Peste 1500 de copii din 14 raioane ale ţării vor merge la o şcoală mai bună cu 15 autobuze

şcolare noi. Autobuzele, procurate din mijloace bugetare, au fost direcţionate către raioanele
Briceni, Cantemir, Călăraşi, Drochia, Dubăsari, Edineţ, Glodeni, Hînceşti, Leova, Nisporeni,
Soroca, Teleneşti, Făleşti şi Ialoveni, relatează Arena.

Leonid Bujor, ministru al educaţiei, a menţionat în cadrul evenimentului de transmitere a

unităţilor de transport că în total de către direcţiile de învăţământ au fost înaintate 132 de cereri.
Cele 14 raioane au fost selectate după criteriile distanţa parcursă din localitate spre instituţia de
învăţământ, lipsa instituţiilor sau a unei trepte de învăţământ, lipsa serviciilor de transport public
sau privat, accesibil elevilor din localitate ş.a. Şcolile la care sunt transportaţi elevii sunt situate
la o distanţă de circa 10 km de localitatea de reşedinţă a elevilor.

În rezultatul examinării demersurilor parvenite din republică s-a constatat că, la moment mai
sunt necesare alte 117 unităţi de transport pentru circa 12500 de elevi. În cadrul proiectului
”Educaţie de calitate în mediul rural din Moldova” au fost realocate circa 2 milioane dolari SUA
în vederea achiziţionării, în anul 2011, a 23-25 mijloace de transport pentru elevi. Din alte 12
mln lei, din bugetul Ministerului Educaţiei, până la sfârşitul anului 2011 vor fi procurate în total
pînă la 45 autobuze.

O şcoală mai bună, la care pot merge elevii acum, este o şcoală de circumscripţie cu profesori la
fiecare disciplină de studiu, una dotată cu o clasă de calculatoare, un atelier pentru orele de
educaţie tehnologică, laboratoare de fizică, biologie, chimie, o clasă de muzică, o sală de sport şi
nu în ultimul rând cu o cantină amenajată.

Anterior, în cadrul proiectului “Educaţie de calitate în mediul rural din Moldova”, finanţat de
Banca Mondială şi implementat de Ministerul Educaţiei, au fost procurate 10 autobuze şcolare
care transportă peste 1200 de elevi din raioanele Căuşeni şi Râşcani. Obiectivul de bază al
proiectului constă în sporirea accesului la învăţământul de calitate pentru copiii din mediul rural,
îmbunătăţirea eficienţei de utilizare a resurselor şi fortificării sistemului de planificare şi
management al sistemului prestării serviciilor educaţionale.
Organizatia educatie de calitate:proect
— Proiectul Educaţie de Calitate in Mediul Rural din Moldova

imprimare

Suma totală a Proiectului constituie

10,17 mln dolari SUA, din care 5,0 mln dolari SUA constituie Creditul acordat de Asociaţia
Internaţională de Dezvoltare (AID) şi 5,0 mln dolari SUA Grantul AID. Comunităţile din mediul
rural au contribuit la finanţarea activităţilor proiectului cu aproximativ 0,17 mln dolari SUA pe
parcursul a patru ani. Proiectul a demarat în anul 2006.

 Obiectivul Proiectului

imprimare
Obiectivul de bază al Proiectului constă în sporirea accesului la învăţământul de calitate pentru
copiii din familiile sărace, în particular, în mediu rural; îmbunătăţirea eficienţei de utilizare a
resurselor şi fortificarea capacităţii sistemului de planificare şi management al prestării
serviciilor educaţionale.

 Proiectul este structurat pe 4 componente

imprimare

 Componenta 1:  Ameliorarea calităţii predării şi învăţării în şcolile rurale 

 Au fost elaborate, editate pentru toate liceele din ţară Cadrul de referinţă al
curriculumului naţional şi ghidurile de implementare a curriculum-ului
modernizat la 17 discipline şcolare. (anul 2007)

 A fost realizată formarea cadrelor didactice din licee în implementarea

curriculum-ului modernizat. (anul 2007)

 Au fost elaborate şi editate Standardele de formare continuă a cadrelor

didactice din învăţământul secundar general. (anul 2007)

 Au fost elaborate şi editate 10 titluri de ghiduri metodologice. (anul 2007)

 A fost realizat procesul de formare metodologică a cadrelor didactice, în baza

ghidurilor elaborate. (2008 - 2009)
Componenta 2:  Sporirea accesului şi echităţii în şcolile rurale 

 Au fost acordate Granturi de Echitate (aproximativ 2 mii dolari SUA fiecare) unui
număr de 1190 de gimnazii, şcoli medii şi licee din mediul rural, prin procurarea 
materialelor didactice şi a unor echipamente pentru disciplinele de studii şi arii
curriculare.

