P. 1
SILABUS

SILABUS

|Views: 692|Likes:
Dipublikasikan oleh Restu Aji N

More info:

Published by: Restu Aji N on Jan 29, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/04/2012

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S
Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester Tahun Standar Kompetensi : : : : : Madrasah Aliyah Aqidah Akhlaq X / 1(Ganjil ) 2010 - 2011 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas

Me 1.1.1 Menjelaskan syahadat tauhid njelaskan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai • Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Qur’an sebagai 1.1.4Menyebutkan kitab terakhir dan keistimewaan Al penyempurna kitabQur,an kitab sebelumnya • Me 1.1.4Menjelaskan bahwa njelaskan bahwa nabi nabi Muhammad Muhammad sebagai sebagai penutup se penutup segenap nabi genap nabi dan dan rasul 1.1.5Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang Rasul dan kebenaran agama Islam

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah  Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah  Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah 1.2.4Menerapkan prinsipprinsip aqidah dalam kehidupan 1.2.5Menerapkan metodemetode kualitas aqidah dalam kehidupan

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

3.3.3. Syahadat tauhid Kebenaran agama Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Me 1.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai • Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul njelaskan makna syahadat tauhid . Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul 1.3. Kertas 4.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq kls X “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1.2 Membuktikan kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1.3 Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir • Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQur’an kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1. White Board dan spidol 2.KOMPETENSI DASAR 1. 2.3. 3.

Ilmiah • Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah 1. White Board dan spidol 2.3 Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq kls X “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.1.4. Nasir NIP. Dra. Kertas • • Mempresentasika 1.Juli 2010. Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4. Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.4. Moch.2 Mendemonstrasikan metode hikmah dalam aqidah 1.4.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1. Tuti Haryani NIP.4 Mendemonstrasika n metode ilmiah n metode ilmiah dalam dalam aqidah aqidah Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori .4.4.196907291994032002 .

Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Menidentifikasi pengertian tauhid 2.5.1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku orang yang bertauhid 2.Ushuluddin .1.1. White Board dan spidol 2.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.Ilmu kalam . Membandingkan pengertian tauhid. Kertas Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: . ushuluddin dan isme-isme 2. aqidah.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya : 2.4.Aqidah .Isme-isme Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • . Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.3.1. Menunjukkan salah satu ayat Allah.2.1. PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.1.

2.2. Menyebutkan macam- Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes macam tauhid uluhiyah  Menjelaskan tauhid2. Menjelaskan pengertian macam-macam tauhid rububiyah  Menjelaskan tauhid2.3. Memberikan contoh tentang tauhid uluhiyah. mulkiyah dan  Menjelaskan tauhid rahmaniyah rahmaniayah 2.2. mulkiyah. mulkiyah dan rahmaniyah .5. rububiyah. rububiyah. Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah. Membedakan perilaku tentang tauhid uluhiyah. Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah.2.2. rububiyah.4. Kertas  Menjelaskan tauhid2. mulkiyah dan rahmaniyah 2.2. mulkiyah rububiyah. White Board dan spidol 2.KOMPETENSI DASAR 2.1. rububiyah. rahmaniayah dan lain-lain) KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelasX Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. rahmaniayah dan lain-lain) MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah. mulkiyah.2.

4 Menganalisis ayat Allah tentang perilaku orang yang bertauhid. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .3.3 Menunjukkan contoh-contoh • Men orang yang jelaskan kisah Robi’ah berprilaku tauhid AL Adawiyah 2.3.3. Kertas Men 2.1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan • Me 2.3.KOMPETENSI DASAR 2. White Board dan spidol 2. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelasX Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2.

Juli 2010.- Dra.4. Kertas 2. Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelasX Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid • Menjelaskan akibat bagi orang yang tidak 2. White Board dan spidol 2.4.4. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah Kaliori .3 Menunjukkan bertauhid hikmah bagi orang yang bertauhid • Mendiskusikan 2. Tuti Haryani NIP.4 Menunjukkan cntoh hikmah bagi orang orang yang berperi yang bertauhid laku tidak bertauhid dan bertauhid Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui.4.KOMPETENSI DASAR 2.196907291994032002 . Nasir NIP. Moch.4.1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2.

