KEMENTRIAN AGAMA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA BANDUNG

(MAN 1) KOTA BANDUNG
Jalan H. Alpi Cijerah Telepon (022) 6027957 Bandung 40212

Format: 146 RENCANA PENILAIAN
NAMA GURU : ....................................................................................... MATA PELAJARAN : ....................................................................................... SEMESTER/T.P. : …………………. …………………… / …………………………………………………………….

A. Mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik:
Perencanaan Penilaian Pelaksanaan Penilaian Analisis Hasil Penilaian

Pelaporan Hasil Penilaian

Tindak lanjut Hasil Penilaian

B. Jadwal kegiatan penilaian No Kelas, Progra m Tanggal, bulan, tahun Ulanga n ke Materi pokok / Indikator Penilaian

1

Bandung. ASEP ENCU.Pd. M. Kepala. 2 . NIP.. Kriteria penilaian (pilihan boleh lebih dari satu) Teknik Penilaian 1• Tes tertulis Bentuk Instrumen 1• Tes pilihan: pilihan ganda. benar-salah. menjodohkan dll. Drs.196312111987031002 ____________________________________ NIP. H. 2• Tes isian: isian singkat dan uraian 1• Daftar pertanyaan 1• Tes identifikasi 2• Tes simulasi 3• Tes uji petik kinerja 1• Pekerjaan rumah 2• Projek Jumla h soal 3 Penskoran penilaian 4 1• Tes lisan 1• Tes praktik 2(tes kinerja) 1• Penugasan individual atau kelompok 1• Penilaian portofolio 2• Jurnal 3 4 5 4 1• Lembar penilaian portofolio 1• Buku cacatan jurnal 3 3 3 3 1• Penilaian diri 1• Kuesioner/lembar penilaian diri 3• Penilaian antarteman 4 1• Lembar penilaian antarteman Mengetahui: ……………………………………………….C. Guru.

.................. merupakan ciri yang menandai pencapaian KD yang bersangkutan.......... : ..Format: 148-a Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan Silabus SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : ......................... : ........................... Standar Kompetensi : ......................... Indikator yang terdapat pada silabus dapat dikembangkan menjadi indikator penilaian/indikator soal......... Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar Keterangan: • Indikator : dikembangkan oleh pendidik................ • Penilaian: memuat teknik penilaian dan bentuk instrumen terpilih yang sesuai dengan indikator yang ditetapkan 3 ............

..... B............. : ..................................... Model/Metode Pembelajaran : ......................................................... : ..........................................................................… jam pelajaran (…................................................................. E................ : . : ............. C................................................................................... Penilaian Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterangan : 4 ............................. : ..................................................................................................................Format: 148-b Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ......... D................................................................................ x pertemuan) A................... Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran : ...

Bentuk instrumen dituliskan bentuk instrumen yang sesuai dengan teknik penilaian yang dipilih. tes lisan. ASEP ENCU. produk.. Mengetahui: Kepala. H.Pd. tugas kelompok.196312111987031002 ____________________________________ NIP. Drs. dan tes praktik/kinerja. Bandung. Keterangan: 1. projek. atau portofolio. ………………………………………………. seperti tes tertulis. Contoh Instrumen diisi dengan contoh seperangkat atau butir-butir instrumen yang sesuai dengan bentuk instrumen yang telah dipilih. tes kinerja. M. Tes dapat berupa tes tertulis. tes lisan. tugas perseorangan. Teknik penilaian diisi dengan teknik penilaian yang dipilih sesuai dengan karakteristik indikator. 5 . Guru. misalnya bentuk pilihan ganda untuk teknik penilaian tertulis atau lembar tugas projek untuk teknik penilaian penugasan projek.• • • • Kolom Indikator disalin atau dikembangkan dari indikator yang terdapat di dalam rumusan silabus sesuai dengan KD yang bersangkutan. NIP.

Penilaian penugasan diberikan untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. dan analisis data. Penilaian observasi dilakukan antara lain sebagai penilaian akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Penilaian projek dilaksanakan terhadap persiapan. kelompok mata pelajaran estetika. 5. dan persepsi peserta didik terhadap objek psikologis. portofolio. setiap peserta didik harus mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya secara jujur. Projek adalah tugas yang diberikan kepada peserta didik dalam kurun waktu tertentu. dan kesehatan. dan hasil. dan/atau produk. Inventori merupakan teknik penilaian melalui skala psikologis yang dipakai untuk mengungkapkan sikap. Jurnal merupakan catatan pendidik selama proses pembelajaran yang berisi informasi hasil pengamatan terhadap kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkait dengan kinerja ataupun sikap dan perilaku peserta didik yang dipaparkan secara deskriptif.• Tes tertulis adalah tes yang menuntut peserta tes memberi jawaban secara tertulis berupa pilihan dan/atau isian. pengorganisasian. 18. 9. Peserta didik dapat melakukan penelitian melalui pengumpulan. Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk menilai dirinya sendiri mengenai berbagai hal. serta kelompok mata pelajaran jasmani. Pertanyaan dan jawaban diberikan secara lisan. 7. projek. dan kreativitas peserta didik. tugas rumah. serta pelaporan hasil kerjanya. • Tes lisan adalah tes yang dilaksanakan melalui komunikasi langsung (tatap muka) antara peserta didik dengan pendidik. Produk (hasil karya) adalah penilaian yang meminta peserta didik menghasilkan suatu hasil karya. Penilaian produk dilakukan terhadap persiapan. pelaksanaan/proses pembuatan. dan dapat berupa praktik di laboratorium. minat. olahraga. 10. Dalam penilaian diri. 6 . • Tes praktik (kinerja) adalah tes yang meminta peserta didik melakukan perbuatan/mendemonstasikan/ menampilkan keterampilan. pelaksanaan. perkembangan prestasi. 3. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. 6.Penilaian antarteman merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik mengemukakan kelebihan dan kekurangan temannya dalam berbagai hal secara jujur. Portofolio adalah kumpulan dokumen dan karya-karya peserta didik dalam bidang tertentu yang diorganisasikan untuk mengetahui minat. 4. dan hasil. 2. Kombinasi penggunaan berbagai teknik penilaian di atas akan memberikan informasi yang lebih akurat tentang kemajuan belajar peserta didik.

7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful