‘AMO DEL CENTENARIO:DE MAGHU PICCHU PARA EL MUNDO" “DEGADA DELA EDUCACION INCLUSIVA 2003 — 2012" “OECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIOAD EN EL PERU 2007 2016 SCA Dey, fnuSTERIO DE EDUCACION % DIRECCION REGIONAL 02 EDUCACION ‘DE LIMA METROPOLITANA LUNDAD DE GESTION FEDAGOGICA Resolucién Directoral Regional N° 00192-2011-DRELM Lima, 3 1 ENE. 2011 Visto los documentos, sobre acciones para la Implementacién del PROGRAMA ESTRATEGICO “LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL. Ill CICLO”, en el Marco del PRESUPUESTO POR RESULTADOS en el ambito de la DRELM, durante el afio escolar 2011, y demas documentos que se adjuntan, con un total de diecisiete (17) folios utiles, CONSIDERANDO: Que, de conformidad con el articulo 77-de la Ley N° 28044, Ley General de Educacién, son funciones de la Direccién Regional de Educacidn de Lima Metropolitana: formular, ejecutar y evaluar el Presupuesto Educativo en coordinacién con las: Unidades de Gestion Educativa Local, para asegurar servicios educativos con eficiencia y eficacia a través del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al Finalizar el II! ciclo, en el Marco del Presupuesto por Resultados. Que, el desarrollo de las actividades educativas en el Afio Escolar 2011 debe realizarse dentro del marco de lo establecido en la Ley 28044, Ley General de Educacién, el reglamento de la Educacién Basica Regular aprobado por DS N° 013-2004-ED y la R.M. N° 348-2010-ED, Directiva para el desarrollo del afio escolar 2011 Que, la Ley N° 29626, Ley del Presupuesto de! Sector Publico para el 4 afio fiscal 2011, en su 7® disposicién complementaria modificatoria sefiala He “Incorporase el Art 84°-A al Capitulo IV Presupuesto por Resultados de la Ley 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto en donde se establece entre otros, la Implementacién del Programa Estratégico “Logros de Aprendizaje al Finalizar el Ill Ciclo de la Educacién Basica Regular’, promovido por el Ministerio de Educacién.SE RESUELVE: Articulo Primero.- APROBAR la Directiva N° 003-2011-DRELM-UGP, para el proceso de Seleccién y Contratacién del Personal Profesional en Educacién, que prestaré el servicio de Asesoria Técnico Pedagdgica en el Programa Estratégico “Logros de Aprendizaje al Finalizar el Ill Ciclo de la EBR’, Nivel Inicial y Primaria, que establece las actividades prioritarias, sus acciones por indicadores en el ambito de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana, la misma que forma parte integrante de la presente resolucién. Registrese y Comuniquese,Ministerio aaa Ce “Afio del Centenario de Machu Picchu para el Mundo” “Década de la Educacién Inclusiva 2003-2012” DIRECTIVA N° 003 -_2011-— DRELM - UGP NORMAS PARA EL PROCESO DE SELECCION Y CONTRATACION DEL PERSONAL PROFESIONAL EN EDUCACION QUE PRESTARA EL SERVICIO DE ASESORIA TECNICO PEDADOGICO EN EL PROGRAMA ESTRATEGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EDUCACION BASICA REGULAR - EN EL MARCO DEL PRESUPUESTO POR RESULTADOS 2011 | FINALIDAD La presente Directiva tiene por finalidad establecer el procedimiento de seleccién y contratacién del personal profesional en Educacién Basica Regular = Niveles: Inicial y Primaria, que prestara servicios de asesoria Técnico Pedagogica para la ejecucién del Programa Estratégico "Logros de Aprendizaje al Finalizar el Ill Ciclo de Educacién Basica Regular en el Marco del Presupuesto por Resultados 2011” del Ambito de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana I. OBJETIVOS a. Garantizar la seleccién de personal con el perfil requerido en igualdad de ‘oportunidades, posibilitando su ingreso a laborar en calidad de Formadores Pedagégicos de Educacién Basica Regular, en los Niveles de Inicial y Primaria de Educacién Basica Regular del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje, al Finalizar el Ill Ciclo - PELA b. Fortalecer y mejorar la calidad del servicio educativo en las Instituciones Educativas focalizadas y garantizar el Acompajiamiento Pedagégico, para la implementacién del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al