh dari
halaman bab
tertentu) ke dalam
beberapa kalimat
 Mendiskusikan
rangkuman isi
buku
11.2 Merangkum seluruh C2  Mengungkapkan (secara lisan C2  Membaca
isi informasi dari atau tertulis) isi tabel/ grafik yang berisi tabel
suatu tabel dan atau yang terdapat dalam bacaan atau grafik
grafik ke dalam ke dalam beberapa kalimat  Mengungkapkan
beberapa kalimat  Merangkum isi informasi dari (secara lisan atau
dengan membaca suatu tabel/ grafik C2 tertulis) isi tabel/ 4 x 45 menit
memindai grafik yang
terdapat dalam
bacaan ke dalam
beberapa kalimat

tabel/ grafik
12. Mengungkapkan 12.1 Menulis gagasan C2  Mendaftar topik-topik pendapat  Membaca Menulis 4 x 45 menit
C4
informasi melalui untuk mendukung yang dapat dikembangkan paragraf
penulisan paragraf suatu pendapat menjadi paragraf argumentatif argumentatif
dan teks pidato. dalam bentuk  Menyusun kerangka paragraf C2  Mengidentifikasi
paragraf argumentatif karekteristik
argumentatif  Mengembangkan kerangka Paragraf
yang telah disusun menjadi C3 argumentatif
paragraf argumentatif  Menulis
 Menggunakan kata penghubung paragraf
antarkalimat (oleh karena itu C3 argumentatif
dengan denikian, oleh sebab  Menggunakan
itu, dll.)dalam paragraf kata penghubung
argumentatif C4 antarkalimat (oleh
 Menyunting paragraf karena itu,
argumentatif yang ditulis teman dengan demikian,
oleh sebab itu,
dll.)dalam
paragraf
argumentatif
 Menyunting
paragraf
argumentatif yang
ditulis teman
12.2 Menulis gagasan C3  Mendaftar topik- topik yang C4  Membaca Menulis 6 x 45 menit
untuk meyakinkan dapat dikembangkan menjadi paragraf persuasif
atau mengajak paragraf argumentatif  Mengidentifikasi
pembaca bersikap berdasarkan hasil penelitian C2 karekteristik
atau melakukan  Menyusun kerangka paragraf persuasif
sesuatu dalam paragraf persuasif  Menulis paragraf
bentuk paragraf  Mengembangkan kerangka C3 persuasif
persuasif
yang telah disusun menjadi Menggunakan
paragraf persuasif kata penghubung
 Menggunakan kata C3 antarkalimat
penghubung antarklausa (oleh karena itu
(karena, jika, kalau, seperti, dll.) dengan
dalam paragraf persuasif demikian, oleh
 Menyunting paragraf C4 sebab itu,
persuasif yang ditulis teman dll.)dalam
paragraf
persuasif
 Menyunting
paragraf persuasif
yang ditulis
teman
12.3 Menulis hasil C3  Menentukan topik  Memilih Menulis 4 x 45 menit
C2
wawancara ke dalam  Menyusun daftar narasumber untuk
beberapa paragraf pertanyaan dengan C2 diwawancarai *
dengan menggunakan memperhatikan kelengkapan isi  Menyusun
ejaan yang tepat (apa, siapa, di mana, kapan, daftar pertanyaan
mengapa, dan bagaimana) dengan
 Mencatat pokok-pokok C4 memperhatikan
informasi yang diperoleh dari kelengkapan isi
wawancara C3 (apa, siapa, di
 Menuliskan hasil mana, kapan,
wawancara ke dalam beberapa mengapa, dan
paragraf dengan ejaan dan bagaimana)
tanda baca yang benar  Melakukan
wawancara
dengan
narasumber
 Mencatat
pokok-pokok
informasi yang
diperoleh dari
wawancara
 Menuliskan
hasil wawancara
ke dalam
beberapa
paragraf dengan
ejaan dan tanda
baca yang benar
12.4 Menyusun teks C7  Menyusun teks pidato C3  Menentukan Menulis
pidato berdasarkan kerangka dengan topik dan tujuan
menggunakan kalimat yang  Menyusun
mudah dipahami kerangka pidato
 Menyunting teks pidato  Menyusun
tulisan teman C4 teks pidato
berdasarkan 6 x 45 menit
kerangka dengan
menggunakan
kalimat yang
mudah dipahami
 Menyunting
teks pidato tulisan
teman
13. Memahami 13.1 Menemukan hal-hal C4  Mengidentifikasi  Mendengarkan Mendengarka 4 x 45 menit

