Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pendidikan Jasmani – Pendidikan Rendah)

Nama Kursus PERGERAKAN ASAS

(Basic Movements)
Kod Kursus PJM3102
Kredit 3 (1+2)
Jam Kontak 75 jam
Bahasa Bahasa Melayu
Pengantar
Prasyarat Tiada
Semester Pertama – Tahun 1 (M)
Kedua – Tahun 1 (E)
Hasil 1. Melakukan aktiviti pergerakan asas dan permainan kanak-kanak
Pembelajaran serta dapat mengaplikasikannya dalam kurikulum PJK di sekolah

2. Berupaya membezakan model dan kategori permainan kanak-

kanak

3. Menginterpretasi bahan kurikulum yang relevan bagi aktiviti

pergerakan asas untuk meningkatkan pengajaran dan
pembelajaran yang berkesan

4. Penghayatan dan amalan nilai murni semasa menjalankan

aktiviti permainan sesama ahli dalam kumpulan

5. Bekerjasama sesama rakan sejawat untuk meningkatkan

profesion keguruan

Sinopsis Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang
Pendidikan Jasmani untuk membantu pelajar mengaplikasikannya dalam
kurikulum PJk di sekolah. Isi kandungan meliputi konsep pergerakan
asas, pengajaran dan pembelajaran pergerakan asas, permainan kanak-
kanak, model Bunker and Thorpe 1982, pengurusan, pengelolaan
permainan dan teknik permainan. Penekanan juga diberikan kepada
pengurusan dan pengelolaan permainan dan teknik permainan.

This course aims to provide knowledge and basic skills of Physical

Educations to help students to apply the curriculum in schools. The
topics are basic movement concept, teaching and learning of bacis
movement, children’s games and techniques. The emphasisi is also
given on the organising and management of games and techniques.
Tajuk Kandungan Jam
1 Teori 3

Konsep pergerakan asas

 Pengertian
 Jenis pergerakan asas
 Pergerakan tanpa dan bersama peralatan

2 Pengajaran dan pembelajaran kemahiran pergerakan 2

asas
 Strategi
 Kaedah dan teknik

3 Permainan kanak-kanak 1
 Konsep, matlamat dan objektif
 Kepentingan

4 Model Bunker dan Thorpe 1982 4

 Pengenalan dan konsep model
 Kategori dan jenis-jenis permainan

5 Pengurusan dan pengelolaan permainan 3

 Pengurusan dan kawalan kelas
 Keselamatan peralatan, kawasan, pelajar
 Pengelolaan permainan

6 Teknik penilaian 2
 Penilaian permainan kanak-kanak
 Jenis bateri ujian

Jumlah 15
Amali

1 Aktiviti pergerakan asas 8

 Pergerakan bukan lokomotor
 Pergerakan lokomotor

2 Aktiviti pergerakan asas dengan menggunakan 4

pelbagai jenis peralatan
 Bulat
 Leper
 Panjang
3 Pengajaran dan pembelajaran kemahiran pergerakan 8
asas
 Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor
tanpa alatan
 Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor
dengan menggunakan alatan

4 Amali permainan kanak-kanak 20

Mempraktikan permainan kanak-kanak mengikut
kategori berikut:
 Permainan kategori Sasaran
 Permainan kategori Pukulan
 Permainan kategori Jaring/ Dinding
 Permainan kategori Serangan/ Kawasan

5 Pengurusan dan pengelolaan permainan 12

 Pengurusan dan kawalan kelas

 Keselamatan peralatan, kawasan, pelajar
 Pengelolaan permainan

6 Teknik Penilaian 8

 Penilaian permainan kanak-kanak

 Jenis bateri ujian
 Amali ujian

Jumlah 60
Jumlah Keseluruhan 75
 Kerja kursus 70%
Pentaksiran
Peperiksaan Akhir 30%

Griffin, L. & Butler, J.I., (2005). Teaching games for understanding:

Rujukan Theory, research and practice. Champaign, IL : Human Kinetics.
Asas
Colvin, A.V., Markos, N.J.E., & Walker, P.J. (2000) Teaching the nuts
and bolts of physical Education: Building basic movement skills.
Champaign, IL : Human Kinetics.

Orlick, T. (2006). Cooperative games and sports: Joyful activities for

everyone (2nd ed.). Champaign, IL : Human Kinetics.

Rujukan National Association for Sport and Physical (2001). SportPlay: A

Tambahan developmentally appropriate movement skill activities for 5-7 year
olds. Champaign, IL : Human Kinetics.

Griffin, L. & Butler, J.I., (2005). Teaching games for understanding:

Theory, research and practice. Champaign, IL : Human Kinetics.

Maude, P. (2001). Physical Children, Active Teaching Buckingham:

Open University Press.