Anda di halaman 1dari 4

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LESSON STUDY AGAMA DALAM

MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
(Studi Kuasi Eksperimen pada Guru-Guru Agama Islam SD di Kec. Purwakarta)
(Burhanuddin TR, Nurzaman, Mamad Kasmad, Asep Sopian)
ABSTRAK
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
pasal 40, ayat 2 mengarahkan guru agar mampu menciptakan suasana pendidikan yang
bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis. Pada kenyataannya,
pembelajaran agama di sekolah dasar kecamatan purwakarta tidak demikian. Guru masih
banyak yang melakukan pembelajaran tidak sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan,
guru membuat siswa jenuh, guru tidak menggunakan variasi metode, dsb. Pada kedua
suasana pembelajaran ini terdapat kesenjangan. Kesenjangan tersebut akan menjadi
masalah yang besar bagi dunia pendidikan di kecamatan purwakarta. Dosen melalui
tridharma perguruan tinggi seyogianya senantiasa menawarkan solusin yang berarti bagi
kemajuan dunia pendidikan. Salah satunya, dengan mengadakan pendidikan dan
pelatihan lesson study. Lesson study merupakan model pembinaan profesi pendidik dan
tenaga kependidikan melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan
berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk
membangun komunitas belajar. Dalam Pendidikan dan pelatihan lesson study guru
agama dilatih memahami tahapan-tahapan lesson study yaitu tahap perencanaan
pembelajaran (plan), pelaksanaan pembelajaran (do), dan refleksi pembelajaran (see).
Dalam tahap perencanaan pembelajaran (plan), guru dilatih menyusun rancangan
kegiatan pembelajaran yang meliputi rancangan kegiatan pendahuluan, rancangan
kegiatan inti, dan rancangan kegiatan penutup.
Penelitian dengan metode kuasi eksperimen ini bertujuan 1) mendeskripsikan
gambaran kualitas pembelajaran Agama Islam di SD se-Kecamatan Purwakarta sebelum
dilakukan proses pembelajaran melalui pendekatan lesson study; 2) mendeskripsikan
gambaran dampak lesson study agama terhadap guru agama Islam di SD se-Kecamatan
Purwakarta; dan 3) mendeskripsikan efektivitas lesson study terhadap prestasi belajar
siswa.
Dari temuan penelitian dan pembahasannya, diperoleh kesimpulan sebagai
berikut:1) kemampuan guru dalam membuat RPP, melaksanakan, bahan ajar, memilih
metode, media pembelajaran, dan mengevaluasi masih kurang; 2) Pelatihan lesson study
agama mampu mencapai tujuan pendidikan dan pelatihan. Hal itu dibuktikan dengan
peserta pendidikan dan pelatihan mampu membimbing anggota MGMP agama dalam
kegiatan lesson study dengan hasil yang sangat memuaskan; dan 3) Lesson Study efektif
digunakan dalam pembelajaran agama di SD. Hal ini didasarkan pada uji signifikansi
skor prates dan pasca-tes diketahui r hitung sebesar 0.85 (terjadi korelasi tinggi antara
0.7-0.89.). Berdasarkan perhitungan Uji signifikansi T test diperoleh Thitung (9.6) > Ttabel
dengan db (38) = 4.17 (taraf signifikansi 5%); 7.56 (taraf signifikansi 1%). Jadi,
penerapan model lesson study agama sangat efektif dalam meningkatkan prestasi siswa
dan profesionalisme guru agama.

