Anda di halaman 1dari 79

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Kegiatan sehari-hari
Standar Kompetensi : Mendengarkan.
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda sekitar kita dan dongeng.

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu :


5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar
5.2 Menyebutkan isi dongeng

Indikator : Peserta didik mampu:


1. melakukan perintah guru dengan benar.
2. mengerjakan tugas seperti menggaris bawahi, menarik garis,
dan tanda cek.
3. Menyebutkan kembali tokoh-tokoh cerita yang diceritakan
guru.
4. Menjawab dengan benar pertanyaan tentang isi dongeng
yang diceritakan guru

Aspek :…Mendengarkan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa bisa melakukan perintah guru dengan benar.
2. Siswa bisa mengerjakan tugas yang diberikan guru seperti menggaris
bawahi , menarik garis, dan tanda cek.
3. Menyebutkan kembali tokoh-tokoh cerita yang diceritakan guru.
4. Menjawab dengan benar pertanyaan tentang isi dongeng yang diceritakan
guru
II. Materi Pokok
Kalimat perintah
Dongeng

III. Metode Pembelajaran


a. Tanya jawab
b. Bermain peran
c. Menyanyi

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
- Appersepsi, tanya jawab tentang apa yang dilakukan jika diperintah guru
atau orang tua.
2. Kegiatan Inti
Guru dengan kaset dan tape yang sudah disiapkan memutarnya dan
mengikuti apa yang diperintahkan di tape recorder. Setelah itu siswa
dibimbing guru mengerjakan soal yang berisi perintah garis bawahilah,
Tariklah garis dan memberi tanda silang.
Dipertemuan kedua guru bercerita dan siswa mendengarkan dengan seksama.
3. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa dan kemudian menutup pelajaran
dengan kata kata bijak untuk memotivasi siswa tetap belajar rajin. Siswa
menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Kaset dan tape recorder.
3. LKS Pandu Bahasa dan sastra Indonesia, I Nengah Sunartha, AMa Pd et all Dwi
Jaya Group.
VI. Penilaian
a. Tehnik
I. Lisan
II. Tertulis
b. Bentuk
1. Melakukan perintah yang diberikan guru dengan tindakan.
c. Instrument
I. Lakukanlah
I. Berdirilah
II. duduklah
III. silanglah tanganmu dimeja.
IV. Buka bukumu
V. kerjakan halaman 15
VI. berputarlah
VII. berhenti
VIII. garis bawahilah
IX. tariklah garis
X. berilah tanda silang pada huruf A, B atau C yang merupakan
jawaban benar
II. Dengarkanlah dongeng yang diceritakan gurumu kemudian jawab
pertanyaan dibawah?
1.
2.
3.
4.
5.
d. Pedoman Penilaian
I. 1. Setiap 1 soal dikerjakan dengan benar anak mendapat nilai 1
2.Nilai maksimal diperoleh 10 dan terendah 0

II. 1. Setiap 1 soal mempunyai bobot 2


2. nilai maksimal 100 dan minimal 0

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar :
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan kalimat dan
kosa kata yang sudah dikuasai
Indikator : Siswa mampu:
1. Melakukan percakapan sederhana dengan teman sebaya
dengan bahasa yang sudah dikuasai.
2. Menyampaikan hal-hal yang inovatif yang diinginkan atau
dicita-citakan.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu melakukan percakapan sederhana dengan teman sebaya dengan
bahasa yang sudah dikuasai.
2. Siswa mampu menyampaikan hal-hal yang inovatif yang diinginkan atau dicita-
citakan.

