Anda di halaman 1dari 62

m  

Oleh
Drs. H. Saipurrahman M.Pd.
Widyaiswara LPMP Kalsel
m   m

O Àpaya peningkatan profesionalitas


(tenaga kependidikan) melalui
kegiatan-kegiatan yang bersifat
akademis, bermanfaat bagi
masyarakat dan sebagai perwujudan
akuntabilitas profesi.

 
m  
m

O Memperluas wawasan
O Memperdalam spesialisasi
O Mengembangkan bahan ajar
O Mengembangkan proses pembelajaran
O Akuntabilitas profesi
  m  
m  
½  ½




   ½
  
 !"
 
½
 ! # 
    $

   ! %
  $


  m  
m  
½  ½




   ½
  
 !"
 
½
 ! # 
    $

   ! %
  $


  

½  ½
. Penelitian O Penelitian
2. Karangan Ilmiah O Karangan Ilmiah
3. Ilmiah Populer O Ilmiah Pupuler
4. Buku Prasaran Seminar O Prasaran disampaikan
5. Buku/modul dalam pertemuan Ilmiah
6. Diktat
7. Terjemahan
m 
  m

O Kegiatan menganalisis sesuatu yang


dilakukan dengan menggunakan logika
proses berpikir eksplisit, artinya setiap
langkahnya dilakukan secara terbuka
sehingga dapat dikaji kembali, baik oleh yang
bersangkutan maupun orang lain.
Informasinya dikumpulkan secara sistematis
dan obyektif
O Penelitian adalah kegiatan
mencermati suatu objek,
menggunakan aturan metodologi
tertentu untuk memperoleh data atau
informasi yang bermanfaat untuk
meningkatkan mutu suatu hal yang
menarik minat dan penting bagi
peneliti. (Suharsimi :2002)


 

O Sesuatu gerak kgiatan yang


sengaja dilakukan dengan
tujuan tertentu, yang dalam
penelitian berbentuk
rangkaian siklus kegiatan
m  
 m
Bentuk penelitian yang dilakukan oleh guru
(PTK) atau Kepsek/Pengawas (PTS), bersifat
reflektif dengan melakukan tindakan tertentu
agar dapat memperbaiki dan meningkatkan
kualitas ǥǥǥǥǥǥǥǥ

Tindakan
Meningkatkan
ǥǥǥǥǥǥǥ..
Dilakukan oleh ǥǥǥ..
&#
m   


   
       
 
m 
      
 
            
 
 
     

m             
     
    
    


  m

O Identifikasi dan analisis masalah


O Merumuskan masalah
O Merencanakan tindakan
O Melaksanakan tindakan
O Melakukan refleksi

   
m

O Merasakan adanya masalah


O Identifikasi masalah
O Analisis masalah
O Merumuskan masalah
O Merencanakan tindakan
O Melaksanakan tindakan
O Melakukan refleksi
m     

O ëumuskan dengan jelas, spesifik, dan


operasional
O Jika perumusan masalah jelas, akan
memudahkan guru untuk :
- menetapkan tindakan perbaikan
(alternatif solusi)
- mengumpulkan data yang diperlukan
serta menginterprestasikannya
   


. Merumuskan Hipotesis Tindakan


2. Menganalisis kelayakan hipotesis tindakan
Perlu memperhatikan :
a. Kemampuan dan komitmen guru selaku
aktor PTK
b. Kemampuan siswa dari segi fisik, sosial
budaya, dan etika
c. Fasilitas dan sarana pendukung
d. Iklim belajar di kelas/sekolah
3. Persiapan Tindakan
a. Buatlah Skenario yang berisi
langkah-langkah yang dilakukan dan
mengacu pada implementasi tindakan
b. Siapkan fasilitas dan sarana pendukung,
seperti alat
c. Tentukan cara merekam dan menganalisis
data mengenai proses dan hasil tindakan
perbaikan
d. Lakukan simulasi pelaksanaan tindakan
untuk menguji keterlaksanaan rancangan
   

a. Pelaksanaan Tindakan
Menerapkan apa yang direncanakan dan disimulasikan
dalam situasi yang aktual di kelas
b. Observasi dan interprestasi
Observasi dalam PT pada hakikatnya merekam segala
peristiwa dan kejadian yang terjadi selama tindakana
perbaikan dilaksanakan.
Sebelum observasi perlu kejelasan mengenai :
) Jenis data yang diperlukan dalam satu siklus
2) Indikator yang relevan yang termanivestasikan dalam
bentukperilaku guru dan siswa
3) Prosedur perekaman data
4) Pemanfaatan data dalam analisis dan refleksi
Observasi dan interprestasi dapat dilakukan secara
bersamaan atau terpisah
 