Finalizar el Ill Ciclo- PELA. ¢. Garantizar el Acompafiamiento Pedagégico en las Unidades de Gestion Educativa Local del ambito de la Direccién Regional de Lima Metropolitana lll, BASES LEGALES 3.1. Ley General de Educacién N° 28044.y su modificatoria 28123 3.2 Ley N° 24029, Ley del Profesorado modificado por la Ley 25212 y su Reglamento D.S. N° 19-90-ED 3.3. Ley de Presupuesto de! Sector Publico para el afio Fiscal 2011, Ley N° 29626 3.4 Ley General N° 27588, Ley que establece prohibiciones e incompatibilidad de funciones y servicios piblicos asi como las personas que prestan servicio al Estado bajo cualquier forma o modalidad contractual y su Reglamento- 3.5 Ley N° 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General , modificada por el Decreto Legislativo N° 1029.3.6 Ley 27815 Ley del Cédigo de Etica de la Funcién Publica 3.7 Ley 29062 y D.S. 003-2008- ED Incorporacién a la Carrera Publica Magisterial. 3.8 D.S. 013-04-ED Reglamento de Educacién Basica Regular. 3.9 D.S. N° 009-2005-ED, Reglamento de Gestion del Sistema Educativo. 3.10 R.M. N° 0440-2008-ED, Aprueba el Disefio Curricular Nacional Basico. 3.11 R.M. N° 348-2010-ED, Directiva para el Desarrollo del Afio Escolar 2011. 3.12 RIM. 241-2008-ED Creacién del PELA 3.13 R.V.M, 038-2009-ED-Lineamientos de “Supervisién Educativa” 3.14 R.D. N° 0908-2010-ED “Aprueba orientaciones para el Acompafiamiento Pedagégico, en el marco del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje, al finalizar el Ill Ciclo de la EBR IV. DISPOSICIONES GENERALES 4.1 El proceso de convocatoria para la seleccién, evaluacién y contratacién de Asesoras Pedagégicas es plblico, convocado y ejecutado por el Equipo Técnico Regional de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana periodo 2011 y tiene caracter eliminatorio. 42 Los instrumentos que se aplicaran son : + Disefio Curricular Nacional Programacién y Diversificacién Curricular Habilidades Comunicativas, Matematica. Clase Modelo Habilidades Sociales- Entrevista Personal Conocimiento de las TICS 4.3. Las Disposiciones Presupuestales asignadas para el Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al finalizar el Ill Ciclo de Educacién Basica Regular esta aprobado para 04 Docentes del Nivel Inicial y 04 Docentes del Nivel Primaria, V. _ DISPOSICIONES ESPECIFICAS PRESUPUESTO 5.1El presupuesto asignado para el personal de Asesoria Técnico- Pedagégico del Programa Estratégico “Logros de Aprendizaje, al Finalizar el Ill Ciclo", EBR Nivel Inicial y Primaria, tendra una vigencia de 11 meses y el pago de Remuneraciones se hard efectivo a través del recibo por Honorarios Profesionales. VI NIVELES DE LA EDUCACION BASICA REGULAR QUE INVOLUCRA Nivel Inicial y Primariavil CONVOCATORIA La convocatoria del Concurso es realizada por la Unidad de Gestion Pedagégica Vill INTEGRANTES DEL EQUIPO TECNICO REGIONAL a. Jefe de la Unidad de Gestin Pedagégica, quien la preside. b, Una Especialista en Educacién - Coordinadora c. 02 Especialistas: del Nivel Inicial y Primaria Programa ‘Logros de Aprendizaje al Finalizar el Ill Ciclo”. d. _ El Planificador de la Unidad de Gestién Institucional. e. __ Representante de la Unidad de Gestion Administrativa. IX FUNCIONES DEL COMITE DE EVALUACION Son funciones del Comité de Evaluacion a. Difundir la convocatoria publica del proceso de seleccién de personal profesional en educacién para el Programa Estratégico Presupuesto por Resultados en el portal institucional www.drelm.gob.pe. b. Conducir el proceso de seleccién. ©. Verificar la correcta publicacién del cuadro de necesidades de servicios de consultoria en EBR Nivel Inicial y Primaria y el presupuesto asignado por prestacién de servicios. 