A fost realizat concursul proiectelor înaintate de liceele din mediul rural, în

rezultatul căruia au fost acordate Granturi de Calitate (în valoare de peste 1 mln
dolari SUA) unui număr de 304 licee  din mediul rural (81,5%). În cadrul Licitaţiei
a fost  procurat echipament de laborator la fizică, chimie, biologie şi echipament
informaţional (câte un calculator şi un proiector) pentru fiecare liceu beneficiar de
grant.
Componenta 3:  Sporirea eficienţei în utilizarea resurselor 

 A fost elaborată şi aprobată  formula de finanţare.

 A fost realizat procesul de simulare a formulei de finanţare.

 A fost elaborat şi aprobat Regulamentul de aplicare a formulei.

 Formula de finanţare este pilotată din ianuarie 2010 în raioanele Căuşeni şi

Râşcani.

 A fost iniţiat procesul de implementare a Programului de granturi pentru

optimizarea reţelei şcolare în raioanele - pilot, Râşcani şi Căuşeni, prin elaborarea
proiectelor de investiţii.

Componenta 4:  Fortificarea planificării şi monitorizării în educaţie  .

 Au fost realizate stagiile de formare în domeniul administrării educaţiei pentru:

personalul MET - în probleme de elaborare a politicilor educaţionale;  personalul
direcţiilor raionale de învăţământ, tineret şi sport - în managementul
educaţional.

 Au fost dotate cu echipament informaţional pentru realizarea procesului de

formare pe teren 10 centre metodice raionale.

Au fost dotate cu tehnica informaţională 34 DRÎTS şi 4 direcţii ale Ministerului

Educaţiei, responsabile de implementarea Proiectului
Prima » Noutăţi » 15 autobuze școlare pentru transportarea elevilor din 14 raioane

15 autobuze școlare pentru transportarea elevilor din 14 raioane  imprimare

Chișinău, 23 decembrie, 2010 - Peste 1500 de copii din 14 raioane ale țării vor merge la o școală mai
bună cu 15 autobuze școlare noi. Autobuzele au fost direcționate către raioanele Briceni, Cantemir,
Călărași, Drochia, Dubăsari, Edineț, Glodeni, Hîncești, leova, Nisporeni, Soroca, Telenești, Fălești și
Ialoveni. Autobuzele au fost procurate din mijloacele bugetare.

La repartizarea mijloacelor de transport au fost considerate următoarele criterii: distanța parcursă

din localitate spre instituția de învățământ, lipsa instituțiilor de învățământ sau a unei trepte de
învățământ, lipsa serviciilor de transport public sau privat, accesibil elevilor din localitate,
motivarea realizării pașilor în vederea optimizării la nivel de raion etc. Școlile la care sunt
transportați elevii sunt situate la o distanță de circa 10 km de localitatea de reședință a elevilor.

