KEMENTRIAN AGAMA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA BANDUNG

(MAN 1) KOTA BANDUNG
Jalan H. Alpi Cijerah Telepon (022) 6027957 Bandung 40212

Format: 146 RENCANA PENILAIAN
NAMA GURU : ....................................................................................... MATA PELAJARAN : ....................................................................................... SEMESTER/T.P. : …………………. …………………… / …………………………………………………………….

A. Mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik:
Perencanaan Penilaian Pelaksanaan Penilaian Analisis Hasil Penilaian

Pelaporan Hasil Penilaian

Tindak lanjut Hasil Penilaian

B. Jadwal kegiatan penilaian No Kelas, Progra m Tanggal, bulan, tahun Ulanga n ke Materi pokok / Indikator Penilaian

1

C.Pd. Guru. Kepala. NIP. M.196312111987031002 ____________________________________ NIP. menjodohkan dll. H. ASEP ENCU. benar-salah. 2 . Bandung. Kriteria penilaian (pilihan boleh lebih dari satu) Teknik Penilaian 1• Tes tertulis Bentuk Instrumen 1• Tes pilihan: pilihan ganda. 2• Tes isian: isian singkat dan uraian 1• Daftar pertanyaan 1• Tes identifikasi 2• Tes simulasi 3• Tes uji petik kinerja 1• Pekerjaan rumah 2• Projek Jumla h soal 3 Penskoran penilaian 4 1• Tes lisan 1• Tes praktik 2(tes kinerja) 1• Penugasan individual atau kelompok 1• Penilaian portofolio 2• Jurnal 3 4 5 4 1• Lembar penilaian portofolio 1• Buku cacatan jurnal 3 3 3 3 1• Penilaian diri 1• Kuesioner/lembar penilaian diri 3• Penilaian antarteman 4 1• Lembar penilaian antarteman Mengetahui: ……………………………………………….. Drs.

................. merupakan ciri yang menandai pencapaian KD yang bersangkutan..........................Format: 148-a Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan Silabus SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : ....................... Indikator yang terdapat pada silabus dapat dikembangkan menjadi indikator penilaian/indikator soal........................................... : ..... Standar Kompetensi : ............... : .......... Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar Keterangan: • Indikator : dikembangkan oleh pendidik. • Penilaian: memuat teknik penilaian dan bentuk instrumen terpilih yang sesuai dengan indikator yang ditetapkan 3 ....

............... E................................ : ............ B......... : ..................................................... : ...................................................................… jam pelajaran (…........ x pertemuan) A..................................................... : .......................................................................................Format: 148-b Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ........... D. : .................................................................................. Penilaian Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterangan : 4 ........................................................................... C................................................... Model/Metode Pembelajaran : ..................................... Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran : .........................

Drs. dan tes praktik/kinerja. tugas kelompok. NIP. seperti tes tertulis. 5 .. tes lisan. tes lisan. Bandung. atau portofolio.196312111987031002 ____________________________________ NIP. Mengetahui: Kepala. projek. tugas perseorangan. Tes dapat berupa tes tertulis. Bentuk instrumen dituliskan bentuk instrumen yang sesuai dengan teknik penilaian yang dipilih. Guru.• • • • Kolom Indikator disalin atau dikembangkan dari indikator yang terdapat di dalam rumusan silabus sesuai dengan KD yang bersangkutan. tes kinerja. Contoh Instrumen diisi dengan contoh seperangkat atau butir-butir instrumen yang sesuai dengan bentuk instrumen yang telah dipilih. M. Teknik penilaian diisi dengan teknik penilaian yang dipilih sesuai dengan karakteristik indikator.Pd. Keterangan: 1. ASEP ENCU. H. misalnya bentuk pilihan ganda untuk teknik penilaian tertulis atau lembar tugas projek untuk teknik penilaian penugasan projek. ………………………………………………. produk.

dan hasil. Penilaian produk dilakukan terhadap persiapan. minat. 6 . 4. Pertanyaan dan jawaban diberikan secara lisan. pelaksanaan/proses pembuatan. serta pelaporan hasil kerjanya. Penilaian penugasan diberikan untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. dan dapat berupa praktik di laboratorium. pelaksanaan. • Tes praktik (kinerja) adalah tes yang meminta peserta didik melakukan perbuatan/mendemonstasikan/ menampilkan keterampilan. Produk (hasil karya) adalah penilaian yang meminta peserta didik menghasilkan suatu hasil karya. Jurnal merupakan catatan pendidik selama proses pembelajaran yang berisi informasi hasil pengamatan terhadap kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkait dengan kinerja ataupun sikap dan perilaku peserta didik yang dipaparkan secara deskriptif. Projek adalah tugas yang diberikan kepada peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Inventori merupakan teknik penilaian melalui skala psikologis yang dipakai untuk mengungkapkan sikap. 6. Portofolio adalah kumpulan dokumen dan karya-karya peserta didik dalam bidang tertentu yang diorganisasikan untuk mengetahui minat. 9. tugas rumah. Dalam penilaian diri. serta kelompok mata pelajaran jasmani. 7.• Tes tertulis adalah tes yang menuntut peserta tes memberi jawaban secara tertulis berupa pilihan dan/atau isian. 5. dan analisis data.Penilaian antarteman merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik mengemukakan kelebihan dan kekurangan temannya dalam berbagai hal secara jujur. pengorganisasian. projek. Penilaian projek dilaksanakan terhadap persiapan. setiap peserta didik harus mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya secara jujur. kelompok mata pelajaran estetika. olahraga. dan kesehatan. Kombinasi penggunaan berbagai teknik penilaian di atas akan memberikan informasi yang lebih akurat tentang kemajuan belajar peserta didik. portofolio. dan persepsi peserta didik terhadap objek psikologis. Peserta didik dapat melakukan penelitian melalui pengumpulan. dan kreativitas peserta didik. dan/atau produk. 3. Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk menilai dirinya sendiri mengenai berbagai hal. dan hasil. perkembangan prestasi. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. • Tes lisan adalah tes yang dilaksanakan melalui komunikasi langsung (tatap muka) antara peserta didik dengan pendidik. 18. 2. 10. Penilaian observasi dilakukan antara lain sebagai penilaian akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful