A. VISI
PS S2 PBI menjadi penyelenggara pendidikan tinggi unggul dalam
pengembangan ilmu kependidikan lanjut bidang bahasa dan sastra Indonesia
yang peduli terhadap nilai-nilai kemanusiaan.
B. MISI
1. PS S2 BSI menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam rangka
meningkatkan pemerataan dan perluasan akses bagi masyarakat dalam
ilmu kependidikan lanjut bidang bahasa dan sastra Indonesia.
2. PS S2 BSI meningkatkan mutu, relevansi dan daya saing melalui
pendidikan dan pembelajaran, penelitian dan pengembangan ilmu, serta
pengabdian kepada masyarakat dalam ilmu kependidikan lanjut bidang
bahasa dan sastra Indonesia.
3. PS S2 BSI membangun organisasi yang sehat dalam rangka penguatan
tatakelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik.
C. TUJUAN
Untuk mewujudkan visi dan misi yang telah ditetapkan, dirumuskan tiga
butir tujuan berikut.
1
c. meningkatkan mutu pembelajaran dengan mengacu Standar Nasional
Pendidikan (SNP)
d. peningkatan hubungan kegiatan akademik dosen-mahasiswa,
e. peningkatan dana pendidikan
f. meningkatkan mutu dan pendayagunaan sarana dan prasarana
pendidikan
g. meningkatkan relevansi kurikulum program studi
h. meningkatkan mutu pembinaan intrakurikuler kegiatan kemahasiswaan
i. meningkatkan karya penelitian yang bermutu dalam ilmu kependidikan
lanjut bidang bahasa dan sastra Indonesia
j. meningkatan aktivitas, produktivitas, dan publikasi ilmiah
k. meningkatkan karya pengabdian kepada masyarakat yang bermutu,
serta meningkatkan komitmen sosial
l. mengamalkan ilmu kependidikan lanjut bidang bahasa dan sastra
Indonesia
2
Lulusan Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia memiliki
kewenangan sebagai pengembang ilmu pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.
E. STRUKTUR KURIKULUM
Struktur kurikulum PS S2 BSI terdiri atas:
(1) Matakuliah Umum: 4 sks
(2) Matakuliah Dasar Keahlian: 5 sks
(3) Matakuliah Keahlian: 25 sks
(4) Matakuliah Perilaku Berkarya: 6 sks
3
STRUKTUR KURIKULUM
PROGRAM PASCASARJANA
PRODI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Sks Js Semester T/P Status Prasyarat
No. Sandi Matakuliah
1 2 3 4 inti Inst
I MATAKULIAH UMUM (MKU)
1 MKU500 Metodologi Penelitian 2 2
Kuantitatif
2 MKU501 Metodologi Penelitian 2 2 X
Kualitatif
4
II MATAKULIAH DASAR KEAHLIAN (MKDK)
1 MDK511 Landasan Pendidikan dan 2 2 X
Pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia
2 MDK512 Problematik Pendidikan 2 2 X
Bahasa dan Sastra
Indonesia
4
III MATAKULIAH KEAHLIAN (MKK)
IDK501 Linguistik Lanjut 2 2 X
IDK502 Pragmatik 2 2 X
IDK503 Sosiolinguistik Lanjut 2 2 X
IDK504 Psikolinguistik Lanjut 2 2 X
IDK505 Teori Sastra Mutakhir 2 2 X
IDK506 Pengembangan Program 2 2 X
Pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia
IDK507 Pengembangan Asesmen 2 2 X
Pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia
IDK508 Pengembangan 2 2 X
Pembelajaran Kemahiran
Berbahasa Lisan
IDK509 Pengembangan 2 2 X
Pembelajaran Kemahiran
Berbahasa Tulis
IDK510 Pengembangan 2 2 X
Pembelajaran Sastra
IDB502 Pemerolehan Bahasa 2 2 X
Kedua
IDK512 Studi Wacana *) 2 2 X
IDB501 Sastra Anak *) 2 2 X
BIM580 PPL 2 4 X
25
4
IV MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA
1 IDK560 Tesis (termasuk seminar 6 X
usulan tesis)
6
Jumlah sks seluruhnya 40
KETERANGAN
*) Matakuliah pilihan: wajib ditempuh satu matakuliah
5
DESKRIPSI MATA KULIAH
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
6
MDK512 Problematika Pendidikan Bidang Studi (2 sks/2 js)
Matakuliah ini mengembangkan pemahaman dan wawasan mahasiswa
tentang pendidikan yang luas, baik situasi normal maupun situasi
problematis dengan membahas masalah umum pendidikan dan
masalah khusus pengajaran. Kuliah tingkat lanjut ini mencakup segi-
segi problematis teoretis dan praktik lapangan (di sekolah). Pokok-
pokok masalah yang dikaji meliputi kebijaksanaan dan pengembangan
dan arah kecenderungan pendidikan bahasa Indonesia dalam tinjauan
masa depan. Mahasiswa secara perorangan mengusulkan topik
(kasus) masalah dan berlatih membahas hakikat dan segi-segi
permasalahannya dan meninjau kemungkinan pemecahannya.
7
IDK504 Psikolinguistik Lanjut (2 sks/2 js)
Matakuliah ini membahas proses mental dalam pemahaman,
penggunaan, dan pemerolehan bahasa. Satuan-satuan bentuk bahasa
dikaji realitas psikologisnya, pemerolehan, dan penggunaannya
dikaitkan dengan strategi dalam persepsi dan realisasi makna. Topik-
topik yang terangkum dalam matakuliah ini mencakup: (1) persepsi dan
ekspresi kebahasaan, (2) peranan ingatan dalam berbahasa, (3)
pemerolehan bahasa, (4) bahasa dan pikiran, (5) strategi belajar dan
strategi komunikasi, dan (6) patologi bahasa.
8
pendekatan pembelajaran mendengarkan, perencanaan pembelajaran
mendengarkan, dan evaluasi pembelajaran mendengarkan; (2)
pengetahuan dan pengalaman tentang proses berbicara,
perkembangan kemampuan berbicara, dan pendekatan-pendekatan
pembelajaran berbicara.
9
yang benar sebagai pengajar sastra, yaitu sikap terhadap sastra,
peserta didik, dunia sastra dan dunia pendidikan pada umumnya.
Kegiatan perkuliahan berupa: ceramah, seminar dan diskusi, dan
dilengkapi dengan pengalaman mengajar sastra. Asesmen belajar
pada akhir semester bersifat menyeluruh.
10
akhir masa pengalaman lapangan mahasiswa dituntut untuk menyusun
laporan perorangan dan/atau kelompok.
11