Conducerea Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) a ajuns la concluzia ca problemele scolilor din mediul
rural ar putea fi rezolvate fie cheltuind fonduri enorme, fie adoptind o noua abordare a organizarii
invatamintului de la tara. Inspectorii scolari considera a doua varianta ca fiind mai eficienta, deoarece
prin realizarea unor grupuri scolare moderne in centrele de comuna si transportarea elevilor din satele
invecinate se pot economisi multi bani. "Exemplul scolilor din Republica Moldova este excelent pentru
Iasi. De ambele parti ale Prutului sint zone deluroase si distante mari intre sate, motiv pentru care fie se
construiesc multe scoli mici in fiecare catun, fie se infiinteaza unitati mari in care sa fie adusi elevii.
Basarabenii au ales a doua varianta si au construit in localitatile rurale mai mari grupuri scolare cu
internat, sali de sport, eventual cantine, acest tip de unitati fiind cam rare in judetul Iasi", ne-a spus
Mihai Dumitriu, inspector general al ISJ. El a adaugat ca miliardele pentru repararea scolilor de la sate ar
putea fi cheltuite pentru realizarea unor grupuri scolare moderne in comune, dupa exemplul
basarabenilor. "Controalele in judet au aratat ca in 30 la suta din comune sint scoli care necesita
reparatii ori unitati ineficiente in care invata foarte putini elevi. O cale de rezolvare a acestor probleme
este modernizarea unor grupuri scolare ca cel de la Vladeni, unde cu implicarea primarului au fost
obtinute 30 de calculatoare cu care se va dota un laborator de informatica", ne-a mai spus Dumitriu.
(A.V.)
In scopul redresrii situatiei dezastruoase pe parcursl anilor 2003-2008 au fost elaborate si inplimentate
urmatoarele programe si strategii de stat:educatia pt copii, satul moldovenesc, dezvoltrea invtamint in mediul
rural.Pprintre mai multe obiective stipulate in documentele mentionate,menite sa schimbe pozitiv situatia de la
sate,o buna parte se refera la invatemint.Printre principalele sarcini a fost diminuarea nr copiilor nescolarizati.Pe
linga sporirea activitatii organelor de protective a dr cpiilor,Directiilor rationale educatie,tineret si
sport,aministratiei publice locale si corpului didactic a institutiilor de invatamint in prevenirea abandonului scolar
din partea copiilor din familii social vulnerabile, o contributie esentiala a adus guvernul.SUB MONITOIZAREA lui a
fost alimentarea elevilor din clasele primare si celor din familii vulnerabile.Astfel, in anul de sstudii 2003-2004
alimentatia gratuita a elevilor din clasel I-IV a fost organizata pt 79,4% din nr total, in 2004-2005 -83,6%,dar in anul
de studii 2007-2008 -95%.toti coii din clasele primare aua fost asigurati cu manual si,totodata,oferite pe gratis
manual pt copii din familii social vulnerabile.Actiunile effectuate au avut un effect vizibil.La fine aului de studii
2003-2004 in afara scolii au ramas 721 copii,atunci in 2004-2005 nr lor a scazut pina la 221,iar in 2007-2008 pina la
145.In vederea inbunatatirii considerabile a nivelului de calitate in scolile rurale la 1 iulie 2006 in RM a demarat
proectul Banci Mondiale <educatie de calitate in mediul rural>,cae prevedea:

-modernuzarea procesului educational prin utilizarea unor tehnici si tehnologii noi ale procesului de predare

-extinderea masiva a bazei texniko material

-perfectionarea nivelului professional al cadreluor didactice din invatamintul rural

Costul acestui proect a constituit 10 mil.dolari,dincare 5 mil.-in forma de grant,alte 5-in forma de credit
concessional

Un alt punct al programului de inbunatatire a situatiei in domeniul invatamintului si sporirea calitatii studiilor in
institutiile preuniversitre din mediul rural a fost inplimentarea noilor tehnologii informationale,dotarea scolilor
cu,cel putin o clasa de calcultoare,oferirea accesului la retiaua internet,crearea sistemului informational la nivel de
tara si asigurarea legaturilor prin internet cu toate institutiile,perfectionarea cadrelor didactice in domeniul
utilizarii tehnicii de calcul si tehnologiilor modern de predare.pt obtinerea acestor obiective a fost elaborate si
aprobat de govern in 2004 un program national<SALT>

ALATURI DE CELE EXPUSE MAI SUS merita de mentionat,ca cugetarile asupra situatiei si problemelor existente in
domeniul invatamintului preuniversitar vor fi necomplete daca vom trece cu vederea institutii de invatamint
secundar-profesional,majorittea din care sunt situate in zonele rurale.Se considera ca in compratie cu ale situatii
de invatamint din RM ei au suferit cel mai mult.De ex.,daca in anul de studii 1990-1991 in tara noastra au activat
114 scoli profesionale sis coli de meserii cu un contingent de 64 mii de elevi,atunci in anul de studii 2005-2006 nr
acestor institutii sa redus de pina la 73, cu un nr de 11 mii.In scopul redresarii situatiei create in luna eanuarie 2006
a fost organizata consfatuirea nationala a lucratorilor din domeniul invatamintului sedundar-profesional,la care sa
aprobat strategii si conceptia dezvoltarii acestei ramuri al invatamintului national.Printre obiectivele majore
stipulate in aceste documente au fos:

-renovarea bazei tehnico-materiale si didactice

-majorarea burselor si asistentei financiare pt intretinerea elevilor

-dotarea aelierelor si claselor de producer cu echipamente,aparataj si tehnica moderna

-asigurarea cu locuri de munca garantata si acces libelr la studii medii de specialitate si superioare

In scopul realizrii obiectivelorstipulate pt inbunatatire situatiei in istitutiile de invatamint secundar profesionale au

fost effectuate urmat actiuni:

-din septembrie 2006 p elevii scolilor profesionale au fost sabilite bursa lunara de 200 lei.

-peste 30 scoli profess au fost dotate cu utiaj performant,clase de calculatoare,material didactice.