O Pengertian :
Pengkajian terhadap keberhasilan/kegagalan
pencapaian berbagai tujuan dan untuk menentukan
perlu tidaknya tindak lanjut dalam rangka mencapai
tujuan akhir
O Komponen :
. Analisis
2. Pemaknaan
3. Penjelasan
4. Kesimpulan tentang keberhasilan/kegagalan
tindakan untuk menentukan rencana tindakan
berikutnya
!()* *  )

"

' › › 

 

"

' › › 

 

ÿ
§ 

Alt Pemechn
Permaslhn Pelaks Tind I
(ëenc Tind I)
Sik
lus I
Terselesai ëefleksi I Anals Data I Observasi I
kan

Alt Pemechn
Permaslhn Sik
(ëenc Tind II) Pelaks Tind II
lus

ëefleksi II II
Terselesai Anals Data Observasi II
II
kan
Belum
Siklus Selanjutnya
Terselesaikan

   
m 

       
   

  
  

 


  
 
   
 
 
  
  
 
 
Ô§Ô 

§  §

A Latar Belakang Masalah


B Perumusan Masalah
C Tujuan Penelitian
D Manfaat Penelitian
§ §§Ô
§§ §§ §



     

! j
      
      


! j
       




    
  
 
!    
  



 
   
     

!    
      

   !
£  §§ §

   m 
    
j
     

"  


  
 
j
    



 

u    

1. Penggunaan supervisi Klinis


Variabel X : Supervisi Klinis

2. Pelaksanaan Workshop
Variabel X : Workshop
ë ë
   

1. Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal)


2. Menulis harapan yang akan dituju (kondisi
akhir)
3. Adanya masalah : kesenjangan antara
kenyataan dan harapan
4. Adanya solusi/pemecahan masalah:
a. Identifikasi masalah
b. Pembatasan masalah
c. Adanya Solusi
    

á Dikembangkan dari identifikasi dan pembatasan masalah


á Àmumnya berbentuk kalimat tanya
á Kalimat tanya yang diajukan mengacu ke masalah
pokok
á Kalimat tanya pada perumusan masalah harus
dijawab
á Kualitas penelitian sangat dipengaruhi
oleh kualitas jawaban bukan hanya banyaknya
rumusan masalah
   

á Sebagai dasar untuk penentuan teori


yang akan digunakan.
á Sebagai arah dalam menentukan judul
penelitian
á Sebagai arah dalam menentukan metode
penelitian
á Sebagai arah dalam menentukan jenis
penelitian
£      

ë  
    


   ë ëë ë

 Apakah terdapat hubungan antara X denganYÿ


‰ Bukan Perumusan masalah pada PTKep
‰ Termasuk penelitian kuantitatif korelasional
‰ Judul yang sesuai:
- Hubungan antara X denganY
- Studi korelasional antara X denganY
0     

‰ Ôukan Perumusan masalah pada PT


‰ Termasuk penelitian kuantitatif
eksperimen
‰ Judul yang sesuai:
- Pengaruh X terhadap Y
- Studi komparatif tentang X terhadap Y
2. Apakah melalui X dapat meningkatkan Y ?

‰ m   
 m
‰       
 
‰ 
   
        
       
 m        
        
£!   ëë

1. Tujuan Umum :
Untuk meningkatkan Y

2. Tujuan Khusus :
Untuk meningkatkan Y melalui X
 "  ëë

# $ %&&'
[  %& (  )**& 
[ (& '  *&& '*+,
0 $ &'
[ $ (& '&'-
[ $ (& 
[ $ (& '%*
ëë
    ë 

! ë  ë

 ' %&
 *&& ,*. /(&* 0
£  ($&&
 &%'&' &
    ë

á (& '  )1&


( (' +&
%&
á %&2%& ,&)(&* '
*.
á *.  )'*  .&(*
,&)(&*
á &)(&* & %&2%& ,(
á &)(&* & ((& *&
£   !      
 ë

Judul Penelitian :
3   ë
   

 
! ë  ë ë
ë ë  ë   ! 45
(!*  *' %&
#   

  ))
( ))

1 ))
*)+
0  ë ëë ë
 .&'&
( !&'2!&' .&'&
1 .&'&*&&'
2* .&'& *&&'
  ëë 


á *.  )'* 


.&(* ,&*&&
á  )&& *&'&
á *&& *. (& &* %*
*&& '&& ) %* % *&
£
"ëë

Úidasarkan pada landasan teori


Úisesuaikan dengan permasalahan yang
diambil
Sebagai dasar untuk menentukan
pengajuan hipotesis
Klimaks dari kerangka berfikir umumnya
terdapat kata : «« berdasarkan kajian
teori dan kerangka berfikir diatas,
diduga «. (misalnya diduga melalui X
dapat meningkatkanY)
  
  ½  

Ôelum menggunakan Kemampuan rendah
pendekatan
Supervisi Klinis


 u ½½ abstrak
   
 


abstrak dan kongkrit

 u
 

KONDISI AKHIë
ë  ë ë 

 +-( ')