5 Membedakan orang yang berperilaku syirik besar dan kecil PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq klsX “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.1. Kertas • • .2 Menganilisa dalil naqli tentang syirik 3.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Menjelaskan pengertian syirik : 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik.1.4 Menyebutkan kategori perilaku yang termasuk syirik 3.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik 3.1.1.

2.4 Menunjukkan con toh orang berperilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3. White Board dan spidol 2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes . Mengidentifikasi macam-macam syirik MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan macammacam syirik  Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik  Mencari dalil tentang larangan syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.2.2.2.KOMPETENSI DASAR 3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik 3.2.

3.3.2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3.KOMPETENSI DASAR 3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.3. White Board dan spidol 2.4 menujukkan salah satu ayat menghindari perilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq kls X “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3.3 Menghindari dari prilaku syirik 3. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • .

4 Menjelaskan cara menghindari perilaku syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam .4.4.KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan akibat berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.4.1 Menjelaskan contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3.4.2 Menyebutkan • Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik 3. Kertas 3. White Board dan spidol 2.4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3 Menyebutkan dalil naqli tentang perilaku syirik 3.

Nasir NIP.5.5.5. Tuti Haryani NIP.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3. Kertas 3.2 Menyebutkan contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3. Moch.1 Menjelaskan perbedaan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3.196907291994032002 . hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.5.Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.4 Menjelaskan ten tang orang yang berbuat mengarah kepada syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.5 Membiasakan Menghindarkan diri dari • Mendiskusikan diri menghindari hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah hal-hal yang kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik mengarah • Menjelaskan kepada contoh perbuatan yang perbuatan syirik mengarah kepada dalam kehidupan perbuatan syirik sehari-hari • Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui. Dra.3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah Kaliori. White Board dan spidol 2.

etika. contoh orang yang memiliki akhlak terpuji • • • .1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4. persamaan antara akhlak.1. moral da budi pekerti 4. Kertas Pengertian dan ruang lingkup akhlak.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak. etika. etika.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4. White Board dan spidol 2.1.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”kelas X Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak.1 Menjelaskan pengertian akhlak : 4.1.1. moral dan budipekerti.

2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji  Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela  Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2. White Board dan spidol 2.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.2. Kertas .2.4 Membedakan antara induk akhlak terpuji dan tercela PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4.3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela 4.2.KOMPETENSI DASAR 4.

Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3.KOMPETENSI DASAR 4.2 Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.4 Menyebutkan dalil naqli tentang peningkatan kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.3.3 Menjelaskan macam-macam perbedaan dalam metode peningkatan kualitas akhlak 4. Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3.1. White Board dan spidol 2. Kertas Macam-macam metode • Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak • Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak .

Kepala Madrasah Aliyah Aliyah Kaliori.4. Dra. White Board dan spidol 2. Moch.KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.4. Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs. 196907291994032002 . Kertas Macam-macam metode • Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak • Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak • Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan Mengetahui.4. Nasir NIP.4.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4. Tuti Haryani NIP.4 Menjelaskan macam-macam metode peningkat an kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak 4.4.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4.

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2 .

al bashith. al bashith. al waliy. al . an nafi’. al mu’is dan alafwuw) • • 5. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam • 1. an nafi’.1. al warits. al bashith.2011 5. PENILAIA N 5. al MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid. an nafi’. al warits. 1. al bashith. an nafi’. al bashith. ar rafi’. al waduud. al warits. an nafi’. al waliy. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz.1 Menjelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid. al waduud. hasil kerja siswa dan bahan presentasi KOMPETENSI DASAR 5.S I L A B U S Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester Tahun Standar Kompetensi Alokasi Waktu per semeste : : : : : : MA Walisongo Aqidah Akhlak X / 2 ( Genap ) 2010 . al warits. al mu’is dan alafwuw) Men jelaskan artinya 10 asmaul husna(almuqsyid. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna 36 Jm INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah dan Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. al hafidz. ar rafi’. al waliy. al warits.2 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al hafidz.

ar PENILAIA N ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI waduud.