II. Materi Pokok


Teks dialog tentang cita-cita

III. Metode Pembelajaran


-Tanya jawab dan peragaan

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan sebuah dialog dengan jarinya dengan nada
dan intonasi yang tepat.
4. Kegiatan Inti
Siswa berlatih berdialog dengan teman sebaya dan guru memperhatikan
intonasi dan nada bicara. Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan
siswaa.
5. Kegiatan akhir
Siswa berdialog dengan teman dan guru menilai.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Gambar-gambar profesi

VI. Penilaian
e. Tehnik
Lisan
f. Bentuk
Dialog
g. Instrument
Lakukanlah dialog dengan teman sebaya !
Contoh:
Rudi: Hallo apa kabar hari ini?
Budi: Baik, dan kamu apa kabar?
Rudi : Bud, jika besar nanti kamu mau jadi apa?
Budi : Aku mau jadi insinyur.
Rudi : Mengapa kamu ingin jadi insinyur?
Budi : Karena aku ingin bisa membuat jembatan yang kuat.
Dan kamu apa cita-citamu?
Rudi ; Aku ingin jadi dokter supaya bisa menyembuhkan orang sakit.
Budi : terima kasih rud.
Rudi : sama sama.
h. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan pemilihan kata 85-100
tepat serta percaya diri
2 Jika lancar intonasi tepat pemilihan kata tepat 75-84
dan sedikit kurang percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan kata-kata tepat 60-74
dan kuarng percaya diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
kata tepat kurang percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah : SD No 2 Tuban
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
2. Membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.
2. Siswa mampu membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek

II. Materi Pokok


Teks pendek sesuai dengan tema kegemaran 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3. Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Potongan-potongan kalimat untuk disusun

VI. Penilaian
i. Tehnik
Lisan
j. Bentuk
Membaca lancar
k. Instrument
I Bacalah teks dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

l. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah : SD No 2 Tuban
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Kegiatan


d. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
e. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.
f. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.

V. Sumber Belajar
Puisi yang ditulis dengan tegak bersambung

VI. Penilaian
1. Tehnik
Tulis
2. Bentuk
Menyalin
3. Instrument
Salinlah puisi dibawah ini !

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Binatang dan Tumbuhan
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Meyebutkan tokoh-tokoh dari dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :

I. Tujuan Pembelajaran
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Meyebutkan tokoh-tokoh dari dongeng

II. Materi Pokok


Dongeng anak

III. Metode Pembelajaran


1. Berceerita
2. Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
3. Kegiatan akhir
Siswa menjawab pertanyaaan secara tertulis.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
1. Tehnik
Tertulis

2. Bentuk
Menjawab dengan singkat
3. Instrument
I Jawablah pertanyaan dibawah sesuai dengan isi dongeng.
1.

2.

3.

4.

5.

4. Pedoman Penilaian
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat memerankan tokoh dongneng atau cerita
rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai.
Indikator : Siswa dapat:
1.Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai melalui dialog.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
1.Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai melalui dialog.

II. Materi Pokok


Teks dialog tentang dongeng

III. Metode Pembelajaran


- Bercerita
- Bermain peran

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
memerankan tokoh dalam dongeng dengan bimbingan guru.
3. Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan untuk memerankan tokoh dalam dongeng.

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
2. Membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.
2. Siswa mampu membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek

II. Materi Pokok


Teks pendek sesuai dengan tema kegemaran 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3. Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Potongan-potongan kalimat untuk disusun

VI. Penilaian
m. Tehnik
Lisan
n. Bentuk
Membaca lancar
o. Instrument
I Bacalah teks dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

p. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Kegiatan


g. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
h. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.

i. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.

V. Sumber Belajar
Puisi yang ditulis dengan tegak bersambung

VI. Penilaian
5. Tehnik
Tulis
6. Bentuk
Menyalin
7. Instrument
Salinlah puisi dibawah ini !

8. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39
Mengetahui Badung, ………………
SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Pengalaman
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.menceritakan kembali isi dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :

I. Tujuan Pembelajaran
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Menceritakan kembali isi dongeng

II. Materi Pokok


Dongeng anak

III. Metode Pembelajaran


4. Berceerita
5. Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


2. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
6. Kegiatan akhir
Siswa bercerita dan menjawab pertanyaan tentang dongeng tersebut

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan

2. Bentuk
Menceritakan kembali dan menjawab dengan lisan
3. Instrument
I Ceritakan kembali dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.

2.

3.

4.

5.

4. Pedoman Penilaian
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar
seri sederhana denagn bahasa yang mudah dimengerti.
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar pengalaman teman yang melakukan suatu
kegiatan.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar pengalaman teman yang melakukan suatu
kegiatan.
II. Materi Pokok
Gambar tunggal dan gambar seri yang diceritakan

III. Metode Pembelajaran


- Ceramah
- Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
menjelaskan gambar dengan bimbingan guru
3. Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan dengan menanyakan gambar yang ada.

