KEMENTRIAN AGAMA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA BANDUNG

(MAN 1) KOTA BANDUNG
Jalan H. Alpi Cijerah Telepon (022) 6027957 Bandung 40212

Format: 146 RENCANA PENILAIAN
NAMA GURU : ....................................................................................... MATA PELAJARAN : ....................................................................................... SEMESTER/T.P. : …………………. …………………… / …………………………………………………………….

A. Mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik:
Perencanaan Penilaian Pelaksanaan Penilaian Analisis Hasil Penilaian

Pelaporan Hasil Penilaian

Tindak lanjut Hasil Penilaian

B. Jadwal kegiatan penilaian No Kelas, Progra m Tanggal, bulan, tahun Ulanga n ke Materi pokok / Indikator Penilaian

1

Pd. M. menjodohkan dll. Guru. H. NIP. benar-salah.196312111987031002 ____________________________________ NIP. 2• Tes isian: isian singkat dan uraian 1• Daftar pertanyaan 1• Tes identifikasi 2• Tes simulasi 3• Tes uji petik kinerja 1• Pekerjaan rumah 2• Projek Jumla h soal 3 Penskoran penilaian 4 1• Tes lisan 1• Tes praktik 2(tes kinerja) 1• Penugasan individual atau kelompok 1• Penilaian portofolio 2• Jurnal 3 4 5 4 1• Lembar penilaian portofolio 1• Buku cacatan jurnal 3 3 3 3 1• Penilaian diri 1• Kuesioner/lembar penilaian diri 3• Penilaian antarteman 4 1• Lembar penilaian antarteman Mengetahui: ……………………………………………….. Drs. ASEP ENCU. Kriteria penilaian (pilihan boleh lebih dari satu) Teknik Penilaian 1• Tes tertulis Bentuk Instrumen 1• Tes pilihan: pilihan ganda. Bandung. 2 . Kepala.C.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar Keterangan: • Indikator : dikembangkan oleh pendidik....... : ...... Standar Kompetensi : ............................................... Indikator yang terdapat pada silabus dapat dikembangkan menjadi indikator penilaian/indikator soal................................... : ............................Format: 148-a Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan Silabus SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : ........... • Penilaian: memuat teknik penilaian dan bentuk instrumen terpilih yang sesuai dengan indikator yang ditetapkan 3 . merupakan ciri yang menandai pencapaian KD yang bersangkutan.........

....................................................................... : ............ Model/Metode Pembelajaran : ....... Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran : ..... C........................................................ B........................................ E................................ D.................. : ........... : .......................................................................… jam pelajaran (….......................................................... : .... : ............................................. x pertemuan) A............................................ Penilaian Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterangan : 4 .Format: 148-b Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...............................................................................................................................................

misalnya bentuk pilihan ganda untuk teknik penilaian tertulis atau lembar tugas projek untuk teknik penilaian penugasan projek. H. tes kinerja. 5 . Drs. Tes dapat berupa tes tertulis. M. Contoh Instrumen diisi dengan contoh seperangkat atau butir-butir instrumen yang sesuai dengan bentuk instrumen yang telah dipilih. NIP.196312111987031002 ____________________________________ NIP. ………………………………………………. tes lisan. Bentuk instrumen dituliskan bentuk instrumen yang sesuai dengan teknik penilaian yang dipilih. tes lisan. Mengetahui: Kepala. Keterangan: 1. dan tes praktik/kinerja. tugas perseorangan. ASEP ENCU. Guru. Bandung.• • • • Kolom Indikator disalin atau dikembangkan dari indikator yang terdapat di dalam rumusan silabus sesuai dengan KD yang bersangkutan. atau portofolio. seperti tes tertulis.Pd. produk. Teknik penilaian diisi dengan teknik penilaian yang dipilih sesuai dengan karakteristik indikator. projek. tugas kelompok..

Projek adalah tugas yang diberikan kepada peserta didik dalam kurun waktu tertentu.Penilaian antarteman merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik mengemukakan kelebihan dan kekurangan temannya dalam berbagai hal secara jujur. portofolio. setiap peserta didik harus mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya secara jujur. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. serta kelompok mata pelajaran jasmani. Jurnal merupakan catatan pendidik selama proses pembelajaran yang berisi informasi hasil pengamatan terhadap kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkait dengan kinerja ataupun sikap dan perilaku peserta didik yang dipaparkan secara deskriptif. dan/atau produk. Penilaian penugasan diberikan untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. • Tes praktik (kinerja) adalah tes yang meminta peserta didik melakukan perbuatan/mendemonstasikan/ menampilkan keterampilan. dan dapat berupa praktik di laboratorium. dan kreativitas peserta didik. projek. 6. 10. Portofolio adalah kumpulan dokumen dan karya-karya peserta didik dalam bidang tertentu yang diorganisasikan untuk mengetahui minat. 9. Kombinasi penggunaan berbagai teknik penilaian di atas akan memberikan informasi yang lebih akurat tentang kemajuan belajar peserta didik. 18.• Tes tertulis adalah tes yang menuntut peserta tes memberi jawaban secara tertulis berupa pilihan dan/atau isian. serta pelaporan hasil kerjanya. dan hasil. 2. Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk menilai dirinya sendiri mengenai berbagai hal. pelaksanaan. Pertanyaan dan jawaban diberikan secara lisan. • Tes lisan adalah tes yang dilaksanakan melalui komunikasi langsung (tatap muka) antara peserta didik dengan pendidik. pelaksanaan/proses pembuatan. 6 . Produk (hasil karya) adalah penilaian yang meminta peserta didik menghasilkan suatu hasil karya. Inventori merupakan teknik penilaian melalui skala psikologis yang dipakai untuk mengungkapkan sikap. Penilaian projek dilaksanakan terhadap persiapan. dan analisis data. pengorganisasian. 4. Peserta didik dapat melakukan penelitian melalui pengumpulan. Dalam penilaian diri. olahraga. dan persepsi peserta didik terhadap objek psikologis. dan kesehatan. tugas rumah. minat. 3. Penilaian observasi dilakukan antara lain sebagai penilaian akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Penilaian produk dilakukan terhadap persiapan. perkembangan prestasi. 5. dan hasil. kelompok mata pelajaran estetika. 7.

7 .