Kata Kunci: Pembelajaran, Lesson Study, Profesionalisme guru

i

Disamping dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan di SD sekecamatan Purwakarta. Untuk merealisasikan program tersebut.d o . maka ditawarkan beberapa hibah kompetitif. 24 Nopember 2009 Penyusun ii . atas qudrah dan iradah Allah Ta’ala. baik secara proses maupun hasil. Proposal itu telah mendapat persetujuan dan dana dari DIPA UPI tahun anggaran 2009. seperti penelitian pembinaan dan penelitian hibah UPI kepada para dosen UPI. Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus Purwakarta mengajukan sebuah proposal tentang efektivitas lesson study agama untuk meningkatkan profesionalisme guru. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada habibana sayyidana Nabi Muhammad saw. UPI telah memprogramkan berbagai upaya pengembangan. F -X C h a n ge F -X C h a n ge PD PD ! ! W W O O N N y y bu bu to to k k lic lic C C w w m m w w w w o o . Penelitian ini dilatarbelakangi kekhawatiran peneliti terhadap kualitas pembelajaran agama di SD. Laporan Penelitian Hibah Kompetitif UPI tahun 2009 ini dapat diselesaikan. Laporan ini merupakan uraian kegiatan dan hasil penelitian tersebut. Akhirnya. hingga kepada kita sebagai umatnya. Bahkan fenomena yang tampak dikalangan siswa lebih mengarah kepada dekadensi moral. serta telah rampung seluruh kegiatan penelitiannya pada bulan Nopember 2009. kegiatan penelitian ini juga telah menumbuhkan sikap berkompetisi. kami berharap semoga laporan hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan untuk kegiatan penelitian-penelitian berikutnya Purwakarta.c . meningkatkan kualitas penelitian dan meningkatkan daya saing peneliti.c c u -tr a c k c u -tr a c k KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah.d o . Dalam rangka meningkatkan kualitas hasil pendidikan. Agama merupakan ujung tombak dalam pembinaan dan pendidikan akhlak siswa. Menyambut program tersebut. Hal itu terbukti dengan dicantumkannya beberapa poin peningkatan kualitas hasil pendidikan dalam RENSTRA UPI 2006-2010.

Sistematika Pembahasan -------------------------------------------------. i Daftar Isi ---------------------------------------------------------------------------------. v BAB I. Analisis dan Teknik Pengumpulan Data -------------------------------. Tujuan Penelitian ---------------------------------------------------------. 13 E. Apa yang Dilakukan di dalam Kelas -----------------------------------. 7 E. Bagaimana Cara Melakukan Observasi dalam Lesson Study -----. 9 C. 14 III. i Kata Pengantar --------------------------------------------------------------------------. 16 D. Rumusan masalah --------------------------------------------------------. 7 F. Bagaimana Tindak Lajut dari Kegitan Lesson Study ----------------. METODE PENELITIAN ---------------------------------------------------------.11 D. 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA ---------------------------------------------------------. Bagaimana Cara melakukan Persiapan Lesson Study --------------.d o . 8 B. 19 iii . PENDAHULUAN ------------------------------------------------------------.c . 1 A. Konsep Lesson Study -----------------------------------------------------. Prosedur Penelitian --------------------------------------------------------. Latar Belakang Masalah -------------------------------------------------.c c u -tr a c k c u -tr a c k DAFTAR ISI Lembar Pengesahan Abstrak ------------------------------------------------------------------------------------. F -X C h a n ge F -X C h a n ge PD PD ! ! W W O O N N y y bu bu to to k k lic lic C C w w m m w w w w o o . 16 A. 8 A. 1 B. Metode Penelitian --------------------------------------------------------. Manfaat Penelitian --------------------------------------------------------. Metode -----------------------------------------------------------------------. 17 E.d o . Subjek Penelitian ----------------------------------------------------------. 16 C. Instrumen Penelitian ------------------------------------------------------. 16 B. 6 C. 6 D.

d o . Kesimpulan --------------------------------------------------------------------------. 26 3. 38 Lampiran 2 Pedoman Observasi -----------------------------------------------------. 40 Lampiran 3 Form Field note-----------------------------------------------------------. Pembahasan -----------------------------------------------------------------. Gambaran umum dampak lesson study terhadap profesionalisme guru ------------------------------------------------------. 26 B. F -X C h a n ge F -X C h a n ge PD PD ! ! W W O O N N y y bu bu to to k k lic lic C C w w m m w w w w o o . Rekomendasi -------------------------------------------------------------------------. 20 1. 34 B.c c u -tr a c k c u -tr a c k BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ------------------------. 50 Lampiran 8 Artikel Jurnal berbahasa Indonesia -----------------------------------.c . 20 A. 47 Lampiran 7 Biodata peserta lesson study ------------------------------------------. Efektivitas lessson study terhadap hasil belajar siswa --------------. 41 Lampiran 4 Pedoman Wawancara ---------------------------------------------------. 34 A. 35 DAFTAR PUSTAKA -----------------------------------------------------------------. 42 Lampiran 5 Hasil Tabulasi Data -----------------------------------------------------. 36 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 Personalia penelitian ----------------------------------------------------. Hasil Penelitian ------------------------------------------------------------. 20 2.d o . 52 Lampiran 9 Artikel Jurnal berbahasa Inggris --------------------------------------. 27 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI---------------------------------. Gambaran pembelajaran agama sebelum lesson study --------------. 69 Lampiran 10 Daftar hadir Lampiran 11 Poster penelitian iv . 45 Lampiran 6 Hasil Pretes dan postes -------------------------------------------------.