4. Publicar los resultados de las evaluaciones del proceso de seleccién, indicando el cuadro de méritos, en el portal institucional www.drelm.gob.pe. Designacién de los servicios de asesoria Técnico Pedagégica Elaborar y presentar el Informe final >o X- REQUISITOS a. Documento Nacional de Identidad vigente. b. Profesional de Educacién Titulada en el nivel en el que realizara la Asesoria Técnica : Inicial o Primaria ©. Minimo 05 afios de experiencia en Docencia en Aula en el nivel al que postula d. Experiencia en capacitacién y/ o Formacién de Docentes . Curriculum Vitae documentado sobre formacién profesional, produccién intelectual y experiencia laboral en educacién inicial y/o primaria. {Estar Inscrito en el Registro Unico de Contribuyentes — RUC. g. Estar registrado en el CONSUCODE. h. Declaracién Jurada Simple de no poseer Antecedentes Administrativos, Penales y Judiciales. i. Declaracién Jurada de disponibilidad de tiempo completo para el cumplimiento de funciones y responsabilidades (40 horas cronolégicas). j. Los Docentes nombrados e incorporados a la Carrera Publica Magisterial previa licencia sin goce de remuneraciones. Xl DE LAEVALUACION El Equipo Técnico Regional de La Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana elabora los instrumentos de evaluacién y comprende:a. PERFIL DE COMPETENCIAS: + Manejo de aspectos curriculares (programacién, diversificacién, estrategias metodolégicas y estrategias multiedad 0 multigrado), de acuerdo al nivel educativo que postulan Habilidades Comunicativas, Matematica. Clase Modelo Habilidades Sociales- Entrevista Personal. Dominio de herramientas a nivel de usuario de procesador de textos, hoja de calculo, Internet y correo electrénico CAPACIDAD DIDACTICA 40 PUNTOS. El postulante elige el tema que esté comprendido hasta el Ill Ciclo de EBR. Area de Comunicacién Integral 0 Matematica y evaluara: a) Evaluacién del Plan de Sesién de Aprendizaje, segun el nivel al que postula: 15 puntos b) Clase modelo, con alumnos en Institucién Educativa de la Jurisdiccion 24 puntos. SESION DE APRENDIZAJE ESCALA EQUIVALENCIA PUNTAJE a. Sobresaliente ‘Cumple éptimamente lo previsto en el indicador. . Suficiente | Cumple satisfactoriamente con el indicador. c. Insatisfactorio ‘Cumple parciaimente con el indicador. 4. Deficiente [No cumple. EVALUAGION DE SESION DE APRENDIZAJE INDICADORES. albleld Contiene el tratamiento de las siguientes fases: presentacion de la actividad, desarrollar la practica dirigida y/o tedrica de los aprendizajes, aplicacion 0 transferencia de la practica dirigida ylo tedrica de los aprendizajes, aplicacion o ‘ransferencia de los aprendizajes , retroalimentacién y evaluacién de los aprendizajes rea, previstos at lograr en la actividad de aprendizaje Considera el uso de estrategias para promover que los alumnos relacionen los nuevos aprendizajes con los saberes previos. Considera el uso de recursos y materiales educativos de su contexto de acuerdo a las caracteristicas del estudianie Propone instrumentos para evaluar la (8) capacidad (es), hablidades, actitud (es) y nocimientos previstos, TOTAL PARCIAL PUNTAJE TOTAL, IGUAL A SUMATORIA DE PUNTAJES PARCIALES DIVIDIDO ENTRE 3 CLASE MODELO: ESCALA EQUIVALENCIA PUNTAJE1a. Sobresaliente_| Cumple éptimamente lo previsto en el indicador, 6 ’b. Suficiente | Cumple satisfactoriamente con el indicador. 3 . Insatistactorio_| Cumple parcialmente con el indicador. 1 d.Deficiente | No cumple. fe o ‘CLASE MODELO ESCALA INDICADORES alble|d Informa @ los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr al concluir la actividad. Demuestra dominio del tema o contenido de la actividad. Aplica estrategias para recoger los conocimientos y experiencias previas de ios estudiantes. Brinda un trato amable y afectuoso a sus estudiantes. Utliza recursos visuales, audiovisuales, maquinas, herramientas, materiales bibliograficos o digitales para alcanzar aprendizajes previstos, Comunica con claridad los crterios de evaluacién y aplica instrumentos que permiten a los estudiantes verificar sus avances y diicultades, TOTAL PARCIAL PUNTAJE TOTAL IGUAL A SUMATORIA DE PUNTAJES PARCIALES, DIVIDIDO ENTRE 3 ¢. CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD EDUCATIVA, DE LA MODALIDAD © NIVEL EDUCATIVO AL QUE POSTULA Y SU CAPACIDAD DE COMUNICACION 15 PUNTOS. Comprende la Entrevista Personal sobre: ESCALA EQUIVALENCIA PUNTAJE 3. Sobresalente | Cumple Oplinamente lo previsto en el indicador. 