C2
cerita rakyat yang yang menarik karakteristik cerita rakyat yang rekaman cerita n
dituturkan. tentang tokoh cerita didengarkan rakyat (penuturan
C4
rakyat yang  Menentukan isi dan atau cerita sesuai
disampaikan secara amanat yang terdapat di dalam dengan daerah
langsung dan atau cerita rakyat C4 setempat)*
melalui rekaman  Menemukan hal-hal yang  Mengidentifikasi
menarik tentang tokoh cerita karakteristik
rakyat C2 cerita rakyat yang
 Membandingkan nilai-nilai didengarkan
dalam cerita rakyat dengan  Mengidentifikasi
nilai-nilai masa kini dengan unsur intrinsik
menggunakan kalimat yang cerita rakyat
efektif. C2  Menemukan hal-
 Mengungkapkan kembali hal yang menarik
cerita rakyat dalam bentuk tentang tokoh
sinopsis cerita rakyat
 Mengutarakan
secara lisan nilai-
nilai dalam cerita
rakyat dengan
memperhatikan
pelafalan kata,
dan kalimat yang
tepat. rakyat
 Membandingkan
nilai-nilai dalam
cerita rakyat
dengan nilai-nilai
masa kini dengan
menggunakan
kalimat yang
efektif. rakyat
 Mengungkapkan
kembali cerita
rakyat dalam
bentuk sinopsis
13.2 Menjelaskan hal-hal C2  Mengidentifikasi  Mendengarkan Mendengarka 2 x 45 menit

C1
yang menarik karakteristik cerita rakyat yang cerita rakyat yang n
tentang latar cerita didengarkan C4 disampaikan
rakyat yang  Menentukan isi dan atau secara langsung*
disampaikan secara amanat yang terdapat di dalam  Mengidentifikasi
langsung dan atau cerita rakyat C4 karakteristik cerita
melalui rekaman  Menemukan hal-hal yang rakyat yang
menarik tentang latar cerita didengarkan
rakyat  Mengidentifikasi
 Membandingkan nilai-nilai C2 unsur intrinsik
dalam cerita rakyat dengan cerita rakyat
nilai-nilai masa kini dengan  Menemukan hal-
menggunakan kalimat yang C2 hal yang menarik
efektif. tentang tokoh
 Mengungkapkan kembali cerita rakyat
cerita rakyat dalam bentuk  Membandingkan
sinopsis nilai-nilai dalam
cerita rakyat
dengan nilai-nilai
masa kini dengan
menggunakan
kalimat yang
efektif. rakyat
 Mengungkapkan
cerita rakyat
dalam bentuk
sinopsis
14. Mengungkapkan 14.1 Membahas isi puisi C2  Mendiskusikan isi puisi C2  Membaca puisi Berbicara
pendapat terhadap berkenaan dengan (gambaran penginderaan,  Mendiskusikan isi
puisi melalui diskusi. gambaran perasaan, pikiran, dan puisi (gambaran
penginderaan, imajinasi) penginderaan,
perasaan, pikiran,  Mendiskusikan makna perasaan, pikiran,
dan imajinasi melalui 4 x 45 menit
puisi yang tersirat dan imajinasi)
diskusi  Melaporkan hasil
diskusi
 Menanggapi isi
laporan diskusi
14.2 Menghubungkan isi C3  Mendiskusikan (hubungan  Membaca puisi Berbicara 4 x 45 menit