('  +& %& 
 ($&&
+-( )' )'* ,
&+
 &%'&' & (
&%'&' *&&
£  ë  ë 

1. PM : Apakah terdapat hubungan antara X


dengan Y?
Judul : Hubungan antara X dengan Y
Hipotesis : pilih salah satu dari :
a. Terdapat hubungan antara X dengan Y
b. Terdapat hubungan positif antara X dgn Y
c. Terdapat hubungan negatif antara X dgn Y

(Ôukan PTKp)
2. PM : Apakah terdapat pengaruh X
terhadap Y?
Judul : Pengaruh X terhadap Y
Hipotesis : pilih salah satu dari :
a. Terdapat pengaruh X terhadap Y
b. Y dengan menggunakan X1 > daripada
yang menggunakan X2
c. Y dengan menggunakan X1 < daripada
yang menggunakan X2

(Ôukan PTKp)
3. PM : Apakah melalui X dapat meningkatkan
Y?
Judul : Upaya peningkatan Y melalui X
Hipotesis : Melalui X dapat meningkatkan Y

(PT)
ëëë
 
ë  ëë

 & *&&
 (+ *&&
£ %' *&&
 )( 
 &  * )* 
" *&'&' 

 ë&% &+
 ë
  ëë

# 6 *&&
  *&& & &*
( & *' ) *&&
&*  - & /'',
 &0
0 ) *&&
 &) *&& & &*
( & *' ) *&&
&*  ) &
 !  ëë

á  & ) %*'&7


')*7 & ')*&
á %*'& 8')*7) '(+
á (+, '&'- / 
'(&,0
£  

Sumber data dari siswa sebagai subjek


penelitian
Sumber data lain dari guru atau teman
sejawat
 ë   
   

1. Teknik pengumpulan data:


a. Tes
b. Observasi
c. wawancara, dll

2. Alat pengumpulan data


a. Ôutir soal tes
b. Lembar observasi
c. Pedoman wawancara, dll
ë  ë 
# '&* (*+ /&*& '0,&.*&'&
&') ' .*&&'
%&& ) .*&&' )&& /*&'&'
*&&$  &&$0

0 %'' )(*+ /%('.'&7--10


,&.*&'& , )**&
&*'&
 &*'& ')(
( &*'& )%
" ë ë  

á & ) +& '&'&


á  *&'&' &'&&$ 
 '&* (*+ &*&'&'  *&'&'
&'&&$ %)&$ ,&
))(& &*& '  '&*'
)  &&% &+
( ('.'& ) --1 
*&'&' &'&&$ (' '&*
%('.'&  $*'&

ë ë ë !

 %&'& & ,&


&'  *) ,**
* &)(  )
&&% &+ /+ ** &&0
&'*, (&', &*& &+ 9707
&&% &+, )+& 979 /+ )+&
:7;0
     ëë

*&& && &*  )


)% *&& & && & 4
&*'
2* *) '&*' &&&
2 *&
2 1&
2 ('.&
2 $*1&
&+*' 1 & & '&*'
ë
 ë  ëë <  

 '&'& %&'& -*


 '&'& '&* &*' ë
# 1 &
0 *' &
= '&* )
> $*'&
£ '&'& '&* &*' ëë
 )(' & &*' < &*'
 '&)* & '&* *&&

 

 '&)*

 
 ë     ë  ëë ë  

A Ôagian Pembuka
1. Halaman Judul
2. Lembar Pengesahan
3. Kata Pengantar
4. Úaftar Isi
5. Úaftar Tabel (bila ada)
6. Úaftar Gambar (bila ada)
7. Úaftar Lampiran
8. Abstrak (bila diperlukan)
Ô. Ôagian Isi
ÔAÔ I PENÚAHULUAN
A Latar Ôelakang Masalah
Ô Perumusan Masalah
C Tujuan Penelitian
Ú Manfaat Penelitian
Ô Ô    
 
 
A Landasan Teori
Ô Penelitian yang Relevan
C. Kerangka Ôerfikir
Ú Hipotesis Tindakan
ÔAÔ III METOÚOLOGI PENELITIAN
A Setting Penelitian
Ô Subjek Penelitian
C Sumber Úata
Ú Teknik dan Alat Pengumpulan Úata
E Validasi Úata
F Analisis Úata
G Indikator Kinerja
H Prosedur Penelitian
ÔÔ + , * *  )
!Ô,
A Úeskrisi Kondisi Awal
Ô Úeskripsi Siklus I
C Úeskripsi Siklus II, dst
Ú Pembahasan Tiap Siklus dan Antar
Siklus
E Hasil Penelitian

ÔÔ +  
A Simpulan
Ô Saran
C. Ôagian Penunjang

1. Úaftar Pustaka
2.Lampiran-lampiran