-au fost deschise 2 licee profesionale,care au extins accesul copiilor la studii.

Ca rezultat a eforturilor depuse a crescut essential nr elevilor inmatriculati in istitutiile de invatamint secundar,care
in 2008 a constituit peste 16 mii.

Realizarea proectelor RM cu Banca Mondiala a adus la dotarea peste 1260 de scolii si gimnazii din mediul rural cu
materialele didactice pt 11 discipline scolare,echipamente sportive,utilaj si aparete pt cabinetele de
chimie,fizika,biologie.

Comunităţi şcolare în acţiune: Crearea condiţiilor

pentru persistarea în şcoală a elevilor din familiile social-vulnerabile

În data de 30 noiembrie 2010 la agenţia de presă INFOTAG a avut loc lansarea proiectului:
Comunităţi şcolare în acţiune: Crearea condiţiilor
pentru persistarea în şcoală a elevilor din familiile social-vulnerabile.

Acest proiect este sprijinit financiar de Fondul de Urgenţă, creat de George Soros, prin
intermediul Fundaţiei SOROS Moldova. Scopul proiectului constă în sprijinirea şcolilor din
mediul rural prin crearea unor condiţii de frecventare a şcolii pentru copiii din familiile social-
vulnerabile şi menţinerea motivaţiei acestora pentru învăţare şi dezvoltare, avind în vedere faptul
că familiile din care fac  parte, sînt profund afectate de criză.

Şcolile implicate în proiect au fost selectate în baza unor criterii obiective şi relevante scopului
proiectului. Selectarea s-a realizat în cîteva etape, cu implicarea activă a Direcţiilor Raionale de
Învăţămînt, Tineret şi Sport şi a unei Comisii specializate. Un buget total  de 959 mii de dolari va
fi repartizat la 50 de şcoli din ţară, în care învaţă cei mai mulţi copii, aflaţi în nevoie. Acest buget
se axează pe două componente: prima (aproximativ 82% din buget) o constituie granturile
pentru ameliorarea situaţiei materiale a copiilor în vederea menţinerii acestora în şcoală -
donaţie pentru îmbrăcăminte, încălţăminte şi rechizite şcolare, pe de o parte, iar pe de alta -
sprijinirea activităţilor extracurriculare din aceste şcoli, reieşind din interesele şi necesităţile
personale ale copiilor pentru integrarea socială de succes. Granturile se vor oferi în baza unor
proiecte elaborate de echipe mixte de manageri, profesori, părinţi şi reprezentanţi ai autorităţilor
publice locale. A II-a componentă (2,74 % din bugetul total)  se va axa pe dezvoltarea
potenţialului profesional al cadrelor didactice, care se vor implica în activităţile educative cu
aceşti copii. Echipe alcătuite din 2 profesori (managerul responsabil de activitatea educaţională şi
un diriginte) vor fi implicate în programe de formare de tip training.
 
UN VIITOR PENTRU COPIII NOŞTRI este un proiect care şi-a luat startul în anul 2005 şi a fost iniţial sprijinit financiar de
către RE: FINE OSI - Resourcing Education: Fund for Innovations and Networking. Open Society Institute/Resurse pentru
Educaţie: Fondul pentru Inovaţii şi Dezvoltare de Reţele. Institutul pentru o Societate Deschisă.
 
 
Începînd cu anul 2007, proiectul continuă prin contribuţia Fondului Servicii pentru Dezvoltare din Liechtenstein
(LIECHTENSTEINISCHER ENTWICKLUNGS-DIENST), care şi-a propus să sprijine mai departe activităţile ce prevăd facilitarea 
integrării sociale a copiilor aflaţi în dificultate din republica noastră, în special al celor proveniţi din familii dezintegrate.
 
Perioada desfăşurării proiectului: Fonduri proiect:
ianuarie 2007-decembrie 2008 123.020 euro
 
 
SCOPUL PROIECTULUI
 
Asigurarea unei mai bune integrări sociale şi a formării succesului şcolar pentru copiii din familiile dezintegrate, lipsiţi de grija
părintească.