3 ,Suficiente ‘Cumpie saisfactoriamente con el indicador 2 . Insatisfactorio | Cumple parciaimente con el indicador. 7 4. Deficiente No cumple ° ASPECTOS INDICADOR EacAL Identifica algunas caracteristicas del desarrollo Realidad Educativa | educativo, tecnolégico y cultural en la localidad y su telacion con la educaci6n, Explica las principales caracteristicas afectivas de los Planificacion del estudiantes del nivel o modalidad. procesotie Sprendizaje Describe las caracteristicas del disefio curricular nacional correspondiente a su modalidad nivel o cicio. CCoherencia, claridad, | Expresa sus ideas y conceptos en forma organizada, fluidez verbal tentonacién adecuada y voz audible Empatia Expresa tolerancia y respeto de hacia las ideas ajenas. PUNTAJES PARCIALES PUNTAJE TOTAL, IGUAL A SUMATORIA DE PUNTAJES PARCIALES DIVIDIDO ENTRE 3 d. FORMACION PROFESIONAL 10 PUNTOS. Excluyente:FORMACION PROFESIONAL Puntaje a. Grado de Maestria en Educacién u otro afin SiQ)NO() 10 b. Egresado de Maestria en Educacién o afin a Educacién. Si () No 5 ¢. Titulo Profesional - Pedagogico. SiQ)No(), 3 e. PRODUCCION INTELECTUAL E INNOVACIONES 05 PUNTOS. PRODUCCION INTELECTUAL Puntaje ‘a Textos escolares Publicos Si() No( 5 'b. Obras cientificas lterarias o culturales publicadas. Si() No () 5 ‘. Trabajos de investigacién publicados Si()No() 5 J La produccién intelectual sefialada en los literales a) y b) se acredita con el depésito legal en la Biblioteca Nacional del Pert: o con una certificacion expedida por la Direccién de la Unidad de Gestion Educativa Local o de la Direccion Regional de Educacién. Los trabajos de investigacién se acreditan con la copia fotostatica de la investigacién, fedateada en la Unidad de Gestin Educativa Local o Direccién Regional de Educacién. En este caso, debe estar explicito el nombre del postulante, la fecha de la publicacién y en dénde se publics. Investigacién no publicada no se toma en cuenta. f. EXPERIENCIA LABORAL DOCENTE 10 PUNTOS. Excluyente: Experiencia Laboral Docente Puntaj ' Laboré en la ciudad capital de a region Lima, Si()No() 4 por afio 'b. Laboré en ciudad capital de provincia, ‘Si()NoQ) 2 por ao . Laboré en otros lugares Si()No() 3 por aio, INSCRIPCION DE POSTULANTES. La inscripcién de los postulantes es gratuita y se realiza presentando el Formulario Unico de Tramite - FUT ante el Equipo de Tramite Documentario de la Direccién Regional de Educacion de Lima Metropolitana, acompafiando la documentacién que indica los requisitos. DE LA REVISION DE LA DOCUMENTACION EI equipo Técnico Regional verificaré que se ajuste conforme a los requisitos solicitados; los que no cumplan, no se considerara su participacién en la etapa de seleccién.CRONOGRAMA ‘ACTIVIDAD wicio | Fin | DURACION CONVOCATORIA 28-01-2011) 30-01-11 04 DIAS: PRESENTACION EXPEDENTE MESA OE] sonny | oncan | c2ons EV E REQUISIT - 03-02-11 | 03-02-10 | 010i CLASE MODELO 04-01-11 | 07-02-11 | 0201S ENTREVISTA PERSONAL 08.01.10 | 08-02-10 | 01 ia PUBLICACION CUADRO DE MERITOS Y ENTREGA DE ACTA A PROFESIONALES| 10-02-10 | 10-0240 | 01 DIA CALIFICADOS A OCUPAR LA PLAZA VACANTE DE LA ADJUDICACION El Equipo Técnico Regional entregara el acta de adjudicacién suscrita por todos sus integrantes, al docente declarado ganador. VIGENCIA ORDEN DE MERITO Los postulantes que superen los 70 puntos quedan aptos para convocarlos segtin orden de mérito, cuando se produzca una vacante durante el afio 2011 CONTRATO El Coordinador(a) del Programa eleva el expediente de los postulantes que ‘ocupen los primeros lugares a la Unidad de Gestion Administrativa de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana XI JORNADA LABORAL La jornada ordinaria de trabajo sera de 40 horas cronolégicas semanales. XIII INASISTENCIAS Se sujetan al Reglamento Interno de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana XIV DISPOSICION FINAL Los aspectos no contemplados en la presente Directiva seran resueltos por el Equipo Técnico Regional Lima, 28 de enero de 2011 ;ARCIA SAMAME DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACION DE LIMA METROPOLITANA scsioretm PRTC UGP wee