1. al hafidz.1. ar rafi’. al bashith. al warits. al bashith. al mu’is dan alafwuw) asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al warits. al waduud. al waduud. an nafi’. al waduud. an nafi’.1. White Board dan spidol 2. Kertas 5. . al mu’is dan alafwuw) 5. diskusikan10 asmaul al waliy. ar rafi’. ar rafi’. ar 5.3 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah dan Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. al mu’is dan alafwuw) MATERI PEMBELAJARAN al hafidz. al bashith. al waliy. al • Men bashith. al hafidz. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid.1. al mu’is dan alafwuw) • KEGIATAN PEMBELAJARAN . ar rafi’.4 Menyebutkan 10 rafi’. an nafi’. al bashith. al alafwuw) waliy. al warits. al hafidz. al hafidz. an nafi’. al hafidz. al waduud.5 Menjelaskan perbedaan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. al waliy. al mu’is dan bashith. al warits. al waliy.KOMPETENSI DASAR 5. al waduud. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al husna(almuqsyid. al hafidz. al warits. al waduud. an nafi’.

al waduud. Kertas Bukti kebenaran tanda. al bashith. ar rafi’.2. PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. al waduud. an nafi’.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. al mu’is dan alafwuw) 5. AlWaliy. al mu’is dan alafwuw)  Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al mu’is dan alafwuw) . al waliy. ar rafi’. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al waliy. ArRoofi’. an nafi’. an nafi’. al dalam 10 asmaul husna warits. Al-Mu’iz dan Al-Afuww MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. al warits. ar rafi’. AnNaafi’. al waduud. al waduud. al warits. al mu’is dan alafwuw) 5. al waliy.2. al bashith. AlWarits. al waliy. AlBaasith. AlWaduud.2. White Board dan spidol 2. al hafidz. al hafidz. al hafidz. AlHafiidz.2 Menjelaskan bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid.3 Menyebutkan con toh-contoh bukti ke benaran tanda-tan da kebesaran Allah melalui Asmau’ul husnah. al hafidz.2. al bashith. Mendiskusikan dalil tanda kebesaran Allah naqli tentang 10 asmaul melalui sifat Allah husna (almuqsyid. ar rafi’. al bashith. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith.KOMPETENSI DASAR 5.

AlFattah. AlGhaffar. Al-Ghaffar. An-Naafi’. AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz.KOMPETENSI DASAR 5. AlFattah. AlBarr. ArRo’uf. Al-Baasith. AlBaasith. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Al-Ghaffar. Al-Baasith. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. AlBarr. Al-Ghaffar.1 Menyebutkan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlQayyum) 5. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. AlQayyum) 5.3. AlFattah. AlFattah.3 Menyebutkan hikmah bagi orangorang yang meng amalkan melalui 10 asmaul husnah (Al-‘Aziz. Ar-Ro’uf. AlGhaffar. AlBaasith. An-Naafi’. AlBaasith. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. Al-Baasith. White Board dan spidol 2. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. AlFattah. Al-‘Adl. Al-Barr. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Barr.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. Al-Barr. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. AlBaasith. Al- PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. AlFattah. AlGhaffar. AlFattah. An-Naafi’. AlGhaffar. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. An-Naafi’.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Ar-Ro’uf. Kertas • . Al-Barr. An-Naafi’. Al-Ghaffar. AlBarr.3. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. An-Naafi’. AnNaafi’. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-‘Adl.3. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.

Al-‘Adl. White Board dan spidol 2. AlGhaffar. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. Moch. Dra. Al-Baasith. AlBarr. AlBaasith.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz. Tuti Haryani NIP. AlFattah. Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori. AlGhaffar. An-Naafi’. An-Naafi’. AlGhaffar. Al-‘Adl. An-Naafi’. Kertas 2 Jam • Mengetahui. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. AlQayyum) 5. Al-Ghaffar. AlGhaffar.4. Al-‘Adl. AlFattah.4. AlBaasith. Al-‘Adl. Al-Ghaffar.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. Al-Barr. Al-Barr. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. AlFattah. ArRo’uf.196907291994032002 . AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. Al-Barr.4. An-Naafi’. AlFattah. Nasir NIP. AlBaasith. AlBaasith. ArRo’uf. Al-Ghaffar. AlBarr. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Al-Barr. Al-Fattah.KOMPETENSI DASAR 5. AnNaafi’. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. Al-Baasith. Ar-Ro’uf. AlFattah.