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
2. Membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata
sesuai dengan kontek
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.
2. Siswa mampu membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek

II. Materi Pokok


Puisi pendek sesuai dengan tema pengalaman 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca puisi guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca puisi yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3. Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Tulisan puisi yang dihias
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Membaca puisi dengan lancar
3. Instrument
I Bacalah puisi dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……
Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd
Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Kegiatan


5. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
6. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.

7. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.

V. Sumber Belajar
Puisi yang ditulis dengan tegak bersambung

VI. Penilaian
1. Tehnik
Tulis
2. Bentuk
Menyalin
3. Instrument
Salinlah puisi dibawah ini !
4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Peristiwa
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.menceritakan kembali isi dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :

I. Tujuan Pembelajaran
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Menceritakan kembali isi dongeng
II. Materi Pokok
Dongeng anak

III. Metode Pembelajaran


1. Berceerita
2. Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
3. Kegiatan akhir
Siswa bercerita dan menjawab pertanyaan tentang dongeng tersebut

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan

6. Bentuk
Menceritakan kembali dan menjawab dengan lisan
7. Instrument
I Ceritakan kembali dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.

2.
3.

4.

5.

8. Pedoman Penilaian
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar
seri sederhana denagn bahasa yang mudah dimengerti.
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar pengalaman teman yang melakukan suatu
kegiatan.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar pengalaman teman yang melakukan suatu
kegiatan.
II. Materi Pokok
Gambar tunggal dan gambar seri yang diceritakan

III. Metode Pembelajaran


- Ceramah
- Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


4. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
5. Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
menjelaskan gambar dengan bimbingan guru
6. Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
Dialog
7. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan dengan menanyakan gambar yang ada.
8. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
2. Membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata
sesuai dengan kontek
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.
2. Siswa mampu membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek

II. Materi Pokok


Puisi pendek sesuai dengan tema pengalaman 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca puisi guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca puisi yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3.Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Teks bacaan sederhana

VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Membaca puisi dengan lancar
3. Instrument
I Bacalah puisi dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Kegiatan


5. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
6. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.

7. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.

V. Sumber Belajar
Bacaan yang ditulis dengan tegak bersambung

VI. Penilaian
4. Tehnik
Tulis
5. Bentuk
Menyalin
6. Instrument
Salinlah bacaan dibawah ini dengan huruf tegak bersambung yang tepat!
7. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Kebersihan
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.menceritakan kembali isi dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :

I. Tujuan Pembelajaran
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Menceritakan kembali isi dongeng

II. Materi Pokok


Dongeng anak

III. Metode Pembelajaran


1. Berceerita
2. Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
2. Kegiatan akhir
Siswa bercerita dan menjawab pertanyaan tentang dongeng tersebut

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan

2. Bentuk
Menceritakan kembali dan menjawab dengan lisan
3. Instrument
I Ceritakan kembali dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.

2.

3.

4.

5.
4. Pedoman Penilaian
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan kalimat dan
kosa kata yang sudah dikuasai
Indikator : Siswa dapat:
1. Melakukan percakapan sederhana dengan teman sebaya
dengan bahasa yang sudah dikuasai.
2. Menyampaikan hal-hal yang inovatif tentang kebersihan.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1. Melakukan percakapan sederhana dengan teman sebaya
dengan bahasa yang sudah dikuasai.
2. Menyampaikan hal-hal yang inovatif tentang kebersihan.

II. Materi Pokok


Dialog
III. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
menjelaskan gambar dengan bimbingan guru
3. Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan!.
4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.

II. Materi Pokok


Teks pendek sesuai dengan tema Kebersihan 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan
IV. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca puisi guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca puisi yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3.Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa
V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Teks bacaan sederhana
VI. Penilaian
8. Tehnik
Lisan
9. Bentuk
Membaca teks dengan lancar
10. Instrument
I Bacalah puisi dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

11. Pedoman Penilaian


No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……
Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd
Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
2. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.

3. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.

