ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
D.F.I.: MARÍA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ROMERO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS 1

LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO

 El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente.

“VICENTE MAYORGA CERVANTES”

 Rockwell – cualquier propuesta para mejorar la calidad de educación tiene que pasar por
el tamiz de las condiciones reales del trabajo docente.
 Condiciones y hechos a los que se enfrentan los docentes:
1. Que la educación sec. Sea heterogénea tanto como en tipos, modalidades y
turnos.
2. Trabajo docente diverso ( Rockwell) y puede ser analizado en tres dimensiones:
 Actividades relacionadas con la enseñanza
 Actividades indirectas. enseñanza
 Actividades de admón.

LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

“LOS USOS DEL TIEMPO”

Una clase debe durar 60 minutos pero por diversas circunstancias no respetan el tiempo
establecido y esto ocasiona que la clase dure 50 min.

 Actividades relacionada directamente con la enseñanza

 Actividades relacionadas indirectamente con la enseñanza

“SATURACIÓN DE GRUPOS”

 El número de alumnos por grupo cambia de acuerdo con la zona en que se ubique y el
turno.
 Rockwell – un elemento que condiciona el tipo de relación pedagógica y de las actividades
que puede ser en práctica durante la clase.

“LOS MAESTROS TAXI”

 Profesores que tienen hrs. Asignadas hasta en tres escuelas.

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PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
D.F.I.: MARÍA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ROMERO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS 1

“CONDICIONES MATERIALES”

 Estado físico de una institución – espacios, actividades, tecnología.

 Ubicación de la escuela
 Materiales para poder trabajar en el aula-profesor
 Organización por parte de alumnos y maestros.

“CONDICIONES LABORALES”

 Salario
 L.G.E., otorga un salario profesional a un maestro.
 Los docentes se clasifican en :
1. Lo integran quienes se dedican únicamente a la labor educativa
en la sec.
2. Quienes trabajan en primaria y secundaria
3. Quienes complementan sus ingresos con actividades diferentes a
la enseñanza.

“LA SALUD DE LOS MAESTROS”

 Realizar estudios que identifiquen las relaciones entre salud y desempeño docente.
 Martínez (1991) sostiene que debido a la tención constante los maestros pueden padecer
angustia fatiga residual y pérdida de memoria.

C O N CL U S I Ó N.

En el transcurso del postulado ensayo se nota el funcionamiento de la escuela secundaria y las

condiciones del trabajo docente.

Ya que el maestro debe conocer y comprender el contexto en el que desarrollo su trabajo,

llamado a este diversos factores, tales como.

 Salario
 Salud
 La organización
 Entre otros.
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PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
D.F.I.: MARÍA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ROMERO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS 1

Las políticas para mejorar la educación secundaria deberían orientarse a modificarse

paulatinamente el campo normativo, material y laboral para apuntalar la reforma curricular.