.

4 Menunjukkan dalil naqli tentang Tentang perilaku husnudzan dan taubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6.3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat. White Board dan spidol 2.1 Menjelaskan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.1.2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6.Standar Kompetensi : 6.1.1. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • • .1.

2.2.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan  Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan  Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat  Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. 6.KOMPETENSI DASAR 6.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.2.2 Membedakan con toh-contoh prilaku husnudzan dan taubat.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat 6.2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes . hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2.5 Menyebutkan con toh-contoh perilaku husnudzn PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.

3.3.3. White Board dan spidol 2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.KOMPETENSI DASAR 6.3. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 4 Jam • . hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.4 Menjelaskan perbedaan orang yang berperilaku husnudzan dan taubat.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat 6.

Moch. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam • Mengetahui.19690729199403200 . Dra. White Board dan spidol 2. Tuti Haryani NIP.4.1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Nasir NIP.2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.3 Menunjukkan perilaku hikmah ni lai positif husnudzan dan taubat.4.Juli 2010 Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.4.Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.4.KOMPETENSI DASAR 6.

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. aniaya dan diskriminasi • Menjelaskan pengertian pengertian riya. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. aniaya dan diskriminasi : 7.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya. Menjelaskan pengertian riya.1. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.1 Menjelaskan pengertian riya.1. White Board dan spidol 2.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .1. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya.

2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya. aniaya dan diskriminasi.2. White Board dan spidol 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi 7. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. aniaya dan diskriminasi.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.2. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes  Mencari dan membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.KOMPETENSI DASAR 7.2. .Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.2. aniaya dan diskriminasi 7. Kertas  Menjelaskan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.3 Menjelaskan perbedaan bentuk dan contoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi.

White Board dan spidol 2.3. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja. aniaya dan diskriminasi 7. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3.3. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes . aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya.3.KOMPETENSI DASAR 7.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya.

aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.KOMPETENSI DASAR 7.1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya.4. aniaya dan diskriminasi Buku Aqidah Akhlak kelas X Bahan: Lembar kerja.3 Menyebutkan contoh orang yang menghindari Sikap mengarah pada perilaku riya. Kertas . aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.4. aniaya dan diskriminasi • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi 7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.4. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi 7.2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi pada perilaku riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

Nasir NIP.4. Guru Mapel Aqidah Akhlak Drs.4 Menunjukkan perilaku orang yang menghindari Sikap mengarah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Mengetahui.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. Moch. Kepala Madrasah Aliyah Kaliori. Tuti Haryani NIP.Juli 2010.1969072919994032002 . Dra.

rububiyah.mulkiyah . dan rahmaniyah) 2.rububiyah.4 Memberikan contoh tentang peningkatan aqidah yang benar dan yang tidak benar.rububiyah. mulkiyah. mulkiyah.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan Prinsip. 1.Memahami Tauhid 2. 1 Standar kompetensi 1.3 Menunjukkan perilaku oarang yang bertauhid 2.5 Membedakan perilaku tentang tauhid(uluhiyah.1 Menjelaskan Pengertian tauhid 2.6 Menganalisa metode –metode peningkatan aqidah yang benar dan yang tidak benar. Pengembangan Indikator 1. darahmaniyah).4 Memberikan contoh tentang tauhid(uluhiyah.4 Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang tauhid .2. dan rahmaniyah) 2. 2.2.3.2.2.2 Menjelaskan macam-macam tauhid(uluhiyah.Memahami Prinsipprinsip dan Metode peningkatan aqidah 1.PENGEMBANGAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas Semester : : : : MA Walisongo Aqidah Akhlak X Gasal No.1. rububiyah.5 Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang Rasul dan kebenaran agama Islam Menjelaskan aqidah metode-metode peningkatan 1.2 1.mulkiyah) 2.1.prinsip aqidah. 2 2.4 Menyebutkan contoh-contoh perilaku orang yang bertauhid(uluhiyah.