   
OBIECTIVELE PROIECTULUI  
1. Perfecţionarea abilităţilor profesionale ale diriginţilor din 3. Elaborarea materialelor didactice suport în sprijinul
şcolile UTA Găgăuzia şi rn. Taraclia, în scopul ghidării copiilor activităţii profesorilor-diriginţi
din familiile dezintegrate în procesul de inserţie socială
constructivă a acestora  
  4. Diseminarea la nivel naţional a informaţiei şi a materialelor
2. Dezvoltarea competenţelor profesionale ale specialiştilor care oglindesc diverse aspecte ale situaţiei copiilor aflaţi în
responsabili de sectorul Educaţie şi ale directorilor adjuncţi dificultate
pentru educaţie din şcolile a 35 de DRÎTS şi 3 municipii din  
republică
 
CONTRIBUŢII ALE PARTENERILOR LOCALI

• Sprijinirea de către MET a desfăşurării activităţilor prevăzute de proiect

• Oferirea de către DGÎTS a spaţiilor pentru desfãşurarea seminarelor în teritoriu
• Implicarea colectivelor profesorale din şcolile UTA Găgăuzia şi rn. Taraclia în procesul de ghidare a copiiilor lipsiţi de grija
părintească
• Asigurarea didactică şi informaţională oferită de CE PRO DIDACTICA profesori-lor-diriginţi din toate şcolile republicii
BENEFICIARI
• Beneficiari finali
Copii din familiile dezintegrate lipsiţi de grija părintească
• Beneficiari direcţi
Profesori-diriginţi din UTA Găgăuzia şi rn. Taraclia
Directori adjuncţi pentru educaţie din şcolile din republică
Specialişti principali de la DRÎTS responsabili de sectorul
Educaţie
ACTIVITĂŢI ŞI REZULTATE
- Aprilie-iunie 2007
Organizarea seminarului Recomandări practice de
utilizare a ghidului operaţional ÎNVĂŢ SĂ FIU cu
implicarea directorilor adjuncţi pentru educaţie din
şcolile din întreaga republică
• Desfăşurarea a 38 de seminare metodice cu participarea a
1301 de specialişti
• Diseminarea ulterioară a informaţiei de către specialişti în
cele cca 1500 de şcoli din republică
• Distribuirea în instituţiile de învăţămînt a cca 2000 de ex. de
ghiduri ÎNVĂŢ SĂ FIU
- Octombrie 2007-Mai 2008 Desfăşurarea activităţilor
din cadrul programului de Burse pentru diriginţi
• Perfecţionarea profesională a 126 de diriginţi din şcolile
UTAG şi rn. Taraclia
• Certificarea a 120 de persoane, beneficiare ale programului de
Burse
• Asigurarea didactică a celor 120 de cursanţi prin donaţia
setului operaţional ÎNVĂŢ SĂ FIU
 
• Beneficiari indirecţi
Părinţi şi comunităţi locale
Voluntari şi studenţi ai instituţiilor cu profil pedagogic şi
psihologic
Cercetători, practicieni şi reprezentanţi ai ONG-urilor
Ministerul Educaţiei şi Tineretului
• Elaborarea auxiliarului didactic CITIND, ÎNVĂŢ SĂ FIU şi
ЧИТАЮ И УЧУСЬ БЫТЬ
• Editarea auxiliarului în număr de 3500 de ex. în limba
română şi 1000 de ex. în limba rusă
• Distribuirea auxiliarului în 1500 de şcoli din cele 35 de
raioane şi 3 municipii din republică
- Aprilie 2007-Decembrie 2008 Crearea şi menţinerea
unui cadru informaţional pentru sprijinirea
proiectului
 
• Menţinerea în 3 limbi – română, rusă şi engle-ză – a site-ului
Un viitor pentru copiii noştri
• Prezentarea materialelor şi a informaţiei despre desfăşurarea
curentă a Proiectului în cele 8 rubrici ale site-ului: Evenimente,
Galerie foto, Pagina profesorului, Pagina elevului, Legături
utile, Metafore magice, Experienţe, Sugestii
• Publicarea într-o rubrică permanentă a re-vistei Didactica
Pro... a cca 20 de articole care abordează diverse aspecte ale
situaţiei copiilor aflaţi în dificultate/ lipsiţi de grija părintească
• Editarea în decembrie 2007 a numărului de revistă SINGUR
ACASĂ într-un tiraj de 1500 de ex.
• Oferirea de consultanţă metodică şcolilor implicate în proiect
în timpul celor 20 de vizite pe teren
- Aprilie 2007-Aprilie 2008
Elaborarea şi donaţia materialelor didactice suport
• Desfăşurarea a 3 ateliere pentru elaborarea conceptului,
structurii, conţinuturilor şi a designului lucrărilor
- Noiembrie 2008
Desfăşurarea Conferinţei de bilanţ şi de diseminare a
experienţei acumulate cu invitarea reprezentanţilor
diverselor organizaţii internaţionale şi locale interesate de
situaţia copiilor din republică