C2
puisi dengan realitas isi puisi dengan realitas alam,  Mendiskusikan
alam, sosial budaya, hubungan isi puisi dengan (hubungan isi
dan masyarakat sosial budaya, hubungan isi puisi dengan
melalui diskusi puisi dengan masyarakat) realitas alam,
hubungan isi puisi
dengan sosial
budaya,
hubungan isi puisi
dengan
masyarakat)
diskusi
 Menanggapi isi
laporan diskusi
15. Memahami 15.1 Mengidentifikasi C4  Mengidentifikasi C4  Membaca Membaca 2 x 45 menit

sastra Melayu karakteristik dan karakteristik karya sastra naskah sastra
Klasik. struktur unsur Melayu klasik C1 Melayu klasik *
intrinsik sastra  Menentukan struktur (unsur  Mengidentifi
Melayu klasik intrinsik) karya sastra Melayu kasi karakteristik
klasik C6 karya sastra
 Menuliskan secara ringkas Melayu Klasik
isi karya sastra Melayu klasik  Mendiskusik
dengan bahasa sendiri ke an struktur
dalam beberapa paragraf (unsur) karya
sastra melayu
klasik
 Mengidentifi
kasi unsur
intrinsik karya
sastra melayu
klasik
 Mendiskusik
an karakteristik
dan struktur
unsur intrinsik
karya sastra
Melayu Klasik
 Menuliskan
secara ringkas isi
karya sastra
Melayu klasik
dengan bahasa
sendiri ke dalam
beberapa
paragraf
15.2 Menemukan nilai- C4  Menemukan nilai-nilai  Mendiskusik Membaca
C4
nilai yang terkandung dalam karya sastra Melayu an nilai-nilai
di dalam sastra Klasik C2 dalam karya
Melayu klasik  Membandingkan nilai-nilai sastra Melayu
dalam sastra Melayu Klasik Klasik *
dengan nilai-nilai masa kini  Membandin 6 X 45 menit
gkan nilai-nilai
dalam sastra
Melayu Klasik
dengan nilai-nilai
masa kini
16. Mengungkapkan 16.1Menulis karangan C7  berhubungan dengan kehidupan  Menulis cerpen Menulis 4 x 45 menit
C2
pengalaman diri berdasarkan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita  Membahas cerpen
sendiri dan orang diri sendiri dalam pendek yang ditulis teman
lain ke dalam cerpen (pelaku,  Menulis kerangka cerita pendek
cerpen. peristiwa, latar) dengan memperhatikan
kronologi waktu dan peristiwa C2
 Mengembangkan kerangka
yang telah dibuat dalam bentuk
cerpen (pelaku, peristiwa, latar, C7
konflik) dengan memperhatikan
pilihan kata, tanda baca, dan
ejaan.
16.2 Menulis karangan C7  berhubungan dengan C2  Menulis cerpen Menulis
berdasarkan pengalaman orang lain untuk  Membahas cerpen
pengalaman orang lain menulis cerita pendek yang ditulis teman
dalam cerpen (pelaku,  Menulis kerangka cerita pendek
peristiwa, latar) dengan memperhatikan pelaku,
peristiwa, latar C2
4 x 45 menit
 Mengembangkan kerangka
yang telah dibuat dalam bentuk
cerpen (pelaku, peristiwa, C7
latar, ) dengan memperhatikan
pilihan kata, tanda baca, dan
ejaan.
Mengetahui, Cibinong, Juli 2009

Wk. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Agus Rohiman, M.Pd. Tim Bahasa Indonesia X

NIP. 196507131991031011

PEMETAAN STANDAR ISI Kls X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN STANDAR ISI Kls X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN STANDAR ISI (SK/KD)

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

STANDAR KOMPETENSI TH TH MATERI POKOK RUANG ALOKASI

2.2 Mendiskusikan C2  Mencatat masalah dari berbagai  Teks berita, Bebicara

o M C2  Menyebutkan tema puisi yang  Mendengarkan Mendengarka

7.2 Menganalisis C4  Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik C4  penokohan, dan Membaca

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

STANDAR MATERI POKOK RUANG ALOKASI

13. Memahami 13.1 Menemukan hal-hal C4  Mengidentifikasi  Mendengarkan Mendengarka 4 x 45 menit

13.2 Menjelaskan hal-hal C2  Mengidentifikasi  Mendengarkan Mendengarka 2 x 45 menit

14.2 Menghubungkan isi C3  Mendiskusikan (hubungan  Membaca puisi Berbicara 4 x 45 menit

15. Memahami 15.1 Mengidentifikasi C4  Mengidentifikasi C4  Membaca Membaca 2 x 45 menit

Mengetahui, Cibinong, Juli 2009

Drs. Agus Rohiman, M.Pd. Tim Bahasa Indonesia X

Anda mungkin juga menyukai