mulkiyah.4 Menjelaskan akibat berbuat syirik 3. Menjelaskan macam-macam perbedaan dalam metode peningkatan kualitas akhlak 4.Meningkatkan 5. Menjelaskan pengertian 10 Asma’ul husnah(Al 4. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 5.4.5 Membiasakan diri menghindari hal.4.4 Menunjukkan contoh orang yang berperilaku tidak bertauhid dan bertauhid 3.1 Menguraikan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.4 Membedakan antara induk akhlak terpuji dan tercela 3.5 Membedakan orang yang berperilaku syirik besar dan kecil 3.dan rahmaniyah) 2.1.3 Menyebutkan dalil naqli tentang perilaku syirik 3.1.4 Menerapkan perilaku tauhid dalam kehidupan seharihari 3 3.2 Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela 4.4 Menunjukkan dalil naqli akibat orang yang berprilaku syirik 3.(uluhiyah.5.4.4 Menjelaskan orang yang berbuat mengarah pada syirik .2 Menyebutkan salah satu dalil naqli tentang syirik 3.4.2.2 Mengidentifikasi macam-macam tauhid 3.3 Menunjukkan perilaku orang yang berperilaku syirik 3.hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 4 4.4 Menunjukkan contoh orang yang berperilaku syirik 3.2.3.1.1 Menjelaskan pengertian syirik 2.2.3.4 Menjelaskan cara menghindari perilaku syirk 3.3.4 Menerapkan metode –metode peningkatan kualitas akhlak 5 5.3 Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4. Memahami Syirik dalam Islam 3.Memahami Masalah Akhlak 4.al 4.4.

Membiasakan perilaku terpuji. alWaduud.al Warits.al Bashith.al Afuwuw) Nafi’.al afuwuw ) 6 6.3 Menjelaskan pengertian husnudzan dan bertaubat 6. al Mu’is.al Nafidz.al Bashith. Ar Rafi’. al Basith.al Walyy.al Nafi’.al Walyy.al Mu’is.al Nafidz.dan al 5.al Nafidz.al dan al Afuwuw) 5.4 Menunjukkan dalil naqli tentang husnudzan dan bertaubat 6.4 Membiasakan perilaku husnudz-dzan dan bertaubat 6.3 Menunjukkan nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan 6.alWaduud.Ar Rafi’.al Bashith.al Nafi’.al Warits.2.3 Menyebutkan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.alWaduud.1.al Walyy.al Mu’is.1.alWaduud.an Nafidz.Ar Rafi’.keimanan kepada Allah melalui sifatsifatnya dalam Asma’ul Husna Warits.1.al dan al Afuwuw) Walyy.al dan al.4.al dan al Afuwuw) 5.al Warits.al Mu’is.al Walyy.alWaduud.4 Menjelaskan perbedaan orang yang berperilaku husnudzdzan dan bertaubat 6.al Bashith.al Mu’is.2 Menunjukkan perilaku orang yang 5.al Bashith.al Nafidz.al Warits.Ar Rafi’.al Nafi’.4 Menjelaskan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid.al Muqsyid.alWaduud.5 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan 6.al Warits.Ar Rafi’.al Walyy.al dan al Afuwuw) mengamalkan 10 Asma’ul Husna (Al Muqsyid.al Mu’is.3 Menyebutkan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid. Ar Rafi’.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudzan dan bertaubat 6. 6.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat 6.al Nafi’.2.3 Menunjukkan perilaku hikmah nilai positif dari husnudzdzan .3.al Nafidz.1.al Nafi’.

aniaya dan diskriminasi 7.dan diskriminasi 7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.aniaya.3 Menyebutkan contoh orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya.aniaya dan diskriminasi yang Mengarah pada perilaku riya.dan bertaubat 7 7.4 Menunjukkan perilaku orang yang menghindari sikap 7.aniaya dan diskriminasi .Menghindari perilaku tercela 7.2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.4.aniaya.diskriminasi 7.3 Menjelaskan perbedaan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.4.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->