V. Sumber Belajar
Beberapa kalimat yang ditulis dengan huruf tegak bersambung

VI. Penilaian
1. Tehnik
Tulis
2. Bentuk
Menyalin
3. Instrument
Salinlah bacaan dibawah ini dengan huruf tegak bersambung yang tepat!
4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Kegemaran
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.menceritakan kembali isi dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :

I. Tujuan Pembelajaran
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Menceritakan kembali isi dongeng

II. Materi Pokok


Dongeng anak

III. Metode Pembelajaran


1.Berceerita
2.Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1.Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
3. Kegiatan akhir
Siswa bercerita dan menjawab pertanyaan tentang dongeng tersebut

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan

6. Bentuk
Menceritakan kembali dan menjawab dengan lisan
7. Instrument
I Ceritakan kembali dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.

2.

3.

4.

5.
8. Pedoman Penilaian
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar
seri sederhana denagn bahasa yang mudah dimengerti.
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar kegemaran teman.

Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar kegemaran teman.

II. Materi Pokok


Dialog
III. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


4. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara menjelaskan isi gambar.
5. Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
menjelaskan gambar dengan bimbingan guru
6. Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
Dialog
7. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan!.
8. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah : SD No 2 Tuban
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.

II. Materi Pokok


Teks pendek sesuai dengan tema Kebersihan 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan
IV. Langkah-langkah Kegiatan
3. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

4. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca puisi guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca puisi yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3.Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa
V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Teks bacaan sederhana
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Membaca teks dengan lancar
3. Instrument
I Bacalah puisi dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Kegiatan


4. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
5. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.

6. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.
V. Sumber Belajar
Beberapa kalimat yang ditulis dengan huruf tegak bersambung

VI. Penilaian
5. Tehnik
Tulis
6. Bentuk
Menyalin
7. Instrument
Salinlah bacaan dibawah ini dengan huruf tegak bersambung yang tepat!

8. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Pendidikan
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Menyebutkan kembali isi dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :

I. Tujuan Pembelajaran
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Menyebutkan kembali isi dongeng

II. Materi Pokok


Dongeng anak

III. Metode Pembelajaran


1.Berceerita
2.Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1.Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
4. Kegiatan akhir
Siswa bercerita dan menjawab pertanyaan tentang dongeng tersebut

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan

2. Bentuk
Menceritakan kembali dan menjawab dengan lisan
3. Instrument
I Sebutkan 5 hal tentang dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.

2.

3.

4.

5.

4. Pedoman Penilaian
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……
Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd
Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat menyampaikan rasa suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjelaskan mengapa menyukai suatu hal.
2.Mengemukakan pendapat mengapa tidak menyukai suatu hal.

Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1.Menjelaskan mengapa menyukai suatu hal.
2.Mengemukakan pendapat mengapa tidak menyukai suatu hal.

II. Materi Pokok


Dialog
III. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Kegiatan


1.Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara menjelaskan isi gambar.
2.Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
menjelaskan gambar dengan bimbingan guru
3.Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.

V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset

VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Tanggapilah ajakan teman kalian dengan setuju atau tidak setuju disertai alasannya!.

4. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
Indikator : Siswa mampu:
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.

II. Materi Pokok


Teks pendek sesuai dengan tema pendidikan 3-5 suku kata per kalimat.

III. Metode Pembelajaran


- Peragaan
IV. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.

2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca puisi guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca puisi yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.

3.Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa
V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Teks bacaan sederhana
VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
Membaca teks dengan lancar
7. Instrument
I Bacalah puisi dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.

8. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd


Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.

II. Materi Pokok


1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

III. Metode Pembelajaran


Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Kegiatan


7. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
8. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.

9. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.

V. Sumber Belajar
Beberapa kalimat yang ditulis dengan huruf tegak bersambung

VI. Penilaian
9. Tehnik
Tulis
10. Bentuk
Menyalin
11. Instrument
Salinlah bacaan dibawah ini dengan huruf tegak bersambung yang tepat!

12. Pedoman Penilaian


No Kriteria Nilai Ket
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Mengetahui Badung, ………………


SD No 2 Tuban Guru Kelas……
Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd
Nip 130599758 Nip 600017479