Actividad 2

UNA JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

IDEAS DE LA JORDANA LABORAL:

ALUMNO: Estudian .comparten tiempo con sus amigos, comentan y aprenden.

MAESTROS: Hay varios tipos de profesores como responsables y desobligados.

CONCLUCION:
Cuando hablamos de jordana de trabajo es como decir “cotidiano” pero eso no significa que lo
que haces un día lo tienes que repetir toda la vida en tu trabajo y mucho menos en la escuela.
La jornada de trabajo escolar empieza a las 7:00 am. Para los alumnos, directivos y docentes
que laboran en la institución pero como en todo lugar no hay puntualidad.

Los profesores pasan a la dirección para la firma de asistencia, mientas que los alumnos se
trasladan a sus salones.

Comienza la primera clase, el profesor realiza el pase de lista posteriormente realiza su clase
hasta concluir sus 50min.; durante los 50min. De su clase puede realizar distintas actividades,
técnicas y aplicar estrategias.

Mientras que los directivos organizan trabajos pendientes del día anterior o nuevas
recomendaciones por parte del director.

Después de tres horas llega el receso con este los alumnos pueden despejarse un poco de las
clases que para algunos son actividades, otros ocupan el espacio para desayunar y otros más
para adelantar tareas u otras cosas.

Los directores también aprovechan ese tiempo libre para recopilar las asistencias y entregar
actas a los profesores al igual que otros aprovechan ese espacio para desayunar.

Otra vez regresan a las aulas con cambio de maestros cada vez que hay muda de clase.

Llega la hora de salida los secretarios y directivos acomodan los papeles que aun ocuparan el
día de mañana, los alumnos se van a casa con tareas y los profesores se van a casa o puede
que se queden a una junta.
ACTIVIDAD 3:
LA VIDA EN LA ESVUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO.

 EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA SECUNTARIS Y LAS CONDICIONES DEL TRABAJO

DOCENTE.
La secundaria es el último tramo de la educación básica; abre líneas de discusión
acerca de uno de los factores que inciden en la calidad del servicio que ofrecen las
secundarias: las condiciones de trabajo de los maestros; se requiere comprender y
explicar el contexto del trabajo docente es así como afirma Rockwell: ya sea cualquier
propuesta para mejorar la calidad de educación tiene que pasar por el tamiz de las
condiciones reales del trabajo y este puede ser analizada por tres dimensiones como lo
es la actividad relacionada con la enseñanza propiamente dicha, las actividades
relacionadas indirectamente con la enseñanza y las actividades de administración.
Dentro de la organización escolar se analiza solo tres conceptos lo que es el tiempo
escolar, la cantidad de alumnos con que se trabajo y la asignación de la adscripción a
uno o más centros de trabajo. Al igual se puede decir que existen diversos o tipos de
secundarias generales, técnicas y telesecundarias o modalidades regular y abiertas al
igual que sus turnos el matutino, vespertino y nocturno.
 LOS USOS DE TIEMPO:
El tiempo se ocupa en actividades relacionadas directamente con la enseñanza: la
clase dura 50min. En el cual debe establecerse un ambiente propio, desarrollar
actividades de enseñanza, pasar lista, revisar tareas, aplicar exámenes .
 LA SATURACIÓN DE GRUPOS:
La cantidad de alumnos es un problema ya que hay veces en que un maestro puede
tener de 50 a 30 alumnos.
 LOS MAESTROS TAXI:
Profesores que tienen oras asignarlas hasta en tres escuelas.
 CONDICIONES MATERIALES :
Estado físico de una institución, espacios y actividades tecnológicas.
Ubicación de la escuela
Materiales para poder trabajar en el aula
Organización por parte de alumnos y maestros.
CONDICIONES LABORALES
 EL SALARIO:
-L.G.E otorga un salario profesional a un maestro
Los docentes se clasifican en:
1ros. Los integran los que tiene únicamente la voz educativa
2dos.slo los que trabajan el primaria y en la secundaria
3ros. Quienes complementan sus ingresos con actividades de enseñanza
 LA SALUD DE LOS MAESTROS:
Realizar estudios que identifiquen las relaciones entre salud y desempeño docente
Sostiene que entre más trabajo los docentes pueden sufrir de tención angustia fatiga y
pérdida de memoria.